Dinámica y competencia en los mercados de PCC

pandemia del COVID-19, la enseñanza en línea era poco frecuente, lo que sugiere que estos programas debieron enfrentarse a un gran desafío para impartirla. • En promedio, los PCC de los países de la EPCCBM mantienen una estrecha relación con el sector privado, cuyos representantes suelen formar parte de las juntas directivas de las IES. Los programas suelen tener convenios de prácticas con empresas privadas, que a menudo participan en el diseño del plan de estudios y en la evaluación de los estudiantes. Aunque los programas ofrecen a los estudiantes múltiples apoyos en la búsqueda de empleo, el más común es uno relativamente pasivo: la provisión de información sobre el mercado laboral. Los servicios de utilidad más inmediata, como la organización de entrevistas de trabajo o la preparación de los estudiantes para aspectos prácticos de la búsqueda de empleo son menos comunes.

Además, aunque los programas suelen evaluar el rendimiento de los estudiantes y del plantel docente más de una vez al año, es menos frecuente que se dediquen a actividades relacionadas con los resultados de los estudiantes en el mercado laboral, como solicitar la opinión de las empresas sobre sus graduados, indagar sobre las necesidades de las empresas o recopilar datos sobre el empleo de los graduados. • Los PCC de los países de la encuesta tienden a creer que a los estudiantes les importa, sobre todo, la calidad de la formación, lo que podría explicar por qué parecen estar más atentos al plan de estudios, el plantel docente y la formación práctica que a la búsqueda de empleo y los resultados del mercado laboral de los estudiantes. Tal vez por esta razón, los PCC tienden a considerarse mejores que sus competidores en cuanto a la calidad de la formación, pero no en cuanto a los resultados en materia de empleo. Este resultado sugiere que, aunque estos programas se adaptan a la economía local e intentan ofrecer una buena formación, es posible que deban hacer más hincapié en los resultados de los estudiantes en el mercado laboral.

Dinámica y competencia en los mercados de PCC3

El mercado de los PCC es sumamente dinámico, ya que los programas se crean y suspenden con frecuencia. Esta sección analiza la dinámica del mercado a partir de dos países, Colombia y Chile.

El mercado de los PCC es más dinámico que el de los programas universitarios, ya que los primeros se caracterizan por una mayor renovación o «rotación» de los programas. La tabla 3.1 muestra que la vigencia promedio de un PCC es más corta que la de un programa universitario en ambos países. Entre los PCC ofertados en un año determinado en Colombia, en promedio, el 20,8 % de los programas es de nueva creación, mientras que solo el 7,2 % de los programas universitarios es nuevo. Además, los PCC no solo se crean en mayor proporción que los programas universitarios, sino que también se suspenden con mayor frecuencia. En Colombia, el 18 % de los PCC se suspende en un año determinado,