A.3 CARACTERÍSITCAS PSICOEVOLUTIVAS DE LOS ALUMNOS CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS •
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Desarrollo motriz No consiguen permanecer mucho tiempo quietos y desarrollando la misma actividad. Suben las escaleras alternando los dos pies. Aumentan y disminuyen la velocidad de la carrera. Pueden lavarse y secarse las manos. Pueden manejar libros y pasar las páginas con facilidad. Comienzan a hacer trazos más controlados.
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Conducta adaptativa Son capaces de evitar algunos peligros; por ejemplo, las cosas calientes Pueden seguir instrucciones simples. Les cuesta mantener la atención en dos cosas a la vez. Prefieren las actividades de movimiento. Les gusta tocar, probar, oler y experimentar por su cuenta. Discriminan grande y pequeño. Logran identificar dos partes de una figura y unirlas.
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Lenguaje Comienzan a formar frases de 3 a 5 palabras. Pueden plantear y responder a preguntas como ¿quién...?, ¿cómo...?, ¿dónde...? Aumentan el vocabulario. Pueden comunicar sus ideas y necesidades, pero todavía no son capaces de establecer verdaderos diálogos. Establecen monólogos y hablan consigo mismos.
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3 años
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Conducta personal y social Necesitan la referencia del adulto. Realizan pequeños encargos. Disfrutan imitando a los adultos que les rodean. Comienzan a jugar con otros niños de su edad estableciendo relaciones de cooperación, pero todavía predominan los juegos solitarios. Les cuesta distinguir entre experiencias reales e imaginarias. Saben su nombre y su apellido, y cada uno se identifica como una persona frente a los demás. Tienen reacciones emocionales extremas pero de poca duración. Les cuesta expresar sus sentimientos con palabras. Pueden aparecer temores y miedos nocturnos. Manifiestan placer o malestar ante determinadas situaciones. Reconocen a las personas que forman parte de un grupo (aula, familia…) y discriminan los gestos y comportamientos que les agradan y desagradan de ellas. Comprenden y reproducen relatos, cuentos, adivinanzas... Comienzan a utilizar normas sociales establecidas para relacionarse con los demás.
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