Page 1

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫اإلدارة العالمة للتعليم بمنطقة الجوف‬ ‫المدرسة االبتدائية االولى بسكاكا‬

‫التقرير‬

‫نوع التقرير ‪ :‬تقرير إخباري ‪.‬‬ ‫معدة التقرير‪ -:‬هيا تركي الحربي‬ ‫الهدف من التقرير‪ :‬تقديمه كشاهد في جائزة التميز‬ ‫تاريخ التقرير‪2419/2/21 -:‬هـ‬ ‫مكان التقرير ‪ -:‬االبتدائية األولى بسكاكا‬ ‫مقدمة‬ ‫الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم عمى أشرف األنبياء والمرسمين نبينا دمحم‬ ‫وآله وصحبه أجمعين‪.‬‬

‫‪1‬‬


‫إن من أحسن ما قيل عن التعمم النشط‬

‫(‪)1‬‬

‫ما أسمعو ‪ ...‬أنساه‪.‬‬

‫وما أسمعو وأراه‪ ...‬أتذكر القميل منو‪.‬‬ ‫وما أسمعو وأراه وأطرح أسئمة عنو أو أناقشو مع اآلخرين‪ ...‬أبدأ في فيمو‪.‬‬ ‫وما أسمعو وأراه وأناقشو وأطبقو‪ ...‬أكتسب المعارف والميارات منو‪.‬‬ ‫وما أقوم بتدريسو أو تعميمو لآلخرين‪ ...‬أتقنو جيدا ‪.‬‬

‫المعايير التي تعتمدها المعلمة لتحديد استراتيجيات‬ ‫التدريس‬ ‫‪ ‬من حيث فيم وادارك والتمكن من االستراتيجية وكيفية واجراءات تنفيذىا‬ ‫‪ ‬من حيث الدرس واالىداف الخاصة بيذا الدرس الذي اسعى لتحقيقيا‬ ‫باستخدام استراتيجية ألىداف معرفية او اىداف ميارية او اىداف وجدانية‬ ‫‪ ‬من حيث مناسبة االستراتيجية لممرحمة االبتدائية وخاصة طالبات الصفوف‬ ‫العميا ومناسبتيا لمادتيا التربية االجتماعية والوطنية‬ ‫‪ ‬من حيث اعداد الطالبات داخل الفصل فيناك استراتيجيات يصعب اختيارىا‬ ‫اذا كان العدد داخل الفصل كبير فالبد من مراعاة اعداد الطالبات وامكانيات‬ ‫الفصل المادية‬ ‫‪ ‬من حيث الوقت المستغرق لتنفيذ ىذه االستراتيجية المختارة لتنفيذ الدرس‬ ‫ومراعاة زمن الحصة الدراسية‬ ‫‪ ‬ان تكون االستراتيجية المختارة في تصميم وتنفيذ الدرس محفزة عمى التفكير‬ ‫االبداعي مستثمرة فييا تعاون الطالبات داخل الحصة‬

‫(‪)1‬مقولة«‪(Silberman, 1991) :‬‬

‫‪2‬‬


‫‪ ‬ان تكون استراتيجية عامل محفز لمطالبات لإلقبال عمى المادة وكسر لمروتين‬ ‫داخل الحصص ‪0‬‬ ‫المراجع‬ ‫‪ ‬التدريس طرائق واستراتيجيات ‪ 0‬مركز نون لمتأليف‬ ‫والترجمة ط ‪)2011(1‬‬ ‫‪ ‬موقع عين بوابة التعميم الوطنية – دليل االستراتيجيات‬ ‫‪ ‬زيتون ‪ ،‬حسن حسين‪ 2003 ( .‬م)‪ .‬استراتيجيات‬ ‫التدريس – رؤية معاصرة لطرق التعميم والتعمم‪ .‬ط ‪1‬‬ ‫‪،‬القاىرة‪ :‬عالم الكتب ‪.‬‬ ‫‪ - ‬زيتون‪ ،‬حسن ‪2002(.‬م)‪ .‬استراتيجيات التدريس‬ ‫رؤية معاصرة لطرق التعميم والتعمم‪ .‬ط‪،2‬القاىرة ‪ :‬عالم‬ ‫الكتب‪.‬‬

‫الخاتمة‬ ‫كل درس لو طبيعتو الخاصة وبالتالي لكل درس استراتيجيات تختمف من درس ألخر‬ ‫وىذه االستراتيجيات ليا عدد من المعايير التي يجب اتباعيا عند اختيار االستراتيجية‬ ‫من درس ألخر‬

‫‪3‬‬


‫الفهرس‬

‫التقرير ‪1 ................................................................‬‬ ‫مقدمة ‪1 ................................................................‬‬ ‫المعايير التي تعتمدها المعلمة لتحديد استراتيجيات التدريس ‪2 .....‬‬ ‫الخاتمة ‪3 ...............................................................‬‬ ‫الفيرس ‪4 ...............................................................‬‬

‫‪4‬‬

معايير اختيار استراتيجية التدريس (استرداد)  
معايير اختيار استراتيجية التدريس (استرداد)  
Advertisement