第278期雜誌
西元2000年3月創刊
目 錄
祕書長時間
你不累嗎？ 01
專題報導
霸凌的真相 可能跟你想的不一樣 02
專題報導
用戲劇點亮生命—
小牽手教育劇場 陪孩子探索自我 04
捐款支持
以具體行動 支持原創音樂劇專案 06
活動報導
屏東屏彩劇團2024年特別報導 08
親子專欄
隱藏版學分～繪本分享會 10
親子共玩
繪本《阿奇不要哭》教學設計 12
信念的力量系列
信念的力量11
夢想實現的要素 14
彩虹媽媽小故事
心惠守道守愛 18
彩虹花絮 20
你不累嗎？
一句肯定，改變孩子的態度
有個孩子在課堂上總是心不在焉，甚至經常 干擾同學。然而，在一次生命教育課程後，他好 奇地問授課的彩虹媽媽：「妳除了在我們班上課， 還有在別的班級上課嗎？」當彩虹媽媽回答：「是 的，我還有其他班級的課程。」孩子驚訝地說： 「那妳不累嗎？」
彩虹媽媽微笑地回應：「你真是一個貼心的 孩子，謝謝你的關心！雖然這是義務性的工作， 但能和你們一起學習，我覺得很開心！」孩子聽 完後靦腆地笑了，這次的對話啟動了微妙的變 化—他開始認真上課了。
新學期開始，彩虹媽媽邀請這位孩子擔任上 課助手。起初，許多同學不看好他的表現，沒想 到他卻讓全班驚艷，不僅負責任，還樂在其中。 一個簡單的鼓勵、一句溫暖的話語，就像陽光灑 進孩子的心裡，讓他重新找回自信，回到正向的 成長軌道。
當孩子缺乏陪伴，誰在填補空缺？
現代社會雙薪家庭普遍，家長忙於工作，陪 伴孩子的時間和品質逐漸下降。相比之下，網路 和社群媒體卻成了孩子日常的「陪伴者」。根據 《親子天下》與金車文教基金會近期的「兒少心 理安全感調查」，近五成孩子自信心低落，把網 友當作知己，而三分之一的孩子常因害怕失敗而 裹足不前。
彩虹愛家生命教育協會 祕書長
孩子缺乏自信的原因很多，家庭環 境與父母的陪伴至關重要。如果家長能 夠給予更多的關心與肯定，孩子便能從 中獲得安全感，建立穩固的自我價值。
然而，許多家長因為忙碌，常忽略了孩 子內心的需求。
陪伴的力量，從現在開始行動
彩虹愛家一直致力於幫助家長提升 陪伴孩子的能力，讓家庭成為孩子成長 中最溫暖的依靠。新學期開始，我們提 供一系列實體與線上課程，包括生命教 育培訓、優質父母培訓、隱藏版學分、
小陽光e學園等，幫助家長更有效地陪 伴孩子，讓親子關係更緊密。
邀請您一起加入，讓愛與陪伴成為 孩子成長中最美的祝福！
認識我們
讓家庭關係更親愛 兒童生命更精彩
彩虹愛家生命教育協會創立於 1999年，致力研發一系列兒童生命 教育課程、教材、音樂劇及親子學 習資源，藉由培訓全台專業志工團 隊，進入台灣各地小學，透過繪本、 體驗活動，引導孩子學會如何欣賞 自己、如何尊重身邊的人，如何關 愛環境與生命、自然而然在孩子的 成長中長出美好的生命品格信念與 價值觀。除此之外，也因應著家庭 結構與社會發展趨勢的轉變，開展 各樣以生命教育為根基的社會服務 專案與線上線下家長教育資源，協 助父母與祖父母輩在孩子教養溝通 上達到平衡，親子三代共創美好家 庭時光。
兒童音樂劇 研發暨全台演出
校園服務 生命教育推廣
社會倡議行動 母親節/父親節/ 感恩季
社區服務 青草地故事繪 家長教育資源& 線上教育平台 偏鄉兒童服務 兒童/青少營隊 優質父母成長班/ Podcast彩虹媽媽說故事/ 隱藏版學分直播講堂
陪伴 看見美好
彩虹愛家親子月刊 Rainbowkids Family
出版發行／台灣彩虹愛家 生命教育協會 理事長、發行人／郭英馥 祕書長／陳進隆 編輯顧問／夏忠堅 法律顧問／任秀妍律師
科技顧問／林作賢 文字編輯／溫晴玲、李沐珩 美術編輯／陳玉嵐
地址／ 新北市新莊區中正路708 號7樓 電話／ 02-2908-0280 傳真／ 02-2908-0247 網址／https://www.rainbowkids. org.tw/
