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愛的力量

彩虹志工召募

封 面 故 事 | 志工無價

撕下標籤 用生命教育的眼光看孩子

特殊教育專題 | 我會玩遊戲! ! 談「玩遊戲」的重要性

關心孩子、致力於生命教育的刊物


尋訪童年 文/黃迺毓 彩虹愛家生命教育協會理事長 臺灣師範大學人類發展與家庭學系教授

即是離開家鄉多年, 但故鄉牽動著成長的點點滴滴, 總讓人忘不了,回憶無窮。

這 段 期 間, 我 和 我 的 工作團隊在臺灣幾個縣市 「巡迴」培訓。 比 較 特 別 的 是, 這 次 的 培 訓 對 象 是「 跨 系 統 」 的, 怎 麼 說 呢? 以 往 我 們 的專業研習都是針對某個 系 統, 例 如: 縣 市 家 庭 教 育 中 心、 中 學 教 師、 幼 教 人 員 等 等, 學 員 的 同 質 性 高, 幾 年 下 來, 我 發 現 人 們 往 往 待 在 自 己 的 舞 台, 和自己熟識的人一起工作,

意外回到故鄉 此 外, 我 們 也 選 擇 資 源 較 缺 乏 的 地 方, 每 一 站 都 令 我 感 動 不 已, 尤 其 到 了 斗 六, 那 裡 是 我 童 年 的 家鄉。 下 課 後, 我 帶 著 工 作 人 員 尋 訪 童 年 的 家, 本 來 擔 心 看 到 破 舊 的 屋 舍, 卻 赫然發現那日式木屋已經 由 縣 政 府 管 理, 成 為「 雲 中 街 文 創 聚 落 」, 目 前 空 著,卻可清楚看到屋內。

而其他團隊的人雖然都是 做類似的事,也算是夥伴, 卻沒機會互相認識。

憶起童年往事

去年有個機會嘗試突

我 彷 彿 回 到 童 年, 看

破, 我 們 針 對 國 小 高 年 級

到我搗蛋後被罰站或罰跪

的孩子們設計了一套家庭 教 育 課 程, 邀 請 幾 個 不 同 系 統 的 夥 伴 們 一 起 培 訓, 當然也包括了彩虹愛家的 團 隊, 在 此 感 謝 參 與 的 夥 伴 們, 能 在 各 地 見 到 你 們 真好。


編者的話

理事長的私房故事 三月,孩子開學了,彩虹志工也跟 著開學了! 志工,在校園中不起眼的角落,每 周努力的預備,用心教導、陪伴。 沒有薪水、沒有升官機會,但是~ 「彩虹爸爸早!」

的「 刑 場 」, 那 個 牆 角 我

沒 有 英 語 補 習 班。 回 到 那

「彩虹媽媽妳下次要說什麼故事?」

還 真 喜 歡, 因 每 次 被 固 定

單 純 的 地 方 好 快 樂, 我 真

他們如同校園內的大明星,得到了

在 那 裡, 雖 然 行 動 失 去 自

的感謝上帝讓我在小鎮成

由, 想 像 力 卻 可 遨 翔。 看

長,到上初中才離開。

家鄉,成長的開始

下 火 柴 的 剎 那 快 感, 看 著

父親因為公職而需調

熊 熊 火 焰 近 在 手 中, 猛 然

動, 我 們 住 過 很 多 地 方,

發 現 快 燒 到 手 而 放 開, 火

有 時 人 家 問 我 是 哪 裡 人,

柴 掉 在 一 堆 燃 材 上, 瞬 間

我 一 言 難 盡。 父 親 從 閩 南

變 成 大 火, 幸 好 廚 房 就 在

來 台, 我 沒 去 過 那 裡; 母

旁邊,媽媽立即潑水滅火,

親 是 台 中 人, 我 在 那 兒 念

之 後, 爸 媽 沒 說 一 句 責 備

中學,目前娘家也在台中;

的話,但我從此不敢玩火。

住 最 久 的 是 台 北, 卻 從 來

還有幾棵老芒果樹都還在,

不覺得是台北人。

彷 彿 對 我 說, 你 好 久 沒 來 了,有空多來走走。

目前彩虹已經在561間小學,4760 個班級服務,約有13萬孩子每周

到我玩火柴差點燒掉我家 的「 犯 案 地 點 」, 想 到 劃

孩子熱烈、期待的眼光。

進行生命教育課程,思考自己的價 值,找到生命的意義與目標。 這些幸運的孩子,從小就體會到社 會上一種不求回報的愛,當孩子被 這樣的愛擁抱,生命就充滿自信與 勇氣。 美中不足的,還有約2000多間學校 沒有志工服務,因此我們亟需更多 夥伴,用這份愛來陪伴孩子、擁抱 孩子。

這 次 尋 訪 童 年 家 鄉, 忽然想到我的身分證是 P

三月主題

愛的力量

彩虹志工召募

我們又去我的第一個

開頭的,原來我是雲林人,

母 校「 正 心 幼 稚 園 」, 那

雖 然 我 已 經 離 開 將 近 50

是 天 主 堂 辦 的, 當 時 上 幼

年, 但 是 它 沒 離 開 我, 我

從看輕全職媽媽到感受志工無價,

稚 園 的 小 孩 不 多, 我 們 還

的 家 人 關 係、 同 儕 關 係、

及轉化眼光,來看自己的自閉兒,

有 鐵 皮 娃 娃 車 可 以 搭。 考

自 我 概 念、 品 格 形 塑 等,

都讓人感受到成為志工後,這份愛

上 初 中 時, 也 是 在 那 裡 跟

都在那裡展開。

神 父 學 ABC 的, 當 時 斗 六

原來,我是黃 P。 Rainbow Kids 1

分享兩位志工媽媽的故事,

的力量不僅幫助了孩子,也讓人與 自己、家庭、生命的關係,悄悄的 改變……


封面故事

愛的力量 彩虹志工召募

志工無價 採訪/黃佩詩

什麼原因, 讓丁怡媽媽看重全職媽媽的身分, 也走入校園成為志工,陪伴更多的孩子!

