Newsletter@AEAS_13_22_03_2023

FICHA TÉCNICA

EQUIPA

Carla Ferreira | Elsa Alves | Elsa Guia

COLABORADORES

EDUCADORAS DE INFÂNCIA

Augusta Almeida - Cláudia Bastos - Cristina Chicória

-Fernanda Sousa - Natália Monteiro

PROFESSORES

Alexandra Leite - Ana Braga - Carina Alves - Carla

Gonçalves - Carla Silva - Carla Teles - Carlos Marques

-Catarina Pereira - Catarina Silvério - Edite Maruco

-Elda Moreira - Elisabete Carvalho - Fátima Soares

-Fernanda Araújo - Helga Santos - Joana Fontinha

-Joana Mafalda - Lara Faria - Lídia Silva - Liliana

Ferreira - Liliana Mendes - Luciana Cruz - Lurdes

Penha - Maria da Conceição Afonso - Maria de Fátima Figueiredo - Maria dos Anjos Louro - Maria

Isabel Esteves - Maria Manuela Lemos - Maria Olinda

Marques - Orlanda Dias - Paula Lereno - Paula

Magalhães - Paula Pinho - Paulo Oliveira - Raquel

Dias - Rosa Teixeira - Sandra Jacob - Sílvia São MiguelSusana Barroso - Susana Ferreira - Teresa Gonçalves

ALUNOS

Afonso Freitas (12M) - Afonso Mendes (4D) - Alice

Santos (4C) - Ana Rodrigues (11B) - Ana Santos (12C) -

Ana Sousa (12A) - André Seabra (9C) - Beatriz Alcaide

(9C) - Beatriz Lalim (9C) - Beatriz Lopes (9C) - Beatriz

Mesquita (4C) - Beatriz Soares (9D) - Branca Ferreira

(12A) - Bruna Amado (12A) - Bruna Bessa (12B) - Bruna

Mendes (12A) - Carlos Durães (11B) - Carolina Carvalho

(12A) - Carolina Carvalho (12A) - Carolina Teixeira (9D)

-Clara Silva (9C) - Daniela Shalaeva (12C) - Diana

Silva (12B) - Diogo Rodrigues (12C) - Diogo Silveira

(11B) - Eduardo Pereira (12C) - Filipa Figueiredo (12A)

-Filipa Moreno (9D) - Filipe Ferreira (12A) - Francisca

Matos (12A) - Gabriel Andrade (9D) - Gabriela Pinheiro

(12A) - Gonçalo Esteves (9C) - Gonçalo Medeiros

(9C) - Guilherme Davim (12B) - Guilherme Ferreira

(7C) - Henrique Almeida (9D) - Henrique Barral (4D)

-Henrique Santos (11B) - Inês Magalhães (9D) - Inês

Meneses (9D) - Inês Paula (4D) - Joana Capela (4C)

–João Lemos (12M) - João Pinto (12C) - José Oliveira

(9D) - Lara Pinho (11B) - Lara Vieira (9C) - Laura Carvalho (9C) - Laura Santos (7A) - Leonor Abreu (9E)

-Letícia Martins (11B) - Lourenço Tavares (4C) - Luís

Figueiredo (12A) - Luís Sousa (9D) - Luna Pinto (9D)

-Margarida Carvalho (9C) - Margarida Lopes (4C)Mariana Miranda (9E) - Mariana Morais (11B) - Mariana

Sousa (4C) - Martim Santos (11M) - Matilde Azevedo

(4C) - Matilde Martins (12A) - Miguel Graça (11B) –Miguel Rodrigues (11M) - Nelson Costa (12C) - Nuno Martins (11B) - Nuno Rocha (9D) - Núria Moreira (4C)

- Núria Ribeiro (10D) - Pedro Fernandes (9C) - Rodrigo

Almeida (12A) - Rúben Melo (11M) - Santiago Mendes

(4D) - Sofia Correia (4D) - Tiago Coelho (11B) - Tiago

Lopes (9D) - Tiago Silva (12B) - Tomás Dantas (11B)Tomás Moura (9D) - Tomás Vieira (12A) - Vânia Osório

(11M) - Xavier Lima (4D) - Yara Duarte (4D)

TURMAS (21/22)

Sala Afetos - Sala Clavas - Sala Estrelas - Sala Nuvem

-Sala Paz - Sala Plutão - Sala Sinos - Sala Sol – SAAI -

3E - 3F - 3G - 4Anos (EB PMC) - 9C - 9D - 10C

(22/23)

Sala Afetos - Sala Estrelas - Sala Nuvem - Sala Plutão

-Sala Sol – SAAI - 1Anos (EB Ermida) - 2Anos (EB Ermida) - 3Anos (EB Ermida) - 4Anos (EB Ermida) -

3Anos Igreja Velha - 1Anos (EB PMC) - 2Anos (EB

PMC) - 3Anos (EB PMC) - 4Anos (EB PMC) - 5Anos

-6Anos - 7Anos - 8Anos - 9Anos - 10 CPTM - 10 CPTT

-11B - 11 CPTT - 12A - 12B - 12C - 11CPTM - 12 CPTT –

12CPTM

SUMÁRIO

NEWS@DESTAQUES

Tomada de posse do Diretor do Agrupamento de Esc. Abel Salazar

Obras de Requalificação da Escola

Secundária Abel Salazar

Seleção Nacional Futebol Sub-16

Feminina

Festival 7/1 - CPTM

Dia do Diploma

1º Prémio Concurso Cartazes - CPTM

Em luta pela Escola Pública

Técnicos Especializados para Formação

Vinculação de Técnicos

Especializados para FormaçãoPREPAV

Mobilidade por Doença

Colocação de Professores

YouTube - Canal AEAS

Visita de estudo - ZOO de Santo

Inácio - SAAI

Correspondência Partilhada - SAAI

Performances

Circenses - SAAI

Feiticeiro de Oz - SAAI

Dia Internacional da Família - SAAI

Projeto Geodigital

Jantar de Natal do AEAS

Marketing Educacional

NEWS@PRÉ-ESCOLAR

Passeio Final de Ano - 2021/22

JI Ermida | Desfolhada

Vindimas

Halloween

Visita do escritor Pedro Seromenho

Dia do Animal

Visita da escritora Mariana Jones

Magusto

Missão Sorriso

Natal

Dia Nacional do PIjama

A Horta

Teatro Musical - O Meu Melhor

Amigo

NEWS@1 CICLO

EB Igreja Velha | Visita de estudo à Quinta

Pedagógica em Aveiro

Receção aos alunos

Desfolhada

Eco-Escolas

Visita de estudo - Pavilhão da Água

EB Padre Manuel Castro | Visita de estudo a Aveiro

Juntos, somos segurança e saúde

Festa de Finalistas

Receção de Boas-Vindas ao novo

Ano Letivo

“Arre Burro, Arre Abel”

Dia Mundial da Alimentação

Alunos do 3º ano apadrinham os "caloiros"

Limonada e Arte

Feira do Outono

Uma escola Solidária

Comemoração da Convenção dos Direitos da Criança

Semana Europeia da prevenção dos resíduos

Desfolhada

Gestos que podem salvar vidas

Cartoons - Os animais

Ajudaris - EB PMC está de parabéns

Espelho meu - O musical Dá vida aos teus resíduos

Pedro Seromenho

EB Ermida | Início do ano letivo

Casa em Movimento

Centenário do nascimento de José Saramago

Magusto

Pedro Seromenho

A terra treme

Espelho meu - O Musical Visita de estudo - Conserveira de Pinhais

Natal

NEWS@2 CICLO

Dia escolar da não violência e da paz

NEWS@3 CICLO

Marcadores de livros

Viaje a Vigo - Espanhol

Clube Ciência Viva

Árvore de Natal Amarela

Aldeia dos Afetos

Visita de estudo ao Museu do Holocausto

A educação dos jovens atenienses e a atual educação

NEWS@SECUNDÁRIO

A importância da Democracia Projeto eTwinning

Trabalhos - Biologia | Geologia

Projeto - Cadavre exquis

NEWS@PROFISSIONAL

Curso Profissional Técnico de Turismo

Visita de estudo - Serra da Freita Celebração do Dia Mundial de Turismo

Visita de estudo - Hotel Eurostars Visita de estudo a Lisboa e à BTL Visita de estudo à Qualifica Curso Profissional Técnico de Multimédia

Visita de estudo à Qualifica Vamos tornar o Natal Especial Design, Comunicação e Audiovisuais

NEWS@BIBLIOTECAS

EB Padre Manuel Castro Biblioteca Itinerante de Maosinhos

EB Maria Manuela de Sá Sessão de Leitura

O mundo de Mafalda - Ciência Política

CICLO

CICLO

CICLO

Tomada de posse

Diretor do Agrupamento de Escolas Abel Salazar

No dia 13 de julho de 2022, no polivalente da Escola Básica Maria Manuela de Sá, realizou-se a sessão solene da tomada de posse do Diretor do Agrupamento de Escolas Abel Salazar, Rúben Fernando Gomes Mano Gonçalves Pereira, para o quadriénio 2022-2026. Na cerimónia estiveram presentes vários elementos da comunidade

A cerimónia, além do discurso da Presidente do Conselho Geral, Maria Inês Sarmento, e do novo Diretor, contou ainda com um momento musical protagonizado pela professora, Carla

No seu discurso da tomada de posse, o Diretor Rúben Pereira, deu conta dos tempos passa-

dos à frente do Agrupamento enquanto Subdiretor, marcados por muitas alegrias e algumas dificuldades, mas sempre encaradas como um desafio em virtude da paixão que nutre pelo ensino e apresentou as linhas gerais do seu projeto de intervenção. Agradeceu ainda a todos, em particular à sua família, pelo apoio incondicional que lhe deu nos momentos mais difíceis.

Aproveitou também para anunciar a equipa que o acompanhará nas funções diretivas constituída pela professora Olívia Cabral, como subdiretora, e pelas professoras Cecília Ferreira, Daniela Coelho e Luciana Cruz, como suas adjuntas.

Notícia e fotografia: Luciana Cruz

Obras de Requalificação da Escola Secundária

Abel Salazar

No âmbito da requalificação da Escola Secundária Abel Salazar, que teve início em setembro de 2021, encontra-se em fase de conclusão as obras do pavilhão desportivo e do bloco A, prevendo-se a sua disponibilização à comunidade escolar no mês maio e julho, respetivamente. No mês de fevereiro iniciou-se a segunda fase da intervenção, pelo que se procedeu à mudança de todas as aulas do bloco B para os monoblocos que, entretanto, foram instalados no campo de jogos. A mudança de todo o equipamento do bloco B para os monoblocos foi realiza-

da com o apoio da Câmara Municipal de Matosinhos e de alguns assistentes operacionais do agrupamento. Esta requalificação vai permitir a edificação de uma nova escola, com espaços mais dignos, uma escola mais preparada e capaz de responder às demandas educativas e principalmente uma escola capaz de fazer frente aos desafios do presente e do futuro.

Notícia e fotografias: Luciana Cruz

Seleção Nacional Futebol Sub-16 Feminina

A Núria Ribeiro é uma aluna do 10.º D, do Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades, do Agrupamento de Escolas Abel Salazar. Tem 16 anos e é assumidamente apaixonada pelo futebol. Começou a jogar no Futebol Clube Infesta quando frequentava o 1.º Ciclo e numa equipa na qual era o único elemento feminino. Inicialmente encarou a prática deste desporto como um mero passatempo, porém o interesse foi aumentando e treinou neste clube por três épocas. Em 2021/2022 ingressou no Rio Ave Futebol Clube com o intuito de jogar futebol feminino. Após uma época neste clube passou para o Sport Clube Rio Tinto no qual joga pela equipa de sub-19 e pela equipa A feminina. Foi convocada pela segunda vez para representar a seleção nacional feminina. No ano transato representou Portugal no escalão de sub-15 e, este ano, foi convocada para representar o escalão sub-16. Adorámos realizar esta entrevista. Agradecemos a oportunidade e o apoio dos professores Susana Ferreira, Carla Ferreira, Elsa Guia e Carlos Marques na concretização deste trabalho, e também, o envolvimento dos alunos do Curso Profissional Técnico de Multimédia.

Foi a primeira vez que foste convocada para a seleção nacional?

Não. A primeira vez que fui chamada para a seleção foi no ano passado, para o escalão sub15, no dia do meu aniversário (20/01). Houve uma convocató-

ria para dia 31 desse mês, e eu no dia 20 recebi esse “presente” antes de ir para o treino. Fiquei com “um sorriso de orelha a orelha”, mas também muito nervosa, porque não sabia como a minha equipa iria reagir.

Como reagiste ao saber da convocatória deste ano para as sub-16?

Fiquei muito feliz, porque havia várias jogadoras para a minha posição a “lutar” por esse lugar, e ao ser escolhida sinto que o meu esforço e dedicação estavam a ser reconhecidos pela seleção. É muito importante para mim saber que estou num nível em que posso representar o meu país, por isso é um orgulho enorme e um grande motivo de satisfação, que me faz cada vez mais ter vontade de praticar o desporto que adoro.