霸凌的真相 ，可能跟你想的不一樣
2025春季公益成長講座
2025春季公益成長講座邀請到國 立臺灣師範大學特殊教育系博士，資 深輔導老師-羅丰苓博士擔任講員，羅 丰苓曾榮獲教育部友善校園傑出輔導人 員、優良教育人員、社會優秀青年多個 獎項，並為未來family專欄作家，廣 泛受邀家庭、教育等相關議題講座。長 期致力於校園心理教育與霸凌防治，為 家長與教育工作者提供專業的指導與建 議。台北場圓滿落幕！現場並舉行新書 「霸凌真相可能跟你想的不一樣」簽書 會，學員熱烈分享與回應。
羅丰苓博士提到，現在校園中為
什麼會發生霸凌，其實霸凌是普遍存在 的，校園中孩子從穿著、情緒都攤在陽
台北場圓滿落幕！
光下，孩子很容易因為異質性而受暴霸 凌。而我們正處在玻璃心製造的時代， 我們把人生歷經的日常貼標籤，所以霸 凌在校園中才會這麼常見。
講座中羅丰苓博士透過讓學員角色 扮演，身歷其境體會霸凌的真相，去體 會在校園中，霸凌是如何產生的，去同 理孩子們的心理。因此，面對校園霸凌， 我們需要有預防的概念，就像電腦要安 裝防毒軟體。
而霸凌還有一個更大的真相：我被 霸凌了，但沒有兇手，可能的兇手，是 受害者還是加害者，羅丰苓博士提到， 現在這個世代的孩子有5個原因，可能 會覺得被霸凌。
羅丰苓博士提到如果把孩子像蘭花 般養育，仔細教導保護得滴水不漏，孩 子走不出溫室，所以鼓勵學員把自己當 瓷器，把孩子當塑膠養，請不要，想要 孩子是塑膠卻用保養瓷器的方式養育。
下半場提到，所有的霸凌和受凌都 跟父母有關，孩子會被霸凌或是有霸凌 行為，跟家庭關係有關。
1.高壓嚴厲的父母，孩子會畏懼退縮， 讓人感覺好欺負
2.冷漠忽略的父母，會讓孩子像小丑
般，愚弄自己以吸引同學注意
3.本身不愛與人互動，幾乎無社交的
公共資源部 整理報導
父母，養出低社交能力的孩子
4.過度溺愛孩子，自私自利、自我中 心的孩子不會有好人緣
談到校園霸凌，不能說的最痛， 羅丰苓博士鼓勵不管是老師或家長，都 要能更多關心孩子，但也不要管太多造 成壓力，適時地和孩子一起有情緒的抒 發，就能夠避免校園霸凌的發生。
更多場次資訊
用戲劇點亮生命— 「小牽手教育劇場」陪孩子探索自我
每個孩子都有獨特的天賦與潛力， 戲劇不僅是舞台上的演出，更是一種探 索與成長的歷程。
「小牽手教育劇場」以戲劇為媒介， 結合生命教育，透過公益服務，為孩子 打造一個既富創意又充滿啟發的學習環
境，讓他們在角色扮演與互動體驗中， 發掘自我價值、鍛鍊情緒管理，並培養 同理心與團隊合作精神。
教育劇場——
從戲劇中學習，從體驗中成長
教育劇場（Theatre in Education, TIE）起源於英國，強調將戲劇技巧融入 學習，使課程更具互動性與啟發性。在 「小牽手教育劇場」，孩子們不只是學
習表演，也在戲劇情境中學會表達自我、
與夥伴溝通合作，並透過不同角色的演 繹，理解情緒、思考道德判斷，建立正 向的生活態度。
五大核心學習— 戲劇不只是演出，更是人生的訓練場
1. 情緒管理與心理韌性
孩子將學習面對挑戰與挫折，理解情 緒的作用，並培養調節情緒與解決問 題的能力。
2. 團隊合作與同理心
戲劇是一項團隊藝術，透過互動與角
色體驗，孩子能學會尊重不同觀點， 建立良好的溝通能力與合作精神。
3. 文化認知與倫理思考
課程融入台灣在地文化與原住民智 慧，讓孩子在戲劇情境中認識不同文 化，並思考個人行為對他人的影響。
4. 成長與決策能力
透過角色扮演與情境模擬，孩子將學 習在面對困境時勇敢做決定，培養創 新思維與解決問題的能力。
5. 自我表達與家庭關係
戲劇讓孩子勇敢表達自己，提高口語 表達與自信心，同時也強化他們對家 庭情感的珍惜與理解。