來自寧波的丁怡,婚後來到台北生

關係改變

活。在她的家鄉,年輕的夫妻都是把孩子

丁怡媽媽說:「上了培訓後,知道認

丟給爺爺奶奶,假日才帶回來,所以她從

識自己、欣賞自己是多麼重要!」她不避

沒打算當一個全職媽媽,更沒想過會成為

諱的說:「剛來台灣很擔心被說是大陸新

彩虹志工!

娘,很怕被人瞧不起!」可是知道欣賞自

可是,公婆、先生都希望她能自己帶 孩子,再加上她發現大兒子很特別,讓她

己後,也慢慢發現自己獨一無二、無可取 代的價值。

擔心不已。丁怡媽媽說:「我兒子很黏我,

她繼續說:「生命教育教導我們,用

又很愛問問題,一直以為他是特殊兒童,

正向眼光看待每一件事情時,關係真的改

所以小孩要入學時,我就很想了解孩子在

變了。」以前總是複製父母的方式來帶小

學校的狀況。」丁怡媽媽碰上了彩虹在招

孩,捨不得孩子做事,什麼都要幫孩子弄

募志工,在加入後,又很積極上了許多培

好,給孩子餵飯,幫孩子撿飯粒,讓夫妻

訓課程。

以及公婆關係緊張起來。但當她學會用正 2

彩虹月刊 2015/3


常常在丁怡媽媽自製的信箱留言給她,而

生,因為他們的教養方式對孩子才是比較

丁怡媽媽也用心回應這位女孩。

好的。

後來這女孩的媽媽看見她們彼此的紙 條,也學習用同樣的方式跟孩子溝通,才 知道自己有了第二胎後,忽略了這個孩

志工的價值是無價 丁怡媽媽的母親知道她做志工時,問 她為什麼要浪費時間,又沒有薪水,還不

子,導致她心事重重,但透過字條,使母 女關係改變了! 丁怡媽媽說:「這些都是無心差柳,

如多幫忙老公的事業。她告訴母親:「原 先只是想陪自己的孩子,講講故事,後來 愛上這些孩子的笑容,孩子的改變是最無

真的沒有想到本來想陪伴自己孩子,也陪 伴了這麼多的孩子……」

價的薪資。」 對丁怡媽媽而言,生命教育就是用生

丁怡媽媽分享,曾經在要分班時的家 長日,有個家長跑來抱著她不斷的哭泣, 對著她說:「謝謝妳陪伴我的女兒,讓我 們母女的關係改變。」原來丁怡媽媽注意 到,在她班上有一個安靜、乖巧的小孩,

命陪伴生命,生命可以影響生命。七年的 志工生涯,孩子已經離開國小了,但是她 仍捨不得畢業,願意留在校園中,陪伴更 多的孩子,自信、正向面對每一天。

撕下標籤 用生命教育的眼光看孩子 採訪/黃佩詩

生命教育如何幫助我們? 提醒我們──用孩子原來的樣子來看待孩子。

劉素娥媽媽(文山區萬芳國小團隊)

不用情緒教導孩子

在孩子進入小學時,決定到孩子的班級

培訓後,素娥媽媽不但更認識自己,

講故事,她說:「孩子在班上會被怎樣

也深入反省與孩子的互動。她問自己:教

的同學影響,是家長不知道的。」於是

導是站在孩子立場來想,還是站在自己的

在老師的介紹之下,她參加了彩虹招募

情緒上?就像孩子不太專心時,如果質問

志工的培訓……

孩子:你這樣長大該怎麼辦?對孩子是沒 Rainbow Kids 3

封面故事

向眼光來看時,其實她很感謝公婆與先


封面故事

有幫助的。於是她耐心和孩子溝通──她

空。」素娥媽媽接著問:「那你願意幫助

告訴孩子態度的重要,以及不專心會產生

這樣的同學嗎?」在孩子回答願意時,也

的結果。

給班上的孩子實際體驗了生命教育的好。

教育孩子需要拿掉情緒性的語言,釐 清什麼才是對孩子有益的,這是素娥媽媽 很大的體會。

用不同的眼光看孩子 本來都說自己的孩子有自閉症,因為 生命教育,素娥媽媽看孩子的眼光不一樣

進班的難忘體驗

了,現在她會說:我的兒子是有自閉特質

素娥媽媽有個自閉兒,在班上進行反

的小孩。素娥媽媽撕下原本貼在孩子身上

思提問時,常常有同學提到自己的兒子。

的標籤,以他原本的樣子來看他,學習欣

素娥媽媽說:「當我問班上孩子,知道有

賞孩子的想法,並正向積極的引導孩子的

很不一樣的人,或想法很特別人的嗎?大

想法。

家就會說出兒子的名字。」

素娥媽媽說:「為什麼生命教育這麼

因為備課以及心理準備,讓素娥媽媽 可以用彩媽的身分來回應孩子,而不是以

重要,因為生命教育會改變整個大環境, 使社會更友善的對待特殊孩子!」

自閉兒媽媽的情緒來處理當下的不舒服。

這個有自閉特質的孩子,有一天對素

素娥媽媽說: 「當同學說我兒子很特別時,

娥媽媽說:「人生就像一條道路,困難與

我會再問兒子,你願意讓這位同學說說你

挫折會使道路滿是坑洞,可是如果遇到願

哪裡特別嗎?」「我覺得我兒子很棒耶!

