Punto de Encuentro Octubre 2019

AÑO XII - NÚMERO 124 - OCTUBRE 2019

COMUNIDAD EDUCATIVA ORÓ POR CHILE Y CELEBRÓ FIESTAS PATRIAS (PÁGS 8 Y 9)

SEMANA TÉCNICO PROFESIONAL

PROYECTO RECICLACEST

VISITA INSPECTOR CARLO LIRA

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EDITORIAL

PERIÓDICO

OCTUBRE 2019 LA TAREA EDUCATIVA DE LOS PADRES Después de haber vivido un mes de variadas actividades, con motivo de las Fiestas Patrias, y la celebración del Mes de la Biblia, entramos al mes de octubre donde los tópicos relacionados a la familia serán uno de nuestros enfoques educativos.

En esta edición de Punto de Encuentro compartimos algunos momentos en familia de nuestras celebraciones dieciocheras, y muchas de las actividades académicas, donde nuestros alumnos se destacan en ciencias y deportes. Y así, entre las acciones educativas y pastorales, vamos comprendiendo cómo Dios y don Bosco nos motivan a continuar consolidando una educación en familia, una educación que despierte el sentimiento de bondad y de responsabilidad con los demás, la responsabilidad de educar a nuestros hijos.

Los padres siempre incidimos en el desarrollo moral de nuestros hijos, para bien o para mal. Por consiguiente, debemos aceptar esta función que la sociedad nos ha encomendado, y realizarla de un modo consciente, entusiasta, razonable y apropiado. Ya que esta función es tan importante y se ha vuelto muy compleja en estos tiempos.

En este contexto, me pregunto, y les pregunto a ustedes estimados padres y apoderados. Sabemos ¿dónde están nuestros hijos? El Papa Francisco nos dice que no podemos renunciar a nuestra labor esencial de educar los valores en nuestros hijos y ‘estar con ellos’. “La familia no puede renunciar a ser lugar de sostén, de acompañamiento, de guía, aunque deba reinventar sus métodos y encontrar nuevos recursos” (Amoris laetitia, N° 260).

Asimismo, agrega el Papa, necesitamos plantearnos a qué queremos exponer a nuestros hijos. No debemos dejar de preguntarnos quiénes se ocupan de darles diversión y entretenimiento, quiénes entran en sus habitaciones a través de las pantallas, a quiénes los entregamos para que los guíen en su tiempo libre. Sólo los momentos que pasamos con ellos,

conversando con sencillez y cariño de las cosas importantes, y las posibilidades sanas que creamos para que ellos ocupen su tiempo, permitirán evitar una nociva invasión y una vida segura y alegre de nuestros niños y jóvenes. Siempre hace falta una vigilancia, un acompañamiento.

“El abandono nunca es sano”, manifiesta el Papa.

Los padres debemos orientar y prevenir a los niños y adolescentes para que sepan enfrentar situaciones donde pueda haber riesgos, por ejemplo, de agresiones, de abuso, de drogadicción. Debemos tener presente que la educación integral de los hijos es ‘obligación’ de los padres, no es una carga o un peso, sino un derecho esencial e insustituible que están llamados a defender y que nadie debería pretender quitarles. Si bien la escuela también educa, ésta no sustituye a los padres, sino que los complementa.

Por eso la tarea educativa de los padres incluye una educación de la voluntad y un desarrollo de hábitos a favor del bien.

De hecho, “la familia es la primera escuela de los valores humanos, en la que se aprende el buen uso de la libertad” (AL N° 274). La familia es el ámbito de la socialización primaria, porque es el primer lugar donde se aprende a colocarse frente al otro, a escuchar, a compartir, a soportar, a respetar, a ayudar, a convivir.

Y me atrevo, igual que el Papa Francisco, a hacernos estas preguntas: ¿Intentamos comprender ‘dónde’ están nuestros hijos realmente en su camino? ¿Dónde está realmente su alma, lo sabemos? Y, sobre todo, ¿queremos saberlo?

Reflexionemos y profundicemos nuestras relaciones humanas con nuestros hijos, y pidamos a la Virgen Auxiliadora que nos de la humildad y confianza para conversar con ellos. Que Dios nos acompañe en este caminar de educar a nuestros hijos.

PUNTO DE ENCUENTRO

Actividades

M1

Retiro Éxodo 4º B TP / Buenos días especial: Día del Asistente de la Educación / Del 01 al 04 Nacional Salesiano de Voleibol / OV: Inicio de postulación becas y créditos universitarios para alumnos de 4° EMHC / Inicio Proceso de Postulación al CGPA 2020-2021 / Valor del mes: Trabajo / Mes de la Prevención: Cuidado de Salud Mental

W2

Reunión de profesores: Modalidad/ Reunión Equipo Técnico de Ambiente S. Sur / 8°Reunión General de PPAA (EMTP) / Día Internacional de la No Violencia

J3

Consejo de Coordinación / Reunión lineal de profesores y/o profesores jefes / 8° Reunión General de PPAA (PB - EGB – EMHC)

V4

Reunión Equipo Económico del CEST / Reunión equipo área de evangelización

S5

Oratorio “club de la alegría”./ Fiesta Chilenidad CGA – CGPA / Día de la Democracia

D6

Domingo XXVII del tiempo ordinario

L7

Del 7 al 11 Semana del Cuidado de la Salud Mental en el CEST / IS: Del 07 al 09. Encuentro quinquenio (Teologado - Lo Cañas) / Reunión mamás del comedor alternativo / Reunión Consejo Técnico-Pedagógico / Reunión Equipo Técnico de Ambiente S. Norte / OV; Inicio de postulación becas y créditos universitarios para alumnos de 4° EMTP

M8

8 y 9 SIMCE Oficial 8° EGB / 3° Reunión del Consejo Escolar / Consejo de Coordinación / 8° Reunión Directiva del CGPA

W9

IS: Reunión Comisión TP Inspectorial / Presentación Libro: “Palomas en Muros Derrumbados” en el CEST / IS: Del 9 al 11 Segundo Encuentro tirocinantes / 8° Reunión de Delegados de Deporte de PPAA /Reunión de apoderados de alumnos en Proceso de Práctica y Titulación

J 10

Retiro Éxodo 4º C TP / Buenos días especial: Semana del Cuidado de la Salud Mental / Reunión Comité Paritario S. Sur / Reunión lineal de profesores y/o profesores jefes / / Día Mundial de la Salud Mental

V 11

8° Reunión de Presidentes de curso y CGA / Reunión equipo área de evangelización / Inicio Proceso de Postulación al CGPA 2020-2021

S 12

Feriado Civil por el Día de la Raza ( Encuentro de dos Mundo) / Oratorio “club de la alegría” / Celebración del Sacramento del Bautismo

D 13

Domingo XXVIII del tiempo ordinario

L 14

Del 14 al 18 Semana de la Ciencia y la Tecnología en el CEST / Reunión de jefes de especialidades EMTP

M 15

Retiro Éxodo 4º D TP

W 16

Buenos días especial: Día del profesor / IS: Del 16 al 21. Tercera Jornada etapa “Ven y Verás” (Lo Cañas) / EP: 16 y 17 Coloquio Prevención de drogas y alcohol / Reunión de profesores: Formación Pastoral / 8° Reunión de Acción Social de PPAA / Reunión Equipo Técnico de Ambiente S.Norte / Publicación de nómina definitiva de apoderados postulantes a CGPA / Día de Educación Física, del Deporte y la Recreación

J 17

Retiro Éxodo 4º E TP / Buenos días especial: Semana de la Ciencia y la Tecnología / IS: Del 17 al 19 Reunión directores en Puerto Natales / Reunión lineal de profesores y/o profesores jefes / Jornada de Formación Asistentes de la Educación de S. Norte

V 18

Celebración Día del Educador Pastor en el CEST

S 19

Oratorio “club de la alegría”

D 20

Domingo XXIX del tiempo ordinario

L 21

Del 21 al 24 Semana del Inglés en el CEST / Reunión Consejo Técnico-Pedagógico / Reunión Equipo Técnico de Ambiente S.Sur / OV: Del 21 al 25 Resultados Cupo Reservados 2° EMTP / OV: Del 21 al 25 Segunda Charla Jefes Especialidades a 2º EMTP