Foi fácil a tua integração no plantel da seleção? Já conhecias alguma jogadora?

Sim, integrei-me super bem com as minhas colegas. Já conhecia algumas jogadoras por jogar contra elas no campeonato, por isso havia um ambiente muito saudável e divertido. O facto de já existirem jogadoras do Sport Clube Rio Tinto, também me ajudou muito a sentir-me "em casa”.

Na tua opinião, como foi a prestação da equipa neste recente torneio?

Penso que fizemos uma grande exibição ao ganharmos o torneio, algo que poucas equipas conseguem fazê-lo e, para

além disso, os resultados dos três jogos refletem a qualidade e o potencial da nossa seleção. Tens alguma inspiração portuguesa no futebol?

Tenho, o Vitinha. Identifico-me muito com ele, penso que temos várias parecenças na maneira de jogar e na visão de jogo, que apresentamos, na posição em que jogamos. A Tatiana Pinto, que joga pelo Levante, também me serve de inspiração, não só por jogarmos no meio-campo, mas pela maneira como saímos a jogar e distribuímos a bola.

É a tua primeira época no Sport Clube Rio Tinto, o que te levou a mudar para este clube?

Na época passada jogava no Rio Ave Futebol Clube, mas era muito longe de casa e era uma opção sair deste clube. O Sport Clube Rio Tinto quis-me fazer uma proposta, eu achei-a interessante e então, sendo mais perto de casa, e também achando que era uma proposta melhor do que a que me tinham feito para ficar no Rio Ave Futebol Clube, optei por mudar. Passei de jogar futebol de 9 para futebol de 11, e por conhecer amigas com quem me dou muito bem no Sport Clube Rio Tinto, decidi mudar.

É fácil conciliar a vertente académica e desportiva?

Nem sempre é uma tarefa fácil, porque ambas precisam de muito investimento da minha parte, mas tento sempre equilibrar a minha rotina para não prejudicar nenhuma destas

áreas. Esforço-me para estudar todos os dias, para não levar para dentro de campo o stress escolar. Entrei este ano no 10.º ano, e por isso as responsabilidades aumentaram, mas no geral consigo lutar pelo meu sonho de ser atleta profissional e manter resultados positivos na escola.

Os teus resultados escolares influenciam a tua motivação para jogar?

É sempre difícil lidar com um mau resultado na escola, por isso é que dedico as minhas manhãs livres e os meus fins de semana para estudar, porque tenho treinos à terça, à quarta, à quinta e à sexta e, normalmente, tenho jogos ao sábado e ao domingo. Apesar disso, dentro de campo consigo focar-me e deixar de lado as preocupações que não estão ligadas ao futebol e, talvez por isso, o desporto me faça tão bem, porque é ao praticá-lo que me sinto relaxada e realizada.

Pretendes, depois do ensino secundário, não prosseguir os estudos académicos, e seguir apenas a vida desportiva, profissionalmente?

Não, porque o futebol não é para sempre. Há sempre a hipótese de eu ter uma lesão muito grave e nunca mais poder jogar, então é sempre bom continuar com os estudos. Quero ir para a universidade, ainda que não tenha um curso ou profissão definida. Penso manter o futebol sempre na minha vida, mesmo quando entrar para a faculdade, porque a minha vontade é

ser jogadora profissional de futebol. Ainda tenho muito trabalho a fazer, mas vou dar o meu máximo para progredir na minha carreira e, quem sabe um dia, cumprir o meu objetivo de ganhar o mundial por Portugal.

Segues algum regime alimentar?

No meu dia a dia, sou eu que modero e escolho a minha alimentação, porque no clube não tenho restrições alimentares, mas na seleção já é diferente. Na seleção há um plano alimentar a seguir, então acabo por comer alimentos ainda mais saudáveis que o habitual, porque no fundo é também a alimentação que me permite ter um bom desempenho. Como é a tua rotina em dias de jogo na seleção?

Acordo cedo, tomo o pequeno-almoço com a minha equipa e convivemos até à hora do almoço. Depois, a caminho para o jogo, ouço sempre a minha playlist pré-jogo. Entro em campo sempre com o pé direito. Uso também uma fitinha no braço esquerdo, e beijo-a sempre que entro no relvado, por uma questão de superstição, porque até hoje tem-me dado bastante sorte.

CPTM | Festival 7/1

Os alunos do 12.º ano do Curso Profissional Técnico de Multimédia (CPTM) participaram no Festival 7/1 de curtas-metragens em Matosinhos. A entrega dos prémios decorreu no Teatro Municipal de Constantino Nery , no dia 3 de novembro de 2022, pelas 21 horas. Este festival foi transmitido em direto/streaming e contou com participação de várias escolas. Pode ver a curta apresentada pelos alu-

nos do CPTM clicando no botão interativo. O filme sob o título Cheque Mate explora as diferenças entre adversários e o necessário respeito que se constrói nos vários tabuleiros do jogo da vida.

Notícia: Carlos Brás (Professor de Técnicas de Multimédia) Imagem: https://www.youtube.com/watch?v=zQTJSw4AkqA

Eduardo Pereira, João Pinto e Nelson Costa (12.º C)

Diploma de conclusão do ensino secundário

Quadro de excelência e de valor 2021-2022

Um dos momentos mais importantes da vida académica aconteceu a 4 de novembro do ano transato, com a sessão de entrega dos Diplomas de Conclusão do Ensino Secundário e dos Diplomas do Quadro de Ex celência e de Valor deste Agrupamento.

O Dia do Diploma teve início

CPTM 1º Prémio Concurso de Cartazes

No passado dia 15 de março realizou-se, na Biblioteca Municipal Florbela Espanca, a entrega de prémios e a inauguração da exposição alusiva ao Concurso de Cartazes dos "XXIII Torneios Desportivos Interescolas Secundárias do Concelho de Matosinhos".

A Direção do AEAS felicita todos os alunos participantes e, em particular, o João Lemos aluno do 12ºM, do Curso Profissional Técnico de Multimédia, vencedor do Concurso de Cartazes dos "XXIII Torneios Desportivos Interescolas Secundárias do Concelho de Matosinhos".

às 18h00, no recinto preparado para o efeito, no polivalente da Escola Básica Maria Manuela de Sá.

A sessão contou com a intervenção do Diretor do Agrupamento, Professor Rúben Pereira, e do Vereador, Professor Correia Pinto. Os alunos do 12.º Ano do Curso

Profissional Técnico de Turismo (José Magalhães, Nádia Costa e Vera Vilar) colaboraram na apresentação deste evento e os alunos do 11.º Ano do Curso Profissional Técnico de Multimédia (Martim Santos, Rúben Melo e Vânia Osório) fizeram a captura de imagem do mesmo. No ano letivo passado 93 estu-

dantes (dos cursos científico-humanísticos e do ensino profissional), concluíram com sucesso o Ensino Secundário. No Agrupamento, do 1.º ano ao 12.º ano, 144 estudantes receberam o Diploma do Quadro de Excelência, 12 estudantes receberam o Diploma Quadro

a Distinção de Mérito por obtenção de excelente resultado desportivo.

O Agrupamento de Escolas

Abel Salazar está de Parabéns.

Notícia: Edite Maruco, Lurdes Penha e Teresa Gonçalves (Equipa de Eventos)

O Agrupamento de Escolas Abel Salazar fez-se representar com 11 trabalhos dos alunos do 11ºM e 12ºM, do Curso Profissional Técnico de Multimédia, realizados na disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais, com a orientação da professora Elsa Guia. Até 20 de março, é possível ver os 56 cartazes alusivos ao evento criados por 90 alunos das escolas secundárias do Padrão da Légua, João Gonçalves Zarco, Abel Salazar, Boa Nova, Senhora da Hora e Augusto Gomes.

Notícia e fotografias: Luciana Cruz e Elsa Guia

A Escola Pública, de todos/as e para todos/as, é um contexto privilegiado de socialização e de aprendizagem. As funções que hoje são delegadas socialmente à Escola, têm conduzido a uma nova reconfiguração da mesma. Para este processo têm contribuído, designadamente, a democratização e a sua massificação, o alongamento da escolaridade obrigatória e as alterações significativas na estrutura da vida familiar, identificáveis, nomeadamente, na crescente falta de tempo que algumas famílias têm para acompanhar a educação dos seus filhos/as fora do horário letivo. A Escola não cruzou os braços perante estas

mudanças, tendo promovido e implementado, por exemplo, medidas de apoio à família, designadamente, com a proclamada “Escola a Tempo Inteiro”.

Efetivamente, sendo um dos principais agentes de socialização da criança e enquanto espaço de produção e reprodução social por excelência, a Escola continua a ser um contexto que remete para a salvaguarda dos direitos de proteção, provisão e de participação dos alunos e das alunas, preceituando a integração social, a cidadania, o respeito e a aceitação pela diferença.

Nessa esteira, as comunidades educativas da atualidade, perante toda a heterogeneidade

e diversidade socioeconómica e cultural que as caracterizam e face às exigências, mudanças e constrangimentos a que têm estado sujeitas, têm envidado esforços para cumprir com a sua missão de prestar um serviço educativo de excelência. Os profissionais são qualificados, experientes e estão empenhados na promoção de uma Escola Pública de qualidade. Não obstante, para dar resposta a todas as postulações, desencadeadas pela diversidade de públicos, pelas solicitações e expetativas sociais, e pelas políticas educativas, é urgente que os Profissionais de Educação sejam respeitados. Esta luta é pela dignificação e valorização

destes profissionais. Reivindicam-se melhores condições de trabalho e de carreira, que são indispensáveis ao cumprimento da missão de garantir melhores condições de aprendizagem e uma melhor qualidade das respostas educativas. Na verdade, ao contrário de outros grupos socioprofissionais da Função Pública, a classe docente vive há décadas numa grande instabilidade profissional que, forçosamente, se repercute na vida pessoal e familiar. Deste modo, estes profissionais reivindicam os seus direitos e o fim da precariedade, exigindo, nomeadamente:

- uma gestão democrática nas escolas;

- a regulamentação do horário de trabalho;

- a redução da carga burocrática;

- o fim do processo de municipalização da Educação;

- a recomposição da carreira;

- concursos justos;

- um aumento salarial que permita fazer face à inflação;

- um regime específico de aposentação.

Face ao exposto, será de relevar como aspeto estruturante para diligenciar uma Escola Pública de qualidade, a pertinência de se edificar uma cultura de escola sólida e identitária, pois só se pode garantir qualidade educativa aos nossos alunos e às nossas alunas se for criado um ambiente educativo com identidade própria. Para se construir/desenvolver uma cultura de escola é fundamental consolidar e estabilizar o corpo docente e reforçar o número de técnicos especializados. Deste modo, o trabalho cooperativo pode ser mais articulado e sustentado, promovendo-se, assim, uma cultura de participação colaborativa mais consistente entre todos os intervenientes no processo educativo (Professores/as, Técnicos/as Especializados, Técnicos/as Especializados para Formação, Assistentes Operacionais, Encarregados/as de Educação e Alunos/as). Concluindo, com esta luta, propugna-se uma Escola Pública de qualidade, que só pode ser sustentável com o respeito por todos/as os/as Profissionais de Educação e nessa decorrência, pelo reconhecimento do importante papel social que todos os que atuam no palco educativo merecem.

Equipa da Newsletter@AEAS e Maria da Conceição Afonso Fotografias: WhatsApp - Pela Educação

Técnicos Especializados para Formação

Nós, os Técnicos Especializados para Formação das escolas públicas portuguesas, somos quem assegura a formação das componentes tecnológicas dos cursos profissionais. Somos contratados de acordo com o n.º 3 do artigo 38.º do Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, quando se verificam necessidades de serviço a prestar por formadores ou técnicos especializados, nas áreas de natureza profissional, tecnológica, vocacional ou artística dos ensinos básico e secundário, que não se enquadrem nos grupos de recrutamento a que se refere o Decreto-Lei n.º 27/2006, de 10 de fevereiro. Partilhamos os mesmos motivos de luta dos Professores e dos outros grupos de trabalhadores da Escola Pública, acrescentando essencialmente quatro pontos:

a) a precariedade, apesar de trabalharmos há mais de uma dezena de anos com contratos con-

secutivos com o Ministério da Educação. Este, graças à “falácia” do n.º 3 do art.º 38, do Decreto-Lei n.º 132/2012, continua a considerar-nos “necessidades temporárias” não criando condições nem para a vinculação nem para a profissionalização e integração na carreira docente;

Vinculação de Técnicos Especializados para Formação - PREVPAP

Fátima Soares, Técnica Especializada para Formação a trabalhar em escolas públicas desde 2004, candidatei-me ao PREVPAP (Programa de Regularização Extraordinária dos Vínculos Precários da Administração Pública) em 2017, tendo obtido parecer favorável em outubro de 2019. A escola de homologação (onde estava a lecionar em 2017) é o Agrupamento de Escolas de Sever do Vouga. Desde essa altura, estou com horário em acumulação no Agrupamento de Escolas Abel Salazar e Agrupamento de Escolas de Arrifana, com prorrogação de contratos.

Várias vezes tentei ficar apenas numa escola, com horário completo, o que nunca me foi permitido por estar afeta ao PREVPAP.