意幫助我們的人,他們就會像砂石一樣,

他竟然說可以。」素娥媽媽笑著說。

把路上的坑洞補起來。」而生命教育會讓

而同學也誠實回答:「我覺得他沒有 解決事情的能力,遇到狀況時,他就會放

更多孩子,願意像那細細的砂石,填滿別 人的不足,為生命帶來希望。

原本想多了解孩子在學校的生活,沒想到卻發現自己可以做的,有那麼多。 誠摯邀請您,加入彩虹生命教育志工行列 ( 志工培訓課程請見右頁 ), 讓我們的孩子帶著自信、正向,在一個更友善的世界長大。

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彩虹月刊 2015/3


2015 生命教育志工培訓 春季班 基礎培訓 地 區

上午 8:30 ~下午 4:00 開課時間

花蓮

3/5、6

新竹①

3/9、16

台北①

3/10、12 (二、四)

台中①

3/10、12 (二、四)

新竹②

3/13、17 (五、二)

桃園

優惠截止日

美崙浸信會(花蓮市民族路 52 號)

2/26 (四)

新竹縣湖口國小視聽教室(新竹縣湖口鄉八德路 2 段 128 號)

3/2

(一)

台北榮耀堂(北市南港區忠孝東路六段 465 號 B1、B2)

3/3

(二)

向榮長老教會(台中市西區忠明南路 16 號 2 樓)

3/3

(二)

城市之光聖教會(新竹市勝利路 126 號 3 樓)

3/6

(五)

3/17、19 (二、四)

中壢靈糧堂(桃園市中壢區杭州路 71 號)

3/10 (二)

台南

3/17、24 (二)

晨光基督教會(台南市東區崇德三街 12 號 B1)

3/10 (二)

嘉義

3/19、20 (四、五)

水上基督長老教會(嘉義縣水上鄉中正路 189 號)

3/12 (四)

台中②彰化

4/21、23 (二、四)

南郭國小(彰化市中興路 98 號)

4/14 (二)

台北②

5/15、22 (五)

台北基督徒康華禮拜堂(台北市大安區羅斯福路 2 段 75 號 5 樓 )

5/8

(五)

台中③

5/16、23 (六)

洽詢中

5/8

(五)

新竹③卓蘭

6/6、27 (六)

卓蘭神召會(苗栗縣卓蘭鎮老庄里民族路 15 號)

5/29 (五)

初階培訓 地 區

(四、五) ( 一)

共計 12 週,每週上課一次,上午 9:00 ~ 12:00

開課時間

優惠截止日

高 雄

3/17(二)

高雄市新興區七賢一路 467 號

3/10 (二)

桃 園

3/23(一)

中壢靈糧堂(桃園市中壢區杭州路 71 號)

3/16 (一)

台 中

3/23(一)

基督教救助協會大教室(台中市北區中清路一段 447 號 5 樓 -2)

3/16 (一)

新 竹

3/24(二)

城市之光聖教會(新竹市勝利路 126 號 3 樓)

3/17 (二)

台 北

3/26(四)

士林靈糧堂(台北市士林區基河路 128 號 2 樓)

3/19 (四)

嘉 義

3/26(四)

水上基督長老教會(嘉義縣水上鄉中正路 189 號)

3/19 (四)

台 南

3/31(二)

晨光基督教會(台南市東區崇德三街 12 號 B1)

3/24 (二)

進階培訓 地 區

共計 13 週,每週上課一次,上午 9:00 ~ 12:00

開課時間 (一)

優惠截止日

新 竹

3/9

新竹靈糧堂 5 樓(新竹縣竹北市嘉勤南路 86 號)

3/2

台 北

3/17 (二)

中山靈糧福音中心(台北市中山區南京東路 2 段 139 號 B1,富邦大樓)

3/10 (二)

花 蓮

3/13 (五)

花蓮工作站(花蓮市大同街 3 號 5 樓)

3/6

桃 園

3/26 (四)

中壢靈糧堂(桃園市中壢區杭州路 71 號)

3/19 (四)

專業選修 - 思考教學練功坊 地 區 新 竹

開課時間 4/10(五)

城市之光聖教會(新竹市勝利路 126 號 3 樓)

彩虹官網 http://www.rainbowkids.org.tw → 服務項目→生命教育→培訓消息

【主辦單位】

(五)

上課一天,上午 9:00 ~下午 4:00

詳細課程內容及報名資訊請上 報名洽詢電話請見封底

(一)

優惠截止日 4/2

(四)


名家專欄

當媒體遇見了親子 當大人面對媒體都難以招架時, 那孩子更無能力應付了, 因此,父母一起重視、把關吧! 文/劉容襄 師大人類發展與家庭學系兼任講師、 戲劇編導

一天閒來無事,便「偷聽」起隔壁桌 的閒聊,說是偷聽,其實他們的音量不想 聽到也難,不過,內容蠻有意思的,他們 聊著家裡的電視經,倒不是八卦劇情,而 是孩子的使用經驗。

父母要幫忙把關,另一件則是,把關前要

話題是這麼開啟的,年輕媽媽略帶怨

先瞭解我們的孩子到底多「大」了?

氣又玩笑似的說:「都是你啦!要我借什 麼史○克(卡通)給我女兒看。」身旁男

●注意使用媒體的頻率

子:「那很好看呀!」幫腔爸爸:「對呀! 我家兒子多愛看,還一直重複借耶。」年 輕媽媽:「我也覺得蠻好看的,可是我女 兒的表情卻越來越緊張,只要史○克一出 現,她就一臉害怕,最後直接躲進我的懷

然而,我們都樂於作第一件事!也就 是說,在有意無意的感受到媒體帶來的焦 慮前,通常父母就「先發制人」展開行動, 比如說:這個綜藝節目不可以看、那個可 愛的卡通你可以看,但只能看二十分鐘;

裡說不要看了,晚上還會作惡夢。」 兩男無法置信,另一位比較有經驗的 媽媽不急不徐的接話:「雖然都是卡通, 但也別亂看,有的是給小朋友看的,有的 要大一點才可以看,不要不注意啦,免得

或是電視節目都別看,假日時,我租來的 影片才可以看;又或是如果你要看,就等 我們有空的時候一起看……。 無論方式如何,我們通稱這是父母的 介入或調節行為,有的比較積極,有的傾

小孩學到一堆亂七八糟的事……」

向限制,不外乎著墨在使用媒體的次數、 時間以及內容上,換言之,父母多半擔心

面對媒體,父母責任為何?

