• Formas geométricas; • Conhecer as dependências da escola; • Assimilar a importância da escola na sua vida; • Vivência de situações que favoreçam a integração, participação, solidariedade, responsabilidade e convivência; • Contagem de diferentes objetos; • Reconhecimento e escrita de números; • Relações espaciais e lateralidade; • Cuidado com a saúde, a higiene; • Tipos de profissões; • Entender que para viver em sociedade é preciso respeitar regras; • Resgatar valores familiares; • Respeito, cooperação e gentileza; • Formar próprios conceitos através de descobertas e experimentações; • Relações de troca, colaboração e brincadeiras com os colegas; • Compreensão da música como produção cultural; • Análise de palavras quanto ao número de letras, repetição, letra inicial e final; • Reconto de histórias; • Percepção de sequência narrativa.
GESTOS, EXPRESSÕES E MOVIMENTOS Os gestos, as expressões e os movimentos são os meios de expressões fundamentais das crianças na Educação Infantil, porque o espaço entre a emoção e a ação é menor quanto mais jovem for a criança. Considerar todas as dimensões do movimento nos permite uma visão mais ampla para a preparação de atividades, projetos e conteúdos que melhor contemplem o movimento dentro das escolas de Educação Infantil. De acordo com o RCNEI (1998), o movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. Sabemos que as crianças se movimentam desde que nascem adquirindo progressivamente um maior controle sobre o próprio corpo e se apropriando das possibilidades de interação com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas; ou em grupo, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu Livro do Educador | 43