從課堂到舞台，見證孩子的成長蛻變 課程包含十堂戲劇體驗，涵蓋創意 探索、角色扮演與劇情創作，最終以一 場完整的戲劇演出作為成果展現。孩子 將透過劇場挑戰自我，發掘內在潛力， 在舞台上展現努力與成長的結晶。這不 僅是一場演出，更是一場關於自信與勇 氣的歷程。
邀請您加入，點亮孩子的未來！ 「小牽手教育劇場」不只是戲劇課， 更是一場關於愛與成長的行動。透過公 益服務，我們希望讓更多孩子有機會參
捐款支持兒童音樂劇 5分鐘認識彩虹愛 與，體驗戲劇的力量，成為更自信、勇 敢、有愛的人。
誠摯邀請您加入我們，一起用戲劇 點燃孩子的內在光芒，陪伴他們勇敢追 尋夢想！
講師簡介：
謝念祖 導演
音樂發展部 整理報導
詳情請聯繫我們，共同開啟這場改 變生命的旅程！
2025小牽手培訓日期
台北場 3/15(六) 9:00-17:00
桃園 3/22(六) 9:00-17:00
中區 4/12(六) 9:00-17:00
竹苗 4/19(六) 9:00-17:00
嘉南 4/26(六) 9:00-17:00
台灣演員、編劇，專攻導演、表演領域。畢業於國立藝術學院劇 場藝術研究所。曾任中天電視「全民最大黨」編導、一元布偶劇 團團長、全民大劇團團長。
許恒瑞 導演
中國文化大學戲劇學系畢業。舞台劇、小丑、 默劇演員。現任流浪小丑劇團團長、國民中學 表演藝術專任教師。
賴今祈 老師
學歷：國立臺灣師範大學表演藝術研究所行銷 及產業組。國立台北教育大學教育創新與評鑑 研究所。
經歷：社團法人中華民國香柏樹長 者社區關懷協會講師、天稜澄水媒 體科技股份有限公司 專案企劃……
SANDY老師
現任: Drama劇Mentor、英語/華語教師 經歷:兒童音樂劇導演、兒童戲劇營隊營 長、生命教育/轉大人營隊營長…… 學歷:淡江大學德文系、輔大推廣 教育家庭教育學分班家庭教育專 業人員認證。
Lisa (李錦蓉) 老師
《彩虹愛家聖誕音樂劇、兒童生命教育音樂劇研發長》 學歷：國光藝校戲劇系、日本職業劇團、美國威斯康辛大學兒童教育研究、中華福 音神學院延伸制、政治大學心理學系研究、美國柏克萊英語教學研究…… 經歷：一元布偶劇團團長、 小小天地兒童雜誌執行長、路得教育藝術中心負責人、 彩虹兒童教育中心副執行長、美語戲劇研發長、國內多元藝術發展專題講師。
屏東屏彩劇團2024年特別報導
屏東小學校園的一角，傳來陣陣歡 笑聲。這笑聲來自於一個特殊的劇團— 屏彩劇團。這個成立23年的劇團，成員 平均年齡高達62歲，卻用無比的熱情， 年年上演精彩的音樂劇，足跡遍布屏東 各地。
從懷疑到堅持—千森師母的劇團夢
劇團團長，千森師母，23年前因著 彩媽進班的契機，在學校主任的邀請下， 懷疑又大膽地召集了一群彩虹媽媽們組
成劇團。從最初的忐忑不安，到如今的 自信從容，她見證了劇團的成長。即使 面對疫情、路途遙遠等困難，也從未停 止演出。
今年劇團中，最令人感動的莫過於 72歲聽力受損的林牧師。陪伴劇團23 年，三年前開始演出不用說話的角色， 今年卻傳神地詮釋「哈高」這位耆老。
僅右耳能聽到一點音樂的林牧師， 是如何辦到可以精準說出台詞又走位無 誤的? 林牧師表示，他將「哈高」所有 的台詞都背起來，還展示出滿滿螢光筆 記號的劇本。林牧師謙虛地坦承第一場 有一些失誤-「該打人的地方沒有打」， 引起現場哄堂大笑！
每位演員都說這是一個很幸福的團 隊，有導演、有道具服裝、有專屬化妝 師，可以藉著演出機會到處走走看看、
吃在地美食，雖然辛苦但值得！ 劇團不只是舞臺，更是心靈的歸屬
屏彩劇團的演出，不僅為屏東的孩 子們帶來歡樂，更讓許多家庭主婦重新 找回了自我。她們在劇團中找到了歸屬 感，也找到生命的意義。
屏彩劇團今年最後一場演出時，團 長千森師母在屏科大巧遇當年邀她第一 次演出的主任。
