Punto de Encuentro Julio 2019

AÑO XII - NÚMERO 121 - JULIO 2019

LE B A T N E T S U S A D I V E D S , D A ESTILO D I R U G E S E D S A N A E T EN SEM N E I B M A IO D E M L E D O E D CUIDAD O M U S N O C N Ó I C N E V Y PRE DROGAS

Y 12) 08 - 09 ( .

S G Á (P

CURSO COMUNICACIÓN Y DISEÑO WEB

JORNADA LÍDERES

VIGILIA PENTECOSTÉS

(PÁG. 05)

(PÁG. 16)

(INSERTO EVANGELIZACIÓN)

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EDITORIAL

PERIÓDICO

JULIO 2019

L1

Y VIÓ DIOS QUE EL DESCANSO ERA BUENO

Actividades

Último Plazo para Registro de Promedios Semestral en libro de Clases / Del 01 a 03 OV: Ensayo de Postulación 2° EMTP a las especialidades y Ensayo de Postulación 2° EMHC / Presentación Talleres ACLE S. Norte / Reunión Consejo Técnico-Pedagógico / Reunión Equipo Técnico de Ambiente S. Norte / Valor del mes: Verdad / Mes de la Prevención del bullying

Estimados padres y apoderados; Comunidad Educativa del CEST: Estamos culminando el primer semestre, tiempo de evaluación y proyección, pero sobre todo de reflexión…

Y vio Dios que todo lo creado era bueno, y vio que el descanso era bueno, así dice la Biblia: “El día séptimo Dios tuvo terminado su trabajo, y descansó en ese día de todo lo que había hecho. Bendijo Dios el Séptimo día y lo hizo santo, porque ese día descansó de sus trabajos después de toda la creación que había hecho” (Gn 2, 2-3). En este sentido, es Dios quien da la importancia al descanso, por eso no se trata sólo de vacacionar, sino de darnos cuenta que después de un gran trabajo, de efectuar grandes labores, a las cuales pusimos nuestro mayor esfuerzo e inteligencia, necesitamos darnos un tiempo para descansar, y decantar lo realizado, evaluar, conversar y compartir en familia los logros y fracasos. Se trata de comprender que podemos cambiar de actividades, acciones que fortalezcan la alegría del trabajo, distraernos; darnos el tiempo de disfrutar la naturaleza, incluso aunque haga frio; darnos tiempo de ir al cine, leer aquel libro anhelado, compartir con amigos que hace tiempo no vemos; darnos tiempo de conversar con los hijos, profundizar en temas que quizás no lo hemos hecho y que son importantes para su crecimiento personal; darnos tiempo de rezar, y ¿por qué no? darnos un tiempo de revisar tareas pendientes, incluso a nuestros estudiantes, revisar trabajos pendientes y ponernos al día con la tranquilidad que nos traen las vacaciones.

Para Don Bosco, el descanso va totalmente relacionado al esfuerzo y a la realización de un trabajo de excelencia, ya que, para él, el esfuerzo se relaciona directamente con la dignidad del ser humano.

En la carta que envía a los directores de las obras les dice que todas sus mortificaciones consistan en el cumplimiento fiel de sus deberes y en soportar los defectos ajenos. Les recomienda dormir siete horas, estableciendo también una hora para realizar algo personal, lo que resultará útil para la salud personal y la de los hermanos que dirige. Esto nos indica que Don Bosco se preocupaba del bienestar de todos los que se hacían parte del proyecto salesiano.

En el CEST, como en todas las obras salesianas, procuramos este bienestar. Es por eso que cada una de nuestras actividades han sido planificadas, pensando en la educación integral de nuestros alumnos, pero también de los profesores y asistentes de la educación. En el mes de junio y fines de mayo participamos en las denominadas “Semanas de…”, que cada año

PUNTO DE ENCUENTRO

M2

Presentación Talleres ACLE S. Sur / Consejo de Coordinación

W3

Último día de clases alumno del CEST / Buenos días especial termino de semestre / IS: 3 al 5 Encuentro Inspectorial de administradores / Consejo de Evaluación 1° Semestre (EMTP) desde las 10.30 hrs en S. Sur / 5°Reunión General

se van agregando más aprendizajes para nuestros estudiantes. Así también participamos con los jóvenes en las jornadas de líderes y de pastoral vocacional, donde ellos van descubriendo sus talentos y proyectos de vida. Y así damos a conocer variadas actividades educativo pastorales que cada mes nos invitan a valorar el esfuerzo de profesores y alumnos, esfuerzo que trae su recompensa con los aprendizajes logrados.

EL VALOR DEL ESFUERZO Hace algunas semanas en un Buenos Días me referí a la importancia del esfuerzo, porque creo, igual como Don Bosco, que se relaciona con nuestra dignidad. Mahatma Gandhi dice que “nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total, es una victoria completa”. Y justamente de esto se trata. Invitamos a nuestros alumnos a esforzarse, a ser perseverantes, a mantener sus hábitos de estudio, y si aún no los tienen a iniciar este proceso, lograr que todos sus esfuerzos diarios sean su gran recompensa, porque sólo existe esfuerzo y trabajo. Nuestra sociedad nos ha creado un falso concepto del éxito.

Queremos todo a corto plazo porque lo saboreamos más rápido, pero bien es cierto que los grandes éxitos se van cultivando con el paso del tiempo. Por eso creo que el esfuerzo es dignidad. Los grandes hombres y las grandes mujeres son aquellos que se esfuerzan por lograr un objetivo, un sueño. El esfuerzo es dignidad, es intentar hacer las cosas mejor con una sonrisa, con ganas de seguir luchando cada día, hora a hora y minuto a minuto, por conseguir nuestras metas; ser conscientes de los errores que cometemos y buscar alternativas, aunque ese día hayamos trabajado el doble, eso es dignidad y esfuerzo.

Por lo tanto, el esfuerzo es un valor que no viene del nacimiento, sino que los padres y madres tienen que enseñar a sus hijos, ya que necesita de un entrenamiento, el cual consiste en la creación de hábitos y responsabilidades, a través de la constancia.

Que tengamos un tiempo de descanso para compartir en familia. Que la Virgen Auxiliadora, madre de Jesús y madre nuestra, nos siga acompañando en todos nuestros esfuerzos, y tengamos un buen tiempo de descanso.

