Choisir l’apprentissage, une voie dans laquelle de nombreux fournisseurs de services d’AFB peuvent apporter leur aide.

Choisir l’apprentissage,

UNE VOIE DANS LAQUELLE DE NOMBREUX FOURNISSEURS DE SERVICES D’AFB PEUVENT APPORTER LEUR AIDE

Par Laurence Buenerd // Coordonnatrice et rédactrice

Les fournisseurs de services en AFB ont beaucoup à offrir : parmi leurs activités les moins connues, il y a le soutien à d’autres programmes de formation pour aider les personnes qui suivent leurs programmes à développer certaines de leurs compétences. Depuis des décennies, les formatrices et formateurs en AFB s’efforcent d’établir des liens plus étroits avec le système d’apprentissage de l’Ontario. Alors que des chiffres alarmants font état d’une pénurie de travailleuses et de travailleurs qualifiés et que l’on constate une chute vertigineuse des nouvelles inscriptions et certifications, il y a peut-être là une occasion à saisir.

Dans le domaine des métiers spécialisés, les fournisseurs de services en AFB de l’Ontario peuvent faire une grande différence en aidant les futur(e)s apprenti(e)s à choisir le métier qui leur convient, à avoir une idée plus claire de ce à quoi ils et elles peuvent s’attendre tout au long de leur formation et à mieux se préparer pour leur apprentissage jusqu’à leur certification. Les deux premières infolettres « Apprenticeship Connection»12 , publiées par l’Apprenticeship Committee of the Learning Networks of Ontario3 (LNO), une coalition de 16 réseaux d’apprentissage régionaux situés en Ontario, ont rassemblé plusieurs exemples de la manière dont les programmes AFB peuvent aider les préapprenti(e)s et les apprenti(e)s tout au long de leur parcours. D’où le hashtag #HereForApprentices.

La première contribution aux activités d’apprentissage que les fournisseurs de services en AFB peuvent faire consiste à aider les futur(e)s apprenti(e)s à avoir une meilleure idée de ce qui les attend, à les aider à mettre leurs compétences à niveau et à faciliter leur parcours de formation. En voici deux exemples :

› Le programme de préapprentissage du Collège Humber (Toronto), «Pathways to the Skilled Trades», est un programme de 8 semaines destiné aux personnes sans emploi, rencontrant des difficultés financières, et désireuses d’en apprendre davantage sur différents métiers. Les étudiant(e)s inscrit(e)s recevront 30 heures de formation par semaine, dont 15 heures de travail liées au métier concerné, 6 heures de rattrapage scolaire et 2 heures de préparation à l’emploi.

Ils et elles participeront également à des ateliers portant sur les parcours, l’intelligence émotionnelle, le processus d’apprentissage, la gestion du temps, le financement, la budgétisation, etc. › Un partenariat entre le Centre for Employment & Learning (CEL) du comté de Huron et le Technical Training Group (TTG) a permis de lancer les programmes «Manufacturing Pre-Apprenticeship Multiple Trades Exposure», conçus pour enseigner la théorie de base et les connaissances pratiques nécessaires pour décrocher un emploi de base dans les métiers spécialisés. Ce programme de 25 semaines comprend 17 semaines de théorie à l’école, de formation pratique, de mathématiques liées au métier, de lecture de plans, de préparation à l’emploi et de formation à la sécurité, ainsi qu’un stage rémunéré de 8 semaines.

1 Infolettre numéro 1 de The Apprenticeship Connection : https://www.coalition.ca/wp-content/uploads/2021/09/Apprenticeship-Connection-no1-_-version-francaise.pdf 2 Infolettre numéro 2 de The Apprenticeship Connection : https://www.coalition.ca/wp-content/uploads/2022/02/Apprenticeship-Connection-no2-FINAL-francais.pdf 3 Infolettre numéro 3 de The Apprenticeship Connection : https://www.coalition.ca/wp-content/uploads/2022/04/Apprenticeship-Connection-no3-FR.pdf

Le deuxième type de contribution possible consiste à aider les futur(e)s apprenti(e)s à mieux se préparer en vue de leur apprentissage :

› Un partenariat entre LiUNA Local 1059 et le Literacy Link South Central (LLSC) a été créé afin d’aider les préapprenti(e)s à améliorer leurs compétences en mathématiques, en compréhension écrite, en littératie numérique, leurs compétences interpersonnelles et à surmonter tout défi ou obstacle à l’apprentissage. Beaucoup de préapprenti(e)s suivent le programme de mathématiques, et celles et ceux qui ont besoin d’obtenir des titres de compétences correspondant à la 10e année ou de faire reconnaitre et certifier leurs titres sont également soutenu(e)s. › Les centres d’éducation des adultes et d’éducation permanente de St. Charles du district scolaire catholique d’Hamilton-

Wentworth ont établi un partenariat avec le YWCA d’Hamilton. St. Charles se concentre sur la mise à niveau en numératie des participantes au programme de préapprentissage en électricité pour les femmes qui n’ont pas terminé leur 12e année en mathématiques.

Le troisième type de contribution possible consiste à soutenir les apprenti(e)s dans leur apprentissage, et parfois même à soutenir les employeurs :

› Les centres d’éducation des adultes et d’éducation permanente de St. Charles du district scolaire catholique d’Hamilton-Wentworth ont lancé deux autres partenariats avec Laborers’ International Union of North America (LiUNA) Local 837 et avec l’Immigrants Working Centre (IWC) d’Hamilton. › LiUNA Local 837 se concentre sur le programme HYIC (Hamilton Youth in Construction) dans le domaine des métiers de la construction et de la finition du ciment. St. Charles recrute des jeunes, leur offre une formation en compétences génériques et les oriente ensuite vers des fournisseurs de services d’emploi pour les classes HYIC. › L’Immigrants Working Centre (IWC) d’Hamilton offre une formation de conducteur/conductrice de camions.

St. Charles a créé un cours de mathématiques pour aider les participant(e)s à réussir leur examen final, et permet à divers organismes partenaires de présenter à leur population étudiante les possibilités qu’offrent les métiers spécialisés. › Comme les mathématiques sont indispensables dans une foule de métiers, le Collège Humber a signé un partenariat pour fournir un soutien en mathématiques aux étudiant(e)s en apprentissage inscrit(e)s dans les programmes d’électricité (ELAP) et de plomberie (PLAP). › Support Ontario Youth (SOY) met en relation les employeurs et les apprenti(e)s qualifié(e)s, les aide à s’y retrouver dans les processus de recrutement, d’inscription et administratifs, et soutient les apprenti(e)s par des conseils et du mentorat.

Ce sont quelques exemples de la façon dont les fournisseurs de services en AFB peuvent devenir de précieux alliés des programmes d’apprentissage et de préapprentissage. ■