A 23 de janeiro de 2023, o Ministério da Educação lançou uma nota informativa para vinculação destes técnicos. Esta vinculação é feita na carreira de técnico superior.

A publicação em Diário da República e término do processo concursal aconteceu no dia 16/03/2023, ou seja, a 3 semanas de terminar o 2.º período.

O que é que isto significa? Que deixo imediatamente as escolas

onde estou a exercer funções. Sou responsável por 13 turmas, 10 delas de 3.º ciclo e 3 turmas do ensino profissional. Sou subcoordenadora de disciplina, coordenadora de um curso profissional e responsável por vários projetos. Sou responsável por Provas de Aptidão Profissional (PAP) e Formação em Contexto de Trabalho (FCT). Estes alunos e alunas vão ficar sem avaliação da disciplina de Teatro no 2.º período. Sou obrigada a abandonar todo o trabalho realizado desde o início do ano letivo a poucos meses deste terminar, para ir para uma escola que, obviamente, quando distribuiu o serviço no início do ano letivo, não contou comigo. Está em causa a qualidade do ensino. Os mecanismos de vinculação de técnicos especializados para formação demoraram tempo, e muitas horas de formação vão ficar em falta no ensino profissional. Muitos alunos vão ficar, neste momento, sem professor. Muitos projetos vão ficar suspensos. Estão em causa as aulas e a formação profissional dos alunos e a tão necessária estabilidade das escolas.

Fátima Soares

b) a remuneração, enquanto licenciados, com CCP (Certificado de Competências Pedagógicas), mestrados, (etc.), nunca vai além do escalão 151, pois não temos carreira e assim convém ao governo;

c) a criação e/ou reformulação dos grupos de recrutamento de forma a incluir as disciplinas da com-

ponente tecnológica dos cursos profissionais, além das línguas estrangeiras, e consequente integração na carreira docente;

d) os Técnicos Especializados para Formação, que se candidataram ao PREVPAP (Programa de Regularização Extraordinária dos Vínculos Precários da Administração

Mobilidade por Doença

Tenho 62 anos, doente crónica, imunodeprimida, com 68% de incapacidade definitiva, padecendo de síndroma de sobreposição de espondilite anquilosante e artrite reumatoide, duas doenças altamente incapacitantes, com atingimento poliarticular e sou professora de Educação Física. Fui diagnosticada há 11 anos, no serviço de Reumatologia do Centro Hospitalar de S. João, onde sou seguida regularmente. Ambas são doenças autoimunes, crónicas, incuráveis, para as quais existe apenas a tentativa de retardar, tanto quanto possível, o seu agravamento através de terapias imunossupressoras, corticoterapia, terapia anti-inflamatória, Medicina Física, e Reabilitação para a tentativa de manutenção da autonomia funcional possível. Consegui, durante 10 anos e não sem muitíssimas dificuldades, manter-me na minha escola de provimento. No ano 2020 e com o agravamento substancial de toda a sintomatologia: vi serem aumentados, para cerca de 4 horas diárias os tratamentos de reabilitação destinados a manter a integridade física e autonomia funcional possíveis e comecei a ter dificuldade em deslocar-me para a escola e desta para o hospital, quer conduzindo quer utilizando transportes públicos pela morosidade das deslocações.

Nestas condições, decidimos, eu

e o colégio de médicos que me acompanha, que seria tempo de, pela primeira vez, e para o ano letivo de 2021/2022 recorrer à Mobilidade por Doença.

Fui assim colocada numa escola junto ao hospital onde realizo os tratamentos diários permitindo-me conciliar o tempo de trabalho, o tempo de descanso e o tempo de tratamentos. Recordo que preciso, como todo o ser humano, de 8 horas de descanso, tenho cerca de 6 horas de rigidez matinal, sintomatologia comum em ambas as doenças de que padeço e nas quais pouco mais posso fazer senão esperar que a medicação faça efeito e tentar, através da cinesiologia funcional, recuperar o movimento do meu corpo, e tenho 4 horas diárias de tratamentos de reabilitação. Somando sobram-me 6 horas do dia para me dedicar ao meu trabalho e às deslocações. Qualquer outra escola, que não aquela na qual fui colocada este ano, por Mobilidade por Doença, obrigar-me-ia a deslocações mais prolongadas que seria tempo retirado aos tratamentos, e isso não posso fazer, sob pena de ver agravar-se ainda mais a minha condição.

Recentemente, ao tentar entrar no portal da Mobilidade por Doença, para fazer o upload dos documentos necessários para este pedido para o ano 2022/2023, percebi que não posso sequer

Pública), portanto, com funções docentes, estão a ser vinculados como Técnicos Superiores, que é uma carreira não docente, geral e pluricategorial. Ao vincularem, ficam a receber menos 121,61€ por mês, do que recebiam enquanto contratados.

Maria Olinda Marques

aceder ao mesmo. Foi-me vedado o acesso ao portal pelo facto de a escola para a qual necessitava concorrer não distar os tais “mais de 20 kms em linha reta da sede de Concelho da minha escola de provimento”. Dista 18,5 kms em linha reta que são 25 kms reais. Esta nova regra, cega, surreal e descontextualizada, é, por ausência de uma análise casuística, um verdadeiro atentado à integridade física e psicológica dos mais frágeis, atentado este mascarado de “garantia de proteção e apoio na doença”.

Percebi, assim, que afinal a Mobilidade por Doença não é para mim e apesar de reunir todos os critérios de idade, incapacidade e doenças incapacitantes, não a mereço porque me faltam 1,5 kms. Não a mereço nem merecerão todos aqueles que se encontram nas mesmas condições que eu.

Percebi também que a doença é um concurso e que as patologias e o sofrimento alheio se medem em kms em linha reta.

Hoje, como todos os dias, dói-me tudo, mas … dói-me também a alma … um misto de desacreditar da Humanidade, de desgosto e de revolta pela falta de compaixão, humanidade, sensibilidade e pela total falta de respeito pela integridade física e psicológica daqueles que realmente necessitam da Mobilidade por Doença.

Sílvia São Miguel

Fotografias: WhatsApp - Pela Educação

Fotografia: WhatsApp - Pela Educação

Colocação de Professores

Sou professora de nomeação definitiva do QZP (Quadro de Zona Pedagógica) 1 (que compreende os seguintes concelhos: Amarante, Amares, Arcos de Valdevez, Baião, Barcelos, Braga, Cabeceiras de Basto, Caminha, Celorico de Basto, Esposende, Fafe, Felgueiras, Gondomar, Guimarães, Lousada, Maia, Marco de Canaveses, Matosinhos, Melgaço, Monção, Paços de Ferreira, Paredes, Paredes de Coura, Penafiel, Ponte da Barca, Ponte de Lima, Porto, Póvoa de Lanhoso, Póvoa de Varzim, Santo Tirso, Terras de Bouro, Trofa, Valença, Valongo, Viana do Castelo, Vieira do Minho, Vila do Conde, Vila Nova de Cerveira, Vila Nova de Famalicão, Vila Nova de Gaia, Vila Verde, Vizela) do grupo de recrutamento 250 (Educação Musical).

Leciono, consecutivamente na escola pública, desde 1991, e sou a segunda docente da lista de graduação do QZP1 no meu grupo de recrutamento.

Vivem-se, neste momento, situações de injustiça e desrespeito pela graduação, situação que vivi pessoalmente no concurso de 2021/2022.

Fiquei colocada na primeira fase do concurso de professores de mobilidade interna 2021/2022, a 13 de agosto, a cerca de 70 Km da

minha área de residência (cerca 140 Km no total e custos associados).

Nesta fase do concurso apenas ficaram colocados professores com horário completo (entenda-se como tal a referência à componente letiva, pois existe uma componente não letiva. O cômputo das duas componentes perfaz as 35 horas semanais de trabalho).

A colocação dos professores é realizada tendo em conta a componente letiva. Existem inúmeras funções e, muitas delas, implicam acompanhamento de alunos, que estão inerentes à componente não letiva.

Quando saíram os resultados de colocações posteriores (a 1 de setembro - Reserva de Recrutamento n.º 1), para docentes de carreira e para candidatos à contratação, verifiquei que vários colegas, com graduação inferior à minha, ficaram colocados em horários para os quais concorri e cujas escolas são mais próximas da minha área de residência. Estes mesmos professores ficaram colocados em horários incompletos e completos (leia-se componente letiva tal como explicado anteriormente).

Esta situação resultou do facto de o Ministério da Educação insistir na norma de colocar primeiro os

horários completos, o que faz com que, as docentes números um e dois da lista de graduação de QZP 1 do meu grupo de recrutamento, colocadas a 13 de agosto, tenham ficado em pior situação relativamente à sua colocação, do que os docentes de QZP 1, com menor graduação profissional e até docentes contratados.

Sendo os docentes de QZP, professores de nomeação definitiva, qualquer que seja o horário em que fiquem colocados, este terá sempre de ser completado com outros serviços existentes nas escolas, uma vez que estes docentes auferem sempre do vencimento completo.

Pode não ser importante para quem legisla e decide, a vida dos professores que, há anos, não têm uma situação estável. Parece que o Ministério da Educação não se incomoda com as injustiças causadas, apenas porque é legal e está em conformidade com o disposto. Aparentemente e, com as reduções do tamanho dos quadros de zona pedagógica, estas situações vão terminar, mas tal não corresponde à verdade.

YouTube

Canal AEAS

O Canal AEAS é uma plataforma de partilha de vídeos que tem como objetivo principal di-

vulgar as atividades do Agrupamento.

Apresenta-se, também, como uma ferramenta de trabalho rica em informação e recursos audiovisuais, que poderá ser de grande utilidade na sala de aula, através da partilha de ví-

deos, numa vertente pedagógica. Para visualizar a partilha de vídeos, clique no botão interativo.

Notícia e imagem: Elsa Guia

SAAI Correspondência Partilhada Postais de Natal

No âmbito das festividades do Natal, as salas SAAI 1 e 2 (re)

criaram Postais de Natal. Os mesmos foram trocados entre as escolas deste Agrupamento e com os Agrupamentos de Escolas de Castro Marim; D. José I - Vila Real de Santo António; Tomás Cabreira - Faro e com o

No dia 27 de maio de 2022, os alunos que frequentam as SAAI da Escola Básica Padre Manuel Castro e da Escola Básica Maria Manuela Sá visitaram o Zoo de Santo Inácio, em Vila Nova de Gaia. Acompanhados por vários docentes e assistentes operacionais puderam usufruir de uma experiência bastante enriquecedora, durante a qual observaram várias espécies de animais e aprenderam sobre os seus hábitos e alimentação. Apesar do tempo quente, o Zoo de Santo Inácio possui espaços verdes e com sombras, onde todos puderam descansar, divertir-se, conviver e com vontade de reviver esses momentos.

Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo António. Esta partilha teve como principais objetivos a comemoração do Natal, o estreitamento de relações entre alunos com necessidades especiais e entre professores de diferentes zonas geográficas

Notícia e fotografias: Catarina Silvério

SAAI Visita de estudo ZOO de Santo Inácio

Notícia: Maria de Fátima Figueiredo

Imagem: http://iporto.amp.pt/eventos/park-zoo-santo-inaciocomemora-10-anos-com-noddy

Paula Lereno Fotografia: WhatsApp - Pela Educação

Performances Circenses

No dia 15 de junho de 2022, para assinalar o encerramento do ano letivo, decorreu no Bar dos alunos da Escola Básica Maria Manuela de Sá, uma apresentação de Performances Circenses.

Esta atividade foi desenvolvida pelos professores de Atividades de Enriquecimento Curricular, Tchisola Félix e Ricardo Jesus em articulação com as docentes do Departamento de Educação Especial, destinada aos alunos que frequentam as Salas de Apoio à Aprendizagem e Inclusão deste Agrupamento (SAAI).

Foi um momento muito envolvente para todos os presentes e a magia extravasou o palco e encheu os corações dos presentes.

“Foi o tempo que perdeste com a tua rosa que a tornou a tua rosa tão importante (…). Ficas responsável para todo o sempre por aquilo que cativaste. Tu és responsável pela tua rosa…” ( Saint-Exupéry).

Notícia e fotografia: Maria de Fátima Figueiredo

Projeto Geodigital

O grupo disciplinar de Geografia do Agrupamento de Escolas Abel Salazar oferece a partir deste ano letivo a possibilidade de os alunos do 3.ºciclo e secundário, no âmbito da disciplina de Geografia, participarem no Projeto GeoDigital.

Objetivos:

- Trabalhar competências na disciplina de Geografia.

- Desenvolver habilidades digitais que contemplem conceitos e temas geográficos.

SAAI | Feiticeiro de Oz

- Realizar uma leitura geográfica do Mundo: “Olhar do Geógrafo”.

Atividades a desenvolver:

- Participar em Desafios/Jogos Digitais.

- Criação de um logótipo para o Projeto.

- Participar em Concursos relacionados com a Disciplina de Geografia.

- Divulgar os trabalhos realizados através dos meios disponíveis.