REINALDO CASTRO CASTRO Rector CEST

de PPAA (EMTP) J4

Consejo de Evaluación 1° Semestre (PK° a 8° EGB) desde las 8.30 hrs en S. Sur/ Consejo de Evaluación 1° Semestre (1°a 4° EMHC) desde las 15.00 hrs en S. Norte / Jornada de Evaluación 1° Semestre y Planificación Curricular 2° Semestre / IS: 4 y 5 Jornada Inspectorial de Padres y Apoderados / IS: Del 4 al 7 Segunda Jornada Etapa “Ven y Verás” / 5° Reunión General de PPAA (PB - EGB – EMHC) / Reunión Comité Paritario S. Sur

V5

Jornada de Evaluación 1° Semestre y Planificación Curricular 2° Semestre / Colecta Nacional Fundación Don Bosco en el CEST / Reunión equipo área de evangelización / IS: Del 5 al 7 Ampliado de asesores CMS

S6 D7

Domingo XIV del tiempo ordinario

L8

Día celebración Regional “Paso Pehuenche”

M9

Día de la Bandera

W 10 J 11 V 12

Natalicio Pablo Neruda

S 13 D 14

Domingo XV del tiempo ordinario

L 15 M 16 Virgen del Carmen, Madre y Reina de Chile W 17 J 18 V 19 S 20 D 21

Domingo XVI del tiempo ordinario

L 22

Inicio Clases 2° Semestre del CEST / Reunión de jefes de especialidades EMTP

M 23 Consejo de Coordinación / 5° Reunión Directiva del CGPA / 5° Reunión de Delegados de Deporte de PPAA. W 24 Reunión de profesores: Modalidad / IS: Del 24 al 28. Segunda Jornada Postulantes / 5° Reunión de Acción Social de PPAA / J 25

IS: 25 y 26. Reunión de directores / Reunión de profesores jefes – profesores PIE / 5° Reunión de Microcentro CGPA / Reunión Comité Paritario S. Norte

V26

5° Reunión Equipo Económico del CEST / Reunión equipo área de evangelización / Consejo Pastoral / Capacitación Área Eléctrica del CEST por Empresa PAYELEC / 5° Reunión de Delegados de Pastoral CGPA

S 27

Taller para padres Nº 4 (4° EM)

D 28 L 29

Del 29 al 02 OV: 3° Charla Jefes Especialidades a 1º EMTP / Reunión Encargados de Estudios de 7° a 4° EM / Reunión delgados pastoral alumnos en S. Sur

M 30 Retiro 2º E TP / Buenos días especial: Día de la Región del Maule W 31 Reunión Encargados de Ambiente de 7° a 4° EM / Reunión de Sindicato / Actividad “Abre Puertas” UTAL 3° y 4° EMHC

Educar evangelizando y evangelizar educando, mediante una formación contínua y de calidad CONVENIOS DEL CEST

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PERIÓDICO PUNTO DE ENCUENTRO

CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCA

Representante Legal Edición y Redacción P. Pedro Pablo Cuello, sdb Claudia Varas Rojas Director de la Presencia Salesiana en Talca Impresión Diario El Centro Talca Rector CEST Distribución Reinaldo Castro Castro Área de Ambiente y Convivencia

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PEDAGÓGICA

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EQUIPO SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIÓN SE REUNIÓ CON CONSEJO DIRECTIVO DEL CEST Un Equipo de la Superintendencia, liderado por Carolina Araya Valenzuela, directora regional (s), se reunieron con el Consejo Directivo del CEST, para trabajar los nuevos lineamientos del organismo estatal, referidos a un acompañamiento de más cerca a los establecimientos, “ir a terreno”, como lo sostuvo la directora regional. “La idea es conocer la realidad de los colegios, transmitir nuestros lineamientos, hacerles presente, que si bien, nuestro rol es la fiscalización, no obstante, también tenemos un rol importante de ser facilitadores, orientadores en este servicio”, agregó Carolina Araya.

Por su parte, Reinaldo Castro, rector del CEST dijo que desde el año pasado al tener una experiencia piloto de acompañamiento y capacitación han ido desarrollando aún más las competencias necesarias para entregar una buena rendición. Manuel Monsalve, administrador del CEST, agregó que a partir de esta experiencia también se han llevado a cabo los cambios correspondientes en cuanto a infraestructura y orientaciones en los nuevos proyectos del Colegio.

El encuentro se llevó a cabo el 29 de mayo en dependencias del CEST Sede Sur.

ISITA A V N O R IE IC H S O IC OS BÁS V A T C O E D S O N M IONAL S ALU E F O R P O IC N C É ET DEPENDENCIAS D

En el marco del programa de orientación vocacional con el cual cuenta el CEST, los estudiantes de octavos básicos visitaron las dependencias de los talleres de las cinco especialidades del Colegio, el pasado 14 de junio. Se trata de los talleres de Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz, Gráfica, Electricidad y Electrónica, donde un grupo de alumnos de terceros y cuartos medios hicieron una muestra de la estructura y de los implementos para los aprendizajes de cada una.

La finalidad de esta actividad en terreno, es orientar a los jóvenes a tomar mejores decisiones en cuanto a su futuro, teniendo en cuenta la proximidad de cambios en sus etapas. Junto a esta visita a Sede Sur, los alumnos de octavo tienen otras charlas de orientación, relacionada a la modalidad humanista científico, además de un trabajo de acompañamiento personal para la formación de su proyecto de vida.

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PEDAGÓGICA

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UCM DIO A CONOCER CARRERAS DE INGENIERÍA A ALUMNOS DE CUARTO MEDIO TP El 19 de junio, el alumno de último año de ingeniería de la UCM, integrante del área de promoción y difusión de las carreras de ingeniería, Emilio Santander, realizó una charla de orientación a los alumnos de cuarto medio técnico profesional, que tienen intereses por continuar estudios de ingeniería en la Universidad Católica del Maule.

Emilio dio a conocer cada una de las ingenierías que ofrece la UCM: ingeniería en construcción, civil informática, civil, civil industrial, civil electrónica; construcción civil e ingeniería ejecución en computación e informática, y los alcances académicos, profesionales, proyección laboral y económica.

Esta actividad se enmarca en el programa de orientación vocacional que el CEST coordina todos los años para sus estudiantes, que en el área técnico profesional es implementada por el profesor Luis Saavedra.

CEST ESTÁ IMPLEMENTANDO PLAN DE AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD PARA ESTUDIANTES Con la finalidad de fomentar y potenciar el Plan de Afectividad, Sexualidad e Identidad de Género, implementado en el CEST para el año 2020, el 15 de mayo se realizó una jornada con profesionales de UNESCO y profesores del Colegio para revisar dicho Plan. Este trabajo cuenta de tres sesiones con profesores de todos los niveles. En esta oportunidad participaron docentes de prebásica a enseñanza media modalidad TP y HC, quienes observaron los objetivos de trabajo en base a las necesidades del Establecimiento.

