Opinión
10 JUEVES, 23 DE MARZO DE 2023
Guayabera roja rojita Roberto Hernández Montoya
H
ay una primorosa guayabera roja de lino que vuelve inimputable a quien la viste. Es peligroso verla sin lentes ahumados porque su bermellón puede quemar la retina. No se sabe dónde nació la guayabera de siempre, generalmente blanca, si en Filipinas, en México, en el Caribe, pero sí sé dónde nació la guayabera roja rojita. Dicen que sus amplios bolsillos exteriores servían para cosechar guayabas y de ahí su nombre. Desconfío de las etimologías populares, porque suelen equivocarse. Hay quienes atribuyen el origen de la palabra chévere a la marca de automóviles Chevrolet. No es cierto. Sí recuerdo una cuña comercial en la cual se cantaba “¡Qué chévere mi Chevrolet!”.
Propongo esta guayabera roja rojita de lino como monumento al fariseísmo. Sugiero también que la entreguen como ñapa con la compra de una camionetota negra. Que de paso no sé por qué no son rojas rojitas también. Ya sabemos quién fue el fariseo autor del sintagma “rojo rojito” y lo que perpetró escudado tras ese conjuro mágico. Es que el fariseísmo es astuto y tiene estratagemas. Es hablantinoso y yente-viniente. Las consignas ayudan a movilizar pero también a disimularse tras ellas. ¡Cuántas camionetotas negras se habrán ganado por repetir mantras! La Contraloría General de la República se ahorraría muchísimos trámites si creara un departamento para detectar el fariseísmo. Desconfío de cualquiera a partir de la tercera consigna que repite sin coger aire. Y ni te digo si lleva una guayabera carmesí
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TINTA REPÚBLICA de lino y anda con tres o cuatro camionetotas negras recién sacadas de agencia. Henry Ford decía que el olor de un carro nuevo es irresistible. E irrepetible, porque una vez que se desvanece ya no vuelve más. Otro misterio. Hay un aerosol que pretende reproducir ese aroma. No funciona. Las que sí funcionan son las guayaberas rojas y las camionetotas. Ya Blas Pascal en su obra Pensamientos hablaba de este fenómeno vehicular. Y de las pintas aparatosas y espectaculares de los caballeros que andaban en aquellos carruajes de más caballos que los que necesitaban. Por eso la Revolución Francesa promovió la llamada “austeridad republicana”, que se perdió junto con esa revolución. No sé si las guayaberas rojas rojitas se crearon en esa época. Cuestión de investigar. @rhm1947
Sed insaciable de riqueza Desarrollar la IH Alí Rojas Olaya
E
l cimiento principal de la revolución bolivariana es la ética. Librar una batalla contra la corrosión, es decir, contra la corrupción, tal y como la define la cantautora ambientalista Leonor Fuguet, es la más dura batalla que contra este flagelo se ha llevado desde las luchas independentistas. El 29 de febrero de 1828, el Libertador escribe desde nuestra capital, Bogotá, “la corrupción de los pueblos nace de la indulgencia de los tribunales y de la impunidad de los delitos. Mirad que sin fuerza no hay virtud; y sin virtud perece la república”. En 1842, en su libro Sociedades Americanas en 1828, Simón Rodríguez (1769-1854) sentencia: “La enfermedad del siglo es una sed insaciable de riqueza”. Quien es corrupto es indolente, es decir, no es revolucionario. Entre 1819 y 1830, nuestro país nacido en Angostura, es decir, la República de Colombia, los enemigos de nuestra Patria eran muchos: Estados Unidos y los corruptos internos. En diciembre de 1826 el Libertador escribe al General Rafael Urdaneta: “Parece que quieren saquear la República para abandonarla después. No hay más que bandoleros en ella. ¡Esto es un horror! Entiendo y aún veo que los pérfidos o más bien los viles
que han manejado los créditos contra el gobierno de esta provincia han robado a la Patria cruelmente”. La corrupción es un virus silencioso que corroe la espiritualidad de la Patria. Los corruptos ostentan relojes, zapatos y ropas de marcas occidentales de renombrado prestigio, suelen despilfarrar dinero en restaurantes entre botellas de whiskies y vinos de Bourdeaux y La Rioja y eventualmente pasan fines de semana en Miami. Si estos enfermos de “una sed insaciable de riqueza” no son encarcelados la labor del Estado queda como ineficaz y el pueblo se desmoraliza. ¿Qué hacer? Veamos que hacía Bolívar. El 12 de enero de 1824, Bolívar decreta en Lima: “Todo funcionario público que haya malversado o tomado para sí, los fondos públicos queda sujeto a la pena capital” y aquellos jueces que hagan caso omiso serán condenados a la misma pena”. El 17 de septiembre de 1824, Bolívar al enterarse de la desidia reinante en un hospital “con notable perjuicio de los infelices a quienes sus males llevan a él” le hace saber al prefecto que: “si mañana hay alguna queja del hospital, cualquiera que sea, será fusilado usted. El Teniente Coronel Manterola queda aquí encargado de llevar a cabo esta orden”. ¿Así o más claro?
Aurora Lacueva
D
esarrollar y aprovechar la llamada Inteligencia Artificial (IA) es importante, pero lo crucial sería desarrollar al máximo de sus potencialidades la Inteligencia Humana (IH), hoy en día tan desperdiciada. Interesante lo que dice el economista turco Daron Acemoğlu: “Estamos usando las nuevas tecnologías para sustituir al talento humano y deberíamos usarlas para potenciarlo”. Hay más de ocho mil millones de humanos en la Tierra, ¿se imaginan lo que sería que todas y todos estuvieran pensando y creando al tope de lo que su mente puede dar? Disfrutaríamos de una enorme producción en ciencia, arte, tecnología, filosofía, medicina, iniciativas políticas y económicas… Y además, no es que ello aseguraría felicidad permanente universal, pero sí ofrecería fuentes de alegría y realización a lo largo de la existencia de cada quien. Mas lo que tenemos son miles de millones de personas con vidas muy limitadas: escasas posibilidades de educarse, poca atención a su salud, labores repetitivas y mal remuneradas, reducida o nula participación en la marcha de su sociedad… Incluso sectores de la población que logran mejores condicio-
nes de existencia se ven atrapados en trabajos rutinarios donde solo siguen órdenes, y en una recreación escapista y poco saludable. Desarrollar más la IH no requiere nuevas e intrincadas soluciones tecnológicas ni inversiones desmesuradas. Lo que se necesita es eliminar la pobreza, ofrecer educación gratuita en locales dignos desde el pre-escolar, asegurar dotación suficiente en las aulas, formar a las y los docentes y darles una remuneración acorde con su difícil misión. Hoy en día en el mundo hay recursos para ello, solo que se utilizan en otras cosas, desde armamento sofisticado hasta extravagantes lujos de una minoría. Entre nosotros, es muy preocupante el grave deterioro que sufre la educación, especialmente la pública. Cada día que pasa el daño se profundiza. La escuela no es como una fábrica de zapatos ni, incluso, como un taladro petrolero: llevarla de nuevo a un nivel de funcionamiento, ya no óptimo, sino siquiera “tradicional” cuesta mucho más. Se han perdido estudiantes, docentes, buenas prácticas, comunidades educativas consolidadas... Mientras, presenciamos que sigue el robo de los escasos recursos públicos. Desolador. @AuroraLacueva
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