No dia 5 de dezembro de 2022 os alunos das Salas de Apoio à Aprendizagem e Inclusão do Agrupamento de Escolas Abel Salazar foram assistir ao espetáculo ”O Feiticeiro de Oz no Gelo” no Mar Shopping, Matosinhos. O espetáculo, com um forte cariz educacional, permitiu que os nossos alunos ab-

sorvessem importantes mensagens do foro relacional. Os alunos puderam desenvolver a sensibilidade estética e artística, a imaginação, bem como o gosto pela música e musicalidade teatral. A visita correu muito bem, os alunos mostraram-se muito entusiasmados durante todo o espetáculo.

Notícia e fotografias: Alexandra Leite

Dia

Internacional da Família

No dia 15 de maio de 2022 assinalou-se o Dia Internacional da Família, tendo os alunos da Educação Especial e respetivas famílias aceite o pedido para decorarem pequenas casas, que se encontram expostas na galeria da Escola Básica Maria Manuela de Sá, em articulação com o CRE. Estas mini obras de arte espelham a forma como cada família interpretou o conceito e deu largas à sua imaginação.

Foi desenvolvida uma ação de sensibilização sobre alguns dos diferentes tipos de família existentes na nossa sociedade, tais como a monoparental, a alargada e a tradicional, dando, assim, a oportunidade de nos revermos nos exemplos apresentados ou permitir-nos refletir sobre o tipo de família em que estamos inseridos ou gostaríamos de estar inseridos.

Notícia e fotografia: Maria de Fátima Figueiredo

Jantar de Natal do Agrupamento de Escolas Abel Salazar

No dia 19 de dezembro de 2022, na Estalagem Via Norte, teve lugar o Jantar de Natal deste Agrupamento, a fim de perpetuar esta tradição, que é também cultural.

O convívio ajuda a conectar -nos com aqueles com quem trabalhamos, trazendo maior envolvimento no que fazemos. Este convívio ajuda a fortalecer a consciência coletiva da nossa história, da histó-

ria do nosso Agrupamento e desperta na comunidade escolar o interesse em nos apoiarmos uns aos outros. Agradecemos a todos aqueles que estiveram presentes, pois foram momentos de alegria e boa disposição que não devemos esquecer.

Notícia e fotografia: Edite Maruco, Lurdes Penha e Teresa Gonçalves (Equipa de Eventos)

A comunicação sobre “Marketing Educacional: contributos para um plano de ação nas escolas públicas” foi selecionada e apresentada no I Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia, realizado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto/IDEAFor, que se realizou de 8 a 9 de julho de 2022.

Esta comunicação foi elaborada a partir da fundamentação teórica e dos resultados da pesquisa que efetuei junto de Diretores dos Agrupamentos e Escolas Públicas, em finais de 2020, para o projeto de mestrado em Educação: Especialização em Administração de Organizações Educativas, que teve como orientadora a Prof.ª Paula Romão e teve como objetivo contribuir para o conhecimento de contributos de marketing ao

nível da gestão educacional, do planeamento e dos planos de ação.

Começou-se por fazer o enquadramento genérico do conceito e evolução do marketing. Partindo do Marketing 3.0, era dos valores, e do Marketing 4.0, era digital (Kotler, Kartajaya e Setiawan, 2010, 2017), exploram-se as abordagens estratégica e funcional do marketing educacional (Booms & Bitner, 1981; Kotler & Fox, 1994; Kotler, 1985; Lendrevie et al., 2015; Mintzberg, 1994). O marketing acompanhou a humanidade e surgiu como ciência no início do séc.

XX, com a Escola Commodity, tendo-se expandido para além da perspetiva económica, clamando os gostos e necessidades do mercado e da sociedade como campo de ação, em vários setores e áreas de saber. Surge, então, o marketing mais

holístico, com preocupações éticas e o marketing societal, marketing educacional, (etc.) (Carneiro, 2015). Nesta evolução, a base do marketing é constantemente adaptada às diferentes áreas e setores, de acordo com as respetivas especificidades. O enfoque da gestão passa da produção para o mercado, procurando conhecer e satisfazer, inicialmente, as necessidades dos públicos-alvo (Drucker, 1986) e, agora, participar na concretização dos seus propósitos de vida, tornando-os parte ativa e coautores dos serviços prestados.

Finalizou-se a comunicação com a proposta de um plano de ação de marketing educacional para as escolas públicas.

Notícia e imagem: Maria Olinda Marques

Livro de resumos:

Notícia e imagem: Maria Manuela Lemos

Marketing Educacional: contributos para um plano de ação nas escolas públicas

I Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia (FPCEUP/IDEAFor)

Passeio Final de Ano (2021/22)

Departamento Educação Pré-Escolar

No dia 25 de maio de 2022, as turmas do Pré-Escolar realizaram o seu Passeio Final de Ano ao Zoo Santo Inácio em Vila Nova de Gaia. Um dia repleto de descobertas, partilha, aprendizagens e convívio.

Participaram as turmas Clavas e Sinos, da Escola Básica Padre Manuel Castro, as turmas Afetos

JI Ermida

Vindimas

e Paz, da Escola Básica da Igreja Velha, e as turmas Estrelas, Sol, Nuvem e Plutão, da Escola Básica da Ermida. As crianças tiveram a oportunidade de visitar os animais existentes no zoo e aprender muitas características acerca dos mesmos, tais como: nome, habitat, formas de locomoção, alimentação, conti-

JI Ermida

nentes em que habita, entre outras.

O almoço foi em regime de piquenique, o que reuniu muito entusiasmo por parte das crianças.

Foi um dia muito desejado e plenamente vivido e aproveitado pelos pequenos participantes!

Notícia e fotografia: Natália Monteiro

Desfolhada Setembro

Neste mês as crianças tiveram a oportunidade de vivenciar algumas das tradições. A desfolhada decorreu no recreio principal, com as crianças e os adultos

Dia do Animal Outubro

No dia 4 de outubro de 2022, celebrámos o Dia do Animal. Contámos com a presença da equipa do CROAM - Centro de Recolha Oficial de Animais de Matosinhos. Vieram falar-nos dos direitos dos animais, dos cuidados de saúde e da impor-

Halloween Outubro

Uma vez mais, festejámos o Halloween na nossa escola, uma atividade que contou com o apoio e a presença da Associação de Pais que decorou todos os espaços para que as nossas crianças se sentissem num verdadeiro ambiente fes

tivo. Foi lançado, a cada uma das famílias, o desafio de construírem uma vassoura. De tarde assistimos, todos juntos, a uma história alusiva ao tema.

Foi um dia repleto de entusiasmo, surpresas e animação.

Notícia e fotografia: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

trajados a rigor. A música esteve sempre presente tornando este momento ainda mais divertido. Importa não deixar esquecer estas tradições.

Notícia e fotografia: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

Visita do escritor Pedro Seromenho Novembro

Presença habitual, o escritor Pedro Seromenho veio apresentar-nos mais um tema da sua vasta obra. Estivemos atentos e muito entusiasmados devido à forma envolvente como o escritor sempre nos presenteia nas suas visitas. No final da sessão, os tão aguardados autógrafos.

Notícia e fotografias: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

tância da adoção, para que todos possam ter uma família. Conhecemos alguns amigos, tais como cães e um gatinho. Assistimos, ainda, à colocação de um chip num deles e ficámos a conhecer a importância de tal procedimento.

Notícia e fotografia: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

Mariana Jones Outubro

Recebemos, com entusiasmo, a visita da escritora Mariana Jones que nos apresentou a sua obra e toda a causa social que a ela

se encontra associada. Foi um momento muito enriquecedor.

Notícia e fotografia: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e

JI Ermida

Magusto Novembro

Com a colaboração da Associação de Pais realizámos, no dia 10 de novembro de 2022, o Magusto na nossa escola.

Notícia e fotografias: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

Natal Dezembro

Ao longo deste mês muitas foram as atividades que visaram esta temática. A Associação de Pais, uma vez mais, embelezou os nossos espaços tornando a nossa escola num espaço ainda mais mágico. Fizemos lembranças para a família, fomos semear sentimentos pelas famílias da comunidade, entregando postais de Natal. Com a colaboração da Associação de Pais, fomos assistir à peça de Teatro ”Branca de Neve, em espelho mágico”, no Teatro Sá da Bandeira.

A Horta Fevereiro

No dia 5 de Fevereiro, em colaboração com a Associação de Pais, fomos limpar e preparar a nossa horta para receber novas plantações. Foi uma manhã divertida e de muito empenho.

Missão Sorriso Novembro

Com a colaboração da Saúde Escolar, ULS, na pessoa da Enfermeira Joana e da sua equipa, foram realizadas sessões de sensibilização de cariz teórico-prático, para com as crianças trabalharem a importância da Higiene Oral. Foram apresenta-

dos pela referida equipa, jogos, canções, atividades e um teatro para finalizar este projeto. As crianças tiveram ainda a possibilidade de ter uma sessão prática de higienização dos dentes.

Notícia e fotografias: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

e

Dia

Nacional do Pijama Novembro

É para nós, este dia 21 de novembro, já uma tradição e, ano após ano, juntamo-nos a esta causa em que relembramos “Que todas as crianças têm o direito de crescer numa família”. Viemos vestidos com o pijama para a escola e trouxemos os nossos donativos no mealheiro-casinha.

Notícia e fotografia: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

Teatro musical:

”O Meu Melhor Amigo”

Fevereiro

No dia 10 de fevereiro fomos em conjunto com todos os colegas de todos os jardins de infância do Agrupamento, assistir ao musical. No final, a mensagem transmitida: Todos os animais de estimação merecem ter uma família.

Notícia

fotografias: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

Notícia e fotografia: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

Notícia e fotografias: Augusta Almeida, Cláudia Bastos, Fernanda Sousa e Natália Monteiro

EB Igreja Velha

Visita de estudo à Quinta Pedagógica em Aveiro

As aprendizagens mais significativas para os alunos ocorrem, muitas das vezes, através de visitas de estudo que permitem às crianças a observação, experimentação, bem como o desfrutar de um local e ambiente bem diferentes daqueles onde passam grande parte do tempo.

Partindo desse pressuposto, no dia 13 de junho de 2022, as três turmas do 3.º ano da Escola Básica da Igreja Velha realizaram uma visita de estudo à Quinta Pedagógica de Aveiro onde os alunos andaram a cavalo, conheceram outros animais e ali-

tacto com a natureza e os animais, puderam também conhecer a cidade de Aveiro, a sua famosa doçaria (ovos moles) e os seus barcos típicos (os moliceiros).

Durante a tarde, desfrutaram de uma Oficina dos Ovos-Moles onde puderam visualizar um vídeo sobre este doce típico (origem e forma de confeção). Como se costuma dizer, “melhor do que ver, é mesmo fazer “e, por isso, após aprenderem com o vídeo, os alunos puderam confecionar os célebres ovos-moles. Foi, sem dúvida, um dia repleto

Eco-Escolas

O Eco-Escolas é um projeto cada vez mais pertinente, tendo em conta as questões ambientais da atualidade, através do qual se envolvem os alunos para a problemática da sustentabilidade dos meios naturais.

No âmbito do mesmo, ao longo do 3.º período (2021/22), a turma do 3.º F da escola da Igreja Velha dedicou-se ao tema Alimentação Saudável e Sustentável - A Viagem dos Alimentos: de onde vem o peixe que chega à nossa mesa. O objetivo consistia em alertar os alunos para a pegada ecológica associada às nossas escolhas alimentares, bem como a exploração de alternativas. Pretendeu-se, assim, que os alunos conhecessem o pescado da costa portuguesa.

Os alunos elaboraram trabalhos de pesquisa sobre dois peixes que se consomem muito no nosso país: o bacalhau e a sar-

Receção aos alunos

Iniciámos mais um ano letivo com vontade de “voar”. Com a colaboração da Associação de Pais, tivemos um momento mágico no regresso à nossa escola. Foi divertido, um excelente momento de encontro com todos.

Notícia e fotografia: Maria Isabel Esteves

Desfolhada

Com a colaboração da comunidade escolar, pudemos manter viva a tradição da desfolhada. Metemos mãos à obra, criando-se um momento divertido e de aprendizagem. Desfolhámos as maçarocas, enquanto cantávamos alegres canções de caráter popular.

Notícia e fotografia: Maria Isabel Esteves

dinha, ou seja, o peixe "turista" (o bacalhau) e o peixe nativo (a sardinha). Criaram trabalhos manuscritos e no computador, em word e PowerPoint, e construíram pequenos objetos relacionados com o tema.

Com base neste trabalho, foi elaborada uma história coletiva, “A viagem do Sr. João – o bacalhau do mar do Norte!”

O trabalho culminou com a criação de um painel, exposto à entrada da sala, sendo que os desenhos foram elaborados no papelão das caixas da fruta e são as personagens e elementos da história criada.

Para além de ser um trabalho que teve por base a articulação das várias disciplinas, foi também extremamente motivador para os alunos, permitindo ampliar os seus conhecimentos.

Notícia e fotografia: Catarina Pereira

Visita de estudo Pavilhão da Água

Na passada segunda-feira, 6 de fevereiro, as turmas do 3.º Ano da nossa escola foram visitar o Pavilhão da Água!

