KAPITTEL 1 OPPGAVE 1
OPPGAVE 3
1 Lag et tankekart med overskriften
Før i tiden hadde ungdom færre valgmuligheter enn i dag. Jobb sammen med læringspartneren din, og finn ut av hvilke valgmuligheter du hadde hatt dersom du var født for 100 år siden. Velg selv hvordan dere vil presentere funnene deres for medelever. Få med:
Du og fellesskapet (s. 9) «Mine sterke sider/positive egenskaper og interesser». Skriv ned alt det du synes er interessant og morsomt å holde på med, og hvilke positive egenskaper du har. Eksempler kan være: jeg elsker dyr, jeg er omsorgsfull, jeg er flink med språk.
2 Skriv et brev til deg selv med overskriften
«Kjære meg selv». Beskriv hvem du er nå, hvordan livet ditt er og dine drømmer for framtiden. Læreren tar vare på brevet ditt og gir deg det når du slutter i 10. klasse.
Identitet i dag – og før (s. 16–19)
a Hvilke valgmuligheter hadde du hatt? b På hvilken måte tror du de valgmulighetene ville hatt betydning for den du er?
c Tror du det er lettere, i dag, å ta valg
i tråd med egne interesser og drømmer enn det var for 100 år siden? Begrunn meningen din og vis med eksempler.
OPPGAVE 2
Hvem er du – egentlig? (s. 10−15) Jobb sammen med læringspartneren din. Lag en informasjonsbrosjyre eller en informasjonsfilm med identitet som tema og med «Hva påvirker identiteten vår?» som tittel. Formålet med denne brosjyren/filmen skal være å hjelpe ungdommer med å bli bevisste på hva som er med på å forme identiteten deres. Pass på at dere får med følgende:
a medfødt identitet som kjønn, utseende,
seksuell orientering og funksjonsvariasjoner
b identitet som et resultat av påvirkning fra hvor
man kommer fra, hvor man bor, familie, venner, skole/lærere, reklame, kjendiser og influensere
c hvordan identiteten vår er i endring gjennom hele livet, fra barn til tenåring, voksen og gammel
d hvordan og hvorfor tenårene er en særlig viktig og vanskelig periode
Pass på at du aktivt bruker begreper som roller, rollekonflikt, selvbilde, selvfølelse, selvtillit – og selvsagt identitet.
OPPGAVE 4
Finn din plass (s. 20–23)
1 Jobb sammen med læringspartneren og lag
en biografi om Greta Thunberg. Presenter biografien deres enten muntlig eller skriftlig. Få med følgende: • hvem hun er • hva hun er opptatt av • utfordringer hun har møtt i kampen for det hun brenner for • om du tror hun har opplevd utenforskap • om kampen hennes for miljøet har gitt henne mulighet til å finne en tilhørighet, i så fall på hvilken måte
2 På bakgrunn av biografien, lag et tenkt intervju
med Greta Thunberg eller et rollespill – pass på at dere stiller åpne og reflekterende spørsmål. Eksempel: Hva var det som fikk deg så brennende engasjert i klimasaken?
OPPGAVE 5
Valgfrihet (s. 24–25)
1 Jobb sammen med læringspartneren din,
44
SAMFUNNSFAG 9 FRA CAPPELEN DAMM
og lag et tankekart med tema valgfrihet.