文╱高屏區辦公室
回想23年來的辛酸笑淚。千森師 母說：「從牙醫師到志工團團長，放棄 了高薪和舒適的環境，我常常問自己『這 一切值得嗎?』。 回顧當年只演出2場， 到今年竟然可以演出26場；又看到劇團 的每一個人都在成長，讓自己成為別人 的祝福，我的答案是『一切都值得！』」
屏彩劇團的故事，不僅僅是一個劇 團的故事，更是關於夢想、堅持和愛的 故事。他們用行動證明：年齡不是限制， 愛孩子的心才是最大的動力。
隱藏版學分～繪本分享會 春醒 人—己～看見正向成長的「我」
【隱藏版學分～繪本分享會】一年四季，陪您走進「彩虹繪本」生命花園～ 我們期待透過「線上公益講座」帶領關愛孩子成長的家長和老師：
感受 繪本悅讀的美好！提升 家長教養智慧！培育 孩子好品格＆生命力！
今年我們精選了8本「彩虹愛家繪 本」，依照生命教育的「人己、人人、 人環境、人生命」四大主題單元來分 享，如何運用「繪本悅讀」培育孩子用 「正向眼光」看待人事物，用「正面解 讀、正面回應」的方式來待人處事，藉 以建立孩子優質、正向的生命信念和價 值觀。
春季場以「人--己」為主題，期 待透過《小驢子》探討如何幫助孩子發 現自我價值，建立自信；透過《唉唷！ 我的情緒》學習如何幫助孩子與情緒成 為好朋友，陪伴孩子有能力～看見正向 成長的「我」，建立良好、健康的自我 形象。
《小驢子》
「我」能做什麼？～不小看自己
小驢子每天都期盼著可以參加農場 裡的工作，可是農場主人覺得小驢子年 紀還小，一直沒有派工作給牠。
因牠不如馬高大挺拔，不如牛強壯 可以耕田，不如驢爸爸力大可以拉車， 不如驢媽媽有經驗可以推磨，被留在畜
舍的小驢子自問：「我能做什麼？我有
什麼用？」這讓小驢子感到難過和自我 懷疑。
獨具慧眼的國王，看到了小驢子美 好的特質和獨特的優勢，選擇了牠作為 自己進城的坐騎，這也讓小驢子看到自 己的用處和價值。
孩子的心聲：我也能幫忙！
當孩子還小時，常常喜歡主動幫大 人做些事，此舉不單是要博得大人的喜 歡，更重要的是想要展示自己的能力， 證明自己的價值。但大人們常會因孩子 年紀小、力氣不夠、能力不及，怕孩子 做不好，甚至把事情搞砸或因此受傷， 婉拒了孩子的好意。
但這樣的回應，可能會讓孩子產生 「我年紀小，什麼都做不了！」的挫折 感，甚至影響他們的自信心。事實上，
「我能做什麼？我有什麼用？」是每個 孩子成長過程中，重要的自我探索歷程。
用愛的眼光，發掘孩子的天賦
「天生我才必有用」，每個孩子都 有自己的天賦與長處，這些潛能需要透 過生活經驗去探索、發現，才能真正發 揮價值。自信來自行動與經驗，當孩子 知道自己能做什麼，並從中找到成就感， 便能建立穩固的自尊與自信。
透過這本繪本，希望我們都能學習 「國王的智慧」，用「愛的眼光」來發 覺孩子的優勢特質，不小看孩子，給他 們機會嘗試、成長。當孩子被肯定，他 們更能勇敢探索，找到自己的價值，綻 放屬於自己的光彩。
《唉唷！我的情緒》
情緒～助「我」成長的好朋友
安安是一個情感豐富、勇於表達、 又愛思考的孩子。可是，大人們不喜歡 安安「生氣、嫉妒、得意……」這些情 緒，可是，安安不想跟他的「情緒朋友 們」分開，於是召開了一場特別的「情 緒大會」，一起想想這些情緒真的不 好嗎？
經過一番分享和討論後，安安發現 「生氣、得意、害怕、嫉妒」其實都有 其存在的原因和價值，也發現只要能正 確理解和運用「好奇、沮喪、害羞、緊 張」等情緒，他們可以幫助他冷靜思考、
謹慎準備，讓事情做得更好。於是，安 安決定了—要學會和「情緒朋友們」好 好相處，一起成長！ 情緒—與生俱來的寶藏
情緒是每個人與生俱來的反應，更 是我們身體的自我保護機制。大腦科學 研究顯示，情緒源自生物本能，與我們 的身心狀態息息相關：肚子餓了容易暴 躁，遇到危險會想逃跑或迎戰。每種情 緒都有其「負向影響」和「正向作用」—