M 22

22 y 23 SIMCE Oficial 2° EM / Del 22 al 25 participación del CEST en Feria Científica del BIO BIO / Consejo de Coordinación

W 23

Reunión de profesores: Preconsejo 2° Semestre

J 24

Buenos días especial: Semana de Inglés / Reunión lineal de profesores y/o profesores jefes / Jornada de Formación Asistentes de la Educación de S. Sur / 8° Reunión de Microcentro CGPA: Conformación de Tricel / Reunión Comité Paritario S. Norte / Eucaristía de la Familia Salesiana

V 25

Reunión equipo área de evangelización / Consejo Pastoral / 8° Reunión de Delegados de Pastoral PPAA

S 26

OV: Ceremonia finalización Propedéutico-Inacap/ Oratorio “Club de la alegría” / Eucaristía 3º EMTP/ RIFA CGPA / Fiesta despedida 4ºEM en S. Sur

D 27

Domingo XXX del tiempo ordinario

L 28

Reunión Encargados de Estudios de 7° a 4° EM / Reunión Encargados de Ambiente de 7° a 4° EM / Reunión delgados pastoral alumnos en S. Sur / Reunión de jefes de especialidades EMTP / Eucaristía de despedida de 4º EMTP en Santuario María Auxiliadora

M 29

/ Buenos días especial: Beato Miguel Rua / Último plazo: registro promedios de 4° EM en libro de clases y Napsi / Consejo de Coordinación / Eucaristía de despedida de 4º EMHC en Santuario María Auxiliadora

W 30

Buenos Días Despedida 4º EM y premiación alumnos destacados en S. Sur / Último día de clases 4° EM / 1° Ensayo Licenciatura 4° EM / Consejo de Evaluación Anual 4° EM / Reunión Encargados de Ambiente de 7° a 4° EM / Reunión de profesores: Directiva / Reunión equipo área de evangelización / OV: Visita apoderados y alumnos de 2° EMTP a las especialidades.

J 31

Día de las Iglesias Evangélicas y Protestantes / IS: Del 31 al 03 Nov. Encuentro Nacional Scout

Educar evangelizando y evangelizar educando, mediante una formación contínua y de calidad CONVENIOS DEL CEST

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PERIÓDICO PUNTO DE ENCUENTRO

CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCA

Representante Legal Edición y Redacción P. Pedro Pablo Cuello, sdb Claudia Varas Rojas Director de la Presencia Salesiana en Talca Impresión Diario El Centro Talca Rector CEST Distribución Reinaldo Castro Castro Área de Ambiente y Convivencia

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

PEDAGÓGICA

PROYECTO ECOLÓGICO EN EL CEST PROMUEVE EL RECICLAJE RECICLACEST se denomina el proyecto que promoverá el reciclaje en el Centro Educativo Salesianos, como alternativa de solución al problema de acumulación de desechos sólidos mediante la creación del Punto Limpio dentro del Colegio, y crear en el educando conciencia ambiental para el cuidado de su medio ambiente.

Este Proyecto beneficiará de forma directa a una población de alumnos del nivel básico (prekínder a octavo), y de manera prolongada beneficiará a toda la comunidad educativa, ya que la meta es establecerlo como un modo de vida.

La educación ambiental es una ciencia que está basada en los valores, y este Programa, que comenzó en septiembre, busca fomentar en la Comunidad Educativa valores como responsabilidad, orden y limpieza que contribuyan a elevar la calidad de vida en la población en general.

La profesora Carla Farías, responsable de RECICLACEST manifestó la preocupación que tiene el Establecimiento por el cuidado del medio ambiente, agregando que el itinerario del proceso de reciclaje busca “sensibilizar a la población educativa y comunidad en general acerca del problema de la basura, y el peligro que representa para la salud de las personas y conservación del medio ambiente, para mantener un adecuado sistema, permitiendo el desarrollo integral de los educandos”.

El 04 de septiembre se llevó a cabo el primer taller de formación, realizado por la empresa Verde Maule, con más de 20 años de experiencia en reciclaje. El objetivo fue entregar a los docentes de las modalidades de prebásica y básica, la información sobre la conservación del medio ambiente y el uso de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar.

En esta misma semana se realizó la constitución de los alumnos brigadistas ecológicos, quienes serán responsables de representar a su curso e informar de los acuerdos y actividades a sus compañeros; promover la implementación de buenas prácticas ambientales asociadas a la limpieza del entorno del colegio; ser testimonio para sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa, y colaborar en la difusión de este proceso de ser un Punto Limpio. También se entregó el material e información a los alumnos en aula, donde cada sala de clase contará con 3 basureros: uno para plásticos, cartón y papel.

La recolección de residuos desde el Punto Limpio se retirará todos los viernes según acuerdo con movilización del Colegio y serán trasladados al Punto Limpio más cercano de Talca.

PROYECTO DE CIENCIA DE SEBASTIÁN JARAMILLO Y MARTÍN LEÓN GANADOR EN FERIA COLEGIO INGLÉS El proyecto “Diversidad Bacteriana en Pupitres Escolares” de los alumnos Sebastián Jaramillo y Martín León de 2° B HC del CEST, obtuvo el primer lugar en la Feria Científica realizada en el Colegio Inglés el pasado 29 de agosto, y que corresponde al Circuito Explora de Ferias Científicas del Maule.

El proyecto ganador, asesorado por el profesor Mario Ramírez, tiene como objetivo conocer el tipo de bacterias habitadas en las mesas de los estudiantes de kínder del CEST, para percibir si éstas son patógenas y, por ende, causan alguna enfermedad en los alumnos. Las muestras fueron realizadas posterior al egreso de clases de los niños de kínder y así obtener una muestra real de todos los microorganismos depositados allí. Es importante

señalar que los niños de 6 años recién están afirmando o madurando su sistema inmune, el sistema encargado de proteger el cuerpo, y es por esto que como grupo de investigación se enfocaron en conocer los tipos de bacterias de este grupo etario.

Cabe mencionar que el CEST, en esta ocasión, participó también con el proyecto “Factibilidad comercial de la leche de alpiste”, y ambos proyectos se presentarán, con nuevos y recientes resultados, en próximas ferias como la Feria Científica Explora el 26 de septiembre en Plaza de Armas de Talca; Feria Científica del Liceo Abate Molina el 02 de octubre y Feria de la Universidad Biobío, que se realizará desde el 24 al 26 de octubre en Concepción.

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PEDAGÓGICA

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

PROFESORES SEDE SUR SE CAPACITARON EN USO DE EXTINTORES

En el marco de formade ción prevención de riesgos, el 22 de agosto, se realizó una capacita- s, tore ción para docentes sobre uso de extin ntas amie herr les egar entr de con la finalidad de éstos, ante sobre un extintor y la manipulación imiento. blec Esta el en rsas adve es situacion diseñado como un Un extintor es un aparato autónomo, una sola persona y por do laza desp ser de cilindro, que pue n bajo presión de que, usando un mecanismo de impulsió te extintor hacia agen un a lanz a, ánic mec ión pres un gas o guirlo. extin ar logr para o, la base del fueg los más pequeños, Hay muchos tamaños y tipos, desde iles, hasta los móv auto los en que suelen llevarse grandes que van en carros con ruedas.

SolanLa capacitación fue desarrollada por gos ge Castillo, Prevencionista de Ries del CEST.

ALUMNOS DE SEGUNDO MEDIO HC RECIBIERON INFORMACIÓN NUEVO PLAN CURRICULAR Durante los meses de agosto y septiembre, en el marco de orientación y formación para los jóvenes, se desarrollaron diversas charlas para los estudiantes de segundo medio, respecto al plan de formación general común 3° y 4° medio diferenciado HC-TP. Estas bases entregan un nuevo currículum, con más grado de libertad de elección para los estudiantes, buscando así un mayor compromiso e involucramiento de los jóvenes en su proceso formativo.

En ambas Sedes se entregó esta información: en Sede Norte la profesora Edelmira Ponce, coordinadora pedagógica, y en Sede Sur el profesor Gabriel Castro, coordinador pedagógico.

