Aeducação transforma vidas e cria oportunidades. Nas escolas, projetos como a Jornada Ampliada e os grêmios estudantis incentivam os estudantes a desenvolverem liderança e cidadania. Já o programa de educação financeira da Escola do Futuro – Mâncio Costa ensina jovens a planejarem o futuro com consciência e responsabilidade.
Na editoria “Cultura Pop”, uma nova série de ficção científica aborda o amadurecimento, enquanto na “Diversão”, um labirinto promete desafios incríveis. Para os curiosos, exploramos os maiores rios do mundo e descobrimos praias com areias diferentes pelo planeta. Com saúde na palma da mão, conheça aplicativos que ajudam a cuidar do bem-estar. A troca de experiências e projetos em escolas mostram que aprender vai muito além das salas de aula.
Aproveite esta última edição do ano que chega até a sua escola. Relembre na biblioteca da sua unidade as edições que acompanharam o seu ano escolar e aprenda com conteúdos incríveis abordados ao longo de todo este tempo. Aproveite suas férias, descanse e curta com a sua turma. Até breve!
FALHA NOSSA
Na página do Diversão, da edição de novembro, as lixeiras de “plástico” e “metal” foram trocadas. Para resíduos de plástico, o descarte correto é na lixeira vermelha, já os de metal devem ir na amarela.
MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI IN MEMORIAM | FUNDADOR E PRESIDENTE
EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC
MARCELLO CORRÊA PETRELLI PRESIDENTE GRUPO ND mpetrelli@ndtv.com.br
ALBERTINO ZAMARCO JR.
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TIRAGEM: 3.000 EXEMPLARES
NÃO VACILA, FALA AÍ (48) 3212-4026
LABIRINTO
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Confira as respostas na página 43.
SPOILER
A segunda vida
DIÁRIO ESCOLAR
Protagonismo jovem: por que participar de um grêmio estudantil?
CONHECIMENTOS
GERAIS
Tesouros do Nilo: conheça a história do Egito Antigo
CULTURA
POP
A transformação começa por dentro
WI-FI Saúde na palma das mãos NOSSO PLANETA
Além das águas: 5 maiores rios do mundo
APRENDIZAGEM
Educação em movimento
NOTÍCIAS DAS ESCOLAS
ANTIRRACISTA
Crescendo com identidade
COMO FUNCIONA?
Por que temos linhas nas mãos?
VOCÊ SABIA?
Paisagens incríveis: praias com areias de cores fascinantes
GALERIAS
CAPA
Poupar hoje, garantir amanhã
SAIDEIRA
Um mundo melhor
DIVERSÃO
Labirinto
A SEGUNDA VIDA
Assessora pedagógica
Diretoria da Educação Fundamental
Você já pensou em nascer sabendo? O conto “A segunda vida”, de Machado de Assis, nos faz refletir sobre essa ideia. Um homem ganha a chance de viver novamente, mas com todas as memórias de sua vida passada. O resultado? Ele descobre que, sem o brilho das descobertas, da alegria de errar e aprender ou da curiosidade do desconhecido, a vida perde sua magia. É uma das grandes lições que os clássicos da literatura brasileira podem nos oferecer: mergulhar em histórias que nos fazem pensar sobre a vida, nossas escolhas e o valor das experiências.
Que tal continuar a leitura no mês e procurar por estes títulos?
O ALIENISTA Machado de Assis
DOM CASMURRO Machado de Assis
O ESPELHO
Machado de Assis
A CAUSA SECRETA
Machado de Assis
POR MYLENE SILVA DE PONTES VISANI
PROTAGONISMO JOVEM:
POR QUE PARTICIPAR DE UM GRÊMIO ESTUDANTIL?
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Muito além de ensinar o conteúdo dos componentes curriculares, a escola é um lugar onde é possível desenvolver habilidades que acompanharão os estudantes por toda a vida. Como um ambiente familiar para os alunos por muitos anos, a instituição desempenha um papel crucial na formação de cidadãos capazes de tomar decisões, expressar ideias, valorizar as diferenças e defender seus direitos, seja na juventude ou quando adultos.
As dificuldades e problemas muitas vezes podem passar despercebidas pelos professores ou gestores devido ao cotidiano agitado. No entanto, há um espaço em que os estudantes podem comunicar suas adversidades, buscar mudanças e assumir o papel de protagonistas na construção de um ambiente escolar mais democrático e participativo: o grêmio estudantil.
Construindo o futuro
O grêmio estudantil é uma organização formada por estudantes com o objetivo de representar os interesses das turmas, promover atividades culturais e divulgar informações dentro do ambiente escolar. A entidade é uma forma dos alunos sentirem-se mais pertencentes à unidade, assim como apresentar assuntos que envolvem cidadania, democracia e responsabilidade política, dando os primeiros passos em seus direitos e deveres.
Os participantes assumem a linha de frente para conversar com outros alunos, analisar e selecionar as questões mais importantes para apresentar à gestão escolar. Desta maneira, os jovens se envolvem nas discussões da unidade e expressam suas propostas, tendo suas vozes ouvidas e respeitadas.
Aprendizado além da sala de aula
Além de ser uma atividade importante para o ambiente escolar, a participação na organização pode agregar no desenvolvimento em várias áreas:
Liderança: para o grêmio funcionar é preciso organizar as pautas que serão debatidas, tomar decisões, liderar equipes e delegar tarefas;
Democracia: para apresentar as propostas, é importante levar em conta a opinião de todos os colegas, agindo de forma ética e dando voz a todos os estudantes que desejem participar nas escolhas;
Oratória: apresentar ideias que façam sentido e defender os projetos durante as reuniões ajuda a se comunicar de forma clara e eficaz;
Senso crítico: é preciso ter um olhar analítico para identificar as questões da escola que possam melhorar, tornando-se mais consciente e engajado;
Preparação para o futuro: durante as atividades no grêmio é possível adquirir habilidades que serão necessárias para o resto da vida, como autonomia, planejamento e gestão de conflitos.
Jovens em ação
Para além de ouvir as opiniões dos colegas e trazer mudanças para a própria escola, ter contato com estudantes de grêmios estudantis de outras unidades é fundamental para trocar experiências, compartilhar ideias e, assim, fortalecer a união entre os participantes.
Com a finalidade de ampliar o repertório e a rede de contato dos estudantes, desenvolver a tomada de decisões, estimular o respeito às diferenças e melhorar o trabalho em equipe, no dia 8 de novembro foi realizado o 6º Encontro de Grêmios Estudantis de Florianópolis. “O principal objetivo é contribuir na formação política dos estudantes para a estruturação de grêmios nas escolas. Para isso, consideramos o diálogo, a arte, o corpo, o intelecto e as emoções como ferramentas fundamentais na experimentação e compreensão do ser humano em sua integralidade”, explica a coordenadora e articuladora dos grêmios estudantis, Nataliê Cardoso.