孩子浸淫在媒體的時間過長,可能受傷害

上面例子提到:「雖然都是卡通,但

的機會便大增,這也是在研究上常常關注

也別亂看,有的要大一點才可以看……」

的事,即媒體使用頻率與內容對孩子的影

這個媽媽提醒了兩件事:一是面對媒體,

響為何。

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彩虹月刊 2015/3


名家專欄

●留意孩子發展階段

始被挑戰,作父母的除了採取較彈性的原

不過在強調看多久?看到什麼?的同

則,也要理解媒體對於大孩子來說,具有

時,別忽略另一件重要的事――我家孩子

發展上的意義,因為他們正在學習建立自

現在是幾歲?

我概念、培養獨立自主、適應同儕團體等

不同齡的孩子在發展上要面對不同的 需要,同樣他們「看見」的也不一樣。就

社會化的歷程,而媒體是他嘗試挑戰過往 與建立同儕關係的重要媒介之一。

像上述的小女孩看著熱門的卡通人物,卻 緊張得不得了,這或許說明孩子在發展過

我常常分享一件事:從小我也鍾情於

程中,先會注意形狀、顏色、聲音……,

卡通,現在想起來裡面有不少暴力的內

甚至佔了他們注意力的全部,慢慢的再理

容,可是這些情節卻沒有將我推向偏差行

解故事中有不同的角色,最後再進一步的

為。原因無他,家人在媒體外的影響遠遠

理解好人會做壞事、壞人會做好事……,

勝過媒體本身。

這種漸層式的認知行為,是孩童發展上重

生命教育磁鐵書籤

要的歷程。這也說明了,小女孩或許只 「看見」了史○克誇張的形狀、顏色、聲 音甚至神情,真是這樣,不害怕也難吧!

●新商品

而且這些都阻攔她(或是她還沒發展到) 去認識角色的善良與真誠,更不可能從卡 通中得到歡笑與學習了。 說真的,電視媒體的吸引力,有時連

人環 -2

人生 -2

父母都招架不住,更何況是孩童。因此適 時的介入把關,絕對有其必要性,不過要

人己 -2

人人 -2

●系列商品

提醒的是,孩童的發展階段為何,是更需 要被正視的關鍵。

孩子接觸媒體的循序法則

人己 -1 人環 -1

幼兒到學齡前的孩童,在媒體的使用 上,最好先不要碰聲光十足的影像,建議

人生 人人 -1

由平面(幼兒繪本等)開始,再慢慢接觸

每份特價10元(原價15元)

到單純簡易的影像(近學齡時),更重要

書籤系列 限量優惠至2015年3月31日止

的是讓幼兒在閱讀與操作中,滿足此時期 在感知上的發展。 當孩子進入學齡期,並逐漸邁向青少 年時,過往親子間建立的媒體使用規則開 Rainbow Kids 7

服務專線:(02)2908-0280#503 傳真:(02)2908-9205

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婚姻家庭專題

夫妻難免有衝突,

回首成春

但別忘了衝突會影響夫妻,也會影響孩子, 學習三向溝通,才能彼此成長與受益。

「媽,你和爸爸會離婚嗎……?」女

昨天主辦單位邀請我們分享夫妻相處

兒小心翼翼輕聲的問,語氣中帶著擔心。

之道,爸爸沒經過我同意就答應了,這使 我勾起結婚第一年的記憶—當時我受了 委屈,但爸爸並不懂得聆聽情緒背後的心

與孩子好好聊聊 我的思緒在腦中飛躍,孩子怎麼會這 麼想?!她看到了什麼嗎?立刻,我回想 起了昨天和丈夫這輩子難得一次你一言、 我一語的激烈討論,難怪當時女兒默默 離開現場回到房間去。帶著不捨,我輕聲 問孩子是指昨天我和爸爸的「衝突事件」

聲,令我非常難過和失望,決定不再期望 爸爸會理解我的心情。 雖然多年來,我們看重彼此婚姻關 係,也小心呵護這個家,但兩人其實沒有 能力表達清楚,也沒有能力處理衝突,為 了避免爭吵,我們漸漸把許多話藏在心裡 一個孤單、疏離的角落。

嗎?女兒點點頭。

我的成長過程中,當外公外婆有衝突

「為什麼妳以為我們會離婚?」 「我很少看到你們吵架,以前你們如 果不高興,只會不講話,可是昨天……我 會害怕,因為我們班好多同學的爸媽都離

時,外公總是選擇沈默……或許這也成為 我避免口角的方法,漸漸失去表達和溝通 的能力,看似恩愛、平和的底下,其實藏 了很多陳年的不愉快。

婚了,我不想你們也一樣……」 說著說著,孩子眼眶都紅了,我抱抱 孩子,安撫著她受驚的心情,心中思量如 何安慰孩子。

給夫妻承諾,也給孩子承諾 這次的課程迫使我們,也幫助我們面

整理了一下思緒,我告訴孩子,那段

對問題,學習表達情緒感受,以及解決衝

時間我們正在上一個婚姻輔導的課程,談

突,所以我們開始嚐試不要害怕把心裡的

到夫妻間情緒的表達和溝通的重要性,雖

話說出來,雖然表達得不完整,方法也還

然在別人的眼中,我們是模範夫妻,但我

需要練習,但因此更了解彼此心裡真正的

卻認為兩人有很多需要學習的地方。

想法和感受、需求與期待,甚至可以討論 如何處理這些事,即或暫時無法處理,但 至少我們的心更親近了。 「爸媽不會離婚!」因為上帝所配合 8

彩虹月刊 2015/3


婚姻家庭專題

文/周玖玫 (台北信友堂師母)