La segunda sesión se realizará en julio y tendrá como objetivo desglosar el material que profesionales de UNESCO ofrecen al CEST, en esta reunión los docentes deberán hacer una retroalimentación del material entregado.

Desde octubre a noviembre, los profesores participantes deberán implementar el material en sus cursos respectivos, donde los profesionales de UNESCO vendrán a supervisar la aplicación del material en el aula, y así evaluar fortalezas y debilidades.

Este trabajo está siendo coordinado por el Encargado de Convivencia del CEST, Erasmo Novoa.

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TÉCNICO PROFESIONAL

ALUMNOS DE ESPECIALIDAD DE GRÁFICA EN CURSO DE COMUNICACIÓN Y DISEÑO WEB Durante el mes de junio se llevó a cabo un Programa de Pasantías para los alumnos de cuarto medio de la especialidad de gráfica, implementado por la Universidad Santo Tomás de Talca.

Se trata de dos cursos que tienen la finalidad de potenciar en los estudiantes las habilidades comunicativas, como es Comunicación Audiovisual y Diseño de Páginas Web. El Taller de Comunicación Audiovisual, que se llevó a cabo el 18 de junio, fue dictado por los docentes Jorge Córdoba, en lenguaje audiovisual, y Jorge Campos en edición vid, software específico para la edición de vídeos profesionales.

En este sentido, los estudiantes reconocieron la importancia del lenguaje visual y cómo la gráfica se puede complementar en diferentes ámbitos de la comunicación y lograr un mejor desarrollo profesional.

to Tomás. Estos talleres se llevaron a cabo los miércoles 12, 19 y 26 de junio. Los estudiantes reconocieron en estos talleres el lenguaje html o código de páginas web, reforzando el tratamiento de imágenes y manejo de color, el diseño y cómo la gráfica impresa se puede potenciar con la web. Éste ha sido un trabajo en conjunto con el Área Técnico Profesional del CEST y la UST, que se enmarca en el Programa de Formación y Orientación Vocacional del CEST.

El taller de Diseño de Páginas Web fue desarrollado por el docente Álvaro García de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad San-

ALUMNOS REALIZARON VISITAS TÉCNICAS A EMPRESAS DE LA REGIÓN El 11 de junio, los estudiantes de 4°A TP realizaron una visita técnica a la empresa Automotores ECASO S.A., donde pudieron observar el uso de máquina CNC, desarrollando una gran variedad de trabajo de alta velocidad y bajo estrictas normas de seguridad, higiene y medioambiente; intercambiaron opiniones con los técnicos, quienes les mostraron el proceso de operación de las máquinas, los distintos tipos de materiales y la precisión con que se desarrollan, y que obedecen también a normas de calidad como la ISO 9000 que certifica la calidad de sus productos.

Los profesores a cargo Héctor Cáceres y Ricardo Jaque dijeron que esta experiencia pedagógica responde a los módulos de mecanizado con máquinas de control numérico computacional y automatización industrial.

El 13 de junio, en tanto, los alumnos de 3°A TP visitaron la Maestranza UMAZOR, cuyo objetivo fue observar la realidad laboral de una maestranza, su funcionamiento cotidiano; el cumplimiento de normas de seguridad, higiene y medioambientes.

Los estudiantes interactuaron con expertos del ru-

bro metalmecánico, observando la destreza para ejecutar trabajos de alta complejidad y calidad.

Esta actividad pedagógica estuvo a cargo de los profesores Yeison Castro y Ricardo Jaque.

Por otra parte, el 14 de junio, los alumnos de 3°C TP visitaron la Central Hidroeléctrica Hidromaule, Providencia, con el objetivo que los estudiantes establecieran un contacto con el sector empresarial productivo de energía eléctrica, retroalimentando los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos en el aula y talleres, asociándolos con la práctica y las nuevas tecnología utilizadas en la industria moderna de producción, evidenciando in situ el proceso de funcionamiento de diferentes tipos de máquinas, que utilizan componentes mecánicos, eléctricos, electrónicos, neumáticos e hidráulicos.

Esta salida pedagógica estuvo a cargo de los profesores Juan Gabriel Castro y Lucas Olave.

Las imágenes corresponden a la experiencia vivida por los alumnos en la Maestranza UMANZOR

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PEDAGÓGICA

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SEMANA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CEST

La presencia del arte en la educación, contribuye a la formación integral de los niños y de los jóvenes, es por ello que el CEST, a través de las clases y talleres de los ACLE, estimula y permite el desarrollo de la capacidad creativa, la autoestima, la disposición de aprender, la capacidad de trabajar en equipo o el pensamiento abstracto de todos los jóvenes.

En este contexto se realizó la Semana de la Educación Artística, desde el 20 al 24 de mayo, donde se dio a conocer a la Comunidad Educativa, las capacidades y destrezas de los alumnos, desarrolladas en los distintos talleres de ACLE y clases de taller de artes escénicas.

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EDUCATIVO PASTORAL

CUIDAMOS NUESTRO PLANETA EN SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE Con el lema “Todos somos parte de la naturaleza ¡cuidemos nuestro planeta!”, desde el 03 al 07 de junio se llevó a cabo en el CEST la Semana del Medio Ambiente, cuyo objetivo fue motivar a los alumnos a participar de acciones y tareas concretas que tiendan al cuidado y preservación del medio ambiente, enfatizando el respeto y cuidado que se debe tener con nuestro entorno.

Las actividades realizadas durante la semana se organizaron desde la difusión donde se dieron a conocer los objetivos y la programación de la semana y afiches alusivos a la Semana. También se realizaron charlas y talleres con visitas de destacados científicos del área de las ciencias básicas. En este ámbito los alumnos de ambas Sedes participaron de un taller de reciclaje y de charlas sobre el cuidado del planeta. Los alumnos de segundo medio humanista científico visitaron el jardín botánico de la Universidad de Talca. El 06 de junio se celebró un Buenos Días especial, sobre el cuidado del planeta e invitando a los estudiantes a cuidar la casa común del ser humano, creación de Dios.

La semana finalizó en ambas Sedes con exposiciones de perfiles científicos y exposiciones de arte respecto al medio ambiente.