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EDUCATIVO PASTORAL

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ÍA Ñ A P M O C IÓ C O N O C P T A CUARTO CHILENA DE FÓSFOROS DE RETIRO-PARRAL Para continuar desarrollando aprendizajes en el módulo de automatización industrial, los estudiantes de cuarto medio A TP de la Especialidad Mecánica Industrial, participaron de una gira pedagógica, el 09 de septiembre, en la Compañía Chilena de Fósforos S.A., ubicada en la comuna de Retiro, provincia de Linares.

El profesor Ricardo Jaque explicó que la finalidad de esta visita fue observar ‘in situ’ una línea de producción automatizada, de distintos productos como el propio fósforo, su caja, fabricación de cubiertos de madera, palitos para el 90% de los helados que consumen los chilenos, entre otros. “Se pudo observar el alto compromiso de la empresa por dar cumplimiento a las normas de seguridad, higiene y medioambiental, así como la responsabilidad de los trabajadores, y el esfuerzo por conseguir un producto de alta calidad, que es exportado a

gan un rol destacado para mantener en funcionamiento la maquinaria y equipos.

Perú, Colombia, México y Estados Unidos”, manifestó el docente.

Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados al conocer esta fábrica y sus procesos, en especial darse cuenta que los mecánicos de mantención jue-

ÁREA DE AMBIENTE REALIZÓ TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS La Convivencia se ha convertido en un tema central en la discusión y aprendizajes de todas las instituciones, así también en las comunidades educativas, donde conviven diariamente centenares de personas. La convivencia es un elemento fundamental en un proceso escolar satisfactorio y productivo, y en este contexto, que el Área de Ambiente del CEST en conjunto con el equipo de Prevención, desarrolló un taller teórico/ práctico sobre Clima Escolar, Resolución pacífica de Conflictos para los profesores y asistentes de la educación. La jornada se llevó a cabo en salón teatro de Sede Norte, el 11 de septiembre.

El profesor Néstor Rodríguez dijo que se entiende por convivencia la potencialidad que tienen las personas para vivir con otros, en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca.

Cuando esta forma de relacionarse entre las personas se distorsiona o se daña, pueden surgir conflictos. Y este fue el tema a trabajar en la segunda parte del taller guiado por el psicólogo Erasmo Novoa.

Se hicieron actividades prácticas con análisis de casos, para graficar la realidad de la Comunidad Educativa y proponer soluciones.

A partir del trabajo y análisis se concluyó que los conflictos son inevitales. Son parte de la naturaleza humana. Son una instancia de aprendizaje, y es imposible resolver conflictos con la emoción latente. Por eso es relevante realizar una orientación de las consecuencias de los actos; empoderar al estudiante en habilidades blandas; hacerlo ver la postura de la otra persona; preguntarle abiertamente el proceder de mediación; hablar con ambas partes por separado y posterior a realizar el proceso con ambas partes se procede a conversar con los involucrados.

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El profesor Ricardo Jaque agradeció a la empresa la recepción y atención realizada a los estudiantes. Desde la Compañía participaron como guías en esta visita técnica: sr. Juan Francisco Adriazola, sub gerente de Administración; sr. Juan Varela Contreras, jefe departamento Prevención de Riesgos; Sra. Rina Carrasco Palavecinos, monitora de Seguridad; Sra. Yolanda Muñoz, inspectora Control de Calidad; sra. Marisol Mena, Comité Paritario; y sr. Eduardo Troncoso, jefe de Seguridad.

Cabe señalar que la Compañía Chilena de Fósforos es una empresa autosustentable, ya que cuenta con muchos bosques de álamo, que van siendo talados y reforestados inmediatamente.

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EDUCATIVO PASTORAL

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PUNTO DE ENCUENTRO

DISTINTAS ACTIVIDADES EN SEMANA DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

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Todos los años en Chile, el 26 de agosto se celebra el Día de la Educación Técnico Profesional, y en el CEST se programa una Semana de actividades para reconocer la importancia de la educación técnico profesional en el desarrollo productivo del país.

La semana comenzó con una liturgia de Buenos Días especial, donde los alumnos más destacados de cada Especialidad fueron premiados. Se trata Jorge Castro García de Mecánica Industrial; Brayan García Salas de Mecánica Automotriz; Manuel Sepúlveda Retamal de Electricidad; Bastián Díaz Miranda de Gráfica; y Cristóbal Mejías Pizarro de Electrónica.

En esta oportunidad, el rector Reinaldo Castro entregó el mensaje de este día, destacando la labor del CEST por contar cada año con nuevos equipamientos y tecnologías, que les permita a los estudiantes insertarse en el mundo laboral, con las herramientas necesarias para desarrollarse adecuadamente. “Y por esto hemos sido reconocidos por el MINEDUC y por institutos profesionales como INACAP por nuestra excelencia académica”.

Como una forma de continuar con el compromiso del CEST de proyectar, coordinar y desarrollar actividades de capacitación técnico profesional, científico y tecno-

EDUCATIVO PASTORAL

lógico, el 26 de agosto se firmó un nuevo convenio de colaboración con la empresa Romero y Sánchez Ltda., en el marco de la celebración de la Semana Técnico Profesional.

El cuidado del medio ambiente y prevención de riesgos fueron las temáticas tratadas en la Semana Técnico Profesional en dos charlas que se realizaron el 28 y 29 de agosto, respectivamente. La primera charla estuvo a cargo de la empresa de transportes Beltrán, y la segunda, que fue una inducción a la prevención, fue desarrollada por el ingeniero Ángel Herrera.

El 30 de agosto, la Agrupación de Colegios Técnicos Profesionales de la Provincia de Talca, EDUPROF, organizó un acto de premiación en el Liceo Amelia Courbis, para los estudiantes más destacados de cada Establecimiento, con el objetivo de reconocer y valorar las habilidades de los alumnos y los Colegios donde se han formado.

Del CEST fue distinguido el alumno Cristóbal Mejías de cuarto medio E TP de la Especialidad de Electrónica.

Actualmente, en la educación media, 4 de cada 10 estudiantes elige un liceo técnico profesional, mientras que, en la educación superior, el 51% de la matrícula de pregrado corresponde a carreras técnicas.

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EDUCATIVO PASTORAL

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

EDUCATIVO PASTORAL

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SEMANA DE CHILENIDAD FOMENTÓ VALORES PATRIOS EN ALUMNOS DEL CEST Desde el 9 al 13 de septiembre se celebró la Semana de Chilenidad en el CEST. Se conmemoraron las tradiciones del país, que promueven el desarrollo en los alumnos de valores propios de la identidad nacional y de una cultura de diálogo y de sana convivencia escolar, a través de la participación en actividades lúdicas y pedagógicas.

En Sede Norte y Sede Sur se llevaron a cabo diferentes actividades para recordar y celebrar el proceso de independencia de Chile, que comenzó el 18 de septiembre de 1810.

Después de la Oración de Buenos Días se realizaron presentaciones artísticas de valoración y reconocimiento especialmente de los bailes típicos chilenos.

El martes 10 de septiembre se presentaron estudiantes y profesoras del equipo del Programa de Integración Escolar, PIE. El miércoles en Sede Norte se realizó la velada artística de la modalidad de enseñanza básica.

En Sede Sur los alumnos de terceros medios desarrollaron una muestra de diferentes hechos históricos de las celebraciones patrias y su contexto, exposición que estuvo disponible en los recreos del 11 de septiembre.

En los recreos de todas las modalidades se practicaron juegos típicos como carreras en sacos, carrera de tres pies, tiro de la cuerda, entre otros.

El 13 de septiembre, como es tradicional, se celebró la liturgia de Te Deum donde se dio gracias a Dios por la Patria. En Sede Norte presidió esta celebración el padre Pedro Pablo Cuello, y en Sede Sur el padre Eduard Rojas. Luego de esta emotiva oración, toda la Comunidad Educativa compartió en las típicas ramadas desarrolladas en el patio del Colegio de ambas Sedes.

Como todos los años, la finalidad de las actividades es fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta, creativa, y la valoración de la diversidad social y cultural del país.