的婚姻,是不可以分開的,這些年來,雖

再舉一個更貼切的例子,他們就像一

然還有需要學習的地方,但我們共同經歷

雙筷子,筷子有兩支,吃飯時一定要兩支

了上帝帶領我們相識、相戀以及組成家

一起用,不然只是一根沒有用的木頭,他

庭,共同經歷三個孩子的成長,共同渡過

們就像一雙有著美麗花紋和精緻雕刻的筷

許多難關……我們不會因為一個部分不完

子,是世界上最相配的筷子,它們併肩合

美,就否定了其他美好的經驗,現在我們

作,吃遍世界上所有的美食,一起享受美

正踩著蹣跚的步伐進步中。「抱歉嚇著妳

味的人生。

了,但請放心,我們絕對不會離婚的!」

說真的,他們的婚姻還真叫人羨慕,

聽完我的分享,女兒帶著安心的表情

以我女兒的身分看他們每天恩愛的樣子,

擁抱我,並且勉勵我:「爸媽,加油!你

更使我覺得:婚姻是個開始,而不是「自

們會越來越好的。」

由」的結束,期待我能有像父母一樣美好 的婚姻。 看完文章,心中充滿感恩,我感謝和

女兒的鼓勵 第二天,桌上靜靜躺著一篇標題為 〈我爸媽的婚姻〉的文章,竟然是女兒寫

我在婚姻中併肩學習成長的丈夫,感謝有 貼心的女兒,可以與我們有安全的關係, 能敞開談心中的疑慮,讓我有說明的機

給我們的: 婚姻,是人生中的一部分,而婚姻就

會,不使她帶著創傷和陰影看待婚姻。

像一位偉大的鋼琴家彈奏一首美妙的曲 經過這件事,我暗自思量,以後每當

子,加入高超的技巧和生動的感情。為了 要演奏得栩栩如生,最重要的當然是要熟

說明,好讓孩子看到的不只是父母的衝

練這一首曲子。 我爸媽的婚姻就像這位鋼琴家,有了 高超的技巧和感情,卻有些地方依然不熟 練,他們不是逃避或跳過不熟的那一段, 而是加緊的練習,不斷把自己調適到最 佳的狀態,配合對方,呈現出最完美的一 面,一起譜出生命的樂章!

我們夫妻有衝突,我或許需要主動和孩子

突,更理解婚姻當中有和好的過程,也有 著持守等候彼此成長的決定,不但讓孩子 安心,也讓孩子明白婚姻中學習和成長的 歷程,知道雖然爸媽並不完美,但我們有 願意彼此相愛的心,並且以行動持守當初 所立那神聖永遠不離不棄的約定。

Rainbow Kids 9


特殊教育專題

我會玩遊戲! ! 談「玩遊戲」的重要性

「吃、睡、玩」佔小朋友大多數的時

「同學在玩鬼抓人,要不要一起玩?」 「不要!」 小華下課總是一個人閒晃或發呆, 不知道要玩什麼也不加入遊戲……

在不簡單。

間,喜歡玩遊戲是小孩子的天性,然而有

以下我們來看小朋友在遊戲中可能的

的孩子只玩重複的遊戲或不喜歡遊戲,甚

問題,並提供如何增進遊戲表現的建議。

至在當中顯得孤立、無法參與。生活中, 遊戲能力不如學習能力容易被注意,需要

小孩常問:「媽媽,我要玩什麼?」

父母及老師的介入及協助。

總要大人引導或常發呆覺得無聊 顯示小孩不會安排單獨遊戲的時間,

玩遊戲不簡單

可先判斷是否過度依賴父母?父母可省思

「不是每個小孩都會玩遊戲嗎?」其

是否將小孩的時間排太滿或常下指導棋。

實,玩遊戲是小孩各項能力整合的表現。

如疑似依賴的話,爸媽可試著給小孩遊戲

有些小孩很會玩遊戲,手邊隨意的東西就

的空白時間,或讓小孩在豐富遊戲的環境

可變化不同的遊戲,自己想像假扮就可以

(如遊戲室、親子館)探索。

玩得很開心。在團體時,這些小孩又可以

若小孩還是沒辦法自己玩遊戲,可能

和小朋友們一起玩各種規則遊戲,甚至帶

因為認知或動作能力不足,父母可根據小

領遊戲的進行。但有些人沒辦法輕鬆的進

孩的遊戲問題,陪伴增進其遊戲能力。

行遊戲,因為玩遊戲需要動作、認知、想

(見下表)

像、人際互動,許多發展能力的整合,實 行為表徵

無組織操作 只會摸東西或兩個互敲

缺乏模仿概念 只會組拆或排好積木

缺乏豐富性 不會用條狀氣球假裝劍

◎增加因果認知能力及手部操作功能(積木堆疊、切水果玩具、串珠遊戲)。 ◎增加豐富的動作能力及遊戲內涵(踢球、拍球、彈跳球、丟接球及投籃)。 ◎父母陪伴練習,增廣小孩玩遊戲的經驗。 ◎增加命名及模仿能力(樂高、黏土、雪花片)。 為孩子堆疊的樂高賦予意義,例如命名為車子,並在地板滑行,嘴巴發出 「ㄅㄨ」的聲音。或將小孩搓揉的黏土命名湯圓,示範在碗盤假裝吃湯圓。 ◎利用生活情境玩角色扮演遊戲,增加物體替代及角色假扮的遊戲能力。(小 熊坐在桌邊,父母拿聽診器聽小熊的肚子、拿彩色筆假裝幫小熊打針)。 小孩沒法理解「假裝情境」或「無法用其他物品替代」,可用常看的書作 為扮演腳本,常玩的玩具作為遊戲輔助材料。

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彩虹月刊 2015/3


特殊教育專題

文/林珊貝 (新北市學校系統職能治療師) 學歷:長庚大學行為科學碩士 成功大學職能治療學系 經歷:林口長庚醫院兒童心智科職能治療師

會自己玩遊戲,

玩遊戲的規則

卻沒辦法參與小朋友的團體遊戲

有些孩子在團體中很難和朋友分享玩

「紅綠燈」、「木頭人」都有清楚的

具,以致不喜歡和別的小孩一起玩。父母

規則,不過有的小孩因為理解速度較慢,

可教導孩子在團體遊戲時需要遵守一些規

無法了解,以致於一直犯規,最後只能退

則,像是輪流、合作、配合、等待、分享。

出遊戲。建議父母可在家將遊戲的規則分

而遇到遵從規則問題時,父母可在家

步驟、仔細解說、示範演練,讓小孩理解

中示範互動的概念,如買東西時引導孩子

實作後,逐漸學會玩越來越多的遊戲。

觀察大家排隊,提示他還沒輪到我們,要

而動作不靈活的小朋友,玩「鬼抓 人」可能會一直被抓當鬼,又都抓不到人;