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EDUCATIVO PASTORAL

PERIÓDICO

PUNTO DE ENCUENTRO

EDUCATIVO PASTORAL

PROMOVIENDO ESTILOS DE VIDA SUSTENTABLE EN SEMANA DE SEGURIDAD Desde el 27 al 31 de mayo se llevó a cabo la Semana de Seguridad Escolar, cuyo objetivo fue desarrollar en la comunidad educativa una cultura preventiva que permita identificar riesgos, con el propósito de comprenderlos, prevenirlos y mitigarlos, así como también desarrollar actitudes de resiliencia frente a emergencias.

Durante la semana se realizaron charlas sobre prevención de riesgos para alumnos de primero a cuarto medio humanista científico y técnico profesional; se dio a conocer el Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) 2019; se desarrolló un taller sobre seguridad vial a cargo del departamento Comunitario de Carabineros, dirigido por el sub oficial mayor Roberto Gálvez. Este taller se llevó a cabo en ambas sedes para alumnos de enseñanza media. El 30 de mayo se celebró la liturgia de buenos días enfocada en la seguridad, pidiendo a Dios fortalezca los aprendizajes de autocuidado y la atención a los riesgos. En la modalidad básica, los alumnos de la brigada escolar hicieron su juramento a la bandera, dirigidos por el sargento

primero Cristian González de la Tercera Comisaría de Carabineros de Talca.

La Semana finalizó con actividades de autocuidado realizada por Bomberos del Cuartel General: una charla para los estudiantes de Sede Sur, y una muestra de evacuación para los alumnos de Sede Norte.

La Semana de Seguridad estuvo a cargo del Área de Ambiente y Convivencia, coordinada por Néstor Rodríguez.

Cabe recordar, que en el CEST se desarrollan durante todo el año, diferentes actividades de prevención y promoción de estilos de vida sustentable y segura, que tienen la finalidad que los alumnos salesianos desarrollen capacidades de autocuidado y seguridad escolar, fortaleciendo en ellos los conocimientos, habilidades y actitudes, que les permitan tomar decisiones responsables sobre sus actos en el entorno mediato e inmediato.

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10 PME

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ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR JUNIO Estimados padres y apoderados, durante este primer semestre hemos realizado diversas actividades, las cuales cumplen un único objetivo, que es la formación integral de cada uno de nuestros alumnos. Se ha trabajado no sólo en lo que implica el cumplimiento de los planes y programas del ministerio de educación, sino también en las planificaciones internas del Plan de Mejoramiento Educativo PME. Dentro de las actividades realizadas en el primer semestre están los Edelmira Ponce. reforzamientos, que permiten Encargada PME CEST. entregar ayuda más personalizada a los estudiantes. Los talleres de refuerzo PME, fueron en las asignaturas de: lenguaje, matemáticas, inglés, integrando este año la asignatura de química y física. También se realizan talleres de reforzamiento paralelo a la asignatura de lenguaje, con los alumnos de segundo básico, que se encuentran más descendidos en el proceso de lectura.

Las academias, son talleres que permite a los alumnos más avanzados o con intereses específicos seguir experimentando y ampliando sus aprendizajes, en CIENCIAS, INGLÉS y se integra este año la academia de MÚSICA. Los talleres ACLE se implementaron desde la educación Parvularia, con muy buena acogida por los más pequeños. Se integra música latinoamericana, danza urbana, entre otros talleres artísticos.

Muy importante es la celebración de las semanas de efemérides, a nivel de todo el CEST. A nivel de alumnos se desarrollaron las siguientes actividades formativas: • Octavos Básicos: Charlas para octavos básicos y visita a especialidades de la educación técnica profesional y científica Humanista.

• Charlas de hábitos de estudio, para 7° y 1° medios • Jornada Vocacional para los segundos medios.

• Charla informativa sobre el NEM: y Ranking 1° y 2° medios, con el objetivo que los alumnos comprendan que uno de los elementos importantes a la hora de postular a las universidades son sus notas de Enseñanza Media o NEM. • Charla informativa de ley de reclutamiento: alumnos de tercero y cuarto medio, reciben información de la ley y sus deberes como ciudadanos.

También reciben información de carrera militar.

• Charla vocacional para cuartos medios: con universidades como Universidad de Chile, Autónoma, Santo Toma, Instituto San Agustín y AIEP. • Visitas a TRM, ver diferentes obras culturales, con alumnos de modalidad EMHC. El plan e mejoramiento educativo, también permite que los alumnos tengan nuevas experiencias de aprendizajes a través de las Visitas Educativas Integrales, las cuales se programan por curso.

Se comenzó con primeros medios, que visitan el museo interactivo mirador Min en región metropolitana.

A nivel de recursos pedagógicos, se facilitaron todos los útiles necesarios para realizar actividades programadas, como son libros de lectura, textos de comprensión lectora, cuadernos de caligrafix y cuadernos de caligrafías, lápices, gomas, material didáctico, etc.

Estimados apoderados, al finalizar el semestre, nos queda evaluar las acciones realizadas y analizar resultados obtenidos. Como centro educativo no descansamos buscando estrategias para apoyar a nuestros alumnos en su formación, pero necesitamos el apoyo de la familia, el esfuerzo y motivación de los alumnos.

Que estas vacaciones sean para descansar, compartir en familia, lograr una comunicación fluida, agradable, amena, sincera con sus hijos y no olvidar decirles cuanto los quieren, y lo importante que son en sus vidas. Aprovechemos las vacaciones para recuperar energías, volver dispuesto a ser cada día mejor. ¡Felices vacaciones!

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PIE 11

PUNTO DE ENCUENTRO

ACTIVIDADES JUNIO Estimada comunidad Educativa: Durante el mes de junio se continúa el trabajo con nuestros estudiantes del Programa de Integración. Ya nos encontramos cerca de finalizar el primer semestre y durante todo este tiempo se han realizado los apoyos correspondientes en aula común, aula de recursos, sesiones de trabajo con psicólogo/a y fonoaudiólogas según las necesidades de cada estudiante, acercándose el proceso de evaluación del trabajo realizado.

Carolina Gutierrez Ramírez Encargada PIE Sede Norte

Los/as profesionales del PIE se encuentran preparando sus instrumentos evaluativos que serán aplicados al finalizar el mes de junio, en los cuales se podrán evidenciar los avances, de acuerdo a los Planes de Atención Individuales (PAI) estipulados para cada estudiante. Esta información será entregada a los apoderados a vuelta de vacaciones, durante la última semana de Julio en conjunto con un informe de avance a la familia.