Reunidos na Escola Básica Municipal (EBM) Virgílio dos Reis Várzea, 330 estudantes de 29 escolas participaram de apresentações artísticas, painéis de relatos de experiências e oficinas durante todo o dia. “Os temas de interesse dos estudantes perpassam estratégias de organização e diálogo; organização do grêmio; saúde mental; antirracismo e combate à preconceitos, dentre outros”, conta Nataliê.
Ao total, 17 oficinas foram ofertadas aos estudantes. Entre os assuntos abordados estavam:
- Criatividade, com batalhas de poesias faladas, incentivo a produção de fanzines, jogos teatrais e improvisação;
- Diversidade, trabalhando as narrativas orais de povos originários;
- Consciência corporal, com práticas de ioga e técnicas de respiração;
- Tecnologia, ensinando sobre o uso das redes sociais na comunicação com a comunidade escolar e informações sobre a inteligência artificial na educação;
- Cidadania, com debates sobre o antirracismo, democracia e os direitos das crianças e adolescentes.
O destaque do encontro também foi para o programa de entrevista e debate ao vivo, o “Alô, Alô, pode chegar!”, que contou com a participação de estudantes de diferentes unidades; a sala de jogos, onde puderam treinar os conhecimentos matemáticos e de raciocínio lógico; e as apresentações de teatro da EBM Marcolino José de Lima e da banda da EBM Henrique Veras.
TESOUROS DO NILO:
CONHEÇA A HISTÓRIA DO EGITO ANTIGO
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Aprofundar-se na história de povos antigos e estudar os vestígios arqueológicos de diferentes civilizações é um convite para entender o mundo e como a trajetória da humanidade nos levou até as descobertas de hoje. No entanto, mesmo após o avanço científico e o trabalho de pesquisadores, ainda há mistérios que não foram desvendados. Berço de uma das sete maravilhas do mundo antigo, o Egito é um dos principais locais quando se fala sobre a trajetória da humanidade. As pirâmides, os templos e os hieróglifos (sistema de escrita egípcio) revelam a história da região, enquanto o significado de símbolos, a localização de tumbas e o motivo da Grande Esfinge de Gizé ter perdido o nariz tornaram-se mistérios que intrigam as pessoas por séculos.
A fascinação pelo Egito Antigo é algo que move a cultura há séculos, influenciando a moda, esculturas, literatura, filmes e até jogos de videogame que têm o local como cenário, fazendo referências às pirâmides, templos e deuses, como em “Age of mythology” e “Pharaoh”. A ficção usa a história dessa civilização como base, mas será que tudo é verdade? Conheça os principais pontos da trajetória do povo egípcio.
ALÉM DAS PIRÂMIDES
Desenvolvida há milhares de anos em uma região próxima a um dos maiores rios do mundo, o Nilo, a civilização egípcia foi uma das mais sofisticadas da Antiguidade. Devido ao ciclo de cheias no território, o solo se tornava fértil para o cultivo agrícola, e a grande produção de trigo, cevada, frutas e legumes fez com que a economia se tornasse próspera.
Outro destaque foi o alto grau de conhecimento do povo: o complexo sistema de escrita; a construção das pirâmides e dos canais de irrigação; o progresso na área da matemática; e revoluções na medicina (com procedimentos cirúrgicos, produção de remédios e o Papiro de Ebers, uma espécie de enciclopédia da medicina egípcia) foram os pontos altos.
LINHA DO TEMPO
Com a ascensão do Egito Antigo e os recursos vindos do rio, povos de diferentes regiões chegaram ao Vale do Nilo. Os novos moradores ficaram conhecidos como nomos — sobrevivendo do comércio e da agricultura, eles disputavam entre si o domínio do local durante o período Pré-Dinástico. Com isso, surgiram dois grandes reinos: o Baixo Egito e o Alto Egito. Novos períodos foram estabelecidos pelos historiadores, divididos após a unificação do local:
Época Tinita (3100 a.C – 2686 a.C): marcou a transição até a consolidação do poder unificado;
Antigo Império (2686 a.C – 2160 a.C): além de ser um período de desenvolvimento econômico, foi durante essa fase que as principais pirâmides foram construídas;
Primeiro Período Intermediário (2160 a.C – 2055 a.C): esse estágio ficou conhecido pelo enfraquecimento do poder central, crises econômicas e guerras civis;
Médio Império (2055 a.C – 1650 a.C): com a reconstrução do poder central, durante este período aconteceu a expansão territorial dos domínios egípcios;
Segundo Período Intermediário (1650 a.C – 1550 a.C): com uma nova crise no poder central, os hicsos dominaram as terras do país;
Novo Império (1550 a.C – 1069 a.C): o início desse período ficou marcado pela expulsão dos hicsos. Também foi durante este tempo que o país esteve no momento de maior prosperidade, juntamente com a expansão do território;
Terceiro Período Intermediário (1069 a.C – 664 a.C): as divisões internas causaram outro momento de enfraquecimento no poder central, levando o território a ser dominado por outros povos, como persas, macedônios, assírios, romanos e bizantinos. Por fim, o surgimento do islamismo levou à conquista árabe na região.
PIRÂMIDE SOCIAL
A sociedade egípcia era dividida conforme o sistema hierarquizado, com grupos definidos e pouca chance de ascensão social. Considerados deuses, no topo da organização estavam os faraós — tanto as terras egípcias quanto os impostos recebi-
dos pela população pertenciam a eles. Abaixo deles estavam os funcionários de Estado — encarregados de tomar conta da administração do reino — e os sacerdotes, que cuidavam dos templos e dos cultos aos deuses.
Mais abaixo estavam comerciantes, vendendo mercadorias internamente e para outros povos; militares (os comandantes do exército possuíam uma boa condição econômica e prestígio social); e artesãos, com maior destaque para quem produzia objetos de luxo.
Na base desta pirâmide social estavam os camponeses, que eram obrigados a entregar uma parte da sua produção no cultivo agrícola como impostos e trabalhavam em obras públicas. Por fim, os estrangeiros capturados viravam prisioneiros e escravos atuando no trabalho pesado.
DEUSES DO NILO
A cultura diária dos egípcios estava diretamente atrelada às crenças religiosas. Por acreditarem na vida após a morte, a mu mificação das pessoas, para preservar o corpo, se tornou um dos marcos do país. O objetivo era que os falecidos pudessem aprovei tar a vida mesmo após morrerem. Foi por meio deste hábito que os arqueólogos encontraram centenas de corpos pelo Egito.
