1B.1 Marco institucional de los países de la EPCCBM

Anexo 1B.1 Marco institucional de los países de la EPCCBM

Indicador Brasil Colombia República Dominicana Ecuador

1. Participación de matrícula de PCC (%)

12 32 4

2. Tipos de programa Tecnológico (2-3 años) Técnico (2 años) Tecnológico (3 años) Técnico (2 años) Técnico superior (2-3 años) Técnico Tecnológico (normalmente, 2 años) Técnico (2 años) Técnico superior (3-4 años) Diplomatura técnica (3-4 años)

14

3. Número de IES que ofertan PCC

1.700 São Paulo + Ceará: 467 217 28 182

4. Matrícula privada (%) 84 São Paulo + Ceará: 77 21 49 53

5. Tipos de IES y participaciones de matrícula (%)

6. Financiación pública para estudiantes en IES públicas

São Paulo + Ceará: Universidades 41 Centros universitarios 17 Escuelas 38 IF y CEFET 3 Universidades 47 Institutos técnicos 53 Institutos técnicos y tecnológicos.: 95 Universidades y escuelas politécnicas: 5 IES con programas con licencia: Institutos de Educación

Superior: 100

Matrícula cero Matrícula cero en el SENA IES públicas: becas gubernamentales; préstamos de instituciones públicas (ICETEX) Matrícula cero, pero con «cuotas académicas». Matrícula cero Matrícula cero

25 Perú

IES con programas con licencia: 75 Otras IES: 747 IES con programas con licencia: 97 Otras IES: 50

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7. Financiación para estudiantes en IES privadas

8. Financiación pública para

IES públicas

9. Financiación pública para

IES privadas 10. Examen nacional obligatorio de acceso

11. Examen nacional obligatorio de egreso

ProUni (beca del Gobierno para estudiantes de bajos ingresos y altas capacidades) FIES (bancos de préstamos estudiantiles garantizados por el

Gobierno y el estado) FUNDACRED (préstamos) Becas gubernamentales Préstamos de instituciones públicas (ICETEX) Becas gubernamentales Préstamos de instituciones públicas (FUNDAPEC) Préstamos del banco público (Banco del

Pacífico) Préstamos públicos y becas (PRONABEC) para estudiantes de bajos ingresos y de altas capacidades

Sí. Fuentes: federal, estado, municipio Para SENA: sí (impuestos obligatorios) Para otras IES públicas: sí Sí Sí Sí

No No

ENEM (examen al término de la educación secundaria) exigido por las IES públicas Vestibular (examen de acceso a la educación superior) exigido por algunas IES Saber 11 (obligatorio al término de la educación secundaria) POMA o PAA (obligatorio para acceder a la educación superior) Ser Bachiller (obligatorio al término de la educación secundaria) Solo para estudiantes que solicitan una beca

PRONABEC

ENADE (obligatorio al término de la educación superior; solo se examinan algunas especializaciones cada año) Saber T&T (obligatorio al término de los PCC) n. d. No No

n. d. Parcial para algunas IES privadas (cofinanciadas) Perú

No

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12. Licencia de funcionamiento

13. Acreditación

Obligatoria (acreditación inicial) por IES y programa. Obligatoria por IES y programa; debe ser renovada periódicamente Obligatoria; evaluación necesaria para renovar la licencia cada 5 años. Obligatoria por IES Obligatoria por IES y programa; vigencia de 5 años.

En las IES privadas, la acreditación debe ser renovada, generalmente cada 3 años. La acreditación de alta calidad es voluntaria para las IES y los programas; obligatoria para los programas de educación.

Vigencia de 4 años. Las IES pueden obtener voluntariamente la acreditación internacional. La acreditación obligatoria periódica es necesaria para seguir impartiendo los programas. Voluntaria para IES y programas; obligatoria para programas de educación, derecho y salud.

14. IES con ánimo de lucro Autorizadas (36 % de los PCC en Brasil; 39 % en São Paulo + Ceará) No habilitadas No habilitadas No habilitadas Habilitadas (75 % de los PCC con licencia)

Fuente: Brasil: INEP 2017; Colombia: SNIES 2017; República Dominicana: Informe General sobre Estadísticas de Educación Superior 2018 y Resumen Histórico 2005-2018, MESCyT; CINDA (2019); Ecuador: Informe Analítico sobre Educación Superior y Resumen Histórico (2018), SENESCYT; Perú: Datos del Ministerio de Educación para 2019; 2020 para los programas con licencia. Otras fuentes: Brasil: EPCCBM para (3). RD: EPCCBM para (3). Ecuador: EPCCBM para (3), (4) y (5). Perú: SEDLAC para (1); EPCCBM para los programas con licencia en (3), (4), (5). EPCCBM se refiere al universo de EPCCBM cuando se dispone de datos y a las encuestas en el caso contrario. Nota: Algunas cifras de (1) y (4) difieren de los gráficos 1.5 y 1.2 respectivamente porque esta tabla se basa en datos administrativos y no en la base de datos socioeconómicos para América Latina y el Caribe (SEDLAC) y corresponde a años ligeramente diferentes. Para Brasil, las IES del Sistema S cuentan como centros o escuelas universitarias. Para Colombia, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) no se contabiliza como una IES en (3) pero sus estudiantes sí se contabilizan como parte de la matrícula pública en (4). Para Ecuador, la participación privada incluye matrícula en instituciones privadas con financiación pública (cofinanciadas). Cuando una IES tiene sedes en varias ciudades, cada sede se cuenta por separado. CEFET = centros federales de educación tecnológica (Centros Federais de Educação Tecnológica) (Brasil); ENADE = examen nacional de desempeño de estudiantes (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) (Brasil); ENEM = examen nacional de educación secundaria (Exame Nacional de Ensino Médio) (Brasil); EPCCBM = datos de la Encuesta de Programas de Ciclo Corto del Banco Mundial; FIES = fondo de financiamiento estudiantil (Fundo de Finaciamiento Estudantil) (Brasil); FUNDAPEC = Fundación Acción Pro Educación y Cultura [APEC] de Crédito Educativo (República Dominicana); ICETEX = Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (Colombia); IES = institución de educación superior; PAA = prueba de aptitud académica (República Dominicana); PCC = programa de ciclo corto; POMA = prueba de orientación y medición académica (República Dominicana); Prof. = profesional; PRONABEC = Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Perú); SABER = Enfoque Sistémico para Lograr Mejores Resultados en la Educación (Systems Approach for Better Education Results) (Banco Mundial); Técn. = técnico.