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10 PME

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ACTIVIDADES SEPTIEMBRE Y OCTUBRE Estimadas padres y apoderados: El Plan de mejoramiento Educativo (PME) permite ir concretando acciones planificadas, en función del logro de metas institucionales, creadas con el fin de mejorar los aprendizajes de todos los alumnos. Es así como durante el mes de septiembre hemos celebramos la Semana de la Chilenidad, donde se brindó la oportunidad a los alumnos de participar en actividades culturales, valorando su identidad y pertenencia a su país y región donde viven, a través del compartir con sus pares y familia, disfrutando de juegos, bailes, comidas típicas, música folclórica etc. Estas actividades permiten ir desarrollando jóvenes con valores y actitudes de ciudadanos participativos, comprometidos con el desarrollo de la comunidad y hacer vida el lema y objetivo de nuestra misión de formar “Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”.

Edelmira Ponce.

Encargada PME CEST.

se iniciará a los niños en el cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.

Los alumnos desde prebásica a enseñanza media científica humanista y técnico profesional, mostraron lo mejor de sí, en un ambiente sano y agradable, participando en concursos y juegos, recibiendo premios como: trompos, emboques y volantines

Los pasos realizados ya del proyecto son

En el concurso de ornamentación de salas, los cursos ganadores fueron:

 Charlas de sensibilización y movilizaciones con la comunidad Educativa sobre el problema de la acumulación de desechos sólidos en la Institución Educativa.

 Educación Parvularia: Pre kínder B profesora jefe Carolina Sanfeliu

 Compra de basureros para cada sala en relación a lo que se reciclará que serán plásticos, cartón (tetra pack y papel.)

 Educación General Básica: 2°B profesora jefe Marcia Amaro  Enseñanza EMHC: 2° B profesor jefe Carolina Gutiérrez  Enseñanza media EMTP 3°D profesora jefe Carolina Cifuentes Todos ellos reciben una distinción con diplomas, premio como curso.

Durante este mes, también se han ido concretando otras acciones, como las visitas educativas integrales. Este mes de septiembre correspondió a los cursos de primeros básicos, donde pudieron aprender los diferentes roles de los oficios y profesiones y trabajos voluntarios a través de vivenciarlos en KIDZANIA. También el curso 2° D EMTP, visitó el “Museo de la Memoria y los Derechos Humanos” en Santiago, experiencia inolvidable para nuestros alumnos.

Los docentes realizan las capacitaciones pertinentes para el uso y aplicación de software evaluación Markqual.

Durante este mes se da inicio al proyecto RECICLACEST” a cargo de la profesora Carla Farías, cuyo objetivo es promover el reciclaje como alternativa de solución al problema de acumulación de desechos sólidos mediante la creación de un PUNTO LIMPIO dentro del colegio y crear en el educando conciencia ambiental para el cuidado de su medio ambiente” El proyecto ha sido elaborado para prevenir y dar solución a los problemas medioambientales en el CEST, (mucho residuo en el entorno) promoviendo la formación de una conciencia ambiental, orientado a otorgar a los estudiantes de capacidades, conocimientos y actitudes que inspiran el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo de la vida. Asimismo, propiciar un cambio de valores y actitudes en la conservación y uso sostenible del ambiente en el colegio a través de la recolección de los materiales sólidos comerciales como los papeles, plásticos y tetra pack (cartón) que son desechados en nuestro colegio. El reto es modificar nuestro estilo de vida progresivamente. Para poder realizar esto de forma eficiente, es necesaria una toma de conciencia en el CEST de las ventajas de la reutilización de estos elementos. Por ello

 Formación y capacitación de la brigada ecológica del CEST  Sensibilización de los alumnos a su cargo sobre el problema de la basura y las alternativas de solución. 

Coordinará con equipos de trabajo a nivel de alumnos sobre como juntar el material reciclable.

El trabajo con las academias muestra sus resultados a través de la participación a nivel regional, como ejemplo en este mes de septiembre los alumnos de la academia científica han obtenido el primer lugar en feria Científica, organizada por colegio Inglés y seleccionados entre los mejores sus proyectos para participar en de la Feria Científico- Tecnológica del Biobío.

Estimados padres y apoderados, es grato comunicar las actividades planificadas y realizadas en función de aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos. Muy importante para nosotros es tener alumnos contentos, participativos, en un ambiente sano y saludable.

Los invitamos a seguir apoyando y participando de la educación de sus hijos, aprovechando al máximo el tiempo para el estudio y fortaleciendo la responsabilidad en asistencia a clases, reforzamientos y actividades artísticos culturales y deportivas. Sin su compromiso no podemos avanzar.

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PIE 11

PUNTO DE ENCUENTRO

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR - MES DE SEPTIEMBRE Estimada comunidad educativa, durante el mes de septiembre el PIE se encuentra en pleno proceso de intervención del segundo semestre, realizando codocencias en el aula, atenciones en aula de recursos con educadoras diferenciales, atención de psicólogo/a y fonoaudiólogas, con la finalidad de potenciar al máximo la adquisición de aprendizajes, mediante un trabajo colaborativo entre los docentes de asignatura y los distintos profesionales del PIE. Lo que ha mostrado grandes avances en diferentes estudiantes al realizar una comparación entre sus resultados en el primer semestre y en el segundo semestre.

Carolina Gutierrez Ramírez Encargada PIE Sede Norte

Macarena Hernández Rodway Encargada PIE Sede Sur

En sede norte, se han realizado entrevistas a los apoderados y estudiantes con rendimiento descendido en el primer semestre, con el fin de entregar plan de apoyo por bajo rendimiento y mejorar el compromiso frente al quehacer educativo; el fin de estas intervenciones es adquirir un compromiso con los padres y los estudiantes para que se hagan responsables en mejorar los hábitos de estudio y compromiso. Las entrevistas se han realizado en conjunto con encargada PIE, con el fin de generar mayor compromiso, y la idea es entrevistarse mes a mes.

Se ha continuado encuestando a los estudiantes del PIE, para conocer la satisfacción frente al programa, lo cual, no ha sido rápido, debido a que con los pequeños se debe aplicar un instrumento adecuado para la edad de los niños, de todas maneras, ya que se tiene una muestra bien avanzada de los estudiantes desde 7 ° a 4° medio, quienes han evaluado muy bien el apoyo que han recibido por parte del PIE. El jueves 5 de septiembre se realizó Taller sobre “Diseño Universal de Aprendizaje y codocencia” en sede sur, con la finalidad de reflexionar sobre la importancia de planificar de acuerdo a las características de cada curso, mediante la entrega de estrategias de los principios del DUA. A la vez se reflexionó respecto a los roles y funciones de los distintos profesionales que interactúan dentro de una sala de clases y cómo optimizar los recursos humanos, mediante la planificación y el trabajo colaborativo.

Dentro del marco de la celebración de la Semana de la Chilenidad, las profesoras del PIE prepararon un baile con los estudiantes de diversos cursos, el cual se presentó el día martes 10 de septiembre en el Buenos Días de sede su; a su vez en sede norte, el Equipo PIE preparó una presentación del Baile de la Tirana junto a los estudiantes del programa.

El jueves 26 de septiembre se realiza reunión de equipo PIE en sede sur, para planificar el proceso de evaluación de los estudiantes de 4° medio. A la vez se inician gestiones de prácticas profesionales para estudiantes con Necesidades Educativas Espe-

ciales Permanentes (NEEP), mediante la búsqueda de centros de práctica acordes a sus características y necesidades.

La última semana de septiembre en Sede Norte, se realiza taller de hábitos de estudio para estudiantes con desempeño descendido del 1° semestre y también con apoderados, este taller es realizado por nuestro psicólogo, Allam Andaur.

Se han continuado gestionando horas para atención neurológica con la Dra. Ivonne Moreno, para los estudiantes que presentan TDA o NEEP.

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Las encargadas PIE, han revisado carpetas individuales de todos los estudiantes integrados, con el fin de estar preparados frente a cualquier supervisión ministerial, a su vez se han revisado libros de registro por curso, que también deben estar al día. Por otro lado, se han realizado distintas entrevistas con profesores de asignatura para analizar casos según curso.

Las fonoaudiólogas han continuado realizando talleres enfocados en fortalecer el lenguaje en los cursos desde pre kínder a 2° básico.

Durante el mes de octubre se iniciará el proceso de reevaluación de los estudiantes PIE que egresan 4° medio, en conjunto con la confección de informes para padres final.

