5. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA COLEÇÃO

A proposta pedagógica da Coleção INTERAGIR E BRINCAR está apoiada em uma visão construtivista sociointeracionista, ou seja, parte do pressuposto de que o indivíduo constrói o conhecimento na sua interação com o meio e com o outro, tendo aqui a clareza de que desempenhará um papel de extrema relevância no processo de aprendizagem. Estabelece um compromisso com a educação de qualidade e a formação integral das crianças de 2 a 5 anos. O conteúdo e os materiais didáticos oferecidos foram desenvolvidos procurando acompanhar e explorar as potencialidades de aprendizagem da criança em cada uma das etapas de seu desenvolvimento. As situações didáticas e as sequências das atividades baseiam-se nos anos de trabalho com as crianças dessa faixa etária, em concepções que acreditam na construção do conhecimento de maneira integrada, nas contribuições da psicologia cognitiva e nos direitos de aprendizagem previstos na BNCC.

• O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, etc.;

• O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;

• O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, comunicação e interação social, ao pensamento, à ética e à estética;

• A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

• O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.