當我們學會管理、調節和善用情緒，便 能讓它成為幫助自己成長的力量。
希望透過這本繪本，我們能與孩子 一起學習如何正確理解、適當表達、有 效調節與靈活運用情緒，讓「情緒」成 為孩子一生的好朋友，陪伴他們健康、 自信地成長！
【繪本分享會】報名場次 《小驢子》 3/28（五）14：00～15：00 《唉唷！我的情緒》5/16（五）14：00～15：00 文／彩虹愛家生命教育協會 創啟發展組
【減塑英雄～守護海洋大冒險】
繪本《阿奇不要哭》教學設計
「塑膠污染」充斥於海灘、山上、日 常生活中，是當今不容忽視的環境危機。
許多海洋生物因塑膠垃圾受困、受 傷、死亡的情況，令人怵目驚心，這些現 象是人類過度享受便利、濫用資源等非理 性消費行為導致的後果。
要導正錯謬的消費行為是件艱鉅的 任務，需要透過「減塑教育」，終止塑膠 的濫用，建立「永續消費」的觀念，才能 有效的消除這些危及人類未來生存環境的 問題。
「彩虹愛家」與「臺師大減塑與永續 消費促進中心」合作出版的繪本《阿奇不 要哭》，以小河豚「阿奇」的海洋探險旅 程，引導孩子認識海洋塑膠污染的問題， 探討如何恢復美麗的海洋生態，是一本適 合低幼年齡學童的「人—環境」教學繪本。
本教案以繪本《阿奇不要哭》為題材， 設計學習活動，將「減塑教育」的專業知 識，轉換成孩子可以應用於生活中的常識， 進而培養出「減塑」的生活習慣，建立「永 續消費」的價值觀和生命信念。
＊教學目標： 幫助孩子認識海洋塑膠污染 問題、提升環保意識、培養減塑生活觀 念和行動。
＊教學對象： 幼兒園、中低年級學生；親 子共讀活動
教學流程 教學內容
暖身活動 歌曲律動《只要有愛》
故事劇場 繪本欣賞《阿奇不要哭》 繪本分享＆討論
動手玩桌遊 當阿奇遇見海洋精靈
繪本手作 阿奇紙偶、紙帽
●暖身活動： 歌曲律動《只要有愛》
透過「遊戲式唱遊」方式，讓學生（親 子）二人一組，合力比出符合歌詞的舞 蹈動作，藉以活躍課堂氣氛，帶出教學 主題。請參考「彩虹愛家」出版律動教 學DVD《舞動愛》的教學步驟和建議。
●故事劇場：
＊繪本欣賞《阿奇不要哭》 文/ 林高名、 林培齡 圖 / 林高名
小河豚「阿奇」循著神秘地圖的指引， 想要去尋找大海中神奇的「珍珠海岸、
七彩珊瑚礁、翡翠草原」，可是他沒有 找到這些美麗的地方，反而遇到了許多 海洋污染和危險。
害怕又難過的阿奇忍不住大哭，竟引來 了「海洋精靈」，喚出「彩虹泡泡橋」， 引起人們的注意，自此展開了恢復海洋 生態的行動。
＊ 繪本分享＆討論
1. 阿奇是一隻什麼樣的魚？阿奇為什麼 哭了？
2. 阿奇在「珍珠海岸」遇到了什麼？ 砲彈魚為什麼怕「白色塑膠袋」？ 看到這些「情況」，阿奇的心情、想 法是～
3. 阿奇到了「七彩珊瑚礁」看到了 什麼？ 請想像～你是阿奇（或是一隻 ○○），因肚子餓，不小心吃了一支 「吸管」，此時，你的心情是～ 為什麼海底有這麼多「吸管」？
4. 阿奇發現「翡翠草原」是什麼東西？
裡面有什麼？
5. 誤食「塑膠碎片」的阿奇在哭什麼？ 他的心情感受、想法是～
6. 海洋精靈在海上喚出「彩虹泡泡橋」 後，發生了哪些事情？
7. 為什麼海灘上、海洋裡會有這麼多 垃圾？
8. 經過這一次的海洋大冒險，你覺得～ 在日常生活中，我們可以做哪些事情 來消除海洋垃圾（塑膠袋、吸管、漁 網），恢復美麗的「珍珠海岸、七彩 珊瑚礁、翡翠草原」，讓「阿奇不要 哭」呢？
★教學建議：
①請以「聊天、對話、分享心情」的 方式與孩子進行上面「題組」的分 享和討論，可以搭配繪本中的圖文， 引導孩子去觀察、發現、感受，進 而與自己的生活經驗相連結。
②每一個「題組」涵蓋一個海洋垃圾 議題，透過分享討論，可以幫助孩 子認識海洋塑膠污染的問題，探討 可能的解決方案。
