DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
1. DATOS INFORMATIVOS DOMINIO: CARRERA: Asignatura/Módulo: Paralelo: Plan de estudios: Prerrequisitos:
Desarrollo personal y convivencia N° horas Ninguno
Periodo académico: Co-Docente 1:
H. aprendizaje en contacto con el docente: 16 h
2025 01 Grado académico y título Co-Docente 2: profesional:
H. aprendizaje autónomo: 104 h H. aprendizaje práctico-experimental: 0 h
Grado académico y título profesional:
Máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Licenciada en Gestión Social. Breve reseña de la actividad académica y/o Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: profesional: Experiencia en entornos públicos y privados en gestion social y desarrollo, talento humano, desarrollo organizacional, investigación, vinculación e innovación. Docente universitaria en las cátedras de Gerencia del Talento Humano, Desarrollo Organizacional y Gerencia Social. Actualización profesional permanente en coaching personal, psicología, gestión de proyectos, enfoque de género y Indicación de horario de atención al estudiante: Tutoría presencial: Teléfono: Tutoría virtual: Correo electrónico: vtmena@puce.edu.ec Verónica Tatiana Mena Granda
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura posibilita al estudiante el autoconocimiento que le permite autorregularse y alcanzar, de esta manera, procesos metacognitivos; proporciona herramientas que apoyan su desarrollo cognitivo, emocional y social con el fin de facilitar su crecimiento personal y la convivencia positiva con el entorno.
3. DESCRIPCIÓN DE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS RESULTADOS DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES DISCIPLINARES DEL APRENDIZAJE DE LA DOMINIO CARRERA
Humanista y con proyecto vital
Motivado a ser más
Comprometido social, politica y ambientalmente.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Crear ambientes de Relacionar las habilidades y Integración de la convivencia y diálogo destrezas personales con los interculturalidad como que atiendan la distintos contextos, desde el elemento transversal al comprensión de la autoconocimiento y el quehacer profesional diversidad humana como fortalecimiento de la para la creación de elemento que favorece el empatía, la autorrealización ambientes de convivencia crecimiento personal y y el hallazgo de su propósito y diálogo. social. vital. Autorregulación y Compilar "estampas cotidianas participación de la realidad" que permitan responsable en las Meta conocer las propias la visualización y relaciones competencias personales sensibilización ante las interpersonales con para su implementación necesidades del entorno y ser orientación a la comprometida y partícipes asertivos en la búsqueda de alternativas responsable en el mejora de las condiciones de solución creativas ejercicio profesional. sociales, políticas y ante los desafíos del ambientales. entorno.
Intervención prosocial Crear experiencias de desde la generación y intervención prosocial ejecución de proyectos desde la generación y con enfoque inter y ejecución de proyectos transdisciplinar para la con enfoque inter y transformación social. transdisciplinar.
Diseñar estrategias de intervención personal y contextual, en proyectos de desarrollo comunitario que impulsen una convivencia colaborativa, solidaria y responsable.