Me as a European

Hanke tarjosi lukiolaisille mahdollisuuden kahden kuukauden vaihtoon kohdekielen maassa.

Teksti ja kuvat LAURA KINNUNEN

Nousiaisten lukio koordinoi vuosina 2019–2022 Erasmus+-hanketta Me as a European – promoting EU citizenship, language and intercultural skills. Ideana oli motivoida opiskelijoita saksan, ranskan, espanjan ja venäjän opiskelussa tarjoamalla heille tilaisuus viettää kahden kuukauden vaihtojakso maassa, jonka kieltä he opiskelevat. Samalla vaihto-opiskelijat saivat kunnon sukelluksen kielialueen kulttuuriin.

Hankkeessa toteutettiin opiskelijavaihtoja Suomen, Tšekin (jossa opetetaan venäjää), Itävallan, Ranskan ja Espanjan kesken. Opiskelijoita vaihtoihin viedessään ja hakiessaan myös koulujen opettajat pääsivät tekemään virkistävän kolmen päivän job shadowingin vaihtokoulussa. Toukokuussa 2022 hanke päättyi Strasbourgiin viikon mittaiseen tapaamiseen, jossa kaikkien osallistujamaiden edustajat pääsivät tutustumaan EU:n instituutioihin ja vierailemaan EU-parlamentissa.

Kaikki alkoi Teneriffalla lokakuussa 2018 kontaktiseminaarissa, jonka Espanjan kansallinen Erasmus+-toimisto oli järjestänyt. Seminaariin valittiin ympäri Eurooppaa opettajia, joiden koulut olivat kiinnostuneita järjestämään pitkäkestoisia (2–12 kk) oppilasliikkuvuuksia. Seminaarin päätteeksi minulla oli Tšekistä, Itävallasta, Ranskasta ja Espanjasta neljä uutta Erasmus+-kollegaa, joiden kanssa meillä oli idea ja hankehakemus vireillä. Hakemuksen kirjoittamista varten tapasimme vielä monta kertaa Zoomissa, ja kovien ponnisteluiden jälkeen hakemus suureksi iloksemme hyväksyttiin.

Hankkeen ensimmäinen tapaaminen järjestettiin 2019 marraskuisessa Suomessa Nousiaisissa, johon saapui kaksi opettajaa jokaisesta hankekoulusta. Viikon aikana tutustuimme suomalaiseen koulujärjestelmään, toisiimme ja erilaisiin digitaalisiin opetusvälineisiin. Tapaaminen oli hanketyön sujuvuuden kannalta ehdottoman tärkeä, sillä pitkän kansainvälisen hankkeen pyörittäminen sujuu paljon paremmin, kun opettajat tuntevat toisensa hyvin ja ovat parhaassa tapauksessa ystävystyneet keskenään.

Ensimmäiset kolme opiskelijaa lähtivät kahden kuukauden vaihtoon tammikuussa 2020 Itävallasta Espanjaan, ja helmikuussa Nousiaisten lukiosta lähti kolme opiskelijaa Tšekkiin. Sitten iskikin koronapandemia. Suomalaisopiskelijat joutuivat keskeyttämään vaihtonsa viiden viikon jälkeen, ja heidän kotiin saamisensa oli epävarmuuden, sulkeutuvien lentokenttien ja peruuntuvien lentojen sekamelskassa hiuksia nostattava kokemus. Lukiolaiset olivat kuitenkin ehtineet saada vaihtonsa aikana paljon uusia kokemuksia ja ystävystyä isäntäperheiden nuorten kanssa, joten ilo oli suuri, kun saimme samat tšekkinuoret luoksemme Nousiaisten lukioon lopulta syksyllä 2021.

Hankkeemme oli tarkoitus kestää 24 kuukautta ja päättyä elokuun 2021 lopussa, mutta kaikki jatkoaikaa hakeneet hankkeet saivat automaattisesti pidennyksen 36 kuukauteen asti. Lukuvuoden 2020–2021 jouduimme vain odottelemaan, milloin liikkuvuudet olisivat taas mahdollisia. Lukuvuosi 2021–2022 alkoi Nousiaisten lukiossa erittäin kansainvälisesti, kun saimme heti elokuussa kolme Erasmus+-opiskelijaa Espanjasta ja kolme Tšekistä. Hyödynsimme hieman koulujen loma-aikoja: tšekkiläisten ja espanjalaisten oma koulu alkoi vasta syyskuussa, joten he eivät joutuneet olemaan niin pitkään poissa omien opintojensa parista.

Vaihto-opiskelijoille tehtiin omat lukujärjestykset, joihin sisältyi paljon kieliä ja muita heidän itsensä toivomia aineita. Aikaa jätettiin myös kotikoulun läksyjen tekemiseen, sillä kahden kuukauden vaihdon ei ollut tarkoitus viivyttää vaihtoon osallistuvien opiskelijoiden opintoja millään tavalla.

