Page 1

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األساليب التي اتبعتيا لتحديد خبرات الطالبات‬ ‫األسلوب‬ ‫‪.1‬‬

‫نسخة‬

‫توضيح‬

‫الحصول عمى‬

‫طالبات‬

‫من‬

‫نتائج‬

‫الصفوف‬

‫العميا لمعام السابق‬ ‫التي سأقوم بتدريسيا‬ ‫ىذا العام وتتضمن‬ ‫النسخة نتائج اختبار‬

‫الطالبات من حيث‬ ‫الضعف‬

‫والتفوق‬

‫والتركيز عمى بيانات‬

‫الضعيفات بشكل أكبر‬ ‫‪.‬‬

‫‪1‬‬


‫‪.2‬‬ ‫الالتي‬

‫الحصول عمى بيانات من المعممات الضغط على الصورة لمشاهدة بقية الصور‬ ‫قاموا بتدريس الطالبات في السنوات‬

‫السابقة وىذه البيانات من أكثر من معممة‬

‫لتكوين صورة واضحة عن مستوى خبرات‬ ‫الطالبات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫استخدام اختبارات( الذكاء) لتقييم الخبرات‬

‫‪.4‬‬

‫االختبار القبمي في بداية الوحدة أو بداية‬

‫=‪https://drive.google.com/file/d/ 4Bzp7t8JnjSGkMnRpS 1l6RU40UDQ/view?usp‬‬ ‫‪sharing‬‬

‫السابقة لمطالبة‪.‬‬

‫الدرس لمعرفة الخبرات السابقة لمطالبات ‪.‬‬ ‫بطاقة (من ِ‬ ‫أنت؟) يتم‬ ‫‪.5‬‬ ‫من خالليا التعرف عمى‬ ‫في‬

‫الطالبة‬

‫بداية العام‬

‫الدراسي ومن خاللو تفصح‬ ‫الطالبة عن خبراتيا وميوليا‬

‫وقدراتيا‪ .‬وبناء عمى البطاقة‬ ‫يتم‬

‫توزيع‬

‫وتصنيف‬

‫المجموعات‬

‫الطالبات‬

‫حسب‬

‫ذكاءاتين وقدراتين بحيث‬ ‫تتكامل المجموعات وتساندن‬

‫بعضين البعض‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪https://drive.google.com/file/d/ 1fgVWVNc8o‬‬‫‪TDOUUgpF0teNj6nKLWkjdg/view?usp=sharing‬‬


‫توضيح اإلجزاءات التي اتبعها لتنفيذ األساليب من خالل مثال لدرس الحد الصفوف‬

‫‪3‬‬

‫اندزس‬

‫األسهىب‬

‫اإلجساء انًتثع‬

‫انهيم واننهاز نهصف انساتع‬ ‫اتتدائي انفصم اندزاسي‬ ‫األول‬

‫االختثاز انقثهي‬

‫تاستخداو استساتيجيح جدول انتعهى‬ ‫واستخداو استساتيجيح يسافقح وهي انتصفح‬ ‫حيث يتى إعطاء انطانثح اسى اندزس‬ ‫ويطهة ين انطانثح فتح انكتاب وتصفح‬ ‫اندزس وتسجيم انخثساخ انساتقح نديها عن‬ ‫هرا اندزس وانعناوين انتي قسأتها ين خالل‬ ‫وزقح جدول انتعهى (انقسى األول ينها‪ /‬ياذا‬ ‫أعسف؟) وهرا يعد استدعاء انخثساخ‬ ‫انساتقح نهطانثح وفتح يساكز اندياغ انخاصح‬ ‫تانًعازف انًكتسثح ساتقاً‪ ،‬ويعد يا يقديه‬ ‫انجدول عًهيا ً إلثازج انخثساخ انساتقح ندي‬ ‫انطانثح ‪.‬‬ ‫وتانتاني يسهم عهينا زتطها تانًعسفح‬ ‫انجديدج في اندزس انجديد ‪.‬‬

الأساليب التي اتبعتها لتحديد خبرات الطلاب  
الأساليب التي اتبعتها لتحديد خبرات الطلاب  
Advertisement