12 PREVENCIÓN

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PUNTO DE ENCUENTRO

TALLER DE SALUD MENTAL PARA ALUMNOS EN EL CEST En el marco del Día Internacional de Prevención del Suicidio, el 10 de septiembre, un grupo de alumnos de primero a cuarto Medio de las modalidades HC y TP participaron de un taller sobre prevención del suicidio adolescente, causas y estadísticas, desarrollado en el CEST. La finalidad del taller fue la prevención y la socialización del tema en los públicos estudiantiles como público vulnerable.

Los alumnos pusieron mucho interés en la temática, participando y compartiendo sus experiencias, a partir de la exposición teórica que entregaron los psicólogos Jordán Rojas en Sede Norte, y Pedro Moya en Sede Sur. En este taller se les dio tiempo a los jóvenes para debatir y generar conclusiones, en base a contenidos vistos con anterioridad, para luego designar a un representante por grupo y exponer brevemente. Los alumnos participaron de forma activa y motivada, concluyendo que “todos estamos asociados a temáticas de depresión y/o suicidio, tanto a nivel familiar como social”.

N EN O R A P I C I T R A EST P C L E D S O N M ENTE M E ALU L C N A S N E E nos modalidad humanista ciennro SPELLING BE l CEST participa Un grupo de alum e, profesional de tífico y técnico rsión del concurso Spelling Beinve en a ig nd or gu de se as en la és. letreo de palabr concurso de de ás se debe responder en ingl to os em ag ad e de nd 29 do , el glés los ia se llevó a cabo Esta competencula Montal de San Clemente, yofePa pr a el r po s do ia en la Escuel CEST fueron gu estudiantes del rnández.

He r he op sor Crist que variaron dividió en rondaspor categoría. se ia nc te pe m es La co de d de participant según la cantida hubo tres categorías: Junior gh n Hi ió y as o; oc sic ta bá es 8° En ST Middle de 5° a 1° a 4° básico; 4° medio. Los alumnos del CEgh a y Hi 1° e dl id M s School de ría en las catego representaron e “cada palabraSchool. opher explicó qu ea El profesor Cristpor medio de un generador al tos da a ad de eg se tr ba en a fue oras a partir de un torio de palabr ente, y los puntajes fueron otl com ia de s ev pr do : a es ad nt rg ce ca ela rado de tres do gados por un ju lca y una profesora de la Escu va Ta ati rr de na , y una legio inglés de San Clemente che Paso Pehuenche ba en el Colegio Paso Pehuens”. ra or nt Do co ns en Ope que se Programa Enclish como parte del ría Middle ntes en la categoy Benjamín pa ci rti pa s no avena Los alum nElías Droguett Ar School fueron: de 8° B; y los alumnos participa n do oz an uñ Br M on ra er le Agui School fu gh Hi nría Sá go o te ci ca Juan Igna tes en la ado co de 2° B HC; Retamal Carras 1°B HC; y Pablo Pereira Delg de ez ál nz ches Go de 4° D TP. nda ronda. saron a la segu r a tercera pa s ría go te ca ó pasa Ambas blo Pereira logr s de El estudiante Pa al. Los estudiantes ganadore San fin i os gi m le se co o s a a lo rond correspondían este certamen ontal.

M Jorge y Paula

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PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

PREVENCIÓN 13

PARA REFLEXIONAR

TABACO Y ALCOHOL: DROGAS LEGALES, ALTAMENTE DAÑINAS Estimados padres y apoderados: En nuestro rol como equipo de prevención, uno de los mayores desafíos es poder entregar, a nuestros niños y jóvenes, estrategias de concientización sobre los efectos y consecuencias que conlleva el consumo de tabaco y alcohol, drogas legales y que socialmente presenta bastante aprobación por muchos familiares de nuestros estudiantes salesianos.

Tenemos un fuerte compromiso basado en el sistema preventivo de Don Bosco, generando trabajo coordinado con instituciones externas como SENDA, Fundación Paréntesis, Centro de Rehabilitación CIR- GAMMA, PDI, Carabineros, entre otros. Lo que potencia enormemente los aprendizajes esperados para nuestros estudiantes. Sin embargo, las familias cobran un rol fundamental dentro de este trabajo, por lo mismo, es importante ahondar en algunos aspectos para fomentar un trabajo coordinado tanto familia- CEST. Las drogas más consumidas por los estudiantes de 14 a 18 años son el alcohol, tabaco, cannabis y tranquilizantes o pastillas para dormir.

Erasmo Novoa Letelier Encargado de Prevención y Convivencia Escolar CEST.

Por lo mismo, es importante saber lo siguiente:

de media una hora menos al día.

• Es importantísimo transmitir valores y actitudes Pro- social y positivo.

• Además empeoran los hábitos alimenticios y la dieta se ve alterada en la mayoría de los casos.

• Los padres deben servir de ejemplo y de salud ante sus hijos.

• La frecuencia cardíaca también aumenta en los fumadores, con lo que se reduce la capacidad física.

Los chilenos consumen en promedio 9,6 litros de alcohol puro al año, lo que sitúa al país como el más bebedor de América Latina y el cuarto en América, según la OMS. Se bebe esporádica, pero EFECTOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN NIÑOS concentradamente, en solo 1,6 días, en especial Y ADOLESCENTES: en fiestas, lo que se incrementa el 18 de septiem• Accidentes automovilísticos bre. Expertos explican esta devoción etílica.

• Caídas, ahogamiento y otros accidentes Por otro lado, Según el último “Informe sobre el Control del Tabaco en la Región de las Américas • Suicidio 2018”, de la Organización Panamericana de Salud Violencia y homicidio OPS/OMS, Chile es el país con la mayor prevalen- • cia al consumo de tabaco (38,7%), entre los paí- • Ser víctima de delitos violentos ses de América.

• Infecciones de transmisión sexual El miedo de los padres y apoderados, en relaEmbarazo no deseado ción a sus hijos, hoy en día está en el consumo • de drogas ilícitas, como lo es la marihuana, cocaí• Agresión sexual o violación na, medicamentos psicotrópicos, entre otras. Sin embargo, se le entrega baja percepción de riesgo El alcohol y tabaco es la puerta de entrada, mua dos potentes y silenciosos fantasmas como lo chas veces, para la iniciación del consumo de otras es: Tabaco y Alcohol.

EFECTOS DEL CONSUMO DE TABACO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: • Las vías respiratorias se obstruyen, con lo que empeora la función de los pulmones.

• Se debe crear un clima afectivo de reconocimiento y aprobación, que favorezca la estabilidad emocional de los hijos.

• Se debe promocionar la autoestima en los hijos, enseñándoles a valorar adecuadamente sus cualidades y a sentirse capaces de afrontar dificultades.

• Enseñar a los hijos a respetar las normas y límites que favorezcan el autocontrol de estos mismos.

• Se debe responsabilizar a los hijos en relación a sus tareas.

• Favorecer la autonomía, asignándole roles dentro del hogar y en las comunidades en las cuales participen.

• Potenciar la comunicación, favoreciendo el intercambio de emociones y sentimientos.

• Ayudar a niños y adolescentes a potenciar habilidades sociales. Participando en actividades del CEST, para que ellos puedan sentirse seguros de compartir con otros.

Potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños y adolescentes del CEST es responsabilidad de todos los actores que trabajan en su contexto: Familias y CEST. Por lo mismo, es importante que las relaciones se mantengan fluidas caracterizadas por una comunicación bilateral.

• Aparecen los primeros síntomas de problemas relacionados con accidentes cerebro-vasculares y enfermedades cardíacas.

• El sueño también se ve afectado.

Los fumadores adolescentes duermen

drogas más duras. Por lo mismo, es importante entender que la psico educación que se pueda entregar en el hogar es fundamental para la prevención de todas estas drogas.

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14 EDUCATIVO

PASTORAL

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

S E T N A I D U T S E A AR P S E N O E P M A C S E DESAYUNO DE T R O P E D N E S E GANADOR Como todos los años en el segundo semestre, el Centro Educativo prepara un desayuno para los estudiantes que durante el primer semestre logran triunfos en los distintos campeonatos que se desarrollan en la región, en la comuna y a nivel de salesianos.