Pitkäkestoisiin oppilasliikkuvuuksiin on mahdollisuus sisällyttää linguistic support eli kielituki, jonka avulla pystyimme järjestämään vaihto-oppilaille suomen kielen opetusta. Äidinkielenopettajamme Petra Pietilä ja Maria Metsämäki, joilla molemmilla on kokemusta S2-kielen opettamisesta, ottivat mielellään suomen kielen ja kulttuurin tehokurssin hoitaakseen, ja vaihto-opiskelijat olivat tästä hyvin kiitollisia. Samoin Tšekissä vaihdossa olleet suomalaisopiskelijat olivat saaneet muutamia tunteja tšekin opetusta ensin ennen lähtöä omalta venäjänopettajaltamme Kati Kupariselta ja sitten paikalliselta opettajalta Tšekissä. Pienenkin kielitaidon hankkiminen paikallisessa kielessä ilahdutti vaihto-opiskelijoita kovasti, ja juuri heille räätälöity kurssi tuntui ilmeisen motivoivalta – muuten suomenkielisen opetuksen seuraaminen kävi varmasti välillä hieman raskaaksi.

Kuuden vaihto-opiskelijan Suomi-jakso päättyi lokakuussa, jolloin järjestimme heille läksiäisiksi Erasmus+Fest-tapahtuman. Tapahtumassa kokosimme kaikki koulumme ensimmäisen ja toisen vuoden opiskelijat auditorioon ja kerroimme heille lyhyesti Erasmus+-ohjelman tarjoamista mahdollisuuksista eri-ikäisille opiskelijoille. Sitten päästimme vaihto-opiskelijat ääneen, ja heidän kertomuksensa Suomen kokemuksista olivat varmasti avartavaa kuultavaa myös niille opiskelijoille, jotka eivät olleet muuten päässeet vaihtareiden kanssa tekemisiin. Koko koulun osallistaminen edes yhteen tapahtumaan on tärkeää, sillä vaikuttavuus on yksi Erasmus+-hankkeiden painopisteistä. Toivottavasti moni tapahtumassa kuulolla olleista opiskelijoista innostuu lähtemään Erasmus+-vaihtoon myöhemmin opintojensa aikana.

Kaikki vaihdot toteutettiin vastavuoroisuusperiaatteella, eli vaihtoon valittiin ne opiskelijat, jotka pystyivät majoittamaan Suomeen tulevan vaihto-opiskelijan omaan kotiinsa. Tämä osoittautui hyväksi ratkaisuksi, sillä muuten isäntäperheiden hankkiminen olisi voinut olla hankalaa. Lisäksi opiskelijat ehtivät ystävystyä keskenään, koska he viettivät yhdessä neljä kuukautta. Jopa joidenkin isäntäperheiden välillä syntyi ystävyyssuhteita, ja perheiden kesken on suunniteltu vierailuja puolin ja toisin.

Lokakuussa 2021 pääsin itse espanjanopettajana viemään kolme opiskelijaani Etelä-Espanjaan Cádiziin, missä heidät otettiin hyvin lämpimästi vastaan. Näille opiskelijoille järjestyi linguistic support -tuella ylimääräisiä espanjantunteja paikallisessa kielikoulussa. Suomalaisopiskelijat olivat kielikouluunsa ja sen opettajaan erittäin tyytyväisiä.

Vaihtoihin valittiin opiskelijoita, jotka opiskelevat koulussaan kyseisen maan kieltä. Tšekkiin valitsemillamme suomalaisilla opiskelijoilla tätä vaatimusta ei ollut, mutta Tšekistä Suomeen tulleet opiskelijat pääsivät jatkamaan Nousiaisissa venäjän ja saksan opintojaan. Taitavat ja iloiset vaihtarit olivat piristävä lisä kielten tunneilla ja rohkaisivat hiljaisempia suomalaisopiskelijoitakin puhumaan.

Vaihtojaksojen jälkeen kysyimme opiskelijoilta palautetta vaihdon vaikutuksesta kielitaitoon, ja kokemukset olivat erittäin positiivisia. Espanjassa vaihdossa olleet Aino, Netta ja Ilona olivat ehtineet opiskella kieltä jo viisi kurssia, joten heillä olivat perusteet vahvasti hallussa. Kaikki kertoivat puheen ymmärtämisen ja oman suullisen kielitaidon parantuneen vaihdon aikana huimasti, samoin sanavarasto luonnollisesti laajeni. Lisäksi Netan sanojen mukaan ”ihmisten kohtaamisen taito parani”, vaikka sanat eivät aina riittäneetkään täsmälliseen kommunikointiin. Nämä kolme opiskelijaa osallistuivat espanjan yo-kirjoituksiin jo lukion kakkosvuoden keväällä 2022, ja tulokset olivat erinomaisia.

Keväällä 2022 saimme vielä vastaanottaa kaksi vaihto-opiskelijaa Itävallasta, ja heidän vaihtojaksonsa päätteeksi suomalaisnuoret lähtivät samalla lentokoneella omalle vaihtojaksolleen saksanopettajamme Saara Kallajoen saattelemina.