Além de considerar os faraós deuses vivos, o povo acreditava em diversas divindades, com características e poderes diferentes. O mais importante entre eles era Rá, o deus do Sol. Representando o ciclo da morte e ressurreição estão Osíris, Ísis e Hórus.
As figuras divinas simbolizavam aspectos da vida humana e a força da natureza, sendo representados nas pinturas com a junção de características humanas e atributos de animais ou objetos inanimados.
LEGADO IMORTAL
Uma das grandes personalidades lembradas quando se fala do Egito Antigo é Cleópatra. Com habilidade política, alianças com outros líderes e uma aparência que marca presença na cultura popular, a última faraó do Egito Ptolomaico gera polêmicas até hoje. Várias representações da rainha foram feitas sem base histórica, já que não foram encontrados muitos registros escritos pelos egípcios sobre ela.
Outros nomes foram importantes para a história da região. Conheça alguns deles:
Quéops: foi o responsável pela construção da Grande Pirâmide de Gizé;
Hatshepsut: uma das poucas mulheres a governar a região, teve o reino marcado por conquistas comerciais e feitos arquitetônicos;
Amenófis 3º: por suas construções de templos e monumentos, ficou conhecido como o “Magnífico”; Ramsés 2º: devido a suas campanhas militares e grandes obras, tornou-se um dos faraós mais poderosos; Nefertiti: imortalizada em esculturas, a rainha é confundida por muitos como uma das deusas egípcias. No entanto, Nefertiti era real e foi casada com o faraó Amenófis 4º durante a 18ª dinastia.
Educação em MOVIMENTO
Com foco na ampliação do repertório, estudantes percebem que a educação também está fora da sala de aula
POR ANA CAROLINE ARJONAS
O QUE VOCÊ
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jovens aprendem sobre sustentabilidade e empreendedorismo em projeto no contraturno.
Tempo de leitura: 5 minutos
Os estudantes aplicam na prática seus conhecimentos na área das artes
Entre compreender uma nova informação e compartilhar o conhecimento com os colegas, existe um passo a passo que é seguido pelo nosso cérebro para armazenar as novidades. Tudo começa com o processo de recepção e codificação, aquele instante em que escutamos o professor e a explicação do tema. A ação seguinte é memorizar os fatos e aplicar o ensinamento na prática — essa é a última etapa para “provar” que aprendemos.
Por mais que o mecanismo seja automático e quase imperceptível, existem maneiras de impulsionar o aprendizado, experiência que os estudantes da Escola Básica Municipal (EBM) Osvaldo Machado estão vivenciando. Por lá, 140 jovens fazem parte do projeto “Jornada Ampliada”, que tem como foco demonstrar que a educação pode acontecer para além da sala de aula.
Com turmas do terceiro ao nono ano, os encontros são feitos no contraturno, de segunda a sexta-feira. “Esse projeto vem ao encontro de uma necessidade de atender os estudantes que são promovidos com restrição no ano anterior. Então as crianças que ficam com alguma pendência têm prioridade à vaga no próximo ano”, explica a articuladora do projeto, Heloisa Fernanda Silva de Moura.
E se engana quem pensa que as atividades são feitas apenas na unidade. Na verdade, o intuito é mostrar que o conhecimento também pode ser adquirido no bairro e até mesmo em locais de Florianópolis que a turma ainda não conhecia, como na Costa da Lagoa ou no planetário da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). “O objetivo central é ampliar o repertório das crianças com várias atividades, em pensar que elas possam se tornar seres mais autônomos e ocupar os espaços da cidade, porque a aprendizagem não é só dentro da escola”, pontua a educadora.
O projeto, que ocorre há três anos, também tem um olhar voltado para os estudantes que apresentam algum tipo de dificuldade durante o ano vigente. A ideia é que os jovens possam ficar o tempo necessário na jornada, o que, em alguns casos, pode ser apenas por um semestre. “É muito lindo ver esse movimento, porque amplia muito o repertório. E com os adolescentes é um grande ganho, porque além de tudo isso, as professoras também olham os cadernos, ajudam a verificar as notas”, diz a diretora Séphora Pinto Amaral Martins, que coloca a trilha como uma das atividades mais desejadas.
Arte, movimento e sustentabilidade
Durante as atividades do contraturno, as turmas contam com o apoio pedagógico e alfabetização, ioga, expressão corporal e jogos populares, empreendedorismo, artes e culturas, e sustentabilidade — os professores são responsáveis por pensar em formas variadas de apresentar os conteúdos e como colocar o estudante no centro do processo.
Professores do Jornada Ampliada
Leticia Valéria de Souza, Fabiana dos Santos Florêncio, Mirna Açai da Silveira Médici, Claudete Aparecida Chieli, Tatiane Bueno de Souza, Aline Araújo Ribeiro, Alexandra de Moura, Paulo Araújo da Cunha Júnior, Liliana Benta Bairrão, Ronaldo Figueiredo, Vitória Claudino de Lima, Claudia Schiara de Medeiros Santos, Harlen Cardoso Divino, Marcos Renan, Mara Madalena Murcelli, Filipi da Cunha Soares Santos e Ronei Manoel Gonçalves são os professores que fazem parte do Jornada Ampliada.
Uma das propostas do projeto é realizar visitas a diferentes pontos de Florianópolis
Contação de histórias encanta crianças da Educação Infantil
A Escola Básica Municipal (EBM) Retiro da Lagoa promoveu uma encantadora contação de histórias com a bibliotecária Adriana Kuhn e a auxiliar Luzia Carvalho, da EBM Adotiva Liberato Valentim.
Histórias como “Maneco Caneco, chapéu de funil”, “Panela de arroz” e “O caso do bolinho” trouxeram interatividade e ludicidade, com atividades de charadas, cantigas e montagem de bonecos ao vivo, enquanto “Era uma vez um gato xadrez” divertiu com rimas e adivinhações.
O momento proporcionou muita diversão e aprendizado, reforçando o poder da leitura na Educação Infantil.
Famílias se divertem em tarde de brincadeiras ao ar livre
O Núcleo de Educação Infantil Municipal Cristo Redentor realizou um piquenique especial no Parque da Luz, reunindo cerca de 60 crianças e suas famílias em uma tarde repleta de atividades ao ar livre.
O evento contou com oficina de pipas, plantio de sementes de flores e a contação da história “Salomé e Salomão”. As crianças também se divertiram com brincadeiras pelo gramado.
Para encerrar, todos foram surpreendidos pela visita dos personagens Mocotinha, Vô Zeca e Pescador Doca, que encantaram o público com a apresentação “Na casa da Mocotinha”. Foi uma tarde de muita alegria, união e contato com a natureza!
