Tiểu kết chương 2 Qua quá trình nghiên cứu trong nội dung chương 2, các vấn đề khái quát về PPDH, qui trình thiết kế bài dạy học góp phần hình thành một cách thức, một con đường khá cụ thể, chi tiết để thực hiện xây dựng kế hoạch dạy học (giáo án cụ thể) trong thực tế giảng dạy. Đặc biệt, trong nội dung của chương tác giả đã tiến hành nghiên cứu các phương pháp ứng với từng nội dung cụ thể của từng bài trong chương trình Địa lí 12, là nội dung minh chứng thiết thực cho việc nghiêm túc tìm hiểu bản chất của từng phương pháp dạy học tích cực đã triển khai nghiên cứu. Qua quá trình thiết kế kế hoạch dạy học một số bài học cụ thể, góp phần hình thành, cải thiện, thống nhất một qui trình mang lại cao trong hoạt động giáo dục. Qua những bài học áp dụng các PP, kĩ thuật dạy học tích cực, giúp học sinh tiếp thu kiến thức đa chiều, học sinh hứng thú, ham mê khám phá kiến thức mới, phát triển tư duy, tích cực, chủ động. Tuy nhiên, để có những bài học đổi mới PPDH hiệu quả đòi hỏi người giáo viên vững vàng chuyên môn, không ngừng đổi mới phương pháp và đặc biệt biết vận dụng linh hoạt, triển khai hiệu quả các PPDH tích cực trong thực tiễn giảng dạy Địa lí hiện nay ở trường phổ thông.
68