Tivemos a oportunidade de fazer uma visita guiada e de assistirmos a experiências num laboratório.

Durante a visita guiada pudemos observar vários painéis ilustrativos e comprovativos da existência da água no nosso planeta e do seu percurso desde a nascente até à foz. O guia esteve sempre a falar connos-

co para nos explicar melhor o que estávamos a ver. Também fez demonstrações nas diversas estações para que, de seguida, pudéssemos experimentar e descobrir novas ideias e conceitos sobre a água. Pudemos manipular a água em diferentes contextos e perceber a força da corrente, os usos da água doce, as preocupações ecológicas, entre outras coisas mais. Os tubos que representavam a água existente no planeta (total/salgada/ doce/disponível para consumo) foram reveladores e assustadores, porque apenas 93,113 Km3 de água servem para consumo dos seres vivos?!... Estar no laboratório também foi muito interessante! O guia, através de experiências com materiais que conhecemos bem, esteve a reproduzir os diferentes estados físicos da água!

Notícia e fotografias: Carla Gonçalves, Cristina Chicória e Maria Isabel Esteves

EB Padre Manuel de Castro Visita de estudo a Aveiro

EB Padre Manuel de Castro

O final do 1.º Ciclo e a passagem para uma nova etapa é um momento que merece ser assinalado. Deste modo, no dia oito de junho de 2022, a EB1 Padre Manuel de Castro, com a colaboração da Associação de Pais, proporcionou aos FINALISTAS do 4.º Ano de Escolaridade um dia marcante e significativo para as suas vidas, com uma Visita de Estudo à cidade de Aveiro.

O Jardim do Rossio foi o anfitrião. Foi nesta envolvência, a bordo de um moliceiro e de um mercantel, que se desfrutou da beleza da Ria de Aveiro. O passeio em barcos típicos permitiu conhecer os locais de maior interesse turístico da cidade: os canais urbanos de Aveiro; os

edifícios de Arte Nova característicos da cidade; as Salinas de Aveiro e toda a sua tradição; os bairros históricos dos pescadores, marnotos e varinas; as diversas pontes usadas para a travessia da Ria de Aveiro; a Capitania de Aveiro; e a cerâmica Campos, antigo polo industrial reconvertido em espaço cultural e de congressos.

No seguimento desta viagem, conheceu-se o processo de obtenção do sal de Aveiro, um método milenar que ainda hoje está presente nas marinhas de sal ativas. Na visita guiada realizada pelo interior da Salina, ficou-se a conhecer a história, a tradição e os segredos relacionados com as marinhas, bem como a avifauna, a flora, os processos, os métodos e as ferramentas utilizadas na safra e todo o trabalho do marnoto. Esta visita terminou com a observação do primeiro spa salínico do país. No período da tarde, viven-

ciou-se a vida a bordo de um arrastão clássico da pesca do bacalhau, com a visita ao Navio Museu “Santo André”. Para complementar esta experiência, realizou-se uma visita ao Museu Marítimo de Ílhavo, que proporcionou uma abordagem aos patrimónios marítimos, materiais e imateriais de Aveiro, à sua história local e às culturas marítimas, dando a conhecer a memória da pesca do bacalhau e das fainas agro-marítimas como identidades em constante mutação.

Num ambiente escolar que incentiva a cidadania, esta Visita de Estudo potenciou a aproximação dos alunos e das alunas ao património do nosso país. São estes hábitos saudáveis para o crescimento intelectual que permitem alargar o conhecimento do nosso património. Foi um dia divertido, pedagógico e enriquecedor!

Notícia e fotografia: Elsa Alves

Juntos, somos segurança e saúde

No dia 27 de maio de 2022, os alunos e as alunas do 4.º Ano, da Escola Básica Padre Manuel de Castro, participaram na primeira edição do programa “Juntos, somos segurança e saúde”. O projeto foi desenvolvido pelo Mar Shopping em colaboração com o Serviço Municipal de Proteção Civil de Matosinhos - Unidade de Prevenção. Foram realizadas várias atividades que visam o envolvimento e a sensibilização da comunidade escolar para as temáticas da Proteção Civil: visita à exposição dos agentes de Proteção Civil no átrio do centro comer-

cial; visita à exposição de ninhos de vespa velutina do Serviço Municipal de Proteção Civil de Matosinhos; palestra sobre os cuidados de saúde; visita ao Aquário do CMIA, com fauna da nossa costa, principalmente espécies de peixes de relevância económica, com a ajuda de uma bióloga que fez referência às espécies do nosso mar; demonstrações de Suporte Básico de Vida pela Cruz Vermelha Portuguesa - núcleo de Matosinhos; e atividades dinamizadas pela Unidade Local de Saúde de Matosinhos. Com esta iniciativa, o Mar Shopping e a Câmara de Matosinhos fazem dos mais novos os seus aliados e embaixadores, reconhecendo a importância deste público na formação de uma população mais informada, consciente, participativa e prevenida.

Notícia e fotografia: Elsa Alves

Festa de Finalistas

No dia 30 de junho de 2022 realizou-se a Festa de Finalistas do 1.º Ciclo dos alunos da Escola Básica Padre Manuel de Castro. Num ambiente de alegria e emoção, os alunos finalistas,

acompanhados pelas suas famílias, reuniram-se para assinalar este marco importante na etapa da sua vida.

A festa iniciou-se com a apresentação de uma dança e canções pelos alunos finalistas. Após a entrega dos diplomas e dos livros de curso, foi servido um lanche. Também foi apresentado um PowerPoint contendo fotos do percurso escolar

Receção de Boas-Vindas ao novo ano letivo

dos alunos. Como foi bom recordar!

Os alunos deixaram as Professoras emocionadas com a entrega de lembranças em que manifestam o seu carinho. Viveram-se momentos repletos de emoções e que ficarão na memória de todos!

Notícia e fotografia: Fernanda Araújo

A escola Padre Manuel de Castro recebeu, de braços abertos, todos os alunos para mais um ano letivo repleto de aprendizagens, com brincadeira à mistura. A pulseira “Este ano vais brilhar na escola” foi entregue a todos os alunos que, felizes, as mostravam a cintilar nos braços.

Notícia e fotografia: Carla Teles

História “Arre Burro, Arre Abel”

Contada por Correia Pinto

No passado dia 3 de outubro de 2022, a escola E.B. Padre Manuel de Castro teve a honra de receber António Correia Pinto, Vereador do Pelouro da Educação e Aprendizagem ao Longo da Vida da Câmara Municipal de Matosinhos.

O autarca leu em primeira mão a história «Arre burro, Arre Abel», escrita pelos alunos e profes-

soras da Escola Básica Padre Manuel de Castro no ano letivo 2021/2022. Sendo uma história escrita pela comunidade, todos estiveram muito atentos e participativos, tentando adivinhar o desenrolar e desfecho desta bonita história.

Notícia e fotografia: Carla Teles

EB Padre Manuel de Castro Dia Mundial da Alimentação

No âmbito da comemoração do Dia Mundial da Alimentação, no dia 16 de outubro de 2002, os alunos do 4.º C e 4º D tiveram o privilégio de assistir a uma oficina sobre "Alimentação Saudável", dinamizada por Cristina Ferreira, Engenheira Agrónoma. Durante a oficina, os alunos tiveram a oportunidade de degustar alguns vegetais e frutos que podem e devem fazer parte de um lanche saudável.

Notícia e fotografia: Carla Silva

Alunos do 3.º ano apadrinham os “caloiros” da EB PMC

Na manhã de 11 de outubro, aconteceu o apadrinhamento dos alunos do 1º ano pelos alunos do 3.º ano. Esta cerimónia foi organizada pela Associação de Pais da escola em colabora ção com os professores titulares de turma.

Feira do Outono

De 17 a 21 de outubro de 2022 decorreu a nossa feirinha, que contou com os mais variados produtos. Esta feira foi inserida no Projeto Eco-Escolas, com os produtos cultivados na horta biológica. Professores e alunos arregaçaram as mangas na confeção de deliciosas compotas e marmeladas, que deliciaram to-

dos quantos nos visitaram. Nem a chuva, que se fez sentir toda a semana, impediu que este evento fosse um sucesso, uma vez que todos os produtos foram vendidos. Foi uma boa forma de darmos as boas-vindas ao outono!

Notícia e fotografia: Carla Silva

Comemoração da Convenção dos Direitos da Criança

No âmbito da comemoração da Convenção dos Direitos da Criança (CDC), a 20 de novembro, os alunos do 4.º C e 4º D colaboraram com a UCCSMI (Unidade de Cuidados na Comunidade de S. Mamede de Infesta), na exploração de um

Uma escola solidária

EB PMC

No dia 25 de outubro de 2022, a escritora Mariana Jones, autora dos livros solidários “Caracóis com Cores” e “Klara, a menina de olhos-céu”, esteve na Escola Básica Padre Manuel de Castro para uma apresentação diver

Foi incrível a emoção sentida na biblioteca da escola! A sensibilidade dos alunos mais crescidos em acarinhar e abraçar os novos alunos, dando-lhes a certeza de interajuda nesta importante missão de os ajudar na escola.

Inicialmente, foi mostrado aos alunos um vídeo sobre “O Poder do Amor”, cujo link é: http://youtube.be/zlpl6tKJygg

Depois da entrega dos diplomas e de um bonito lápis, padrinhos e afilhados fizeram um belo piquenique juntos para celebrar. Foi grande a lição de amor que vivenciámos entre risos e lágri-

Limonada e Arte

Na sala do 3.º C fizeram-se trabalhos alusivos ao Dia Mundial da Alimentação.

Depois de uma bela limonada, com os limões da nossa horta, realizaram-se verdadeiras obras de arte, tendo por base o pintor Giuseppe Arcimboldo, que usava, com frequência, frutas e legumes para criar os seus retratos. A sua obra “Verão” faz parte da série “As Quatro Estações”. Nesta série, o artista realizou a sua composição a partir dos elementos da natureza correspondentes a cada uma das estações. Todos os elementos agrupados compõem fisionomias humanas, tendo por referência o retrato, um género da pintura que procura representar, de forma naturalista, a aparência visual do sujeito, em geral um ser humano. Neste caso foram usados legumes e frutas para compor o rosto de cada aluno da turma. Ao som de música clássica, todos foram artistas numa tarde bem passada.

Notícia e fotografia: Carla Teles

tida e descontraída do trabalho mais recente.

Inserido no Dia das Bibliotecas Escolares, a autora apresentou os seus “livros-colo” na escola, cujo valor reverte para ajudar crianças vítimas da guerra. Exemplo disso é “Klara, a Menina de Olhos-Céu”, uma história que abraça as crianças e famílias ucranianas refugiadas. São histórias de pernas para o ar, são livros que são caminhos para ajudar o próximo.

Notícia e fotografia: Carla Teles

Semana Europeia da prevenção de resíduos

dos direitos da criança e, posteriormente, a construção, com materiais reciclados, de uma pequena mensagem para ser exposta no Hospital Pedro Hispano.

Notícia e fotografia: Carla Teles

No âmbito da comemoração da "Semana Europeia da Prevenção de Resíduos", a turma do 2.º D deslocou-se ao Parque de S. Brás, em Matosinhos, para assistir a um teatro para a sensibilização sobre a utilização de recursos sustentáveis e a gestão desses resíduos.

Notícia e fotografia: Lídia Silva

Desfolhada na EB PMC

A Associação de Pais propôs que fosse revivido o momento tradicional que é a desfolhada. No dia 12 de outubro, ao som de músicas tradicionais portuguesas, alunos e professores entraram no espírito desta tradição agrícola a dançar e a cantar no polivalente. Os alunos estavam muito entusiasmados e a procura do milho rei trouxe alegria e muita animação a esta manhã de outono.

Notícia e fotografia: Carla Teles

EB Padre Manuel de Castro

EB Padre Manuel de Castro

Gestos que podem salvar vidas

A TERRA TREME é um exercício organizado anualmente pela Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil que pretende alertar e sensibilizar a população sobre como agir antes, durante e depois da ocorrência de um sismo. Respondendo ao desafio, a Es-

cola Básica Padre Manuel de Castro não faltou à chamada e realizou o exercício, pelas 11h09 do dia 9 de novembro de 2022. Os alunos visualizaram o vídeo “Tinoni e os Sismos” e depois colocaram em prática os 3 gestos a fazer em caso de sismo: BAIXAR, PROTEGER, AGUARDAR.

Notícia e fotografia: Carla Teles

Cartoons Os Animais

As turmas do 4.º ano da Escola Básica Padre Manuel de Castro participaram no Passatempo de “Cartoons - Os animais”, promovido pela Ingka Centres Portugal, S.A., proprietária do centro comercial MAR Shopping Matosinhos. Os alunos fizeram um desenho/

cartoon inspirado numa das fotografias dos animais que se encontram para adoção no CROAM - Centro de Recolha Oficial de Animais de Matosinhos.

Nesta atividade, desenvolveram a criatividade e foram sensibilizados para não comprarem, mas sim, adotarem animais, cães e gatos que precisam de uma nova casa.