等待的輪流概念,並可多利用共讀繪本, 將遵守規則的概念深植孩子心中。

玩「躲避球」可能會一直被打到,此時父

有些自閉症孩子很難和小朋友們一起

母應多注意並引導鼓勵孩子正向思考,以

玩,原因是沒有注意到自己以外的世界,

減少因為這些窘境而不喜歡參與遊戲。

建議小孩先和其他小朋友各自玩一樣的玩 具(如拼圖),玩完後交換玩。接下來可 讓小孩玩輪流遊戲,最後再進階到參與規 則性遊戲。

小孩玩遊戲必須有三大能力:動作靈 敏、腦筋動得快、能和人一起玩,如果其 中一項能力發展的較慢,很容易會影響到 小朋友參與遊戲的樂趣和意願,反過來 說,藉由玩遊戲可以讓小孩動作更靈敏、 腦筋更聰明、和人更合群。家長應該多觀 察孩子在自發性遊戲(非大人設計)的表 現,如此不僅能窺其能力,也可以藉由遊 戲過程,改進孩子各項能力的發展,讓孩 子能更享受在遊戲中的樂趣。

Rainbow Kids 11


親子共玩專題

娃娃總動員 從遊戲中培養自信力與合作力

文/戴文婷 (佳美堂師母)

家裡有小孩後,不知不覺,布娃娃也 變多了!前陣子鐵了心,把娃娃全拿出來

3. 進階玩法―年紀較相近者,可比賽看 誰堆的高;當然,也可親子比賽。

清洗一翻,曬足了太陽!看著這些娃娃, 除了拿來扮家家酒,好像也沒什麼其他用

堆娃娃山其實不如想像中容易,娃娃

途!不過我家女兒可樂瘋了,把娃娃丟來

很容易就會滾落,對較小的孩子來說,就

丟去、撲上來滾過去的,想制止也制止不

容易產生挫折,甚至放棄。所以家長可先

了,既然如此,那就別玩扮家家酒了吧!

幫忙用較大的娃娃做為支柱,再讓孩子堆 放小娃娃,或請大孩子協助小孩子,讓他 們享受合作的樂趣。

投籃高手

娃娃堆的越高,越考驗手的穩定度,

(自信力)

藉此可培養孩子的耐心、專注力,也可訓

1. 準 備 幾 個 桶 子( 或 小

練其手眼協調的能力。

凳子翻過來)當籃框。

當孩子熟悉堆放的過程後,可進一步

2. 設 好 界 線 後, 用 娃 娃

和孩子討論:「為什麼要將大娃娃放在下

當球,讓小朋友投籃。

面?小娃娃放在下面會怎麼樣?」再和孩 可先將距離放近一點,孩子每投進一 個娃娃就後退一步,這樣可測出孩子的可 投範圍,而後不單是家長,連孩子都可

子一起嘗試各種堆法,幫助孩子思考各 種可能性,鼓勵孩子在面對問題時能先思 考,並多方嘗試。

以看到自己的進步。爸媽可告訴孩子: 「哇,之前只能退三步,現在可以退到四 步了喔!」讓孩子肯定自己的成長,建立

延伸討論 我們擁有的比想像的要多!對孩子來 說,玩具永遠少一件,然而,當我們將所

自信。

有娃娃聚集後,在視覺上是很震撼的!孩

堆個娃娃山

子很容易發現:「哇!我的娃娃還真多

(合作力)

耶!」父母不妨準備一些物資缺乏家庭的 照片,與孩子討論如何珍惜所擁有的,甚

1. 將娃娃堆成一座高

至思考與人分享或給予付出的可能性。

山。 2. 一口氣將娃娃山推 倒或撲倒。 12

彩虹月刊 2015/3


母親節專題

話語是有超能力的喔! 今年母親節,說出讚美與感謝吧!

因為希望孩子更 好,華人父母常用高標準 要求孩子。有些家長更是不

給媽咪按個讚─教案介紹 今年母親節,我們可以用一堂或兩堂的 教案,帶著孩子說出對媽咪的讚美與感謝。

輕易給出讚美,怕孩子以為自 己很棒,不需要努力了。但父母 不多說正向、讚美的話,孩子就容易

第一堂 時間

把愛說出來!《兒童愛

情境劇場: 講故事、演故事。 威威的一天 ( 一 )

5分

問題討論

與孩子一起想想:話語對故 事人物的影響。

10 分

我是讚美超人: 讚美四招

用四個動作、四個步驟學習 如何讚美他人。

7分

情境劇場: 利用讚美來「扭轉」故事的 威威的一天 ( 二 ) 結局吧!