③第8題，可以「小組討論」的方式 來進行，引導孩子把「減塑」觀念 和行動，應用於日常生活中。
● 動手玩桌遊： 當阿奇遇見海洋精靈 家長或老師可透過「桌遊」與孩子重歷 「阿奇」的海洋探險之路，再一次感受 這些「海洋塑膠污染」帶來的危害。
在遊戲過程中，當孩子因遇見「塑膠袋 飄來、漁網纏繞、吸管阻礙」而無法前
教案設計／彩虹愛家生命教育協會 廖杏娥
進，甚至必須退後時，可以鼓勵孩子說 出「海洋垃圾」的來源和危害，或是消 除垃圾的方法，就可以前進1步，藉以 強化孩子的「減塑常識」，落實「減塑 生活行動」。
●繪本手作： 「阿奇」紙偶、紙帽
作者林高名老師特別為「阿奇」設計了 可愛的「阿奇紙偶」和「阿奇紙帽」， 可用來作為繪本分享後的「親子活動」， 或是活躍課堂討論氛圍的教具。
（感謝林高名老師無償提供「阿奇手 作」的線稿和製作方式） 本教案詳細的教 學流程和內容、 教學建議、相關 的教學資源，請 上「小陽光e學 園」〈生命教育 系列〉中「繪本 《阿奇不要哭》 教學方案」查 閱。
信念的力量11
夢想實現的要素①
讓夢想實現有三個關鍵：首先，要認識 你的力量；第二，要有挑戰的勇氣；第三， 要有執行的信心。
本系列文章分三部分探討夢想實現的關 鍵要素。本期刊出第一部分，將聚焦於「認 識你的力量」，第二與第三部分將進一步探 討「挑戰的勇氣」與「執行的信心」，敬請 期待。
夢想實現的關鍵要素（一）：
認識你的力量 發現內在的巨大潛能
每個人都擁有強大的內在力量，然而， 許多人因為長期受到負面思想的影響，遺忘 了自己的潛能。真正的力量來自於與宇宙運 行的永恆法則對齊，當我們調整自己，使心 靈與神聖的真理相協調時，便能釋放內在強 大的能量。
要記住，你是造物主的傑作，擁有祂 賦予的獨特能力。你的思想具有創造的力 量，而你最大的力量就是愛的力量。當你學 會運用這份與生俱來的愛，並以正向思維調 整自己的信念，你將發現自身的潛能遠超過 想像。
信念決定人生的高度
耶穌曾對門徒說，你們若有信心，即便 像芥菜種子這麼小，也能叫這座山挪移。
馬丁．路德．金恩博士在種族歧視如高 牆般阻擋夢想的年代，仍堅信美國未來將實 現種族平等，並為此付出不懈努力。多年 後，他的夢想成為現實，影響深遠。
每個人都擁有強大的智力、創造力、適
文╱陳進隆
應力、意志力與愛的力量，只是大多數人並 未意識到，直到面對挑戰時，才驚覺自己的 潛能。關鍵在於我們是否願意打破侷限，勇 於嘗試新事物，讓潛能得以發揮。
當人們建造房屋時，會精心挑選材料、 規劃結構，確保房屋堅固耐用。然而，當我 們建構自己的信念系統—這座精神家園時， 卻常常掉以輕心。事實上，信念遠比房屋更 重要，因為它決定了我們的人生品質。
如果我們的信念是負面、消極的，生活 也將充滿限制與挫折；當我們選擇勇敢、樂 觀、積極的信念，便能提升精神、道德與身 心的品質，進而創造理想的生活環境。
你的思想塑造你的未來
我們的思想具有強大的創造力，無論是 有意或無意，我們的生活狀態皆由過去的思 維模式所塑造。換句話說，今天的我們，是 過去思考與選擇的結果；而未來的我們，則 取決於今天的思維方式。
思想就像一支雕刻刀，不斷塑造我們的 生命。天賦與個性特質固然受到遺傳與成長 環境的影響，但決定這些能力能否發揮的關 鍵，在於我們的信念系統是否健全。
我們可以選擇發揚內在的正面特質，也 可以放任消極的性格主導人生。這兩者的區 別，在於我們思想品質的高低—是積極向上 的，還是充滿懷疑與恐懼？
在日常生活中，我們與家人、朋友、
同事及社會環境互動時，會接收來自各方的 觀點與意見，這些資訊會影響我們的信念系 統。你如何篩選這些資訊，並決定哪些值得 採納，哪些應該摒棄呢？（待續）
彩虹愛家免費線上資源！
《 家庭中的生命教育》