A Super Gincana da Escola Básica Municipal Acácio Garibaldi São Thiago foi uma celebração vibrante de habilidades e trabalho em equipe, envolvendo estudantes do primeiro ao nono ano em uma série de atividades desafiadoras e educativas.
Inspirada nos Jogos Olímpicos e Paralímpicos, a gincana uniu esportes, raciocínio lógico e conhecimentos em Matemática e Língua Portuguesa, incentivando o desenvolvimento integral dos estudantes.
Entre as atividades, destacou-se o criativo vôlei de toalha, além de provas de lógica, enigmas e quiz temático, que promoveram a interação e estimularam a competição saudável entre as turmas.
A gincana não só fortaleceu os laços entre os estudantes como também os motivou a se superarem, aprendendo a importância do trabalho em equipe e da solidariedade.
Evento esportivo movimenta estudantes da rede municipal
Fotos: Secretaria Municipal de Florianópolis/Divulgação
Crescendo com IDENTIDADE
Oautoconhecimentoeapluralidadesãopassospara respeitar e exaltar individualidades
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jovens e crianças aprendem sobre a educação das relações étnico-raciais.
Tempo de leitura: 7 minutos
Para o desfile, os estudantes foram embelezados com roupas e maquiagens inspiradas nas culturas afro-brasileira e indígena
POR ANA CAROLINE ARJONAS
Fotos: Eduardo Lopes/Divulgação
Além do aprendizado, é na escola que temos a oportunidade de desenvolver habilidades que serão levadas para a vida, aspectos que fazem a diferença no desenvolvimento como cidadão, incluindo a empatia e o respeito. Isso porque o ambiente escolar deve ser um espaço democrático e de interação, local propício para aprender com o outro.
Como parte dos temas estudados ao longo do ano está a educação para as relações étnico-raciais (ERER), assegurada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta os temas e estudos que devem ser feitos em cada componente curricular ou fase de aprendizagem. Na Escola Básica Municipal (EBM) Maria Tomázia Coelho, o assunto já faz parte da rotina dos quase 700 estudantes do primeiro ao nono ano.
Isso porque o tema é abordado em diversos componentes curriculares, além de estar presente no projeto “À Flor da Pele”, iniciativa que surgiu em 2016 e que, no início, contou com a participação de 20 jovens — hoje já são mais de 100. “Não contempla atividades apenas no mês de novembro, mas traz um olhar diferente para o currículo. Busca incluir a obrigatoriedade da história africana e afro-brasileira nas propostas ao longo do ano. Pensamos em um currículo intercultural, onde todos os envolvidos se sintam protagonistas ao abordar a educação das relações étnico-raciais”, explica a professora responsável pela iniciativa, Ednéia Patrícia Dias.
Com formações anuais para os professores, rodas de conversa e o “Cine Negro” — mostra de cinema com produções selecionadas — diversas atividades fazem parte da rotina dos professores e estudantes. Outra ação também chama a atenção dos participantes e até mesmo dos pais: o Dia da Beleza Negra, momento em que as crianças e adolescentes desfilam e são fotografados na escola. “O desfile é um convite para as crianças que se autodeclaram afrodescendentes ou se identificam como indígenas e descendentes de indígenas”, explica a educadora.
Além da maquiagem e da preparação, as fotos são expostas para os colegas e responsáveis, sendo um momento de reconhecimento e de autoconhecimento. “Quando trazemos essa pauta para a escola e colocamos as crianças como protagonistas, você mexe não só com elas, mas com a escola inteira. Quando você mostra para uma criança negra que ela pode estar em todos os lugares, que ela tem direito de falar, que ela tem um ambiente acolhedor, você mobiliza o interior dela, a identidade dela”, diz Ednéia.
A professora reforça que as atividades são focadas na identidade de cada um e na forma como podem se reconhecer, maneiras de enfrentar o racismo, além de mostrar como a sala de aula pode ser segura. “Um dos pontos é você chegar na escola e ver as crianças com seus cabelos naturais”, fala a professora. Ela comenta que antes era comum encontrar as crianças com os cabelos presos ou alisados, algo que chamou a atenção desde a chegada de Ednéia à unidade e que foi um dos pontos para a criação do projeto. “É um processo sistemático e contínuo. Para alcançar os objetivos, não podemos desistir”, finaliza a profissional. Para a estudante Yasmin dos Santos Ramos, 15, nono ano, é ao lado dos colegas que existe a oportunidade de questionar e de compreender a realidade dos demais. “Gosto do fato desse projeto mostrar que nossas diferenças são lindas e que não somos um ‘defeito’, como algumas pessoas falam ou pensam”, diz a jovem. No caso de Pietro Demétrio da Silva, 11, sétimo ano, a conversa e a interação são formas de salientar que o respeito deve existir em todos os momentos. “Foi bom participar desse projeto, que é tão importante para nós, negros ou cacheados, descobrir que, infelizmente, ainda existe racismo na sociedade.”
Acoes na Educacao Infantil
A mesma proximidade é vivenciada pelos mais novos no Núcleo de Educação Infantil Municipal (Neim) Zilda Arns Neumann. Por lá, a temática étnico-racial é um eixo de aprendizagem e que conta com interações durante todo o ano, das mais diversas formas. A responsável é a professora auxiliar de Educação Infantil, Rozana Maiza Vicente, que também coordena a biblioteca e outros projetos da unidade.
Com interações que contemplam a contação de histórias e o debate sobre personalidades, a educadora enxerga nas ações uma forma de mostrar para os pequenos novas possibilidades. “Educar para as relações étnico-raciais é ensinar desde cedo que precisamos valorizar nossa herança cultural, nossos ancestrais e respeitar a todos, independente de seu tom de pele.”
A turma é composta de 250 crianças de zero a seis anos e cada ação vai ao encontro das necessidades dos grupos. “Trazemos nessa amostra fotográfica várias imagens de mulheres negras, falamos da importância dos colares, do vestuário, de várias tribos africanas. Falamos das pinturas faciais, personalidades da música negra — como Alcione, Elza Soares, Djavan e Milton Nascimento — e personalidades importantes de Santa Catarina, como Antonieta de Barros e o poeta Cruz e Sousa”, pontua a professora.
Na visão da profissional, o ambiente educacional pode combater o racismo, seja por meio da socialização, do conhecimento ou pela oportunidade de conhecer novas pesoas.
“As crianças, desde pequenas, têm um contato com a cultura africana desde o momento que mostramos bonecas negras, fazemos penteado, dando valor aos tipos de cabelos. Também fazemos várias atividades relacionadas aos tons de pele. Falamos dos tons de pele de indígenas, de negros, de brancos”, finaliza Rosana.
