SOL MEDIAN CHE DE
BILINGUAL EDI T ION
NOVEMBER 2022 / NO. 53 / ANCHORAGE, ALASKA
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FOTO: ISTOCK
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Detienen recortes Cuts to Immersion a programas de Programs inmersión Reversed El Distrito Escolar de Anchorage (ASD) no hará recortes a los programas de inmersión en los niveles superiores de grado para el siguiente año POR YARROW SILVERS Este artículo se publica en español e inglés en una colaboración entre The Alaska Current y Sol de Medianoche.
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i bien la decisión, anunciada en la reunión de la Junta Escolar del martes, salva los programas por el momento, el distrito aún enfrenta un déficit presupuestario de $68 millones, y los programas de inmersión podrían estar en el bloque de corte en los próximos años. La administración del ASD había recomendado previamente detener los programas de inmersión en chino, francés y yup’ik en el nivel de 5º grado. Cinco más terminarían después del 8º grado. El anuncio de que los programas de inmersión serían eliminados de una lista de “reducciones recomendadas” a una lista de “reducciones improbables” fue recibido con alegría de unos 200 padres, niños y miembros de la comunidad que asistieron a la reunión de la junta escolar. Ciento cuarenta personas se inscribieron para testificar, y el testimonio duró dos horas a pesar de la reversión, anunciada de antemano. Muchos testigos hablaron en sus idiomas de inmersión, que incluían español, ruso, chino, japonés, yup’ik, alemán y francés. Los estudiantes hablaron sobre lo que el programa significaba para ellos, la dedicación que pusieron en el aprendizaje de
un segundo idioma y cómo el compromiso roto de ASD de continuar el programa hasta el grado 12 traería daño. “No solo estás cortando un programa, estás cortando una familia”, comentó un estudiante. Algunos exalumnos hablaron sobre cómo los graduados de inmersión usan su segundo idioma para trabajar como traductores, proveedores de atención médica, maestros, ingenieros y otras profesiones. Los padres testificaron que, si el programa concluía antes, los estudiantes no tendrían las habilidades para tener éxito en obtener un Sello de Alfabetización Bilingüe en su graduación. El ASD está considerando una serie de recortes a los programas, las escuelas y el personal frente a un déficit de $68 millones creado por la legislatura que no ha aumentado los fondos escolares para igualar la inflación desde el 2016. Además, durante varios años, la Legislatura dejó de reembolsar a los distritos escolares por la deuda de bonos, y en abril, la propuesta de bonos de $111 millones de ASD fue rechazada por los votantes. Estos recortes tendrán un impacto masivo en los niños y las familias de Anchorage, pero hacen muy poco para enfrentar el déficit presupuestario, que debe abordarse mediante la inversión de los habitantes de Alaska en lugar de destruir nuestro sistema educativo.
The Anchorage School District (ASD) no longer plans to cut immersion programs in the upper grade levels for the following year BY YARROW SILVERS This article is published in both Spanish and English in a collaboration between The Alaska Current and Sol de Medianoche.
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hile the decision, announced at Tuesday’s School Board meeting, saves the programs for the time being, the district still faces a $68 million budget shortfall, and immersion programs could be on the chopping block in future years. The ASD administration had previously recommended stopping Chinese, French and Yup’ik immersion programs at the 5th grade level. Five more would have ended after 8th grade. The announcement that immersion programs would be removed from a “recommended reductions” list to an “unlikely reductions” list was met with cheers from the some 200 parents, children and community members gathered at the school board meeting. One-hundred and forty people signed up to testify, and testimony lasted two hours despite the reversal, announced beforehand. Many testifiers spoke in their immersion languages, which included Spanish, Russian, Chinese, Japanese, Yup’ik, German and French. Students talked about what the program meant to them, the dedication they
put into learning a second language, and how ASD’s broken commitment to continue the program through 12th grade would bring harm. “You are not just cutting a program, you are cutting a family,” one student said. Former students talked about how immersion graduates use their second language to work as translators, health care providers, teachers, engineers, and other professions. Parents testified if the programs were cut early, students would not have the skills to be successful in gaining a Seal of Biliteracy at graduation. ASD is considering a number of cuts to programs, schools and staff in the face of a $68 million deficit created by the legislature not increasing school funding to match inflation since 2016. Additionally, for several years the Legislature stopped reimbursing school districts for bond debt, and in April, ASD’s $111 million bond proposal was turned down by voters. These cuts will have a massive impact on Anchorage’s children and families, but do extremely little to address the budget shortfall, which needs to be addressed by investment from Alaskans rather than gutting our education system.