KUULUMISIA
Poikkeustilasta valoa kohti Viime keväänä 2020 kaikki muuttui. Koronaviruspandemia levisi ympäri maailmaa kaikista varotoimista huolimatta, saavuttaen lopulta Lahden musiikkiopistonkin.
S
uomessa otettiin syksyllä 2018 käyttöön uudet Opetushallituksen Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, jota varten musiikkioppilaitokset kautta maan olivat miettineet toimintatapojaan syvällisesti, uusia näkökulmia etsien. Nyt jälkeenpäin ajatellen ajoitus viime vuoden myllerrykseen nähden oli juuri oikea – olimme valmiita jonkinlaiseen muutokseen. Etäopetukseen siirtyminen oli ainoa vaihtoehto viime keväänä. Välineet sen toteuttamiseen olivat onneksi kaikkien saatavilla, kiitos Nokialle hyvästä pohjatyöstä! Suomalainen opetuskulttuuri on saanut myös kiitosta viime vuosina, ja Opetusalan Ammattijärjestön hallitus onkin myöntänyt Vuoden koulutusvaikuttaja 2020 –tunnustuksen suomalaisille opettajille. Siteeraan OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkaista: ”Tunnustuksella OAJ:n hallitus haluaa kiinnittää huomion koko opetusalan hurjaan venymiseen vaikeissa olosuhteissa ja kiittää siitä, että opettajien pitkäjänteinen ja vahva työskentely oppimisen, ihmisenä kasvamisen, sivistyksen ja osaamisen eteen on poikkeusoloissakin jatkunut kaikilla koulutusasteilla.” Haluan tässä kiittää Lahden musiikkiopiston henkilökuntaa, että etäopetus saatiin nopeasti toimimaan ja useita metodeita
6
otettiin rohkeasti käyttöön! Uskon oppilaiden olleen tyytyväisiä opetuksen jatkumiseen ja tapoihin, joita olemme yhdessä miettineet.
E
täopetus tulee varmasti olemaan osa opetuskulttuuria jatkossakin, vaikkakaan kaikkia lähiopetuksen hyötyjä sillä ei voida saavuttaa. Yhteissoitto etäyhteydellä ilman viivettä on nykytekniikalla vielä mahdotonta, mutta jokainen voi treenata orkesteristemmoja esim. taustanauhojen kanssa kotona tai tehdä äänityksiä, joista lopulta sitten kootaan valmis teos. Parhaimmillaan etäopetus lisää ja vahvistaa oppilaiden ja vanhempien kanssakäymistä, mikä vaikuttaa myös soittotaidon kehittymiseen. Osa oppilaiden vanhemmista on ottanutkin aktiivisen roolin etätuntien aikana. Sama pätee tietenkin myös lähiopetuksessa soittotunneilla läsnä olevaan vanhempaan, näin varsinkin pienten soittajien kohdalla. Kuvaan seuraavaksi kahden erilaisen etätunnin kulkua: Etätunti alkaa; kuva tai ääni pätkii juuri tänään, onneksi harvemmin kuitenkaan molemmat yhtä aikaa. Muistellaan mitä soitettiin viime
tunnilla? Lopulta oikeat nuotit löytyy puhelimesta. Soittoläksyn soittaminen alkaa, mutta soittimen venttiilit ovatkin jumissa ja kuvailen kuinka ne kannattaa öljytä. Vihdoin soittaminen alkaa, oppilas tihrustaa nuottia pienen kännykän ruudulta ja joutuu keskeyttämään soiton aina seuraavan rivin saamiseksi näkyviin. Tiedustelen nuotin tulostusmahdollisuutta, mutta muste on loppunut printteristä, ja nuotin siirtäminen tabletin, tv:n tai tietokoneen ruudulle ei ole onnistunut. Kyselen, onko oppilas kuunnellut lähettämääni taustanauhaa tai katsellut maailmankuulujen solistien videoita? Vastaus on kieltävä, no ensi viikolla sitten jatketaan paremmalla onnella. Toinen etätunti alkaa; oppilas on valmiina luurit päässä, soitto-
Oppilas tihrustaa nuottia pienen kännykän ruudulta ja joutuu keskeyttämään soiton aina seuraavan rivin saamiseksi näkyviin.