Foto: Neim Zilda Arns Neumann/Divulgação
A contação de histórias, com personagens negros em evidência, é uma das atividades realizadas com as crianças
O QUE VOCÊ
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jovens aprendem sobre gestão de finanças em projeto escolar.
Tempo de leitura: 10 minutos
POR ANA CAROLINE ARJONAS E REDAÇÃO ITS TEENS
Fotos: José Somensi
Se engana quem pensa que o ato de juntar dinheiro é algo atual, que faz parte apenas da rotina das novas gerações. Na verdade, a atenção às economias surgiu muito antes, ainda na Inglaterra Medieval, quando as moedas eram armazenadas em jarros de barro, dando origem ao que hoje chamamos de “cofrinho” ou “porquinho”. Com o passar dos tempos, o ato de poupar foi ganhando novos significados e até mesmo meios, como contas bancárias e investimentos de curto e longo prazo. No Brasil, a proximidade com a educação financeira está sendo trabalhada na juventude, já que o tema faz parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desde 2018, ano em que a diretriz foi aprovada. Na Escola do Futuro – Mâncio Costa, os estudantes estão aprendendo na prática a importância de controlar os ganhos e gastos.
A iniciativa, que começou no ano passado com a adesão voluntária das turmas, agora está presente como componente obrigatório do primeiro ao terceiro ano (empreendedorismo) do Ensino Fundamental, e na opção de projeto no contraturno, do quarto ao nono ano. “A proposta é fazer com que os estudantes consigam enxergar na prática o que aprendem em sala de aula. Por exemplo, ao estudar matemática e falar sobre inflação, podemos conectar isso com a história do Brasil e momentos vividos por familiares”, conta o especialista em investimentos de renda variável Caio Marcelo Berbereia da Costa. Neste ano, 140 jovens estão aprendendo sobre educação financeira, entendendo que os ensinamentos sobre os valores também podem ser aplicados em outros componentes curriculares. “É essencial ensinar não apenas a lidar com dinheiro, mas também a aplicá-lo, guardá-lo e evitar endividamentos. Afinal, mais de 70% da população brasileira está endividada, em boa parte por falta de educação financeira adequada”, menciona a diretora da unidade, Maria Izabel de Souza. Ela ressalta a didática como um dos diferenciais da iniciativa, já que as interações são pensadas de acordo com a faixa etária.
Felipe Oliveira da Silva participa das aulas de Educação Financeira
Robson Antony Salles está aprendendo a importância de economizar
Os estudantes mergulham na educação financeira de forma prática e interativa
No caso de quem acompanha o desenvolvimento das turmas, os encontros são oportunidades para apresentar temas que farão a diferença na vida adulta, como as características entre juros simples e composto, inflação, pirâmides financeiras, jogos de aposta e até mesmo golpes de criptomoedas. “Pensar a longo prazo é algo que falta no nosso país. Sempre estamos focados em ciclos de curto prazo. Então, o projeto busca formar uma base sólida desde o primeiro até o último encontro”, pontua Caio, que avalia as preferências da turma e os assuntos abordados, trazendo dados e pontos históricos para contextualizar as explicações.
Em parceria com a professora de Matemática Renata de Lima Pretto, aquilo que é visto na educação financeira continua nos encontros semanais, quando a educadora reforça em sala de aula a aplicabilidade dos termos. “O que tentamos complementar é demonstrando alguns cálculos, como a matemática pode mostrar a forma de desenvolver e ver esse dinheiro crescer.”
A educadora também incentiva os jovens, demonstrando a relevância de ter uma reserva e a forma adequada de gastos. “São coisas que, às vezes, não damos bola, mas lá na frente vão entender a importância de fazer um orçamento doméstico, de guardar dinheiro e saber onde colocá-lo”, diz a profissional.
Para aqueles que estão inseridos na rotina escolar, a prática veio para somar aquilo que já é feito na unidade, ampliando a cognição e o entendimento. “Vejo como um pontapé inicial, com potencial para crescer e se expandir. Com a didática certa e direcionada à faixa etária, acredito que esse aprendizado pode impactar de forma muito positiva o futuro dos jovens”, salienta Maria Izabel, que diz estar satisfeita e feliz em participar.
A iniciativa conta com a participação da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, JB3 Investimentos e Melver. Além da Escola do Futuro – Mâncio Costa, os encontros também estão acontecendo em outras 11 unidades da rede municipal.
Fotos:
José Somensi
Caio Marcelo está sendo responsável pelas aulas de educação financeira
EXPERIÊNCIAS NA VIDA REAL
Enquanto algumas pessoas acham que a matemática é fundamental somente na vida adulta, os estudantes Évelyn Muraro Aydes e Richand Yago Dias Teixeira, de 13 e 14 anos, já utilizam na prática os conceitos que aprenderam na aula de educação financeira.
Para Richand, do nono ano, as aulas foram uma luz para despertar seu lado empreendedor. “Desde a primeira aula, o diálogo foi bem diferente porque eu nunca tive aulas de empreendedorismo, como investir dinheiro”, conta o estudante.
Ao pensar no que quer “ser quando crescer”, entendeu que precisava de um notebook novo para alcançar seu objetivo de ser programador, então investiu em um produto muito procurado e desejado: brigadeiros. Durante o projeto aprendeu como precificar seu trabalho, a identificar seus gastos e receitas e como guardar o dinheiro para imprevistos do futuro.
Évelyn, do oitavo ano, incentivada pela mãe, começou a vender pulseiras para as amigas para conquistar seus objetivos, como a compra dos acessórios necessários para um novo tablet. Para ela, as aulas ensinaram como é possível economizar e a maneira certa de usar seu dinheiro. “Quando eu preciso sair com as minhas amigas, eu tenho meu próprio dinheiro; já ‘tá’ guardadinho e eu já sei usar”, relata a jovem empreendedora.
Évelyn está aplicando no próprio negócio aquilo que é visto em sala de aula
DICAS BÁSICAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Poupar dinheiro parece um assunto clichê (e talvez seja mesmo), mas se você parar para pensar que, ao fazer isso, pode estar garantindo o seu futuro, a história muda, não é mesmo? Pensando nisso, pedimos a Caio Marcelo Berbereia da Costa quatro dicas que podem nos guiar na vida financeira. Confira:
1. Controlar receitas e despesas: busque viver com menos do que ganha. Isso cria uma margem para economias futuras.
2. Evitar influências negativas: não siga conselhos financeiros de influenciadores sem embasamento técnico.
3. Aprender a investir: comece com investimentos seguros e vá conhecendo o mercado aos poucos. Se você não sabe por onde começar, a dica é: o melhor e mais seguro investimento é o conhecimento — estude e entenda sobre o assunto.
