Nytt elektronisk verktøy for

Nå er det utviklet et nytt elektronisk helseopplysningsskjema til hjelp i den obligatoriske individuelle samtalen som helsesykepleier har med alle elever på 8. trinn.

Iretningslinjer for skolehelsetjenesten, som ble lansert i 2017, er det blant annet en sterk anbefaling om at helsesykepleier skal snakke med alle 8. trinnselever. Derfor er det igangsatt utvikling av et nytt dialogverktøy.

– Kort forklart består løsningen av et elektronisk helseopplysningsskjema som elevene fyller ut på skolen. Basert på elevenes svar genereres det en individuell rapport til helsesykepleier, slik at hun/han kan forberede seg til samtalen med hver enkelt elev. Innhold og formål med verktøyet er basert på nasjonal faglig retningslinje for skolehelsetjenesten, forteller Åse Sagatun, som er prosjektleder og forsker i Seksjon folkehelse og forebygging. løsningen. Landsgruppen av Helsesykepleiere NSF, Helseetaten i Oslo kommune, skolehelsetjenester og skoler fra Grünerløkka, Bydel Gamle Oslo og St. Hanshaugen deltar i videreutviklingen. I tillegg samarbeider vi med Universitetet i Aarhus, Danmark, Helsedirektoratet, e-Helsedirektoratet/Norsk Helsenett og flere brukerorganisasjoner er involvert i prosjektets styringsgruppe, forteller Sagatun.

Sagatun jobber med flere utviklings- og tjenestestøtteprosjekter rettet mot førstelinjetjenester til ungdom.

– Vi har gjennomført et pilotprosjekt, og resultatene indikerer at Skolehelse er gjennomførbart og oppleves som hjelpsomt og nyttig av både helsesykepleiere og elever, forteller hun.

I 2019 ble Skolehelse revidert og videreutviklet. Basert på tilbakemeldinger fra piloten har RBUP sammen med tjenester, skoler og brukere påbegynt arbeidet med å utvikle digitale grupperapporter. Rapportene skal brukes internt i skolehelsetjenesten, og under samarbeid mellom skolehelsetjenesten og skolen.

– I 2020 vil vi søke Norges forskningsråd om midler til å videreutvikle og gjennomføre en større evaluering av

– Skolehelse er utviklet i tråd med nasjonal faglig retningslinje for tjenesten. Verktøyet kan derfor hjelpe tjenestene med å jobbe i tråd med retningslinjen, og bidra til implementeringen av den, sier hun.

Åse Sagatun er forsker i Seksjon for folkehelse og forebygging

Foto: RBUP

Hun forteller videre at i utvikling og evaluering av Skolehelse benyttes programvare og servere som driftes av RBUP.

– Innhold og funksjoner i Skolehelse er basert på et stort behov i tjenestene, og det er viktig at verktøyet og funksjonene kan videreføres av andre enn RBUP etter prosjektperioden. Vi jobber derfor allerede nå for at dette skal bli mulig, sier Sagatun.

Dette er et prosjekt hvor RBUP utvikler løsningen sammen med tjenestene.

23 ” – Vi er inspirert av en tilsvarende løsning som er utviklet og implementert i Danmark, og samarbeider tett med både forskere og helsesykepleiere derfra. I tillegg samarbeider vi med utdanningsinstitusjoner som VID, OsloMet og relevante direktorater. Internt i RBUP har vi en tverrfaglig prosjektgruppe, hvor forskerne har dobbeltkompetanse og god kjennskap til tjenestene, foteller hun. Innhold og funksjoner i Skolehelse er basert på et stort behov i tjenestene, og det er viktig at verktøyet kan videreføres av andre enn RBUP. Illustrasjoner: Simen August Askeland