Myös Itävallassa vaihdossa olleet Aino ja Aurora raportoivat nimenomaan suullisen kielitaidon parantumisen ja uusien kokemuksen saamisen vaihdon parhaana antina. Heillekin oli järjestetty koulussa omia saksan tunteja normiopetuksen lisäksi. Opettajat eri maissa haastattelivat kaikkia vaihdossa olleita opiskelijoita vaihtojaksojen päätteeksi, ja monet kertoivat myös itsenäistymisen ja Euroopan avartumisen olleen heille tärkeitä uusia oppeja.

Ranskan kanssa suunniteltu pitkäkestoinen vaihto jäi toteutumatta, koska maaliskuussa 2022 Ranskan opetusministeriöstä kiellettiin opiskelijoiden matkustaminen Venäjän naapurimaihin Ukrainan sodan vuoksi. Toukokuiselle viikon matkalle Strasbourgiin lähti suunniteltua enemmän suomalaisopiskelijoita, jotta myös pitkäkestoiseen vaihtoon valitut opiskelijat pääsivät mukaan. Viikko oli hieno päätös kolmen vuoden hankkeelle. Tälle matkalle osallistui myös rehtorimme Anett Blom, ja voimmekin suositella lämpimästi rehtorin osallistamista Erasmus+-hankkeisiin, jotta myös koulun johto ymmärtää hankkeiden iloja ja suruja!

Syksyllä 2021 haimme ja saimme Erasmus+-akkreditoinnin, jonka avulla voimme jatkaa hyvin alkanutta yhteistyötä tuttujen koulujen kanssa. Erasmus+-hankkeet tuovat koululle positiivista mainetta ja lisäarvoa, ja tänä syksynä kuulimmekin muutamien uusien ykkösten sanovan: ”Me tultiin teidän kouluun, kun teiltä pääsee vaihtoon!” Toivomme, että tämä mahdollisuus innostaa opiskelijoita myös valitsemaan ja jatkamaan vieraiden kielten opiskelua.

Kaiken kaikkiaan Erasmus+-hanke oli koulumme opiskelijoille ja opettajille erittäin hyvä kokemus. Lyhyisiin viikon vaihtoihin verrattuna pitkäkestoisen vaihdon hyödyt ovat suuremmat yksittäisen opiskelijan kohdalla, koska uuteen maahan sopeutuminen on syvällisempää ja kielitaito ehtii karttua paljon enemmän. Pyysimme vaihtoon hakevilta kirjallisen hakemuksen, ja se tuottikin hyviä hakemuksia myös hiljaisemmilta ja ujommilta opiskelijoilta. Juuri nämä opiskelijat saattavat hyötyä vaihdosta vielä enemmän kuin jo valmiiksi ulospäin suuntautuvat, joten heidän vaihtoon lähettämistään kannattaa ehdottomasti harkita. Opettajien job shadowing -jaksoille osallistimme muitakin kuin kieltenopettajia, joten myös esimerkiksi matematiikan opettajamme pääsi mieluisaan kielikylpyyn. Itse espanjanopettajana nautin saadessani pitää yhteyttä espanjalaisiin kollegoihin espanjaksi, ja tällä oli tietysti positiivinen vaikutus omaankin kielitaitooni.

Kirjoittaja: Laura Kinnunen on Nousiaisten lukion englannin ja espanjan opettaja.

Euroopan unionin Erasmus+-ohjelma tarjoaa nuorille, opiskelijoille ja aikuisille mahdollisuuksia kansainvälistymiseen ja rahoitusta kouluttautumiseen, opiskeluun tai harjoitteluun ulkomailla. Lisäksi ohjelma tarjoaa oppilaitoksille ja organisaatioille mahdollisuuden tehdä yhteistyötä kansainvälisten kumppaniensa kanssa.

Erasmus+-ohjelma yleissivistävälle koulutukselle tukee eurooppalaisten koulujen ja päiväkotien yhteistyötä ja niiden välistä oppilas- ja henkilöstövaihtoa. Ohjelman hakukierros vuodelle 2022 on avautunut, ja pienimuotoisten kumppanuushankkeiden hakuaika päättyy 4.10.2022 klo 13.00 Suomen aikaa. Muita Erasmus+-ohjelmassa mukana olevia sektoreita ovat muun muassa ammatillinen koulutus ja korkeakoulutus.

Liikkuvuustoiminnoissa on mahdollista siirtyä yksittäisistä hankkeista kohti suunnitelmallista, monivuotista ja strategista kansainvälisyystoimintaa Erasmus+-ohjelmakaudella 2021–2027. Tämä tapahtuu hakemalla Erasmus+-akkreditointia, joka tarkoittaa eräänlaista laatuvarmistettua Erasmus+-jäsenyyttä. Akkreditointihaku päättyy 19.10.2022 klo 13 Suomen aikaa.

Akkreditointi: https://www.oph.fi/fi/ohjelmat/akkreditointi-erasmus-yleissivistavalle-koulutukselle

Lisätietoa: https://www.oph.fi/fi/kehittaminen-ja-kansainvalisyys/erasmus-ohjelma-2021-2027