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PRÓLOGO Concepción Ros Ros
PRÓLOGO
Concepción Ros Ros
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Que todos somos diferentes, hoy por hoy es innegable. Estas diferencias pueden ser de tipo social, sexual, religiosa, cultural, económica ... El tratamiento que cada sociedad le ha dado a la diversidad se ve reflejado en la acción que la educación, ya sea en el ámbito formal, no formal e informal, ejerce sobre las personas.
La exclusión de personas se puede llegar a hacer de manera directa o indirecta, sacándolas físicamente de su entorno natural o negándoles cauces de participación, de relación de opinión, lo que hace que se les esté negando que sean partícipes de la construcción de su cultura y por tanto, de la sociedad en que vive.
Las mujeres y las niñas con discapacidad experimentan una discriminación por partida doble, lo que hace que estén más expuestas a la violencia por motivos de género, los abusos sexuales, el abandono, los malos tratos y la explotación.
El derecho a la igualdad, recogido en el artículo 14 de la Constitución Española, constituye un pilar básico para el impulso de acciones dirigidas a superar la discriminación por razón de sexo, que permite producir un cambio estructural en la posición y situación de las mujeres en nuestra sociedad.
Fomentar la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer es esencial. Intentar el desarrollo integral de las personas, desde una perspectiva colaboradora de niños, niñas y jóvenes, requiere que aprendan la corresponsabilidad, compartiendo tareas, en nuestro caso desde el ámbito del tiempo libre.
Con los trabajos realizados por los autores y autoras de este libro queremos aportar herramientas para superar las situaciones de desigualdad que aún persisten, para desde la educación no formal de los movimientos asociativos que dedican su tiempo a la formación integral de niños, niñas y jóvenes, aporten su granito de arena en la promoción de la igualdad de oportunidades.