本協會自1999年迄今深耕生命教育，立基過去在校園陪伴學童的服務，今期盼透過各 類線上資源，陪伴關心家庭的您，讓親職教育有方法！家庭關係更親愛！
邀請您加入我們共創美好的家庭藍圖，透過捐款支持好故事、好音樂、好課程、好講座 的研發，持續提供生命教育線上資源與服務陪伴父母，在養育上看見美好！
#親子共讀 #彩虹媽媽 #陪伴 看見美好
給孩子好聽又優質的繪本故事！
「彩虹媽媽說故事」是由彩虹愛家生命教育協會所製作的節目，彩虹媽媽以繪本說故事陪伴 孩子，帶著孩子暢遊繪本故事、感受故事背後的意義，讓孩子除了聽故事，也在故事中學習 生命教育。
持續更新中，掃我聽故事！
愛好好聽·
陪你聽見愛的聲音
愛 好 好 聽．兒童 音 樂
愛好好聽官方YouTube頻道
#律動唱跳 #卡拉歡唱 #親子療癒 #節慶活動
YouTube突破百萬觀看人數！
愛好好聽搭配節期推出母親節、父親節、感恩 季、春節系列活動，創作富含優質信念的好聽 歌曲，陪伴孩子體會生命的價值與美好。
#生命教育 #青春期情感教育 #家庭教育 #繪本分享
成為不斷學習的優質家長，與孩子一同打造更美好的未來！ 最新講堂 直播消息 免 費線上講堂
彩虹愛家為家長預備的免費講座，從四個不同主題的講堂出發， 邀請各領域講師每兩周在FB直播分享，旨在幫助家長陪伴孩子成 長，增進引導孩子全人發展的能力，並促進親子與家庭關係。
《成為祝福》小牽手教育劇場
「小牽手教育劇場」是一堂專為戲劇教育愛好者設計的8小時課程，
透過實作與互動，幫助你掌握實用的戲劇教學方法，並將這些技巧 融入生活和教育中，影響孩子身心、人際的健康成長。 內
教育劇場-教學法
源自英國，激活課堂的教育劇場！
實作與互動練習
邊學邊做，輕鬆掌握！
社區營隊-設計
實用有趣攻略，秒懂全指南！
核心學習
管理情緒與培養 韌 性 合作與溝通技巧
尊重多元文化與倫理
培訓時間
2025春季公益成長講座
講員：羅丰苓 博士
國立臺灣師範大學特殊教育系博士，心理輔導老師。
榮獲教育部友善校園傑出輔導人員、優良教育人員、 社會優秀青年多個獎項。
著有《霸凌真相，可能跟你想的不一樣》、
《大人不敢跟我們說的秘密》等暢銷書，
長期致力於校園心理教育與霸凌防治，
為家長與教育工作者提供專業的指導與建議。
解析霸凌背後的深層原因 父母如何辨識霸凌跡象 遠離霸凌的實用方法
你知道嗎？根據兒福聯盟的調查發現，台灣的中小學校園中，約有六成的孩子曾有過被 霸凌的經驗。而更令人憂心的是，約有5%的孩子經常霸凌同學，甚至有2%的孩子每天都 在欺負、嘲笑或打同學。這樣的數字背後，隱藏著校園生活中的巨大陰影。 講座場次
場次 時間 場次 時間
北區 2/ 18 (二) 竹苗 3/07 (五)
嘉義 2/ 20 (四) 桃園 3/11 (二)
台南 2/ 21 (五) 台中 4/15 (二)
高雄 2/ 26 (三) 花蓮 3/19 (三)
屏東 2/ 27 (四)
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親子聯手 成為祝福
我的兩個寶寶可以去射太陽
母親陳心惠（飾演莎韻）
在成為祝福的戲劇中，我飾演「莎 韻」是劇中唯一的女生，一位將兩個孩 子獻上去射日的母親。在真實生活中， 我也是帶著兩個孩子一起參與戲劇的演 出，好像在冥冥之中，神有那奇妙的安 排，戲劇與真實人生互相呼應著。
我的劇團在學校巡演了38場，再 加上我跟孩子在教會演出的兩場，每每 講到「我的兩個寶寶可以去射太陽」這 句話時，眼淚都在我的眼眶中不停打轉。
莎韻要有多大的信心才能做出這 「獻上即是離別」的決定，她是一位擁 有不凡信心的女性。她相信神的指示， 她也相信團隊的力量，她更相信孩子有 無窮的潛力，我想神也是透過莎韻在操 練我的信心。