4. Construir uma reserva de emergência: ter uma economia equivalente entre três e seis meses de despesas é essencial para lidar com imprevistos.
Fotos:
José Somensi
Maria Izabel é uma das incentivadoras do projeto na escola
A transformação começa por dentro
CONHEÇA A SÉRIE “EU” E AS REFLEXÕES QUE TEMOS AO LADO DE UM PROTAGONISTA SUPERPODEROSO
POR GUSTAVO BRUNING
Junto com o nascer do sol e o cair da noite, cada dia traz também a chance de aprendermos algo novo. Esses conhecimentos vão se acumulando a cada semana, mês e ano e, quando olhamos para trás, percebemos como nos tornamos mais completos. O aprendizado não se trata apenas daquilo que é ensinado nas aulas, que acompanhamos nas notícias ou que é contado pelos nossos pais. É fundamental, mais do que tudo, compreender quem nós somos.
A jornada de conhecimento que temos, principalmente na infância e na adolescência, ajuda a moldar a versão futura de nós mesmos. E isso começa com a forma como nos relacionamos com os amigos e a família, passando pelas escolhas que fazemos e dificuldades que enfrentamos. Tudo isso ganha vida na série “Eu”, uma produção da Apple TV+ que mistura superpoderes com reflexões sobre identidade.
Escaneie o QR Code para assistir ao trailer da série “Eu”.
Sobre o que é a série?
Lançada em julho, “Eu” é uma história de amadurecimento protagonizada por Ben, um garoto de 12 anos que está se ajustando a novas rotinas em casa e na escola. Após se mudar com a mãe para a casa do padrasto, o garoto passa a contar com uma meia-irmã e descobre que tem um superpoder: se transformar em outras pessoas. Junto com os desafios provocados por essa nova habilidade, ele enfrenta a timidez e o bullying, além de se ver imerso em mistérios envolvendo uma tempestade inesperada e figuras estranhas.
Olhando para dentro
Imagine as situações engraçadas e as encrencas que apareceriam se você pudesse tomar a forma de seus amigos. Mais do que trazer personagens com habilidades fantásticas e uma cidade com um passado nebuloso, o seriado coloca o espectador ao lado de Ben em sua trajetória. Lidar com o poder fica ainda mais difícil quando há muitas coisas acontecendo ao redor, mas há sempre uma lição a ser aprendida quando o protagonista reflete sobre o que está passando. Isso fica ainda mais evidente quando vemos a importância daqueles que estão ao redor de Ben, incluindo ligações genuínas que só realçam o melhor do herói.
Reflexões poderosas
Confira seis ensinamentos com os quais nos deparamos nos episódios da série “Eu”:
1. “É preciso se reinventar.”
A cada dia que passa, nos tornamos uma versão diferente de nós mesmos. Por mais que não pareça, o “eu” de hoje já não é o mesmo de ontem — e é ainda mais distinto do “eu” de um ano atrás. A reinvenção é necessária e acontece naturalmente, em ritmos e de maneiras variadas para cada um. Não adianta se prender a quem você era, e sim explorar as infinitas possibilidades que estão adiante.
2.“O que fazemos quando as coisas dão errado é o que faz de nós o que somos.”
Nem sempre acertamos de primeira — as derrotas fazem parte de qualquer jornada. Aquilo que parece uma escorregada, na verdade, pode ser exatamente o que você precisava para encontrar um novo rumo. É fácil encontrar falhas nos planos e sentir o impacto ao errar, mas essas são oportunidades para recalibrar o jeito de agir. Você nem sempre vai dar conta de todas as tarefas ou tomar a decisão mais apropriada, mas, com atenção e integridade, é capaz de contornar tudo isso.
3.“Se escutarmos demais aos outros e não o suficiente a nós mesmos, vamos nos perguntar quem somos e onde pertencemos.”
Parte da magia de crescer é aprender com os outros, ouvindo experiências e tendo a habilidade de se colocar no lugar de nossos amigos e familiares. Isso não impede que você escute a própria voz, siga os seus instintos e confie nos valores que desenvolveu até então. São esses elementos que formam a sua autenticidade.
4.“Não importa o que aconteça, temos que continuar aprendendo.”
As mudanças que vivenciamos, seja na escola, nas amizades ou na forma de ver o mundo, podem nos pegar de surpresa. Nem sempre conseguimos entender de primeira as coisas com as quais temos que lidar e o motivo de elas estarem acontecendo, mas elas nos ajudarão a evoluir. O truque é seguir absorvendo cada pequeno aprendizado que surge nesse percurso, pois eles farão sentido lá na frente.
5. “Às vezes, você tem reações surpresas a mais.”
Por mais que nos ensinem que as ações têm reações positivas e negativas equivalentes, o modo como as demais pessoas lidam com as situações é imprevisível. Não é possível controlar ou antecipar os passos alheios, pois cada um reage com base nas próprias vivências e entendimentos. A melhor maneira de resolver problemas é conversando, expondo argumentos e ouvindo. Quem sabe, com essa troca, aquela amizade se torna ainda mais forte.
6. “Ter um poder não muda quem você é, só revela quem você é.”
Todos temos superpoderes. Eles podem até não ser fantasiosos, como os de Ben, mas não há dúvida de que suas habilidades favoritas, se aperfeiçoadas, vão render bons frutos no futuro. Pense naquilo que você ama fazer e não deixe de pesquisar sobre, além de falar com seus pais e professores sobre esse interesse. É o seu jeito de lidar com esses dons que fará você se destacar, ser feliz e desbravar novos territórios.
SAÚDE NA PALMA DAS MÃOS
POR LUCAS INÁCIO
Fim de ano chegando e, com ele, finalmente as férias de verão. Depois de um grande ano de esforços, batalhas e muita dedicação, finalmente o tempo merecido de descanso. Isso vale para estudantes, professores e trabalhadores das escolas por aí afora. É momento de olhar para si, de tornar realidade todos aqueles planos que tínhamos em mente e não conseguimos colocar em prática por falta de tempo e disposição. Em resumo, é momento de autocuidado.
E já que estamos falando disso, cuidar da saúde é um grande aspecto dessa mudança e que podemos colocar em prática de várias formas. Além de ser um tempo para fazer aquele check-up geral para ver se está tudo bem com nosso corpo, as férias também nos permitem desenvolver novas práticas e hábitos que passamos a levar para toda a vida. Então vamos ver como a tecnologia pode nos ajudar nisso com plataformas e aplicativos para a saúde.