Además del trabajo pedagógico realizado, el PIE con una mirada centrada en la educación integral y de sensibilización constante hacia la comunidad educativa ha desplegado diversos talleres enfocados a docentes y estudiantes, realizados por los diferentes profesionales asistentes de la educación, los cuales se describen a continuación: Talleres realizados en Sede Norte: Talleres a Profesores Enfocados a sensibilizar sobre las Necesidades Educativas especiales atendidas en el CEST: Jueves 30 de Mayo: Taller realizado por psicólogo PIE, acerca del déficit atencional con y sin hiperactividad, en esta oportunidad fueron convocados todos los docentes de pre kínder a 6° básico.

Jueves 13 de Junio: Taller realizado por psicólogo PIE, acerca del déficit atencional con y sin hiperactividad, en esta oportunidad fueron convocados todos los docentes de séptimo a 4° medio.

Martes 11 de Junio: Taller realizado por psicólogo, para los alumnos del curso 7° B, acerca de sensibilización sobre la diversidad y las diferencias y el respeto hacia ellas.

Para estudiantes: Se han continuado realizando talleres de lenguaje por la fonoaudióloga PIE. Talleres realizados en Sede Sur: Para estudiantes: Se trabajan temáticas para a cada nivel, pero estas pueden cambiar de acuerdo a las necesidades de cada curso, la encargada de realizar estos talleres es la psicóloga Valentina Quiroz.

En 1° medio Taller “Sentido de pertenencia: “me encuentro a través de los valores y lo que espero para mi vida”, En 2° medio el tema tratado es Hábitos de estudio: “estrategias a emplear según estilo de aprendizaje”.

En 3° medio, Taller: “Técnicas de expresión en público y control de ansiedad”.

En 4° medio: Taller “Entrevista de trabajo”.

Los talleres para 3° y 4° medio, son realizados por psicóloga y fonoaudióloga.

Para profesores: Se realiza taller teórico-práctico guiado por la fonoaudióloga Camila Avaca sobre “Cuidados de la Voz e higiene vocal”.

Reuniones de Red de Coordinadores PIE: Se participó en la reunión de Red el día 30 de mayo, la cual tuvo como eje central el Decreto 67: Normas Nacionales sobre Evaluación, Calificación y Promoción, reunión en que se reflexionó respecto a nuestra actual forma de evaluar y los desafíos para mejorar este ámbito. El jueves 20 de junio, se llevará a cabo la siguiente reunión donde se trabajará en la segunda parte de este Decreto.

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Macarena Hernández Rodway Encargada PIE Sede Sur

12 EDUCATIVO

PASTORAL

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SEMANA DE PREVENCIÓN DE CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL EN EL CEST Uno de los pilares fundamentales de la formación salesiana es anticiparse a las situaciones de riesgo que puedan vivir los niños y jóvenes. Don Bosco, fundador de la Congregación, así lo pensó desde el Sistema Preventivo, que busca tener todas las herramientas para la formación de los jóvenes, en las diferentes realidades que les toca enfrentar.

Y hoy, la droga y el alcohol se han convertido en una realidad que grita la atención de todos los educadores. Es así que, desde el 17 al 21 de junio, se llevó a cabo una semana de prevención de drogas y alcohol, cuyo objetivo fue ayudar a mejorar la calidad de vida de los alumnos de 1° básico a 4° medio TP y HC, promoviendo el bienestar y cuidado de la salud a través de acciones de prevención y acompañamiento que permitan fortalecer factores protectores y disminuir los de riesgo, a fin de evitar el consumo de alcohol y drogas.

Las actividades comenzaron con una interesante charla para los alumnos de primero a cuarto medio técnico profesional, sobre consumo de drogas y los efectos nocivos que producen en las personas, en todas sus etapas de desarrollo, especialmente en la etapa de la adolescencia. Esta actividad fue realizada por el Centro Nueva Vida, quienes, a partir de experiencias de rehabilitación compartidas por jóvenes y adultos, dieron a conocer esta cruda realidad, que les puede afectar a ellos ahora como jóvenes y mañana como adultos.

El martes 18 de junio se desarrolló un coloquio de conversación con alumnos de las directivas de curso de octavo a cuarto medio humanista científico. El miércoles 19 de junio se realizó una charla para alumnos de séptimo a cuarto medio, sobre habilidades sociales, mecanismo importante de prevención al consumo de drogas, dictada por Patricio Mena, periodista de INJUV y locutor en una conocida radio de la ciudad. El jueves 20 de junio se llevó a cabo en ambas Sedes un Buenos Días especial respecto a prevenir el consumo de drogas. Después, para los alumnos de primero a cuarto básico se desarrolló un taller sobre hábitos saludables a cargo del psicólogo Jaime Muñoz. Posteriormente, en el segundo bloque de clases, se instaló en la biblioteca de Sede Norte una feria formativa sobre drogas y sus malos usos, a cargo de SENDA, institución estatal que busca la prevención de consumo de drogas y alcohol.

El viernes 21 de junio, la Semana finalizó con la premiación de los alumnos que participaron de los diferentes concursos preventivos. Se trata de los estudiantes Benjamín Peña de 4°C TP; Ignacio Loncón de 4°D TP; Juan Yáñez de 2°A TP; Osvaldo González de 4° E TP; José Durán de 2°B TP, Felipe Espinosa de 3°D TP e Ian Gajardo de 2°D TP. El primer y segundo bloque de clases en Sede Sur, el OS7 de Carabineros en conjunto con el Departamento de Acciones Comunitarias de la 3° Comisaría, realizaron una charla educativa sobre prevención de consumo y delitos de drogas.

Esta jornada estuvo a cargo del sargento primero Cristian González Gutiérrez.

Las actividades de la Semana fueron dirigidas y coordinadas por el encargado de Prevención, Erasmo Novoa, con la colaboración del Área de Ambiente.

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EDUCATIVO PASTORAL 13

PARA REFLEXIONAR

PREVENCIÓN AL CONSUMO DE DROGAS LEGALES E ILEGALES En el mes de la prevención al consumo de drogas y alcohol, debemos entregar a apoderados herramientas necesarias para abordar dicha situación desde los hogares.

Como centro educativo, Salesianos Talca, Partimos desde la base que: “Dialogar no es solo hablar, sino escuchar, comprender y ponerse en el lugar de otro”. Por lo mismo es necesario entender que cuando Inyectamos a nuestros hijos o pupilos para evitar que adquieran enfermedades peligrosas, también tenemos que “inmunizarlos” frente al consumo de alcohol y otras drogas. Si no están bien informados corren un riesgo mayor de tomarlas. ¿Cuál es la forma más adecuada?