3分

活動: 給媽咪按個讚

達愛的方式,彩虹愛家把這五種「愛的行動」

讓孩子在唱跳中,說出愛與 感謝。

說明回家行動:利用讚寶寶 貼紙信籤,時常對媽咪表示 讚美與感謝。

第二堂

整理如下: ●說出讚美:用肯定與讚美的言語表達感恩。 ●溫馨抱抱:擁抱會帶來溫暖的感受。

時間 10 分

歌曲歡唱: 給媽咪按個讚

●我會幫忙:服務行動表現孩子的愛。 ●歡聚時刻:把握與家人相聚的時刻。

在今年的母親節活動中,彩虹愛家要帶 著孩子一起「說出讚美」,因為孩子在成長

除了歡唱〈給媽咪按個讚〉, 第二次可以把曲中的人物, 改唱成別的照顧者。

5分

說出讚美

利用讚美四招,寫下對媽媽 或是照顧者的讚美與感謝。

10 分

摺紙活動: 愛心書籤

把剛剛寫好的信紙摺成愛心 書籤吧。

5分

總結

金句 : 要適當地說造就人的好話, 使聽見的人得益處。

之處。當我們可以多用欣賞的眼光、正向的 言語,即時說出愛與感謝,不僅聽的人開心,

分享上周回家行動,以及觀 察到媽媽的反應。

的過程中,一路受到家人的照顧、老師的教 導和同學的友愛,真的有許多值得感謝讚美

40min

10 分 活動分享

●禮物來到:貼心的小禮物,也是愛的表現。

自己更可以感受是多麼的幸福。

5分

之語》這本書中指出, 人與人之間,有五種表

40min 說

歌曲歡唱: 給媽咪按個讚

換個方式表達愛 今年,讓我們一起

10 分

用負面的方式來思考,讓家中不時上演吵 吵鬧鬧的場面。

我們另外備有幼兒版、主日學版的教案,以及母親節產品的 介紹、母親節音樂 CD 試聽,歡迎至彩虹官網瀏覽或下載: https://www.rainbowkids.org.tw/index.php?module=faq&mn=6&catid=304

Rainbow Kids 13


14


2015 彩虹閱讀年

親子共讀 品格加分 閱讀是親子間最美的互動, 不僅能透過文字、圖畫培養孩子的語言能力與想像力, 還能幫助孩子學習、養成好品格,找到生命中更多的可能。 2015 年,彩虹每季將精選六本優質繪本, 最優惠的價格,最甜蜜的親子時光!

阿布爺爺好忙,滿滿一天的行程, 承載著許多人的期待。過了忙亂的一 天, 他 探 探 口 袋,「 沒 有!」 心 愛 的 懷錶竟然不見了! 阿布爺爺開始翻箱倒櫃,還找了 小幫手,進行大搜查,但是 ─「沒 有!」阿布爺爺忠實的好朋友,竟然憑空消失了。 一個孩子拉拉阿布爺爺的衣袖,他想要進去養蘭的溫 室再找一遍。這孩子沒有慌亂的動手,也沒有四處的張望, 他閉上眼睛,身旁的人焦急的表情、溫室裡五彩繽紛的花 海,漸漸淡去,而角落裡一個微弱但清晰的「滴答…滴 答……」聲,慢慢浮現。 好高興,阿布爺爺沒有失去這個老朋友,一個陪著他 日出日落,陪著他生命中每個重要時刻的老朋友。有一些 聲音很微小,但並不表示它不重要。只是每天匆忙的腳步, 很難發現自己錯過了什麼……,當我們安靜下來、用心聆 聽,才會發現,其實自己擁有的很豐富。 更多內容介紹請上彩虹官網 https://www.rainbowkids.org.tw/ (官網右上角網路書局)

■徵稿 徵求讀書會的精彩分享或有趣教案。一經採用,贈 送當期繪本一本。email: morningglory@rkf.org.tw 優惠至2015年3月31日止

單本定價 250 元,六本合購只要 888 元 (148元╱本)

15

服務專線:(02)2908-0280#503

傳真:(02)2908-9205


不放棄的勇氣與夢想 小銘的故事 我的爸爸是油漆工,收入不是很穩定,我出生後,媽媽又辭掉工作全心 照顧我,家中的經濟來源就完全靠爸爸。 我在媽媽的肚子裡只待七個月就出生了,從小就要常跑醫院,一直到現 在(小六),我還無法自行走路,必須靠輪椅或是助行器,不過我很幸運, 智力並未受損。 上小學一年級時,彩虹媽媽都會進班說故事給我們聽,告訴我們每個人 都是獨一無二的,每個人都不能看輕自己,雖然我不能很自在的走路,但是 我還有手、腳、有個聰明的腦袋和愛我的父母。俗話說:「天生我材必有用。」 沒有一個人是多出來的,因此我很幸福。 升到高年級,功課變多、變難,常常覺得快崩潰不想上學,可是彩虹生 命教育鼓勵我要勇敢面對困境,我不應這樣就被打敗,我會努力克服困難。 我的夢想是當國小老師,教導學生正確的人生觀念,並邀請彩虹媽媽進班,帶給學生更 多元的知識,讓社會充滿愛與關懷,遇到困難也能努力克服,一定能有美好的未來。

彩媽心目中的阿銘 阿銘以前很沉默、安靜,但是在每星期的彩虹生命教育活動、故事討論,慢慢勇於表現 和說明自己的見解。 雖然阿銘身體不適,行動也沒有像一般孩子般的敏捷,但待人處事、學習態度上,總是 謙和有禮,令人激賞。也因為這樣,同學學會珍惜很多看似平凡的幸福─像是健康,知道 這些幸福,其實得來並不容易。

導師心目中的阿銘 阿銘肢體行動不便,生活上需要協助,卻仍樂觀面對一切,虛心學習。受限肢體影響, 寫字比一般人慢許多,但總是盡力完成,更積極參加校內外活動,屢獲佳績。

孩子追尋夢想的勇氣,有彩虹志工來支持打氣, 因此,我們需要專注更多的研發、培訓更多的志工, 鼓勵孩子用自己獨特的天賦,找到屬於自己的幸福。

16


邀請您以捐款支持我們,成為生命園丁,只要每個月固定捐助600元 就可以支持我們~ ◎師資培訓

◎生命教育課程與教材研發

◎志工領袖成長訓練

◎團隊讀書會運作與管理

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授權人同意簽名: 勸募許可字號:衛部救字第 1030125845 號 彩虹月刊 171 期(2015 年 3 月號)


2015

師資訓練 青春期的青少年因著性生理的變化與大腦的發展, 對性與愛產生好奇與嚮往。 然而媒體似是而非的資訊, 影響青少年對兩性關係的誤解與偏差。 「性」與「愛」是生命極大的祝福, 我們期盼年輕人都能學習經營健康的兩性關係, 建立美好的婚姻與家庭。 地

開課時間

屏東恆春 4/9-10(四、五)

開課地點 豐收教會(屏東縣恆春鎮西門路 108 號) 東湖感恩堂

台北②

4/18、25(六)

桃園②

4/20-21(一、二) 中壢靈糧堂(桃園中壢市杭州路 71 號)