ALÔ SAÚDE
As videochamadas aproximaram muito todas as pessoas, especialmente durante a pandemia. Uma revolução foi feita em várias áreas e a saúde está entre elas. Sendo assim, Florianópolis tem um serviço eficiente para alguns tipos de emergências e pronto atendimentos que é o Alô Saúde Floripa
Seja por telefone ou até por videochamada, o número gratuito (0800 333 3233) está disponível 24 horas por dia e sete dias por semana. Médicos especializados vão te atender e dar a melhor orientação para o seu caso, inclusive indicar se o mais adequado é ir até uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA) ou posto de saúde, ou se pode ser avaliado de outra forma. É um serviço e tanto para emergências.
CUIDAR DA MENTE
Já não é mais novidade que a saúde mental é um grande fator de adoecimento da população atualmente e precisa ser olhada com atenção. Podemos pensar em vários aspectos e em aplicativos para auxiliar cada um desses casos.
Para malhar o cérebro, desenvolvendo o raciocínio rápido e o pensamento criativo, indicamos o Lumosity e o Brain Test, dois aplicativos de desafios de lógica. Para acalmar a mente, vamos de meditação guiada para vários casos com o Meditopia ou o 5 minutos – Eu medito, e atenção à respiração com o Breath (“respirar”, em inglês).
EMOÇÃO TAMBÉM É SAÚDE
Muita gente confunde saúde mental com saúde emocional. Está tudo interligado com a saúde corporal, mas as emoções têm um quê diferente, tratam do nosso humor, das nossas reações, mexem com a mente e com o corpo. Para cuidar dos sentimentos, é importante conhecê-los e nos conhecermos.
Para ajudar a exercitar esse olhar cuidadoso para nós mesmos, três dicas são o Cogni, Cíngulo e Fabulous, apps que nos perguntam como estamos ao longo do dia e nos ajudam a registrar essas sensações. Isso é importante para vermos padrões com o tempo, nos dando uma dimensão maior para pedir ajuda quando preciso.
CUIDE DO SEU CORPO
Se a mente afeta o corpo, o contrário também é verdade. Cuidar da nossa saúde física é algo que ajuda muito a prevenir a saúde mental e emocional. Inclusive, muitos associam o todo da saúde apenas com o corpo. Não é verdade, mas de fato é algo que não pode ser esquecido.
Fazer exercícios físicos com regularidade é um clichê certeiro, seja dança, esporte, academia ou outra atividade do tipo. Se você tem dificuldade de manter disciplina, tente usar o Treine em Casa ou o das gigantes conhecidas do esporte Nike Training Club e Adidas Training
Para ajudar a cuidar melhor da alimentação no dia a dia, a grande referência é o MyFitnessPal. E, como hidratar-se é essencial para tudo, sempre Beba Água. Sim, é esse mesmo o nome do aplicativo — e mais autoexplicativo, impossível, né?
ALEM DAS ´ AGUAS: ´ 5 MAIORES RIOS DO MUNDO
É só observar a construção e o desenvolvimento de algumas cidades para encontrar algo similar: a presença de rio. Com extensões variadas, é por meio das suas águas que muitos sobrevivem, sejam humanos ou até mesmo a vida animal.
Isso porque o curso de água é responsável por facilitar a agricultura, a geração de energia e até mesmo o turismo, sem deixar de lado a regulação do clima. Quando pensamos nos aspectos culturais, muitos povoados foram erguidos às margens, criando rituais e trazendo das águas o sustento de um povo. Entretanto, você se perguntou quais devem ser os maiores rios do mundo? Onde ficam e quais são as principais curiosidades de cada um? Antes das respostas tem algo que você precisa saber: um deles está no Brasil!
POR ANA CAROLINE ARJONAS
1. RIO NILO
Com 6.650 quilômetros, as águas do rio correm pelo Nordeste da África, passando por Uganda, Sudão do Sul, Sudão e Egito. As principais nascentes são o Nilo Branco, que começa no Lago Vitória, e o Nilo Azul, que nasce no Lago Tana, na Etiópia.
Esse foi um dos principais rios no passado, servindo como fonte de sobrevivência durante a evolução do Antigo Egito. Atualmente, o uso é focado na irrigação e geração de energia.
2. RIO AMAZONAS
Por aqui, também temos um rio famoso por ser um dos maiores. Com 6.400 quilômetros de comprimento, o Rio Amazonas conta com a maior bacia hidrográfica, abrangendo diversos países da América do Sul: Brasil, Peru, Colômbia, Equador, Bolívia, Guiana e Venezuela.
O volume de água e a diversidade de animais também são pontos que chamam a atenção, colocando o rio em evidência. Pensando naqueles que vivem às margens, esse é um importante agente no desenvolvimento e na sobrevivência.
Apesar da importância do rio para a América do Sul, há um perigo que o está ameaçando: as secas causadas pelas mudanças climáticas. Em 2023, a estiagem no Estado do Amazonas foi a pior registrada em 121 anos, e segue prejudicando os moradores até hoje.
As calhas dos rios estão em situação crítica. De acordo com a Defesa Civil, somente esse ano cerca de 186 mil famílias estão sendo impactadas pela seca, número que ultrapassou os registros do ano passado, que somavam 158 mil. Com todas as cidades do Estado declarando situação de emergência, a agricultura, o comércio e o transporte locais foram algumas das áreas atingidas, causando um prejuízo superior a R$ 620 milhões.
Entre os mais prejudicados estão as comunidades ribeirinhas, que, além de sofrerem com o isolamento devido à impossibilidade do meio de transporte, enfrentam a escassez no abastecimento de água para as casas e para a agricultura. A diminuição dos peixes nos rios também resultou na falta de alimentos para consumo das famílias e para a venda dos pescados.
3. RIO YANGTZÉ
Próximo dos 6.300 quilômetros de comprimento, o Rio Yangtzé, que também pode ser conhecido como Rio Chang Jiang, é um dos maiores da China e o mais longo da Ásia. Outra curiosidade é que o curso começa no Planalto Tibetano e o deságue acontece quase em Xangai.
Além da importância cultural, as águas também são responsáveis pelo transporte de mercadorias e pessoas. Outro ponto importante é que o rio abriga a Represa das Três Gargantas, uma das maiores hidrelétricas do mundo.
4. RIO MISSISSIPPI-MISSOURI
Com 6.275 quilômetros de extensão, o rio é uma combinação de duas nascentes: a do Rio Mississippi e a do Rio Missouri, que, juntos, cortam diversos locais dos Estados Unidos. Avaliando a bacia hidrográfica, mais de 30 Estados são atendidos pelo fluxo das águas.
Pensando no desenvolvimento, é por meio do rio que mercadorias são transportadas e comercializadas, em especial itens agrícolas e minerais. Antigamente, o local foi peça fundamental para exploradores, comerciantes e colonos que chegavam ao país — a relação é exposta em músicas e livros americanos.