Notícia e fotografia: Raquel Dias Trabalhos dos alunos:

Pedro Seromenho

O escritor Pedro Seromenho nasceu em Zimbabué, mas atualmente mora em Braga. Além de escritor, é leitor, ilustrador, editor, contador de histórias e detetive de pares de meias perdidas! Esteve na Escola Bási-

Dá vida aos teus resíduos

Ajudaris

A EB PMC está de parabéns

O repto foi lançado e a turma C, do terceiro ano, pôs mãos à obra.

Sob o tema da água, a turma escreveu um bonito “Poema

que visa ajudar crianças e famílias carenciadas. Esta edição é inteiramente alusiva a esta temática e teve como madrinhas as apresentadoras de TV Isabel

Angelino e Joana Teles.

Alunos e professora ficaram muito felizes por poder contribuir para esta causa nobre. Boas leituras!

Notícia e fotografia: Carla Teles

Dentro do programa Eco-Escolas, as turmas do 4.º ano participaram no projeto "Dá Vida aos teus resíduos", que, neste caso, consiste na reutilização de tecidos. De uma forma criativa e divertida, construíram uma estrela reutilizando tecidos e enfeites de Natal.

Notícia e fotografia: Carla Teles

ca Padre Manuel de Castro, no passado dia 6 de dezembro de 2022, e dinamizou as sessões de forma bastante apelativa e divertida.

Notícia e fotografia: Carla Teles

Espelho meu O Musical

Na última semana de aulas do 1.º período, a EB PMC levou os alunos ao teatro.

“Espelho meu – o musical” conta a história da Branca de Neve. Numa abordagem muito especial do famoso conto dos irmãos Grimm, todas as crianças estiveram atentas e participati-

vas neste grandioso espetáculo com efeitos especiais, que tornou este Natal ainda mais mágico.

Este foi um dia que ficará, certamente, na memória de “pequenos e graúdos”.

Notícia e fotografia: Carla Teles

EB Ermida

Início do ano letivo

A 16 de setembro de 2022, teve início mais um ano escolar e a receção aos alunos foi muito divertida. A Escola da Ermida iniciou este ano letivo com o mote “Escola em movimento” e para assinalar o momento realizou-se uma atividade de construção de Vira-Ventos coloridos. A atividade foi desenvolvida por todos os alunos, sendo que no 1.º Ciclo se realizou em sala de aula e no pré-escolar no exte-

Casa em Movimento

rior, com os Encarregados de Educação, com diferentes cores para os diferentes anos de escolaridade. Cada aluno decorou o seu Vira-Vento com frases ou ilustrações alusivas à sua expectativa para este ano letivo. No final, juntaram-se todos no recreio para formar a mancha colorida. Cada um levou para casa o seu.

Notícia e fotografia: Liliana Mendes

No dia 11 de novembro de 2022, a turma do 4.º A da E.B. da Ermida foi visitar a "Casa em Movimento", em Matosinhos. Esta visita, integrada nos Roteiros Pedagógicos sugeridos pela Câmara Municipal, decorreu no período da manhã e teve uma avaliação muito positiva por parte dos alunos. Puderam

Magusto

No dia 10 de novembro de 2022, comemorou-se o Dia de S. Martinho na Escola Básica da Ermida. Houve castanhas saborosas e quentinhas, assadas no assador de rua que veio até à nossa escola. Para acompanhar houve sumos, oferecidos pela Associa-

ção de Pais. As nossas crianças deliciaram-se. Houve, também, lugar para música e dança, proporcionando momentos de diversão nos espaços exteriores.

Notícia e fotografia: Liliana Mendes

experimentar uma casa inteligente, sustentável e capaz de interagir com quem habita, proporcionando o melhor conforto e ajustando-se às necessidades de cada momento. Uma casa do FUTURO. Partilhamos alguns momentos.

Notícia e fotografia: Joana Mafalda

Centenário do nascimento de José Saramago

Pela comemoração do centenário do nascimento de José Saramago, a turma do 4.º A, da E.B. da Ermida, resolveu preparar um trabalho baseado na obra "A Maior Flor do Mundo".

A terra treme

Exercício - 09/11/22, pelas 11h:09

Esta iniciativa foi promovida pela Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil e procurou chamar a atenção para o risco sísmico e para a importância de comportamentos simples que os cidadãos devem adotar em caso de sismo, mas que podem salvar vidas.

Neste dia, como podem ver pela foto, cumprimos os três gestos simples que no futuro podem fazer a diferença a quem os praticar perante a ocorrência de um sismo:

- Baixar;

- Proteger;

- Aguardar.

Escritor/ilustrador Pedro Seromenho

No dia 5 de dezembro de 2022, a E.B da Ermida teve a visita do escritor e ilustrador Pedro Seromenho, que nos voltou a deixar impressionados com a sua forma fantástica de contar histó-

Começámos por conhecer a biografia deste escritor, partilhada em diferentes websites e também na Visão Júnior. Depois lemos, em conjunto, a obra e vimos também uma curta-metragem sobre essa história. Conversámos sobre vários aspetos pertinentes, que foram surgindo com a análise do texto. Resolvemos recontar a história em poesia e depois a professora musicou-a. Ficou tão bonita que não resistimos em mostrar às famílias. Quem sabe um dia não partilhamos também convosco!

Notícia e fotografia: Joana Mafalda

rias e de nos cativar, envolvendo-nos todos os sentidos. Partilho o momento!

Notícia e fotografia: Joana Mafalda

"Espelho meu - O Musical”

Ida ao Teatro Sá da Bandeira

Veio mesmo a calhar uma ida ao teatro, já que estivemos a estudar o texto dramático...

Foi no dia 13 de dezembro de 2022, que toda a escola resolveu passar por esta experiência. Foi bonito ver toda a magia dos diferentes cenários, a transformação dos atores, as canções, os enredos, os efeitos sonoros...

No final, uns dedos de conversa com uma das atrizes principais, a Branca de Neve!

Correu muito bem!

4.º A E.B. da Ermida

Notícia e fotografia: Joana Mafalda

Para mais informações viagem pelo Website: https://www.aterratreme.pt/ Notícia e fotografia: Joana Mafalda

EB Ermida

Visita de estudo Conserveira Pinhais

No passado dia 23 de novembro de 2022, os alunos do 4.º B da Escola Básica da Ermida realizaram uma visita de estudo a uma indústria local - Conserveira Pinhais, em Matosinhos. A Conserveira Pinhais foi fundada em 1920, tendo já comemorado os 100 anos de existência. Orgulha-se de continuar a ser uma indústria manual, com recurso essencialmente aos seus operários para todo o processo da conserva, incluindo o invólucro exterior da lata, que cuidadosamente embrulham no local. No sentido de criarem um novo visual para o invólucro exterior, após a visita à produção, desafiaram os alunos a elaborar um

2 Ciclo | Cidadania e Desenvolvimento Dia escolar da não violência e da paz

desenho de acordo com o que visualizaram e aprenderam. Esses desenhos foram a concurso, juntamente com os de todos os alunos do concelho que visitaram as instalações, e passado uns dias recebemos a notícia de que o desenho do nosso aluno João Nuno Soares tinha sido selecionado para o Top5. O João, juntamente com a família e a Professora, foi convidado a estar presente num almoço, nas instalações da Conserveira Pinhais, onde foi anunciado o vencedor. Para ele, os nossos Parabéns!

Notícia e fotografias: Liliana Mendes

No dia 30 de janeiro, comemora-se o Dia Escolar da Não Violência e da Paz. A data foi instituída em 1964, em Espanha, por Llorenç Vidal, poeta, pedagogo e pacifista espanhol, e posteriormente adotada pela comunidade internacional em homenagem ao pacifista indiano Mahatma Gandhi, paladino do princípio da não-violência, assassinado em 30 de janeiro de 1948. De modo a assinalar esta data e a sensibilizar a comunidade educativa para a importância de uma educação para a paz, que promova valores como

3 Ciclo Marcadores de livros

o respeito, a igualdade, a tolerância, a solidariedade, a cooperação e a não violência, as turmas do 5.º

E e 5.º F realizaram uma exposição na galeria da Escola Básica Maria Manuela de Sá. No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos foram desafiados a decorar t-shirts com a colaboração da sua família.

“O mais perfeito ato do homem é a paz. E por ser tão completo, tão pleno, em si mesmo, é o mais difícil.” - Mahatma Gandhi

Notícia e fotografia: Carina Alves e Susana Barroso

Hoje, vou falar sobre o trabalho que foi lançado no classroom que era para fazer um marcador de livros com a palavra “história” em grego - “Ιστορία” Com este trabalho nós, alunos, passamos a ter um marcador para destacar a página que estamos a trabalhar na aula mas, também, tivemos contacto com o alfabeto grego.

Na minha opinião, gostei muito deste trabalho porque o meu manual fica mais organizado e mais bonito.

Notícia e fotografia: Guilherme Ferreira (7.º C)

Natal

A época natalícia tem sido vivida nas escolas com amor. Foi, sobretudo, à volta deste sentimento que se desenvolveu um conjunto de atividades em que se deu e recebeu amor, carinho, lembrança, aconchego.... Os alunos realizaram inúmeras atividades no âmbito dos projetos de turma enquadradas na época natalícia, inseridas nas diferentes áreas curriculares. Nas áreas das Expressões, utilizaram, sobretudo, materiais reciclados para adornar os espaços escolares, nomeadamente a construção da árvore de Natal coletiva, com pneus decorados por cada turma. Desenvolveram-se algumas iniciativas a nível de es-

3 Ciclo | Espanhol

cola, com a participação de toda a comunidade escolar: visita do Pai Natal e a campanha de solidariedade para a composição de cabazes a serem distribuídos por algumas famílias do Agrupamento e por famílias da comunidade, através das Vicentinas. A visita do Pai Natal, proporcionada pela Associação de Pais, fez as delícias das crianças, que entraram completamente no mundo mágico do Natal. Tivemos, ainda, a oportunidade de mimar e surpreender os nossos Assistentes Operacionais com um quadro composto pelas suas fotografias e belas mensagens escritas pelos alunos.

Notícia e fotografias: Liliana Mendes

Viaje a Vigo

Os alunos de Espanhol retomaram a tradição de ir a Vigo assistir ao desfile dos Reis Magos. Os sorrisos e a alegria dos alunos encheram os corações de todos os Professores.

Os alunos vieram deslumbrados com as luzes, a música, a magia do desfile e o mais importante:

sacos cheios de rebuçados. Mais uma viagem inesquecível.

As professoras de Espanhol agradecem a todos os Professores acompanhantes por terem proporcionado estes momentos únicos.

Muchas gracias a todos.

Notícia e fotografia: Sandra Jacobs

Opinião dos alunos sobre esta visita de estudo:

3 Ciclo | AEAS Clube Ciência Viva

O Clube Ciência Viva do AEAS realizou, nos dias 11 e 14 outubro, uma visita às instalações do CIIMAR (Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental), entidade parceira do Clube de Ciência Viva do AEAS.

O CIIMAR é uma instituição da Universidade do Porto de trabalho e inovação nas fronteiras do conhecimento sobre os oceanos. Está sediada no Terminal de Cruzeiros do Porto de Leixões em Matosinhos.

Com os professores de Ciências Naturais das turmas do 8.º ano foram planeadas e articuladas um conjunto de atividades que irão decorrer ao longo do ano letivo. Serão palestras, aulas laboratoriais e exposições a

realizar nas escolas do Agrupamento. Esta visita foi realizada no âmbito do projeto que tem como principais objetivos:

. sensibilizar para o impacte ambiental dos plásticos;

· promover a importância do conhecimento dos oceanos;

· promover a reciclagem de plásticos e produção de novos objetos através de novas tecnologias, como a impressão 3D;

. compreender o conceito de economia circular;

· aplicar e utilizar novas tecnologias: impressão 3D; robótica; programação.

Notícia e fotografia: Carlos Brás (Coordenador CCV)

Aldeia dos Afetos

Afeto

Faz a união

Trazendo esperança

Ampara uma lágrima

Apagando a tristeza de um coração

Mostra caminhos

Provocando boas mudanças

Enternece a força bruta

Lembrando o que se alcança com carinho

Acalenta uma criança

Corrigindo o que preciso for, sem palavras usar

Afeto não se nega

É como pão para os famintos Água para os sedentos Cura para muitas dores Essencial para a vida

Quem o dá se regozija

Sem saber que o receberá em dobro

Autor: Amasol

3 Ciclo | Departamento de Expressões Árvore de Natal Amarela

No âmbito da atividade proposta pela equipa Eco-Escolas do Agrupamento, foi lançado o desafio ao Departamento de Expressões do Agrupamento de Escolas Abel Salazar a realização de uma "Árvore de Natal”, a ser realizada de acordo com o regulamento enviado sendo o objetivo: “ESTE ANO, A ÁRVORE DE NATAL É AMARELA!”. É um projeto que visa chamar a atenção das crianças, jovens e famílias, para a importância da separação das embalagens Tetra Pak no ecoponto amarelo, ação que permite a valorização do resíduo e a economia circular.”