新竹關西 4/22-24( 三 - 五 )

(北市內湖區康寧路三段 99 巷 39 弄 76 號)

天主教聖方濟兒少中心—多功能活動教室 (新竹縣關西鎮正義路 111-2 號 2 樓) 洽詢中

優惠截止 4/02( 四 ) 4/11( 六 ) 4/13( 一 ) 4/15( 三 )

台中②

4/28、5/5(二)

4/21( 二 )

屏東

4/29-30(三、四) 豐收教會(屏東縣恆春鎮西門路 108 號)

4/22( 三 )

嘉義

5/8-9(五、六)

5/01( 五 )

台南

5/14-15(四、五) 洽詢中

5/07( 四 )

高雄②

5/21-22(四、五) 洽詢中

5/14( 四 )

嘉義聖教會(嘉義市重慶路 259 號)

雲林斗六 5/30、6/13(六)

洽詢中

5/23( 六 )

台北③

7/8-9(三、四)

洽詢中

7/01( 三 )

竹苗

8/6-7( 四、五 )

洽詢中

7/30( 四 )

時間:8:30 ~ 17:00(8:20 報到) 費用:2500 元(含教師本、學生本、預約幸福真愛卡、真愛手環、午餐、點心) ●開課前一週優惠價:2000 元 ●牧長、師母、傳道、神學生、彩虹志工特惠價 1600 元(開課前一週截止) ●舊生參加費用請洽各地區辦公室 其他說明:完整參加課程者將發給結業證明,並成為「青春啟航課程」正式師資。

18


編號

售價

數量

主日學商品 1 兒童歸納式讀經教材 教師本

200 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

2 兒童歸納式讀經教材 學生本(加贈讀本)

60 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

□但以理

□約書亞

□以斯帖

生命教育教材系列 1 人與己系列

教師本 + 學生本 □初□進□高

每套

350 元

2 人與人系列

教師本 + 學生本 □初□進□高

每套

350 元

3 人與環境系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

每套

350 元

4 人與生命系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

每套

350 元

禮品 / 文 具 1 愛與和平 T 恤(5 件以上 9 折╱ 10 件以上 8 折) 尺寸□ 8

□ 10

2 磁鐵書籤 人己□ 1 □ 2

□ 12

□ 14

原價 15 元

□S

□M

□L

優惠到 2015/03/31 止

人人□ 1 □ 2

人環□ 1 □ 2

350 元 □ XL 優惠

□ 2XL

10 元

人生□ 1 □ 2

母親節系列 1 音樂律動 CD—給媽咪按個讚

100 元

2 讚寶寶貼紙信籤 3 讚寶寶貼紙信籤 20 組以上

20 元 優惠到 2015/05/31 止

2015 彩虹閱讀年

優惠

統編:

□馬太 4

□約拿書

□ 商品訂購(未滿1000元請另加郵資75元)

□馬太 3

培訓/講座:

□馬太 2

(請填培訓/講座名稱)

□撒母耳 4

□馬太 1

□ 報名培訓

□使徒 2

□撒母耳 3

□使徒 1

□撒母耳 2

□ 每次寄 □ 不寄

□出埃及 2

□撒母耳 1

收據: □ 年證明

□出埃及 1

捐款

□創世記 4

□ 捐款

□創世記 3

(請勾選您劃撥匯款的選項)

□創世記 2

RK171

30 元

□創世記 1

彩虹愛家生命教育協會

3 兒童歸納式查經導覽卡

15 元

即日起 2015/03/31 止

1 西瓜兄弟

250 元

2 阿布爺爺的懷錶不見了

250 元

服務電話:02-2908-0280 分機 503

3 雨叔叔在哪裡?

250 元

訂購傳真:02-2908-9205

4 小黑點

250 元

地址:24257 新北市新莊區中正路 708 號 7 樓

5 公園裡的雕像

250 元

6 等春天再回來

250 元

7 以上六本合購 合

優惠

888 元


彩虹花絮

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如何得知月刊資訊 ? □教會 □學校 □親友

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□藝文場所,地點:

(限教育、社工、心理、哲學、家庭相關科系,2 年以上工作經驗) □活動,名稱:

應徵條件:

收件人姓名

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•俱相關工作經驗,相關工作專業技能。 •細心、負責任、喜愛挑戰、自我提升。

地址□□□□□

•喜愛與團隊合作。 應徵方式:

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本期最愛的文章 : □【理事長的私房故事】

社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 - 103 年 12 月 項

本期金額

(103) 年度累計金額

【封面故事】

百分比

本期收入 出版品收入

2,388,571

活動收入

19,031,663

志工無價

撕下標籤 用生命教育的眼光看孩子

31.89%

【名家專欄】

當媒體遇見了親子

13,982

465,589

0.78%

培訓收入

253,905

10,147,987

17.01%

捐款收入

5,481,076

29,426,775

49.31%

其他收入

294,172

600,311

1.01%

8,431,706

59,672,325

100%

1,343,211

16,728,075

29%

Drama ABC

221,833

2,349,104

4%

青春啟航

277,826

3,419,150

6%

聖誕音樂劇

565,868

4,614,195

8%

志工團隊經營

318,221

6,406,810

11%

行政費用

2,548,183

14,518,384

25%

出版品成本

1,633,143

10,153,167

17%

本期支出總計

6,908,285

58,188,885

100%

▲本期餘絀 (a):

1,523,421

1,483,440

本期收入總計:

【婚姻家庭專題】

回首成春

【特殊教育專題】

! 談「玩遊戲」的重要性 我會玩遊戲!

本期支出 生命教育

▲ 102 年度累積餘絀 (b):

-7,857,815

▲累積餘絀 (a+b):

-6,374,375

20

【親子共玩專題】

娃娃總動員 從遊戲中培養自信力與合作力 【母親節專題】

愛的行動 Let’s Go 給媽咪按個讚

【活動專題】 □

改變 123 和平從我開始

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歌唱律動專輯

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171期(2015年3月)  

171期(2015年3月)  

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