5. RIO IENISSEI-ANGARA-LAGO BAIKAL-SELENGUE-IDERE
Com 5.539 quilômetros de extensão, o fluxo das águas é composto pela união dos Rios Ienissei, Angara, Selengue, Idere e do Lago Baikal. A bacia hidrográfica ocupa parte da Mongólia e da Rússia, e o sistema é essencial para a geração de energia no local.
O Lago Baikal é um Patrimônio Mundial da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). O local também é cercado por aldeias indígenas, marcando a importância cultural das águas.
Por que temos linhas nas maos? ~
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Você já parou para pensar o quanto o corpo humano é incrível? Mesmo possuindo os mesmos órgãos vitais, cada indivíduo é único em suas características, e até mesmo gêmeos possuem aspectos que os diferenciam, que podem ser das digitais até os traços na palma das mãos.
Assim como as particularidades do rosto, os traços das mãos são influenciados pelos genes — isso significa que você pode ter linhas semelhantes às dos seus pais ou avós. É uma herança genética que torna cada pessoa especial e única.
por que temos essas marcas, afinal?
As linhas nas mãos têm uma função superprática: ajudar na flexibilidade e na capacidade de agarrar objetos. As marcas permitem que a pele dobre e se estique sem rasgar. Imagine tentar dobrar sua mão sem essas dobrinhas, seria bem complicado! Então, elas são essenciais para a nossa habilidade de segurar itens e realizar tarefas diárias.
POR QUE CRESCEMOS ATÉ DETERMINADA IDADE?
POR REDAÇÃO ITS TEENS
O desenvolvimento do corpo humano é uma fascinante dança entre células, hormônios e DNA. Quando um bebê nasce, o corpo já entra em um ritmo acelerado de desenvolvimento, células se multiplicam e formam cada parte do nosso organismo – órgãos, músculos, pele, ossos e tudo mais.
Existem duas fases em que o crescimento é mais intenso: nos primeiros anos de vida e durante a adolescência. Nos primeiros anos, o desenvolvimento é visível e acelerado, como se o corpo estivesse com pressa de explorar o mundo. Já na adolescência, ocorre o famoso “estirão” da puberdade, em que os hormônios entram em cena com força total.
O crescimento é guiado por agentes como o Hormônio do Crescimento (GH), que atua no alongamento dos ossos e no desenvolvimento dos tecidos, principalmente durante o sono — por isso o descanso é tão importante
MITO OU VERDADE?
É verdade que as meninas param de crescer depois da primeira menstruação? É mito! Mas o corpo desacelera.
Quando uma menina menstrua pela primeira vez, geralmente já passou pelo pico do “estirão”, que ocorre durante a puberdade. Após a menarca (primeira menstruação), ainda é possível crescer de forma mais lenta, ganhando, em média, de cinco a sete centímetros de altura nos anos seguintes.
praias com areias de cores fascinantes
POR REDAÇÃO ITS TEENS
Quando se fala em praia, a primeira imagem que vem à mente é um lindo mar azul com a areia branquinha, não é mesmo? Florianópolis, por exemplo, possui um dos litorais mais bonitos do país, com uma diversidade de paisagens que encanta os turistas. Enquanto alguns locais têm águas mais calmas e outros são ideais para praticar o surfe, há também aqueles que são perfeitos para fazer trilhas e curtir o dia na tranquilidade.
A areia é mais uma característica que muda conforme a região, seja pela influência na formação de dunas ou da movimentação da água. Algumas praias possuem grãos mais finos, como no Norte da ilha; já em outras a areia é mais grossa.
Apesar desta variedade, há algo que não apresenta muitas mudanças: a cor. Ainda que em algumas praias o tom seja mais claro, e em outras, mais escuro, todas ainda seguem dentro da mesma paleta. Mas e se a gente contar que existem areias coloridas?
A areia que encontramos no fundo do mar e na praia é formada por pó de rochas que se desgastam com o atrito da água durante muitos anos.
A coloração pode ser afetada por diversos fatores. Um exemplo são as praias de areia preta, resultado das rochas vulcânicas e fragmentos de lava que entram em contato com a água do mar.
LocaLiza aí!
Conheça quatro praias com areais de cores diferentes:
1. Ilha de Komodo, IndonésIa
Além do dragão-de-komodo, a Indonésia é conhecida pela praia com areia rosa, chamada de Pantai Serai. A cor é fruto de micropartículas de corais vermelhos misturados com fragmentos brancos brilhantes.
2. PaPaKōlea Beach, Havaí
Areia verde? Tem também. Localizada perto de South Point, no distrito de Kaʻū, no Havaí, a coloração da areia é resultado da presença de uma pedra semipreciosa esverdeada chamada olivina.
3. PfeIffer Beach, eUa
Quem gosta de roxo vai amar essa praia. Localizada na região de Big Sur, na Califórnia, a Pfeiffer Beach é uma praia selvagem popular entre os moradores, mas pouco conhecida pelos turistas. A cor diferenciada é consequência das partículas de manganês que se desprendem da encosta e embelezam a paisagem.
4. VíK í mýrdal, IslândIa
Rosa, verde, roxo, branco… cores facilmente encontradas no arco-íris, nas flores, na natureza em geral, mas preto? Graças às colunas de basalto próximas do mar, a praia Reynisfjara é caracterizada por sua cor preta, que traz um visual mais sombrio e magnífico.
DÊ UMA ESPIADINHA NOS REGISTROS
INCRÍVEIS DO PROJETO “A FLOR DA PELE” DA EBM MARIA TOMÁZIA COELHO.
Fotos: Eliza Piazza/Divulgação
Um mundo melhor
POR THALITA GALIANO AMARAL
Estudante da EBM Maria Conceição Nunes
Eu queria morar em um mundo em que as pessoas fossem mais humildes, onde não houvesse violência. Um mundo onde todos os animais fossem tratados com muito carinho e amor. Um mundo em que todos os moradores de rua tivessem um lar. Um mundo onde ninguém sofresse bullying ou racismo.
Gostaria que coisas essenciais fossem de graça, como cirurgias, remédios, água, luz, absorventes, vestuário, transporte público, óculos de grau, fraldas, gasolina, protetor solar, entre outros. Também queria um mundo onde as pessoas fossem fiéis, sem traições. Um mundo onde não houvesse maldade.
E, por fim, um mundo onde os alimentos não fossem tão caros.
RESPOSTA
VOCE SABIA? ^ COMO FUNCIONA?
Paisagens incríveis: praias com areias de cores fascinantes Por que temos linhas nas mãos?