La familia y el CEST son los medios más adecuados para educar. La familia suele ser un modelo a seguir por el niño y adolescente. Es más fácil que un niño comience a beber, a fumar o tomar drogas si sus padres también lo hacen.

Se debe aprovechar la convivencia y el ejemplo diario para fomentar hábitos de vida saludable.

La escuela es el lugar donde se encuentra el grupo más grande en riesgo de consumir y donde los niños pasan gran parte del tiempo. La prevención se hace de forma transversal en cada una de las materias escolares y en la normativa del CEST. También se desarrollan programas preventivos para Nuestros estudiantes y para padres por profesionales preparados.

De todos modos la prevención no acaba aquí. Debe incluir al ámbito sanitario, extraescolar, comunitario y político. ¿Cuándo debemos empezar a hablar sobre drogas?

Debemos comenzar desde las primeras edades. La información dependerá de la edad del niño y del grado de madurez y se hará de forma continua.

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En los niños muy pequeños bastará con respuestas sencillas a sus preguntas. Por ejemplo: “Las drogas son perjudiciales para tu salud”.

De los 6 a los 11 años comienza la curiosidad por estas sustancias. Hay que dar información clara y sencilla.

Ejemplo “hablándole de drogas legales e ilegales, y

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porque algunas son consideradas legales y otras no” A partir de los 11 años existe riesgo de consumo. Hay que abordar el tema con más profundidad. (Apoyarse con artículos científicos de internet puede ser de gran apoyo).

Si mostramos que estamos dispuestos a hablar del tema y a escuchar lo que ellos tengan que decir, es posible que acudan a nosotros por ayuda en el futuro.

¿Qué deben hacer los padres?

Aprovechar circunstancias cotidianas para hablar sobre alcohol o drogas: noticias de la televisión o consumo de alcohol, tabaco o drogas por parte de alguien.

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Ofrecer una respuesta a sus preguntas. Evitar que la busque en otras fuentes no seguras (amigos o internet).

Para ello deben estar informados: conocer las sustancias y sus consecuencias.

Dar información positiva. Hablar de las ventajas de no consumir.

Establecer límites de conducta claros en todos los aspectos de la convivencia. Pero sobre todo en los horarios de salida cuando el adolescente empieza a salir con amigos (razonables pero firmes).

Promover la sobriedad en el uso del dinero. No malgastando.

Fomentar actividades de ocio saludables. Y si es posible compartir aficiones con el hijo (jugar al futbol, al ajedrez, escuchar música,…).

Reforzar las conductas positivas y reprochar las negativas, pero sin descalificaciones personales.

Darle autonomía y responsabilidad poco a poco.

Promover la filosofía de resistir la presión de amigos.

Que sepa decir “no” cuando el grupo de amigos le ofrece consumir. No dejarse llevar por lo que hagan los demás. Que haga lo que más le convenga.

Es necesario que los padres conozcan a los amigos de sus hijos. Establecer límites de horario.

¿Qué no deben hacer los padres?

Adoptar una actitud distante con los hijos.

Eludir hablar del alcohol o drogas con ellos o hacerlo dramatizando, interrogando.

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Erasmo Novoa Letelier Encargado Prevención y Convivencia Escolar CEST. Modificar continuamente los límites.

• Proteger en exceso a los hijos o justificar todo lo que hacen.

• Tener una actitud indiferente ante sus vidas o por el contrario agobiarles, atosigarles...

• Angustiarse demasiado y culpabilizarse ante todo lo que pasa.

• Menospreciar a los hijos porque no son lo que esperaban. ¿Cómo se debe actuar ante un posible consumo?

Hay que hablar del tema. No actuar a escondidas. Es mejor dejar pasar el primer momento de mayor alteración, angustia, rabia o enfado. Buscando un momento tranquilo y relajado.

Lo primero es conocer las razones que lo han llevado a tomarlas, y averiguar de qué tipo de consumo se trata.

Si ha sido sólo un hecho puntual: • Tratar de no dramatizar. El que haya probado drogas es un hecho habitual en adolescentes. No significa que sea un adicto.

• El haber tenido una experiencia con las drogas puede ser positiva si saben sacan conclusiones negativas de la misma.

• Comprobar que al menos conoce los riesgos que corre y aquello que debería evitar si las toma.

• Reforzar las conductas positivas del joven y su vinculación a grupos no consumidores y con el centro escolar.

• Establecer normas morales y de convivencia, que habrá que mantener y cumplir.

• Evitar castigos.

• No perder la confianza en él.

Si se trata de un problema más importante hay que buscar la ayuda de un profesional. Apoyarse en el CEST, equipo de prevención, para recibir orientación y apoyo en esta área podrían mejorar la calidad de vida de nuestros niños y jóvenes.

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N O R A P I C I RT A P O I D E M O R T A R T I A L U I C M E O I D S IC E V T R N E A S I E D R U B O EST S A L R A EN CH tón de ipo del Can lizaron u q e n u s, o a lca, re s los añ Como todo to del Regimiento de Tade orientación n y ie va m ducti erRecluta formativa, in io, sobre el S una charla indiantes de cuarto medquellos jóvenes para los estu especialmente para a vicio Militar, l año 2002. nacidos en e o Tomatis lón Doming finalidad sa l e n e ó liz o rea com Esta charla seel 28 de mayo, y tuvo amientas necer, rr u S e h e s d e la s S as de e sus debere ntregar tod orientar y e que los alumnos, desdy se motiven a sarias para en buenas decisiones rse a la escuepatrios, tom rvicio militar y/o integra realizar el se rmados. la militar info

CAMPAÑA POR UNA VIDA SIN TABACO EN EL CEST El 31 de mayo de cada año, la Organización Panamericana de la Salud se une a la comunidad mundial para conmemorar el Día Mundial Sin Tabaco. Y es por esto que el CEST, a partir del Programa de Prevención en todas sus formas, se llevó a cabo una charla para los alumnos de todas las modalidades de enseñanza en Sede Norte y Sede Sur, a cargo del psicólogo Erasmo Novoa, encargado de Convivencia Escolar y de Jaime Muñoz, psicólogo en práctica en el CEST. La idea de estos encuentros es sensibilizar a la comunidad educativa, especialmente a los niños sobre los efectos nocivos y letales del consumo de tabaco y de la exposición a humo de segunda mano, y para disuadirlos del consumo de tabaco en cualquiera de sus formas.

Esta actividad fue la antesala para iniciar el mes de la prevención de consumo de drogas y alcohol en junio.