這三個多月我帶著孩子一起排戲、
開發肢體、練習表情、揣摩角色的心情， 期間也有很多被調整低氣壓的時刻。但 我一邊演莎韻，一邊也覺得自己像她一 樣勇敢了起來；她所相信的，也漸漸地 成為我所相信的。我們在戲劇中被開發， 被療癒，一起成為了勇士，成為了彼此 的祝福。
順服與勇敢
兒子莊守道飾演瓦歷斯(國一)
我是瓦歷斯，這角色要從他青少年 演到死亡。青少年時期我還能體會，但 死亡前吶喊的地方最困難，因為我很難 揣摩他的心情，也許是我還沒準備好面 對死亡，所以導演教我靠動作來傳達。
演出前我有一點緊張，所以有演錯， 但觀眾沒看出來，我就放鬆了。排戲過 程中，我的角色從原本的「尤敏」換成 「瓦歷斯」。剛換角時有點跟不上大家， 還好有媽媽幫我。導演說我是順服的孩 子，我想瓦歷斯也是順服跟勇敢的人， 我覺得神很奇妙的給我這個角色，好像 也在鼓勵我順服跟勇敢。
文╱ 陳惠華
女兒莊守愛飾演哈勇(五年級)
我的角色是哈勇，這是我第一次演 男生，很多男生的動作我都要練習，像 是不能墊腳尖，腳要張大一點等，所以 我不斷的練習，一次比一次進步。
當要表演的時候，我緊張到四肢發 抖，但是我還是鼓起勇氣踏上舞台。站 上舞台的那一刻，我既緊張又興奮，我 很開心我沒有跳錯，等到演完拍照時， 我感覺自己像明星一樣，一直有人找我 拍照，有些人還認不出我，讓我覺得自 己很成功地演出勇士的樣子，得到了滿 滿的成就感。
應徵方式 ： mail至lyc@rkf.org.tw林小姐收，並註明由 何處得知此職務訊息。
徵求認同協會願景，具備行銷或管理或業務或公關等相關經驗之高階 退休人士，願意貢獻兩年以上時間幫助協會提升營運績效者。請與管 理部林小姐聯繫：(02)2908-0280#104
◆ 公共資源部：公關活動企劃
職務說明
1. 勸募資源開發與關係經營。
2. 勸募企畫書、提結案報告、故事文案的發想與撰寫。
3. 公關活動之發想企劃、進度控管與專案執行。
4. 撰寫新聞稿及媒體關係經營、社群媒體經營。
◆ 北區辦公室：課務企劃 職務說明
1. 協會課程規劃與內容維護更新。
2. 講師與課程教案使用者之客戶管理。
3. 課程計畫推廣策略發想與規劃。
附加條件
1. 認同彩虹愛家理念，期待盡一己之力讓孩子被優質陪伴。
2. 具備專案管理及企劃能力及具備一年以上課務相關工作經驗。
3. 喜歡迎接未知挑戰與學習新知者佳。
社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 -114年01月
收入項目
產品收入
本期收入 113年度累計收入 累積/總收入
支出項目 本期支出 113年度累計支出
直接性服務支出
⑴ 生命教育全台服務(校園進班/偏鄉公益營隊/ 節期活動)
⑵ 線上教育平台(家長教育資源/親子共學資源)
⑶ 課程/教材/出版品研發編撰、出版製作
志工培訓相關
志工團隊經營
營運管理支出
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【本期最愛文章】
□祕書長時間 你不累嗎？ 01
□專題報導 霸凌的真相 可能跟你想的不一樣 02
□專題報導 用戲劇點亮生命— 小牽手教育劇場 陪孩子探索自我 04
□捐款支持 以具體行動 支持原創音樂劇專案 06
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□親子專欄 隱藏版學分～繪本分享會 10
□親子共玩
阿奇不要哭 教案 12
□信念的力量系列 信念的力量11 夢想實現的要素 14
□彩虹媽媽小故事 心惠守道守愛 18
□彩虹花絮 20
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