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SER HOMBRE, SER MUJER Área: Ciencias Sociales Grado: Sexto Esta actividad pretende que las y los alumnos: Analicen estereotipos que dificultan una relación equitativa entre los sexos.
I.- Ubicación en el Currículo Nacional Básico Bloque 1:
La persona y su ser social. Expectativas de logro Contenidos conceptuales y actitudinales
Valoran los procesos de toma de El actuar de la persona, razón y libertad. La autonomía, decisión y las instancias de decisión integridad personal física y psíquica. personal, propias y de las demás La decisión personal. personas. Construcción social de la identidad del varón y la mujer. Reconocen y respetan las diferencias del otro sexo, como elemento La Competencia, el éxito, la derrota y el proceso de juego. constitutivo de la propia sexualidad. Los medios de Comunicación: Tecnología. Valoran los espacios y tiempos lúdicos Respeto y valoración de la vida en sus distintas expresiones propios y de los otros y las otras (ético, social, cultural). personas. Actitud positiva para solucionar conflictos a través del diálogo Valoran críticamente los medios de y el establecimiento de acuerdos. comunicación. Capacidad para reconocer los errores propios y enmendarlos.
II.- Recursos a utilizar Tarjetas, Hojas de Trabajo, papelotes, tijeras, goma de pegar, revistas.
III.-
Saberes previos
Se entrega una tarjeta en blanco a cada alumno(a) para que en ella escriba su nombre. Se ubica el grupo completo en círculo y se van pasando las tarjetas de mano en mano hasta que el/la docente de la orden de detenerse. En ese momento cada participante 66