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ALUMNOS DE CUARTO MEDIO “DIBUJANDO LA METAFÍSICA” A través de un trabajo interdisciplinar entre las asignaturas de filosofía y arte, los alumnos del electivo de arte graficaron los planteamientos metafísicos estudiados de los filósofos, trabajados en la sub- unidad “Metafísica” de la Unidad 1 del subsector Filosofía y Psicología a cargo del profesor David Escalona.

Los primeros filósofos se preocuparon por explicar de manera racional aquello que desde la antigüedad se entendía a través de los mitos en la cultura griega. Dichas preguntas y sus intentos de respuesta fueron creciendo en complejidad, pasando desde lo concreto hacia lo más abstracto, en ese contexto, es que surge la pregunta por el “ser” o como lo definiera Andrónico de Rodas: Metafísica, en referencia a los escritos de Aristóteles.

Durante el desarrollo de las clases de filoso-

fía los alumnos tuvieron la oportunidad de conocer y analizar los planteamientos de Platón y Aristóteles respecto de la pregunta por el ser que, además, intentaba explicar la totalidad de la realidad.

El profesor Karel Fonseca incentivó la expresión plástica en torno a las ideas que surgieron de los alumnos luego de haber trabajado en filosofía el contexto histórico y desarrollo de pensamiento de los mencionados pensadores de la antigüedad. Este trabajo se llevó a cabo durante los meses de mayo y junio.

Las imágenes son una selección de las representaciones artísticas de los alumnos, según sus miradas.

FUE CONSTITUIDO COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR El 28 de mayo fue constituido en el Centro Educativo Salesianos Talca el nuevo Comité de Convivencia Escolar, integrado por un representante de apoderados, Cecilia Ruiz; representante de alumnos, David Cofré; representante de asistentes de la educación, Claudia Varas, inspector general, Néstor Rodríguez; asistente social, Valeria Meza, quienes en la primera reunión firmaron acta de compromiso y de participación en este equipo.

El objetivo de este Comité es evaluar situaciones de conflicto, velando por la buena convivencia de la Comunidad Educativa, entre todos los que la conforman: alumnos, apoderados, profesores y asistentes de la educación.

En este primer encuentro estuvo presente el rector Reinaldo Castro, quien explicó los roles fundamentales de este Comité, sobre todo, teniendo en cuenta los principios de la formación salesiana, legada por don Bosco.

Principalmente, ser garante de que las decisiones sean formativas y basadas en el derecho: ‘enfoque de derecho’.

El Comité de Convivencia Escolar será coordinado por Erasmo Novoa, encargado de Convivencia Escolar del CEST.

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JORNADA DE LÍDERES PROMOVIÓ VALORES DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Más de cien alumnos de séptimo a cuarto medio del CEST participaron en la Jornada de Líderes, que se realizó el 31 de mayo en Casa Pinardi de Duao, y cuyo objetivo es continuar formando y preparando jóvenes con actitudes de liderazgo para que representen a los estudiantes en las diferentes actividades que realiza el Establecimiento. Esta jornada estuvo a cargo del Centro General de Alumnos, liderado por David Cofré y del profesor Cristian Alegría, asesor CGA 2019.

Durante este encuentro, el rector Reinaldo Castro instó a los estudiantes a participar y aprovechar la instancia para fortalecer sus actitudes de liderazgos, y aprender sobre el verdadero sentido de un líder, que es estar al servicio de los demás, asumiendo que tiene que tomar decisiones, animar y gobernar.

En esta jornada se reflexionó sobre la identidad y el perfil del líder salesiano, favoreciendo un espacio de participación y corresponsabilidad con la comunidad educativa.

En las actividades de grupo se estimuló y motivó a los jóvenes a descubrir el valor del trabajo en equipo y actividades colaborativas, promoviendo los valores de participación ciudadana, respeto, tolerancia y el llamado a descubrir la propia vocación.

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AÑO XII - NÚMERO 121 - JULIO 2019

ÁREA EVANGELIZACIÓN

JÓVENES PIDIERON LOS DONES DEL ESPÍRITU SANTO EN VIGILIA DE PENTECOSTÉS Bajo el lema “Nadie puede decir: Jesús es Señor, sino en el Espíritu Santo”, se celebró la Solemnidad de Pentecostés en el CEST, el pasado 08 de junio en el gimnasio de Sede Sur. Esta fiesta nos recuerda la venida del Espíritu Santo, prometido por Jesús a los apóstoles, y el nacimiento de la Iglesia católica. En este encuentro participaron gran cantidad de adultos y jóvenes del Movimiento Juvenil Salesiano, cuyo objetivo fue vivir una experiencia de comunión y fraternidad entre las personas de las distintas expresiones asociativas del Colegio.

La celebración se enmarcó en textos de San Pablo, apóstol, quien mediante cartas animaba a las diversas comunidades que iba formando y les instruía en el amor a Jesús, los animaba a perseverar en la fe y en la buena conducta que debe tener un cristiano.

A partir de este mensaje, los integrantes de cada grupo compartieron sus opiniones y experiencias a partir de las preguntas ¿Quiénes están llamados a compartir la fe? ¿qué decimos cuando hablamos de Dios? ¿Qué hay que hacer antes de hablar de Jesús?

La celebración culminó con el envío del Espíritu Santo, realizado por padre Eduard Rojas, quien invocó su Presencia, presentando los dones temor de Dios, piedad, fortaleza, conocimiento, entendimiento, consejo y sabiduría con una llama de fuego, llevada hacia adelante por un grupo de jóvenes.

El Espíritu Santo es enviado a nuestras vidas para que demos frutos abundantes.

Con esta invocación, padre Eduard impuso las manos y bendijo a los jóvenes que pidieron un don para sus vidas. Seguidamente, se impartió la bendición final.

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R PE EX

SEÑOR QUÉ QUIERES DE MÍ, NUEVA JORNADA VOCACIONAL PARA JÓVENES DE 2° MEDIOS

C

N IE

Durante los meses de mayo y junio se llevó a cabo la experiencia significativa para primeros medios humanista científico y técnicos profesionales, dirigida por el Área de Evangelización, y cuyo objetivo es lograr que los alumnos conozcan y obtengan un sentido de pertenencia con el CEST, generando en ellos identidad salesiana e incentivarlos a soñar un futuro próspero en sus vidas.