El desayuno de campeones se llevó a cabo el 13 de septiembre, en el comedor de Sede Norte y participaron los alumnos ganadores de vóleibol, sub 17, con el 2° lugar comunal; vóleibol sub 14, 2° lugar comunal; futsal, 2° lugar comunal; futsal 3° lugar nacional; fútbol, sub 13, 2° lugar comunal, y Gaspar Osorio, alumno de ciclismo de ruta.

Todos los alumnos y sus equipos fueron reconocidos en el Buenos Días del 13 de septiembre.

ALIANZAS GANADORAS RECIBIERON COPA DEL TRIUNFO SALESIANO Los alumnos jefes de alianza de enseñanza media y enseñanza básica recibieron sus copas ganadoras de la Semana Salesiana, en representación de todos sus compañeros de alianza, el 29 de agosto en Sede Norte y el 30 de agosto en Sede Sur. En la modalidad media HC y TP, la alianza que logró el primer lugar fue la Alianza Blanca, liderada por el alumno Cristopher Corvalán Fuentes de 4to A TP; y en la modalidad prebásica y básica, el primer lugar lo obtuvo la Alianza Blanca, liderada por el alumno Guiliam Veliz Jara de 7mo B HC. Padre Pedro Pablo Cuello, director Obra Salesiana en Talca, y Reinaldo Castro, rector del CEST felicitaron a los alumnos ganadores, insistiendo en el llamado a cuidar la fiesta salesiana, a continuar organizado y preparando actividades que vayan en sintonía con los valores salesianos, que refleje la celebración de homenajear a don Bosco santo.

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EDUCATIVO PASTORAL

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ALUMNOS DE 3ero D EMTP EN MINA CHIFLÓN DEL DIABLO El 28 de agosto, los alumnos de tercero medio D TP visitaron la Papelera Biobío San Pedro de La Paz en Concepción y el Chiflón del Diablo en Lota, en compañía de los profesores Jessica Rojas, Gustavo Alvarado, Carolina Cifuentes, y los asistentes de la educación Alicia Aguilera y Gonzalo Tapia.

Los estudiantes realizaron esta gira pedagógica con la finalidad de conocer la realidad social, histórica y laboral de Concepción. Es así que, desde los módulos de su especialidad de gráfica, pudieron acercarse al proceso productivo de la Papelera, aprender nuevas tecnologías y herramientas de trabajo, pudiendo aplicar estos conocimientos a los ya obtenidos en sus estudios, y desde la asignatura de historia y ciencias sociales esta gira, en Lota Alto a la Mina conocida como el Chiflón del Diablo, los jóvenes fueron guiados por exmineros que dieron testimonio de su trabajo y las condi-

ciones de vida de la clase obrera, realizando un breve recorrido por sus viviendas.

Cabe señalar que La mina se sitúa en el sector El Morro, antes del Pique Carlos, llamado así por Carlos Cousiño. La mina funcionó entre 1857 y la década de 1990, significando en el siglo XIX y principios del siglo XX un importante foco económico para las empresas mineras.

La mina posee 850 metros de profundidad, y se interna por debajo del Océano Pacífico.

Su inclinación y particulares características le permiten ser una de las pocas con ventilación natural. A esta corriente de aire se debe la palabra “chiflón” de su nombre, que fue llamada así por los mismos mineros que trabajaron en ella.

2do D EMTP VISITÓ MUSEO DE LA MEMORIA Y DERECHOS HUMANOS El 03 de septiembre, los estudiantes de segundo medio D TP visitaron el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos en Santiago. Esta gira pedagógica fue guiada por los profesores Osvaldo Díaz y Roxana Arellano.

Durante esta visita educativa, los alumnos pudieron aprender sobre diferentes hitos de Chile, específicamente en lo referido al período de la dictadura; hechos ocurridos entre los años 1973 a 1990, correspondiendo a la dimensión pedagógica “participación y vida democrática”.

El profesor Osvaldo Díaz explicó que “la memoria social es una de las instancias culturales más complejas en Chile, pues existe la tendencia a pensar que el olvido es la forma

más fácil de lograr una unión social luego de un período traumático para el país”.

El objetivo de las giras pedagógicas es generar aprendizajes fuera del aula, recalcó el profesor, “rompiendo con la típica concepción de que sólo en la sala de clases se puede construir el aprendizaje, sino que también se puede lograr en terreno, donde resulta muy atractivo para los alumnos, trabajo basado en la exploración e interacción con las fuentes primarias y archivos oficiales del período estudiado”.

Considerando que los alumnos son los jóvenes del presente y del futuro, es imprescindible que se pueda inculcar en ellos la memoria agradecida, conciencia social y el valor de vivir en sociedad.

1eros EMHC VIAJARON A MUSEO INTERACTIVO MIRADOR Con los objetivos de adquirir nuevos conocimientos en procesos cotidianos y aplicar conceptos teóricos revisados en clases sobre fenómenos de las ciencias; ayudar a la comprensión y explicación de ciertos fenómenos naturales, la incidencia del hombre en la generación de ellos y la incidencia de ellos en el hombre, además de valorar el entorno natural como una parte importante de la vida humana, los estudiantes de primeros medios humanista científico viajaron a Santiago para conocer el Museo Interactivo Mirador y el Museo de Historia Natural.

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Esta experiencia pedagógica estuvo a cargo de las profesoras Jimena Rojas y Gloria Bustos, contando con el apoyo de los profesores Mario Ramírez y Carmen Clavijo, y de la asistente de educación especial, Roció Carrasco.

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FIDELIDAD SALESIANA

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

AD D I N U M O C Ó T I S I V A R I L O L R A A C C L E A R T D E D PA A N A I S E aprendió de lo L e u A q y S , o sc Padre Don Bo do descuEDUCATIVA ser vivida cuan algo de nuestro

septiembre, “Si hay e sentido de n e ti ro- El 03 de rlos se reuAi lo ra Li só a rlo Ca id e v el Padr dre Ca . de septiembre, Jesús es que la ile visitó el pa unidad rvicio de otros” Desde el 01 al 04 incial de los Salesianos en Ch ión pasto- nió con la coms Hijas se l a á st e co is ov la e m Pr r u a de q to un lca, en la, Inspec manista científi religiosa brimos liadora arto medio hu í su visita a Talca, vo Salesianos Ta ar el proyecto salesiano xi cu ati Au uc de ía s Ed ar ne ro M ve nt jó im Ce de do as nió con los nas del finalidad de an CEST, culminan nares. ral que tuvo la cias chilenas. y con las alum resita. nos y con el personal del Comunidad Educativa de Li um al s lo n Te en co a es nt la no a Sa yu e o sa aj gi vi de le el n en las 22 Pr Co unió – tabló y continuar e idad Educativa ente tuvo una re padre Carlo en hizo un fervient o con la Comunación de Buenos Seguidam s de CGA. En esta ocasión, e el ambiente escotr en cu en as, padre Carlo a todos los intedí er ro te br br at an le so cu gr ce s s te la to ne En su prim in es llamado embre— en la buena con- Durante ón con los jóve rtió el menComunidad este 02 de septir el mes de la Biblia, compa la educa- una conversaci bilidades, dando énfasis en grantes de la guir cultide de po y s al as te ci ez en al ist se rt fo as a r, y Días espe la va es Educati s, profesor siones del Los do de Cosaje con alumnorefirió a las diferentes dimeniosos, esta- vivencia. vando el senti milia, tan A lig se CG e re , nd es s cerdot ción, do alumno munidad y Fa la formaano en Chile: sa e proyecto salesi os y legado de Don Bosco. dijeron sentirs característico deinstó a los ogidos ac uy mentos, objetiv m eción salesiana; undizar la tes la pr con los estudian siana? to- y en ambien zó di un alumnos a prof a de ser of pr , to an En este contex el corazón de la misión saleectadas en te de familia, máxima salesi os y hoan isti cr gunta ¿cuál es ferencia las dos frases, proy “Para que donde se inculbuenos : ; y a los mando como re primera el aguinaldo 2019 para ti”; can valores y stos ciudadanos olvidar ne én n La bi co m o. ta ía si no cercan santidad el gimna trabajadores a r parte de feliz en el la en ustedes, la de se mi alegría esté no solo es mi deseo: verte r dijo que los profesores ca ísti m la “U to s “mística de y la segunda: eternidad”. El Padre Inspec s la buena y profesionale la Comunidad, vocación al ne la ve en o. jó y gi s le lo po a a Co m l r un tie descubrir pre quiso lleva la Persona de misión”.

