يقدم افكار ابداعية للتحديات في مرحلة التنفيذ

‫بسم‬

‫ميحرلا نمحرلا هللا‬

‫يقدم افكار ابداعية للتحديات في مرحلة تصميم الدرس‬

‫‪1‬‬

‫يقدم أفكاراً إبداعية للتحديات في مرحلة التنفيذ‬ ‫درس مناطق وطني للصف السادس ابتدائي‬ ‫أصبح مفيوم اإلبداع واالبتكار حديث العالم في التعميم وىي ميمة المعممة في البحث عن سبل‬ ‫تطوير التعميم من خالل مناقشة أفكار متجددة ومبادرات رائدة مع طالباتيا واالستمرار في البحث‬

‫لمتجدد أدوات التدريس لدييا ولتغطي المنيج التعميمي بأبدع األساليب واألفكار العالمية‬

‫التعميمية‪،‬يكمن التحدي في كيفية بمورة فكرة عمل درس مناطق وطني بإبداع وابتكار بتنفيذ مالئم‬

‫لمخطط التي رسمتيا لو‪ ،‬وفي سبل تكييف ىذا الدرس بما يتناسب وثورة التكنولوجيا الرقمية‪ ،‬فإن‬

‫عممية التنفيذ أخذت ما يقارب من عام لتخرج فقط في شكل يقترب من الخطة التي وضعتيا من أجل‬ ‫تغيير الممارسة التعميمية وتطويرىا من شكميا التقميدي القائم عمى تقييم التعّمم بناء عمى معايير‬

‫وأىداف موضوعة مسبقا‪ ،‬إلى منيج تربوي حديث يحفز اإلبداع واالبتكار في المدارس ويشجع‬

‫التفكير الناقد لدى الطالبات دون الخوف من الفشل وأيض ًا وفق الخطط التربوية‪.‬‬

‫وفي ىذه المرحمة التي أستكمل مرحمة التنفيذ في درس مناطق وطني لمصف السادس ابتدائي تدخل‬ ‫مرحمة التنفيذ في تحديات أخرى كبيرة كالتالي ‪:‬‬

‫‪ -1‬عدم وجود القدرات التقنية الكبيرة في البرامج التي تنفذ تصميم فديو‪.‬‬ ‫‪ -2‬تحتاج إلى وقت طويل يستدعي الجموس المستمر أمام الحاسب والنظر إليو مع‬ ‫وجود مرض لدي في الشبكية يمنعني من التحديق الطويل في الشاشة وقد حاولت‬

‫التخفيف قدر اإلمكان والحمد هلل لذلك استغرق العمل وقتاً أطول‪.‬‬

‫‪ -3‬أىمية البحث عن صوت مناسب يسجل صوتياً الممف الذي أعددتو عن مناطق‬ ‫وطني بشكل مناسب ومحبب وقد وجدتيا وهلل الحمد‪.‬‬

‫‪ -4‬البحث عن استديو يقوم بعممية التسجيل الصوتي وقد وجدت االستديو بسعر مناسب‬ ‫بعد بحث وهلل الحمد وتم التسجيل الصوتي بعد عدة تجارب صوتية ‪.‬‬

‫‪ -5‬أن الميندس المساند لمتسجيل في المغرب العربي واآلخر من مصر في مدينة‬ ‫الرياض من الصعب التواصل معيم إال عن طريق وسيط أثق فيو من محارمي يقوم‬

‫بالتأكد من مصداقيتيم وتحويل المبالغ إلييم ومتابعتيم‪.‬‬

‫يقدم افكار ابداعية للتحديات في مرحلة تصميم الدرس‬

‫‪2‬‬

‫‪ -6‬اإلعادة المستمرة لمتسجيل في كل منطقة وفي كل مقطع صوتي ومعايرتو مع‬ ‫المشاىد والنص الذي كتبتو لعمل تزامن وتوافق مع وجود النخمة في بعض المقاطع‬

‫بشكل جاذب ومحفز لمطالبات‪.‬‬ ‫‪ -7‬عممية المونتاج التي تتطمب تركيز ومراجعات ال نيائية لمموضوع‪.‬‬ ‫‪ -8‬استمرار التحديث المستمر والمتابعة وتصحيح أخطاء التسجيل ‪.‬‬

‫‪ -9‬عممية اإلخراج الفني النيائي ووضع الممسات الميمة وقت التنفيذ ‪.‬‬ ‫‪ -11‬في ىذه الفترة وأثناء عممي كنت قد عممت عمى مبادرة التوعية والتعريف بالمتاحف‬ ‫االفتراضية السعودية وكنت أعمل بحثاً حول اختراعي لموح اإللكتروني حارس التاريخ‬ ‫وقد استفدت بشكل كبير في عممي من موقع الييئة العامة السياحة والتراث الوطني‬

‫الذي كان ثرياً بالمعمومات المفيدة الرائعة‪ ،‬مما جعمني أىدي ىذا الفيديو إلى الييئة‬ ‫وأرسمو ليم عبر البريد اإللكتروني موجية الشكر والتقدير إلى سمو األمير سمطان بن‬

‫سممان وجميع العاممين عمى الموقع الذي يعد مصدر اعتزاز لمخدمات الحكومية الفعالة‬ ‫النشطة المرتبطة بالجميور والتاريخ والتراث والحضارة في السعودية؟‬

‫‪ -11‬تم تحويل الفيديو النيائي إلى فديو يتم عرضو بالنظارات االفتراضية لتعيش‬ ‫الطالبات أجمل رحمة حول أرجاء الوطن ويشعرن بمدى جمال المساحات المترامية‬

‫والمدن المزدىرة والحضارة والتراث وعبق التاريخ الممتد عبر الزمن ألنحاء المممكة‬

‫العربية السعودية وهلل الحمد والمنة ‪.‬‬ ‫‪ -12‬وظير تعزيز المعاني في تنفيذ ىذا الدرس من خالل التوأمة التي جمعت بينو وبين درس‬ ‫موقع الوطن العربي وأىميتو ( اضغط ىنا لمشاىدة الدرس ) الذي قدمتو األستاذة أسماء دولة من‬ ‫تركيا في عممية التبادل المعرفي والتعميمي معيم ‪،‬بجانب األدوات التعميمية فيو وقد تم العمل عمى‬

‫التواصل مع المدرسة التركية وتنفيذ الدرس مباشرة في الطرفين وهلل الحمد‪.‬‬ ‫لمشاىدة بعض النماذج في التنفيذ اضغط ىنا‪.‬‬ ‫لمشاىدة الفيديو النيائي لمعمل اضغط ىنا ‪.‬‬

‫يقدم افكار ابداعية للتحديات في مرحلة تصميم الدرس‬

‫‪3‬‬

‫لمشاىدة الفيديو باستخدام النظارات االفتراضية اضغط ىنا ‪.‬‬

‫يقدم افكار ابداعية للتحديات في مرحلة تصميم الدرس‬

‫‪4‬‬