IA D E Contestar la pregunta ¿Señor que quieres de mí? Desde todos los ámbitos de la vida, especialmente en la etapa juvenil, cuando surgen más preguntas e inquietudes sobre el proyecto de vida, el 03 de junio se realizó la primera Jornada Vocacional para los alumnos de segundo medio HC y TP, donde se abordaron las dimensiones de la vida personal, comunitaria y proyecciones de vida vocacional al matrimonio, religiosa y sacerdotal, teniendo en cuenta que todas las vocaciones específicas son esenciales para la vida de la Iglesia y la sociedad.

I ET O

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Las imágenes corresponden a 1° A TP y 1°C TP.

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Para esto compartieron los valores de la alegría, compañerismo y esfuerzo a partir de un conocimiento más profundo de la vida de Don Bosco.

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La relevancia de esta jornada es reflexionar con los estudiantes de segundo medio, sobre las llamadas de Dios en el mundo de hoy y en las realidades que les toca vivir a ellos como jóvenes; las vocaciones cristianas y la vocación específica en particular.

Por eso en la primera parte se profundizó en el conocimiento personal, potenciando cualidades y debilidades; en la segunda parte se reconoció que la fe en Jesucristo se vive y celebra en comunidad, y en la última parte descubrir como el Señor suscita en la Iglesia diferentes vocaciones y como cada una de ellas construyen la comunidad, motivando a los alumnos a situarse frente a la realidad del llamado ¿qué quieres de mí Señor?

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Este encuentro culminó con la celebración de la Eucaristía, presidida por padre Pedro Pablo Cuello, director de la Presencia Salesiana Talquina, y concelebrada por padre Eduard Rojas, coordinador del Área Evangelización del CEST.

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MOMENTO EVANGELIZADOR REUNIÓN PADRES Y APODERADOS - JULIO 2019 PRIMER MOMENTO

has hecho esto? Mira, tu padre y yo, angustiados, te andábamos buscando.» El les dijo: «Y ¿por qué me buscabais? ¿No sabíais que yo debía estar en la casa de mi Padre?» Pero ellos no comprendieron la respuesta que les dio. Bajó con ellos y vino a Nazaret, y vivía sujeto a ellos. Su madre conservaba cuidadosamente todas las cosas en su corazón. Jesús progresaba en sabiduría, en estatura y en gracia ante Dios y ante los hombres.

Un ambiente protector en la familia se genera:

Profesor: Don Bosco quería que en sus ambientes cada uno se sintiera 1. Con la educación en valores y faccomo en su propia casa. La casa se contores de protección siendo soporte, vierte en familia cuando el afecto es entendido éste como una actitud de correspondido y todos se sienten acovida que debe acompañar y ser un gidos y responsables del bien común. referente continuo de conductas y En un clima de mutua confianza y de comportamientos de protección. perdón diario, se siente la necesidad y 2. Con la promoción de competencias la alegría de compartirlo todo, y las resociales en todos los miembros de la laciones se regulan por el movimiento familia, es decir, fortalecer la comudel corazón y por la fe. Este ideal de nicación entre los integrantes de la Don Bosco lo podemos transportar a Palabra del Señor. Gloria a Ti Señor Jefamilia y aprovechar los espacios que nuestras familias y preguntarnos si en sús. se tienen, no permitiendo que celulanuestra casa tenemos espacios de cores o programas de TV los acaparen.

Se puede proyectar el Evangelio en vimunión y de diálogo. deo desde el siguiente link: https:// 3. Con la transmisión y construcción de normas, de límites y todo lo que Iniciamos diciendo: En el nombre del www.youtube.com/watch?v=0WkYYxtiene que ver con la crianza que sea Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. mUVqY entendida y practicada desde la coAmén. municación afectiva y asertiva.

REFLEXIÓN: La Importancia de la 4. Al entender que en cada momento Comunicación. del desarrollo cada ser humano tiePALABRA DE DIOS ne sus gustos, preferencias, logros y Delegado: Dispongámonos a acoger la Profesor: El joven Jesús vivió siempre frustraciones, y que esos momentos Palabra de Dios que nos viene a ilumi- al lado de sus padres, y a pesar de las se viven con alegrías y tristezas que dificultades, tenía claro que solo el amnar en esta tarde. se deben entender y aprender a mabiente que una familia entrega, es la nejar.

Lector: Lectura del Evangelio de Nues- estructura que se necesita para crecer tro Señor Jesucristo según san Lucas y desarrollarse de una manera integral. 5. Al comprender el mundo de los niños, niñas y adolescentes como un Sabemos que desde los tiempos de Je(2, 40 – 52) mundo de imaginación y creatividad sús hasta nuestros días el concepto de sin límites, que escapa muchas veces El niño (Jesús) crecía y se fortalecía, familia ha sufrido grandes cambios, pero a la comprensión de los adultos, lo llenándose de sabiduría; y la gracia de al mismo tiempo, reconocemos la imcual ayuda enormemente a orientarDios estaba sobre él. Sus padres iban portancia de esta realidad para la conslos y mostrarles la realidad, sin entrar todos los años a Jerusalén a la fiesta trucción personal y de la sociedad. en juicios o agresividades innecesade la Pascua. Cuando tuvo doce años, rias. subieron ellos como de costumbre a la En el mundo de hoy hay valores familiafiesta y, al volverse, pasados los días, el res que se potencian, pero también hay niño Jesús se quedó en Jerusalén, sin signos de preocupación: aborto, violen- A partir de estos cinco elementos, nos saberlo sus padres. Pero creyendo que cia, el ideal de una falsa libertad, etc. In- preguntamos ¿creo que mi familia es estaría en la caravana, hicieron un día cluso a veces la vida no se ve como una un espacio de protección? de camino, y le buscaban entre los pa- bendición, sino como un peligro del que Se comparte en pequeños grupos rientes y conocidos; pero al no encon- hay que defenderse. Todo este escenatrarle, se volvieron a Jerusalén en su rio afecta la familia, ocasionando ruptubusca. Y sucedió que, al cabo de tres ras o situaciones en que los hijos son los ORACIÓN FINAL Delegado: Oremos para que Dios nos días, le encontraron en el Templo sen- más afectados. ayude en la construcción de nuestras fatado en medio de los maestros, escuchándoles y preguntándoles; todos los Ante esta realidad, les queremos ofre- milias, juntos decimos: Padre Nuestro… que le oían, estaban estupefactos por cer algunas recomendaciones de cómo María Auxilio de los cristianos. Ruega su inteligencia y sus respuestas. Cuan- propiciar espacios de protección dentro por nosotros. do le vieron, quedaron sorprendidos, de la familia, de manera que podamos Profesor: En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén. y su madre le dijo: «Hijo, ¿por qué nos confrontarnos.

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