Don Bosco siem porque sabía que Jesús era día colmarservicio de una s, te sú po en rm io er st noticia de Je ar la santificación de ellos, Po amor. “Si que podía colm podía llevarlos al verdadero aprendió los alumnos de lo d, e itu qu sco, y tos medios los de plen o Padre Don Bo sentido de ser vivida cuar os profetr es nu de go al ne cnic hay e la vida sólo tie otros, quie- té de Jesús es qu rimos que está al servicio de a poner su sionales tuviecuando descub ría entre ustedes, aprendan verdadera ron un diálogo ren tener la alegde los demás, (…) esa es la con el Inspec a to ec sp re r, vida al servicio yó. to e lu felicidad”, conc los desafíos qu se el CEST para los ar debiera plante años. próximos e, fue el turDurante la tard de Pastoral o no del Consej o de la Paej Juvenil y Cons a, quienes An rroquia Santa n padre Carco n ro ie se reun idad de dar a lo, con la final actividades conocer nuevass pastorales. de los proyecto embre se reuEl 04 de septi

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AÑO XII - NÚMERO 124 - OCTUBRE 2019 ÁREA EVANGELIZACIÓN

COMUNIDAD EDUCATIVA CELEBRÓ LITURGIA DE TE DEUM POR LA PATRIA Una Casa Salesiana pone a Dios en todas sus acciones, y es por eso, que el viernes 13 de septiembre al culminar la Semana de Chilenidad, se celebró la liturgia de Te Deum en ambas Sedes del CEST. En Sede Norte, la celebración fue presidida por padre Pedro Pablo Cuello, y en Sede Sur por padre Eduard Rojas.

La celebración comenzó con la entonación solemne del himno nacional. Luego al conmemorar un nuevo aniversario del proceso de independencia se hizo oración recordando lo que Dios ha ido realizando a lo largo de la historia, su designio de salvación en nuestro país. Se leyó la Palabra de Dios, y padre Pedro indicó en su mensaje que Dios está presente en todo lo que hacemos y vivimos, “y por eso hacemos acción de gracias para decirle que permanezca en nuestras vidas y acciones, que nos ayude a vivir estas fiestas patrias con alegría, solidaridad y prudencia”. El padre director invitó a la Comunidad a orar por la Patria; orar por los gobernantes para que sean honestos y busquen el bien común; orar para que llueva en la zona centro del país, territorio con más sequía en estos últimos años; orar por la paz no sólo en el mundo, sino la paz en el Colegio; y orar por las personas que no tienen trabajo.

Posterior al mensaje, en ambas Sedes, se presentaron signos que indican tradiciones chilenas. Se presentó tierra, agua, herramientas de trabajo, una planta, sombrero de huaso para recordar nuestra identidad y valores. Por último, se llevó hacia el altar la imagen de la Virgen del Carmen, madre y patrona de Chile, como la figura más relevante del proceso de independencia.

Esta liturgia de Acción de Gracias por la Patria culminó con un signo de agradecimiento. En Sede Norte se presentó una muestra de bailes de cueca por el Grupo Peumayen, y en Sede Sur se presentó la orquesta de cuerdas del CEST, finalizando después con la bendición para todos, y dando inicio así a las fiestas dieciocheras.

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EVANGELIZACIÓN

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

EVANGELIZACIÓN

LA VOCACIÓN COMO REGALO DE DIOS, REFLEXIÓN DE ALUMNOS DE 2°MEDIO Con el objetivo de propiciar en los jóvenes de segundo medio un espacio de encuentro, diálogo, reflexión y discernimiento sobre lo que Dios está manifestando en sus vidas y lo que quiere para ella, el 10 de septiembre se llevó a cabo la Segunda Jornada Vocacional amplia en la Casa de Retiros Pinardi en Callejones.

Los jóvenes en esta jornada recibieron herramientas para iniciar la construcción de un proyecto de vida y se les dieron a conocer diferentes testimonios de formas de vida concretas de la vocación laical y consagrada. Los valores promovidos en este encuentro fueron el diálogo, introspección, trabajo de equipo y discernimiento.

Estos encuentros para estudiantes que cursan segundo medio son un proceso de discernimiento, donde ellos inician la búsqueda de su proyecto de vida, en una etapa de decisiones, y la Comunidad Educativa se hace parte de este discernimiento para ayudarlos a tener más herramientas para pensar en su vocación, en lo que quieren “ser” en su vida, no sólo “hacer”. Desde la mirada salesiana, es un discernimiento de búsqueda de la voluntad de Dios en los jóvenes, donde ellos mismos miran su vida e inician esta reflexión.

EXPERIENCIA ÉXODO PARA CUARTOS MEDIOS

Por eso, finalizada la jornada se celebró la Eucaristía presidida por padre Juan Pablo Lyon y concelebrada por padre Pedro Pablo Cuello y padre Eduard Rojas.

En la ocasión se ofreció la vida de los jóvenes y de todos los presentes, como signo de agradecimiento a Dios y entrega a sus designios.

La vocación es un regalo de Dios a todo cristiano, y la Iglesia se enriquece con la diversidad de llamados y carismas que el Señor suscita en ella; de esta forma colaboramos en la Iglesia con la misión del Hijo de Dios, de manera que podamos ser constructores de una nueva sociedad en medio de nuestro pueblo.

En su último año, los alumnos de cuarto medio viven diferentes experiencias en el Centro Educativo Salesianos, como ellos mismos los manifiestan, “es su último año y tienen que vivirlo ‘a concho’, es el tiempo de disfrutar al máximo la estadía en el CEST”. Y una de estas experiencias es el retiro Éxodo, preparado por el equipo del Área de Evangelización, y donde los jóvenes reflexionan sobre el paso de Dios en sus vidas, a partir de sus propias vivencias en el Colegio, para hacer del futuro una nueva etapa, teniendo conciencia que pudieron superar dificultades y pueden enfrentar nuevos desafíos.

La palabra Éxodo significa “salida”, que refleja la salida del pueblo de Israel de Egipto, igual como los estudiantes de cuarto medio migran del Colegio a una nueva etapa de sus vidas.

La jornada fue dirigida por el Equipo Vocacional del CEST y el equipo del Área de Evangelización.

El encuentro, que se realiza durante septiembre y octubre, se desarrolla en la casa de retiros Salesiana la Suiza, por todo un día, siendo acompañado por el Padre Pedro Pablo Cuello, director de la Obra Salesiana en Talca; Padre Eduard Rojas, coordinador del Área Evangelización y por el rector Reinaldo Castro.

En las imágenes se pueden ver a los alumnos de cuarto medio A HC y cuarto medio B HC que vivieron la experiencia en septiembre.

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EVANGELIZACIÓN

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

MOMENTO EVANGELIZADOR “LA FAMILIA ES LA ESPERANZA DEL MUNDO” REUNIÓN PADRES Y APODERADOS – OCTUBRE 2019.

AMBIENTACIÓN • •

El momento evangelizador se desarrollará al inicio de la reunión.

Sería conveniente tener una mesa con un mantel, cirio y una Biblia.

PRIMER MOMENTO Delegado: Iniciamos nuestro momento diciendo: En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo.

Amén.

El Señor Jesús vivió en una familia, aprendió de María todo aquello que una madre solo puede entregar, en José encontró la fuerza para enfrentar las dificultades y seguir adelante, pero de su pueblo asumió la cultura y toda la historia de encuentro con Dios. Nosotros, como la sagrada familia de Nazaret, también vamos aprendiendo y creciendo en los vínculos y relaciones familiares, para lograrlo la comunicación es clave, pero no siempre nos detenemos a reflexionar sobre la manera en que lo estamos haciendo.

PALABRA DE DIOS Delegado: Escuchemos la Palabra de Dios que nos viene a comunicar y anunciar en esta tarde.