A turma do 7.º D abraçou o projeto, uma vez que o respetivo Departamento se encontrava a realizar o projeto “Aldeia dos Afetos”, um projeto realizado através da reutilização de cartão e de tinta branca e/ou corretor líquido, de modo a que no final da exposição, fosse possí-

vel efetuar a correta reciclagem dos materiais. Como tal, a turma efetuou o projeto da árvore solicitada e realizou-a na aula de Educação Visual.

O projeto foi reformulado e modificado várias vezes, devido à necessidade de o transformar em algo que correspondesse às expectativas. Após a projeção definitiva do projeto, a árvore foi concluída, estando pronta a ser utilizada, para a finalidade proposta.

Para a realização da árvore foram reutilizados materiais, tais como: rolhas de cortiça, abraçadeiras, paus de espetada, sacos plásticos amarelos, esfregonas amarelas, embalagens de Compal, furadores com formas e furador normal, tesoura, cola quente e placas de esferovite. Para a base, realizou-se um hexágono com rolhas de cortiça que foram presas com abraçadeiras de plástico, de modo a apoiar os paus de espetadas. Em seguida, foram-se colocando camadas alternadas de tecido de esfregona, saco plástico amarelo e de tiras de embalagens de Compal, alternadas de modo a dar volume e forma à árvore.

Para fechar o topo da árvore, foi reutilizado o cabo da esfregona que foi colado com cola quente. Com a ajuda de furadores, com as formas de: coração, floco de neve, estrelas e flores, foram perfurados, das embalagens de Compal, elementos que imitam os enfeites de Natal com os símbolos da Compal e Tetra Pak. Por fim, a árvore assentou numa base de esferovite, proveniente de um eletrodoméstico, para imitar o efeito de neve.

A Árvore final tem 50 centímetros de altura e 35 centímetros de diâmetro. A turma definiu esta dimensão, para que a árvore integrasse a exposição da “Aldeia dos Afetos “ e que dela fizesse parte como um todo e não como uma árvore de Natal isolada se tratasse.

O resultado final foi bastante satisfatório, porque é possível ver como a aldeia da nossa escola ficou maravilhosa com a árvore amarela e, no final, tudo poderá ser encaminhado para os respetivos ecopontos, sendo a reciclagem efetuada com sucesso!

Notícia e fotografias: Lara Faria

3 Ciclo | Departamento de Expressões Aldeia dos Afetos

“Mais do que um Agrupamento somos uma escola de Afetos”, foi com este pensamento que o Departamento de Expressões realizou a exposição de Natal, criando a “Aldeia dos Afetos”, elaborada nas disciplinas de Educação Visual (2.º e 3.º ciclos); Oficina de Artes (3.º ciclo) em que todos os alunos participa-

ram com a representação da sua casa dos afetos e enfeites natalícios. O 10.ºM, do Curso Profissional Técnico de Multimédia, na disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais, procedeu à montagem e colocação dos painéis e enfeites natalícios na Árvore de Natal.

Os trabalhos foram realizados através da reutilização de cartão, reproduzindo as casas de gengibre e canela, como que de biscoitos se tratassem e que aquecem os corações nas noi-

tes de inverno.

As imagens evidenciam toda a dedicação dos alunos e professores na execução da aldeia, tendo conferido um ar bastante acolhedor ao PBX da E. B. 2,3 Maria Manuela de Sá. A todos os envolvidos o Nosso muito Obrigado pelo excelente trabalho e pelo espírito natalício que envolveu a comunidade escolar.

Notícia e fotografias: Ana Braga, Elda Moreira, Elisabete Carvalho, Helga Santos, Joana Fontinha, Lara Faria e Paulo

3 Ciclo | Oficina de Teatro Visita de estudo ao Museu do Holocausto

No âmbito da disciplina de Oficina de Teatro, a nossa turma (9.º E) está a preparar uma peça de teatro sobre o Holocausto. Com o objetivo de dar continuidade ao nosso trabalho de pesquisa, no dia 7 de fevereiro, visitámos o Museu do Holocausto, no Porto. Gostámos muito da visita, por que apesar de ser um período negro da História da Humani dade, o nosso guia abordou-o de uma forma bastante intera tiva, colocando-nos questões e

3 Ciclo | História

pedindo-nos opiniões, gerando, assim, ainda mais interesse da nossa parte. Consideramos esta visita realmente útil para o nosso projeto. Houve muita informação que vamos poder usar na construção da nossa próxima peça, para que todos pos

A educação dos jovens atenienses e a atual educação

Nas aulas de História, com a

sões sociais da altura, apenas os cidadãos tinham direito à educação. Esse era um direito que estava vedado às mulheres. Comparando com os tempos atuais, em Portugal, todos (raparigas e rapazes) temos direito a uma educação livre e gratuita.

Na altura, até aos sete anos, a educação dos filhos dos cidadãos era assegurada pela família e pedagogos em casa, enquanto, hoje as crianças têm a oportunidade de iniciar o seu percurso escolar a partir dos três anos, sendo obrigatório

O ensino em Atenas, dos sete aos dezoito anos, baseava-se na leitura, escrita, recitação de poemas e nas matérias mais importantes da época, como

importância e está relacionada com a máxima grega “Mente Sã em Corpo São”.

Nos dias de hoje, a formação é muito mais diversificada e inclui a aprendizagem de, por exemplo, ciências, tecnologias, literatura e línguas estrangeiras. O método de ensino em Atenas era baseado em argumentações e diálogos entre professores e alunos, em que os alunos eram incentivados a debater e a questionar as ideias apresentadas (muito parecido com o método atual, na minha opinião). Atualmente, o ensino obrigatório é até ao décimo segundo ano ou até aos dezoito anos, sendo que o serviço militar não é obrigatório nem faz parte da educação.

Os rapazes atenienses, filhos de cidadãos atenienses, aos dezoito anos, eram obrigados a cumprir o serviço militar de dois anos.

No final deste percurso, aos vinte anos, garantiam o estatuto de cidadão ateniense.

No meu ponto de vista o processo de aprendizagem da época era eficiente mas discriminatório, porque nem todas as pessoas tinham a liberdade de frequentar uma escola, e também não tinham os mesmos direitos. A sociedade era muito diferente da atual.

Para realizar este texto, baseei-me nas aulas, no manual e nas pesquisas que fiz na internet.

Laura Santos (7.º A)

Imagem: https://nationalgeographic.pt/historia/grandes-reportagens/3134-paideia-a-educacao-na-grecia-antiga

Secundário | Ciência Política A importância da Democracia

A Democracia, nos dias de hoje, é o sistema político mais utilizado na maioria dos países, tendo uma maior influência no continente europeu, e estando menos presente nos continentes africano e asiático.

Na nossa ótica, a Democracia é imprescindível, pois concede aos cidadãos uma qualidade de vida melhor, visto basear-se nos direitos inalienáveis do Homem, presentes em documentos libe-

rais, tais como, A Magna Carta (1215), A Declaração da Independência das Colónias Americanas (1776), A Declaração Dos Direitos Do Homem e do Cidadão de 1789, A Constituição Portuguesa de 1822 e A Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948). Através deste regime político, que na nossa opinião é o melhor já criado, cada indivíduo torna-se “mais independente”, isto é,

são-lhe concedidas determinadas liberdades que contribuem para que se sinta mais único, pois, a priori, não é repreendido pela maneira como pretende viver o seu dia a dia (logo que não implique a infração das leis estipuladas), ou seja, não é obrigado a seguir determinados padrões por vontade do Estado. Sendo assim, arriscamo-nos a dizer que apesar de a Democracia não ser perfeita, faz com que

os seus cidadãos sejam mais felizes, mais valorizados, encarados como seres humanos, e não apenas como “bonecos do governo”. Já nos regimes ditatoriais, a realidade não é a mesma. Vemos, por isso, nos países ditatoriais uma vontade gigantesca da maioria das pessoas em transitar para o modelo democrático, pois procuram uma vida em que possam simplesmente usufruir daquilo que merecem enquanto Homens; escolher as profissões que desejam; opinar em público, livremente, acerca de qualquer tema, sem serem julgados pelos meios repressi-

vos; terem contacto com variadíssimas culturas; ganharem um salário justo, fruto do seu trabalho; ascenderem na sociedade, igualmente, fruto do seu esforço; e possuir claro, direitos como a igualdade de género; um julgamento justo; a aquisição de produtos sem a intervenção estatal; o direito ao voto universal, entre outros. É verdade que nós, habitantes de um país democrático como Portugal, não damos muitas vezes valor ao privilégio que possuímos, muito provavelmente devido à falta de eficácia dos governos e da justiça na adoção de determinadas matérias, porém é importante que percebamos que até à data, nenhum regime político consegue conceder à sua população tantos direitos e deveres (como a Democracia), e que por essa razão devemos evitar o suporte massificado a partidos extremistas, pois podemos observar, a partir da história, os resultados que trouxeram para o mundo. Em suma, a Democracia é um sistema do qual não conseguimos abdicar, pois percebemos que graças ao mesmo, conseguimos viver melhor, e que se tivéssemos a infelicidade de viver numa Ditadura, a nossa existência seria limitada e controlada, como a de milhões de pessoas por todo o mundo. Por isso, apelamos a que todos nós continuemos a lutar pela afirmação da Democracia no mundo.

Diogo Rodrigues e Eduardo Pereira (12.º C) Reflexão desenvolvida na disciplina de Ciência Política Imagem:https://www.50anos25abril.pt/noticias/50x2-porque-celebramos-duas-vezes

Secundário | Espanhol Projeto eTwinning

No âmbito da disciplina de Espanhol, os alunos do 10.ºC (2021/22) participaram no projeto eTwinning Personajes Hispanos, desenvolvido entre novembro de 2021 e maio de 2022, em parceria com escolas da Finlândia e da Polónia.

Aos alunos foi lançado o desafio de descobrirem e divulgarem personalidades de língua espanhola de diferentes áreas, conjuntamente com colegas estrangeiros, também eles estudantes de Espanhol Língua Estrangeira (ELE). Os alunos recorreram a ferramentas de comunicação virtual/plataformas, nomeadamente o Instagram, Twinspace, Canva, Wakelet e Google Sites, para se apresentarem aos parceiros internacionais e para trabalharem colaborativamente, desenvolvendo, assim, a sua literacia digital.

Por último, o projeto Personajes Hispanos permitiu aos es-

Secundário | Biologia, Biologia e Geologia Trabalhos

Privilegiando a criatividade, a autonomia e promoção do pensamento crítico nos alunos que frequentam os 11.º e 12.º ano de escolaridade, que preparam o seu caminho para a frequência do Ensino Superior, onde estas competências serão de importância fulcral, na disciplina de Biologia, 12.º ano, e na disciplina de Biologia e Geologia, 11.ºano, tem-se investido em privilegiar a realização de trabalhos que contribuam para consolidar aprendizagens realizadas nas aulas, mas ao mesmo tempo desenvolver nos alunos competências de cidadania e espírito crítico, desencadeando a discussão dos impactos de algumas das questões mais eminentes da Biologia com efeitos diretos na saúde e na sociedade atual, como por exemplo: o tratamento do cancro; prevenção da gravidez não desejada; novas tecnologias aplicadas à saúde; e ao tratamento das doenças emergentes, salientando as zoonoses (doenças transmissíveis dos outros animais para os seres humanos). Mostramos aqui algumas das produções dos alunos que partilhamos com todos e renovamos

tudantes envolvidos adquirir ou desenvolver competências na área do relacionamento interpessoal, nomeadamente as ca-

pacidades de cooperação, partilha e colaboração. Promoveu, ainda, a interação com tolerância, empatia e responsabilida-

de, afinando a argumentação, negociação e aceitação de diferentes pontos de vista. ¡Visita la página web!

Secundário | Português ProjetoCadavre exquis

O que é o cadavre exquis?

O cadavre exquis, ou cadáver esquisito, é um jogo coletivo criado em 1925 pelos artistas surrealistas. Pode ser construído através do desenho, mas pode também ser literário, como neste caso. O objetivo é construir um texto literário espontâneo e coletivo. No âmbito da Escrita Criativa, na disciplina de Português, numa aula de PREPEX, alguns alunos da turma 12.º A puseram mãos à obra e misturando imaginação, criatividade e Arte criaram o poema: “O que é a vida?”.

Notícia: Susana Fereira Imagem: https://sites.google.com/zarco. pt/proyectoetwinningpersonajeshis/p%C3%A1gina-inicial

O que precisamos?

Uma folha de papel tamanho A4 ou post-it; material de escrita.

Resumo do desafio:

1.º Passo- Define um tema.

2.º Passo- Elabora uma frase criativa sobre esse tema — a base do texto coletivo.

3.º Passo- Coloca a tua frase/ verso junto da dos teus colegas como se de um puzzle se tratasse.

4.º Passo- Junta com os teus colegas todas as frases, usando uma grande dose de criatividade.

5.º Passo- Partilha o resultado final!

Nota: Se fizeres este jogo com mais do que 2 participantes, o jogo termina no último participante. No início do jogo, pode estabelecer-se uma ordem de participação.