Lectura del Evangelio de Nuestro Señor Jesucristo según san Mateo (1, 18-23) “Éste fue el origen de Jesucristo: María, su madre, estaba comprometida con José y, cuando todavía no habían vivido juntos, concibió un hijo por obra del Espíritu Santo. José, su esposo, que era un hombre justo y no quería denunciarla públicamente, resolvió abandonarla en secreto.

Mientras pensaba en esto, el Ángel del Señor se le apareció en sueños y le dijo: José, hijo de David, no temas recibir a María, tu esposa, porque lo que ha sido engendrado en ella proviene del Espíritu Santo.

Ella dará a luz un hijo, a quien pondrás el nombre de Jesús, porque Él salvará a su Pueblo de todos sus pecados.”

Todo esto sucedió para que se cumpliera lo que el Señor había anunciado por el Profeta: La Virgen concebirá y dará a luz un hijo a quien pondrán el nombre de Emanuel, que traducido significa: Dios con nosotros.”

Palabra del Señor. Gloria a Ti Señor Jesús.

REFLEXIÓN Profesor: La Iglesia nos enseña que la familia es uno de los bienes más preciosos de la humanidad, en primer lugar, porque es un don de Dios para que todas las personas puedan nacer y desarrollarse en una comunidad de amor y, en segundo lugar, puedan aportar a la sociedad y construir un mundo más fraterno y solidario.

Como comunidad educativa - pastoral consideramos que el trabajo educativo es un proceso que involucra a todos, especialmente aquellos que son parte de su núcleo familiar, pero también detectamos que no siempre existe una buena comunicación entre las familias.

A partir de esta realidad les invitamos a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=q01tGOj1kqA (5.53 minutos)1 •

Si no se puede proyectar el video se adjunta un texto que aborda la misma temática.

PARA LOGRAR UNA BUENA COMUNICACIÓN CON LOS HIJOS

(Claudia Romagnoli, Francisca Morales & Vania Kuzmanic2) No siempre es fácil una buena comunicación entre padres e hijos/as. Cada día tenemos menos tiempo para compartir y dialogar en familia. Múltiples tareas y largas jornadas de trabajo son algunos de los problemas que dificultan la comunicación. Sin embargo, pese al escaso tiempo con que contamos, es necesario y posible aprender estilos adecuados de comunicación con nuestros hijos/as para conocerlos más, para saber lo que piensan, para que sepan que pueden confiar y contar con nosotros.

Una buena comunicación entre padres e hijos contribuye a lograr mejores relaciones al interior de la familia. Estimula la confianza mutua y facilita a los padres su labor formadora, al existir un canal abierto que les permita transmitir valores, ideas, etc. Comunicarse en la familia implica tener un tiempo para conversar con los otros, hacer actividades en conjunto y escucharse cuando se necesiten. Una comunicación clara, directa y abierta, facilita el desarrollo de un clima familiar positivo, así ́ como también promueve la resolución de conflictos familiares. Además, una buena comunicación enseña a todos los miembros de la familia que las ideas y sentimientos de cada uno son importantes, estimulándose la expresión de éstos.

Por otra parte, muchas de las conductas de riesgo en niños y jóvenes se pueden disminuir o evitar si se establece una buena comunicación, ya que, por una parte, no necesitan de éstas para sentirse escuchados, acogidos o comprendidos y, por otra, con el ejemplo de una buena comunicación y respeto, se entregan herramientas para desenvolverse con mayores habilidades comunicacionales y, por ende, interpersonales.

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A continuación, se presenta una serie de principios y sugerencias para establecer una buena comunicación entre padres e hijos. Este material ha sido elaborado en base a los postulados de diferentes instituciones y autores que han investigado sobre esta materia.

Principios básicos para una comunicación efectiva: El manejo de estrategias comunicacionales por parte de los padres facilitará una mejor comunicación y, por tanto, un mejor clima familiar. El principal objetivo de una comunicación efectiva es hacer sentir al otro que es comprendido y respetado. Para ello, a continuación, se describen algunos principios a tener en cuenta al entablar conversaciones con nuestros hijos: •

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Preocuparse de que el lugar sea adecuado para el diálogo. Cuando quiera conversar con su hijo/a busque un lugar propicio para el contacto emocional, sin grandes interrupciones y con suficiente intimidad si es que el tema lo requiere. Constantes interrupciones o muchos elementos distractores pueden desviar la atención y dificultar un buen diálogo Respeto mutuo. A pesar de que nuestro hijo/a es menor que nosotros, tiene menos experiencia, etc., debemos aceptar lo que siente y lo que piensa, aún si se equivoca o si no estamos de acuerdo. Lo importante es ayudarlo a darse cuenta de sus posibles errores, pero sin imponer, y demostrarle que aceptamos sus sentimientos, por medio del tono de voz y palabras que se utilizan Si usted respeta, entonces también puede exigir respeto. Las palabras son un instrumento para generar vínculos emocionales con los niños, por lo que se debe tener especial cuidado con cuáles se escogen para ser usadas al relacionarse con ellos Si usted respeta, entonces también pue-

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de exigir respeto.

Actitud de escucha, no interrumpir, prestar atención. Si su hijo/a le quiere contar algo, escúchelo/a con todos sus sentidos. No es lo mismo estar mirando TV, o sacando cuentas mientras su hijo/a le cuenta lo que le pasó en el colegio, que dejar el lápiz de lado y mirarlo a los ojos. El contacto visual es fundamental para lograr comunicarse.

No necesariamente requiere estar de acuerdo con el otro, sólo escuchar. Para comunicarse, es necesario escuchar de verdad. Es decir, ponerse en el lugar del otro mientras habla, a pesar de que yo pueda tener mi propia opinión respecto de alguna situación. Antes de exponer mi punto de vista tengo que saber lo que el otro realmente quiere decir, y para ayudarlo a expresar lo que está sintiendo y a la vez corroborar que está siendo acogido y escuchado, se pueden ir reflejando sus emociones e ideas cada cierto tiempo.

Tratar de no criticar. No enjuiciar lo que el otro es o quiere decir ya que esto cierra la posibilidad de diálogo. Comunicar nuestros propios sentimientos abre la comunicación y favorece el contacto emocional. En frases como “tú haces tal cosa mal” o “eres un mentiroso”, se enjuicia a la persona cerrando el diálogo, mientras que en comentarios del tipo “estoy preocupada por ti” o “si me mientes, siento que no puedo confiar en ti”, se pone el foco en lo que siente quien emite el comentario, lo que abre el diálogo al no invalidar al interlocutor.

Darse la oportunidad para entender los sentimientos que hay detrás del que comunica o habla. La capacidad de empatizar, es decir, ponernos en el lugar del otro, es fundamental para una buena comunicación, pues nos ayuda a comprender desde dónde habla y actúa esa persona.

Sin embargo, es necesario practicar el no “contagiarse” de las emociones que van surgiendo en nuestro interlocutor (por ejemplo, el enojo), ya que cuando eso ocurre se pierde la oportunidad de intercambiar ideas y percepciones y, con ello, se pierde la riqueza del diálogo.

Tener una congruencia entre lo que se dice (verbalmente) y lo que se expresa (no verbalmente).

Fijarse en claves no verbales tales como la expresión del rostro, la postura corporal, además de que se dice y también el tono de voz.

Hablar claro, conciso y concreto. Con los niños pequeños, es necesario hablar con palabras simples y ser concreto, evitando los discursos largos que pueden no entender o aburrirlos y por lo tanto distraer su atención.

Dar espacios para preguntar. Los niños tienen derecho a cuestionarse y preguntar, lo cual se espera que sea acogido por los adultos que los rodean. Las inquietudes que ellos se plantean son fundamentales para su desarrollo emocional y contacto con el mundo.

ORACIÓN FINAL Delegado: Los invito a que podamos encomendar en manos de Dios nuestras familias, para que ellas se conviertan en lugar de diálogo y crecimiento mutuo.

Juntos decimos: Padre nuestro….

Profesor: En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.

1. Cómo mejorar la comunicación con tus hijos adolescentes. Patricia Ramírez, psicóloga.

2. Romagnoli, C., Morales, F. & Kuzmanic, V. (2015). Para lograr una buena comunicación con los hijos. Ficha VALORAS actualizada de la 1a Edición año 2006. Disponible en Centro de Recursos VALORAS: www.valorasuc.cl.