Notícia: : Maria da Conceição Afonso Trabalhos dos alunos:

a promessa de continuarmos a trabalhar para melhor elucidarmos a comunidade sobre potencialidades e aplicações das descobertas e das tecnologias utilizadas no domínio da Biologia em prole da saúde e da sociedade, para que todos possamos acompanhar a evolução, reconhecer os impactos, posi-

tivos ou negativos, e desenvolvermos uma opinião informada em torno destas questões.

Notícia e imagem: Rosa Teixeira Trabalhos dos alunos:

Visita de estudo Serra da Freita

No âmbito das disciplinas de OTET, TCAT e T-IAT, e da celebração do Dia Mundial de Turismo, todos os alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo (10.º, 11.º e 12.º anos) realizaram a visita de estudo multidisciplinar à Serra da Freita, no dia 8 de outubro de 2022. Esta visita de estudo teve como objetivo principal proporcionar aos alunos o contacto com práticas de turismo sustentável e no ambiente rural. Iniciou-se a atividade com a visita à Aldeia da Felgueira (Aldeia de Portugal) e ao empreendimento turístico Greenval, onde foi explicada a gestão sustentável desta unidade turística, e relatadas vivências dos donos e dos turistas. Seguiu-se o workshop sobre a produção tradicional de pão na Aldeia de Paraduça. Depois de se saborear o "bolo" com mel e de um agradável passeio entre vinhedos, assis-

Curso Profissional

Técnico de Turismo (CPTT)

Celebração do Dia

Mundial de Turismo

Todos os alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo, no âmbito das disciplinas de T-IAT, TCAT e OTET, celebraram o Dia Mundial de Turismo (27 de setembro), que este ano nos levou a “Repensar o Turismo”, desenvolvendo trabalhos e atividades alusivas ao tema. Os alunos do 12.º Ano realizaram uma receção de integração e de "apadrinhamento" aos alunos do 10.º Ano de Turismo, organizando uma apresentação de trabalhos onde "repensaram" o turismo; implementaram um quiz, através da ferramenta digital Quizizz, com questões sobre o turismo e a sustentabilidade; apresentaram os diferentes serviços da Escola

e proporcionaram um lanche de boas-vindas aos "caloiros" (a expensas próprias dos "doutores").

Para o sucesso das atividades contribuiu o empenho de todos os participantes e da Direção do Agrupamento que forneceu as T-shirts, os diplomas e as canetas a todos os alunos, e os blocos de apontamentos como prémio para o(a)s vencedore(a) s do quiz

Parabéns e que sejam todos felizes no Curso Profissional de Técnico de Turismo!

Notícia e fotografias:

Maria Olinda Marques (Diretora do Curso Profissional Técnico de Turismo)

ambiente de convívio e fruição da natureza. As atividades da tarde começaram com a visita ao Radar Meteorológico de Arouca. Nesta visita guiada foi explicada também a importância deste radar no tráfego aéreo da região norte de Portugal. Dali, a viagem continuou para o Centro de Interpretação das Pedras Parideiras (Castanheira), onde se ficou a conhecer a história das pedras parideiras e do Arouca Geopark. Neste local, teve-se o privilégio de ouvir a D. Irene Tavares Dias, a ler os seus poemas e alguns textos do seu livro "Origens, Poemas e Lendas - Uma vida na aldeia", tornando-se, para muitos de nós, o ponto alto do dia. De regresso à Aldeia de Felgueira, fez-se a "Rota dos Burros", com os alunos a interagir com estes animais dóceis e inteligentes.

de experiências genuínas. Os alunos, na generalidade, participaram nas atividades com empenho e entusiasmo.

Bem hajam à Isabel Figueiredo e ao João Mota do Greenval, pela forma simpática, acolhedora e generosa com que nos receberam e guiaram nesta visita à Serra da Freita.

Partilhamos algumas fotografias ilustrativas desta visita de estudo e do ambiente vivido pelos participantes.

Visita de estudo - Hotel Eurostars

No dia 3 de novembro de 2022, a turma do 11.º Ano do Curso Profissional de Técnico de Turismo, nas disciplinas de Turismo-Informação e Animação Turística (T-IAT) e de Técnicas de Comu-

nicação em Alojamento Turístico (TCAT), realizou uma visita de estudo ao Hotel Eurostars Oporto. Foi uma visita de estudo enriquecedora e com agradáveis

partilhas e experiências, a todas as secções deste aparthotel.

Notícia e fotografia: Maria Olinda Marques

Notícia e fotografias: Maria Olinda Marques

Visita

de Estudo à Qualifica

Cumprindo o convite da Câmara Municipal de Matosinhos, os alunos do 11.º Ano dos Cursos Profissionais de Técnicos de Multimédia e de Turismo, acompanhados por professores das disciplinas das componentes tecnológicas, realizaram na manhã do dia 2 de março, uma visita de estudo à QualificaFeira de Educação, Formação, Juventude e Emprego, que se realizou, como habitualmente, na Exponor. Os alunos puderam contactar com inúmeras ofertas e opções tanto para progressão de estudos como de integração no mercado de trabalho, dada a presença de diversas instituições de ensino superior e de organizações profissionais, em-

Curso Profissional Técnico de Turismo

presariais e militares. Puderam, ainda, contactar com várias escolas profissionais e secundárias e as suas diferentes ofertas formativas. De notar, que os alunos participaram de forma empenhada nas atividades dinamizadas no Stand da DGEstE e da Câmara de Matosinhos (Ex., do “Photo Point” com locais emblemáticos Concelho). No Stand da Câmara Municipal de Matosinhos foi possível, também, assistir aos dois vídeos promocionais dos cursos profissionais de Multimédia e de Turismo do Agrupamento de Escolas Abel Salazar.

Partilham-se, aqui, alguns registos desta visita de estudo.

Notícia e fotografias: Mª Olinda Marques

Visita de Estudo a Lisboa e à BTL (Bolsa de Turismo de Lisboa) | Feira Internacional de Turismo de Lisboa

Os alunos das três turmas do Curso Profissional de Técnico de Turismo, no âmbito das disciplinas da componente tecnológica, realizaram no sábado, dia 4 de março, uma visita de estudo a Lisboa e à BTL (Bolsa de Turismo de Lisboa), ou seja, à Feira Internacional de Turismo de Lisboa, que se realiza, anualmente, na FIL (Feira Internacional de Lisboa). Como previsto, chegaram a Belém (Lisboa), por volta do meio-

-dia. Depois da visita à Torre Padrão dos Descobrimentos, aproveitaram, também, a hora de almoço em Belém para passear e saborear os pastéis com este nome. Terminado o almoço seguiram viagem para a FIL, onde passaram a tarde. Os alunos tiveram oportunidade de contactar com agentes nacionais e internacionais do setor do turismo, e de percorrer os quatro pavilhões da BTL, dedicados às Entidades Regionais de

Curso Profissional Técnico de Multimédia Vamos tornar o Natal Especial

“Vamos tornar especial o Natal de algumas famílias do nosso Agrupamento”. O desafio foi lançado à turma M do 10.º ano do Curso Profissional Técnico de Multimédia, à disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais, para a realização de um cartaz de divulgação e sensibilização, para uma campanha solidária de Natal, em todas as escolas do nosso Agrupamento, de recolha de bens alimentares e produtos de higiene.

No início, quando a turma foi abordada para a possibilidade da realização do trabalho, os alunos, tendo em conta o objetivo principal, mostraram-se receptivos e interessados em participar. Assim, procederam à realização do cartaz digital de acordo com todas as informações disponibilizadas a conter e consideraram que seria importante a divulgação do mesmo nas redes sociais, bem como enfatizar o tipo de produtos a angariar. Desta forma, a turma criou o cartaz e realizou um vídeo, em “Stop Motion”, com todos os produtos que eram solicitados, como exemplificação do que deveria constar em cada cabaz.

Turismo (ERT´s), gastronomia, empresas e organizações do setor turístico, e representações de destinos turísticos internacionais, interagindo de forma entusiasta com os profissionais do setor turístico aí presentes. Foi um dia de partilhas, passado com entusiamo, alegria e satisfação pela descoberta. Publicam-se aqui alguns registos desses momentos.

Notícia e fotografia: Mª Olinda Marques

Para a realização do “Stop Motion” foram necessárias 854 fotografias, um trabalho minucioso e de grande concentração, para a execução do vídeo com a duração de 53 segundos. A frase “Dá o litro, dá a lata, o grão e o feijão! Mas dá de coração” foi o slogan criado para o vídeo de sensibilização. O cartaz foi divulgado nas redes sociais, impresso e afixado nas escolas de todo o Agrupamento. O vídeo foi divulgado nas redes sociais e partilhado por todos.

O resultado foi bastante satisfatório, pois, de uma forma ou de outra, todos participaram ativamente na campanha solidária.

Notícia - imagem - vídeo: Lara Faria

Curso Profissional Técnico de Multimédia Design, Comunicação e Audiovisuais

A disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais (DCA) do Curso Profissional Técnico de Multimédia, caracteriza-se pela intervenção de especialidades como o áudio, o vídeo, a fotografia e a imagem. Esta disciplina pretende auxiliar os alunos a conhecer os vários elementos que intervêm no fenómeno comunicativo e a utilizar ferramentas e técnicas do design na produção de objetos visuais. A disciplina de DCA aborda conteúdos relacionados

com os elementos estruturais da linguagem visual, os diferentes processos de comunicação e as diferentes ferramentas associadas ao design. É uma disciplina com uma forte componente prática para aplicação e desenvolvimento de alguns conceitos estruturantes na produção de conteúdos multimédia. Pretende-se que os alunos aprendam um conjunto de conceitos que possam associar e aplicar, de forma inteligente, às novas tecnologias de

comunicação, utilizando os suportes digitais.

Na disciplina de DCA, os alunos realizam trabalhos com objetivo de promover a imagem do AEAS, articulando com os vários Subdepartamentos, Direção, Bibliotecas e Projetos (Newsletter e Canal YouTube).

Pretende-se aplicar a atividades concretas, em contexto real de trabalho, conhecimentos e competências adquiridas ao

longo da formação, bem como, desenvolver hábitos de trabalho, espírito criativo, capacidade de atualização permanente e competências de acordo com o perfil de desempenho do Técnico de Multimédia. Partilham-se, aqui, alguns trabalhos realizados durante este ano letivo.

Notícia e Imagens: Elsa Guia (Professora de DCA e Diretora do Curso Profissional Técnico de Multimédia)

Cartaz

Vídeo Promocional do Curso de Multimédia: João Lemos - 12ºM (Vídeo apresentado na Qualifica - Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego - Exponor).

Cartaz

Cartaz - Dia do Diploma: Martim Santos - 11ºM

Cartaz - Atividade Subdepartamento de Inglês: Miguel Rodrigues - 11ºM

Cartaz - Biblioteca MMSÁ: João Lemos . 12ºM

- Jantar de Natal: Afonso Freitas - 12ºM

Martim Santos, Vânia Osório e Rúben Melo - 11ºM

1º Prémio, Concurso de Cartazes - XXIII Torneios Desportivos Interescolas Secundárias do Concelho de Matosinhos: João Lemos - 12ºM

Assinatura email do Diretor: João Lemos - 12ºM

- Magusto Escolar: Martim Santos - 11ºM

Biblioteca EB PMC

Biblioteca

Itinerante de Matosinhos

No dia 3 de novembro de 2022 a Biblioteca Itinerante estacionou no recreio da Escola Básica Padre Manuel de Castro e todas as turmas tiveram a oportunidade de a visitar.

A Biblioteca Itinerante é um ser-

viço que disponibiliza às localidades mais afastadas da sede do concelho, nomeadamente às escolas, serviços de leitura presencial e também o empréstimo domiciliário facilitando o acesso aos livros.

Assim, nesta biblioteca encontram-se os mais variados livros, desde a banda desenhada à aventura, ao desporto, à história, à literatura, à música, à culinária, à jardinagem...

A Biblioteca Itinerante é para todos.

Notícia e fotografia: Carla Teles

Biblioteca EB Maria Manuela de Sá Sessão de Leitura

Decorreu na Biblioteca Escolar da Escola Básica Maria Manuela de Sá, no dia 17 de fevereiro, uma Sessão de Leitura da obra

"A Vida Mágica da Sementinha", dinamizada pela Contadora de Histórias, Ana Esteves, destinada aos alunos do quinto ano,

Ciência Política O Mundo de Mafalda

Esta vinheta alude ao problema da subida dos preços. Todos reconhecemos que vivemos tempos de grande incerteza. O preço do produto final (que adquirimos) aumenta quando as matérias-primas ficam mais caras. Os custos das empresas, relacionados com a

produção e o transporte, também fazem com que os produtos fiquem mais caros. Este aumento, não sendo acompanhado pelo crescimento dos rendimentos dos consumidores, traduz-se numa perda do poder de compra.

A inflação, o seu aumento, e a

que participaram na sessão com muito interesse e empenho.

Notícia e fotografia: Maria dos Anjos Louro

recusa dos governos em aumentar os salários e as pensões, impõem aos consumidores a degradação das suas condições de vida.

Ana Santos e Daniela Shalaeva (12.º C) Reflexão desenvolvida na disciplina de Ciência Política

Imagem: QUINO, (2003), O Mundo de Mafalda, Bertrand Editora, página 389

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