Nauczyciel i Szkoła - nr 118 (5) - 2021 r.

Miesięcznik Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie

nr95(62) (118)październik wrzesień 2021 • ISSN 2080-6698 nr 2015 • ISSN 2080-6698

Warsztaty z tańca ludowego w Szkole Podstawowej w Błażowej

Erasmus+ – czyli czy projekt można realizować zdalnie? – Szkoła Podstawowa w Rudnej Wielkiej Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Być jak Anna” – Szkoła Podstawowa w Błażowej Konferencja: Anna Jenke nauczyciel i świadek prawdy, odwagi i miłości Wieści z „Bajkowej Krainy” – Oddział Przedszkolny przy Zespole Szkół w Błażowej Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie poleca...

Redaguje: dr Janusz Ustrzycki – redaktor naczelny dr Dariusz Zięba Projekt okładki i skład komputerowy: Janusz Ustrzycki Współpraca: Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Muzeum Dobranocek w Rzeszowie Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie Muzeum Okręgowe w Rzeszowie, Muzeum Etnograficzne w Rzeszowie Młodzieżowy Dom Kultury w Rzeszowie PIE Europe Direct - Rzeszów, Podkarpacka Komisja Filmowa Krystyna Wróblewska – Dyrektor PZPW w Rzeszowie

Z D O Ś W I A D C Z E Ń N AU C Z YC I E L I I D O R A D C ÓW M E TO D YC Z N YC H Era s m u s + – c z y l i c z y p ro j e k t m o ż n a re a l i zow a ć z d a l n i e ? – Szkoła Podstawowa w Rudnej Wielkiej Konferencja: Anna Jenke nauczyciel i świadek prawdy, odwagi i miłości

1, 12 4

Z ŻYCIA SZKÓŁ I PL ACÓWEK OŚWIATOWYCH Praca dydaktyczna i wychowawcza w Zespole Szkół w Błażowej

5

Projekty zrealizowane przez Szkołę Podstawową im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke w Błażowej

8

Z DZIAŁ ALNOŚCI INST Y TUCJI KULTURALNYCH I NAUKOWYCH PODKARPACIA Nagroda GRAND PRIX i Nagroda Dziecięcego Jur y w XVIII Międzynarodowym Festiwalu Piosenki Dziecięcej ,,Skowroneczek” dla Eleny Jakubiec Z ŻYCIA SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Być jak Anna” zorganizowany przez Szkołę Podstawową w Błażowej

15

Wi e ś c i z „ Ba j k owe j K ra i n y” – Oddział Przedszkolny przy Zespole Szkół w Błażowej

17

Z DOŚWIADCZEŃ NAUCZYCIELI I DORADCÓW METODYCZNYCH Współpraca Liceum Ogólnokształcącego im. Św. Jadwigi Królowej w Błażowej z Rodziną Szkół Jadwiżańskich i Parafią Archikatedralną na Wawelu

18

Z P E D A G O G I C Z N E J B I B L I OT E K I WO J E WÓ D Z K I E J W R Z E S ZOW I E Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie poleca...

23

I,IV str. – Warsztaty z tańca ludowego realizowane w Szkole Podstawowej w Błażowej

© Copyright by Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie przy PZPW, Rzeszów 2021 Wydawca: Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie, 35-036 Rzeszów, ul. Niedzielskiego 2 tel. 17 853 40 97, fax. 17 853 46 82, www.pcen.pl, e-mail: justrzycki@pcen.pl Druk i oprawa: BONUS LIBER Sp. zo.o.

Nakład: 75 egz.

ISSN 2080-6698

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Erasmus+ – czyli czy projekt można realizować zdalnie?

Szkoła Podstawowa w Rudnej Wielkiej

P

rojekt Artworks from European festivities and traditions, akcja KA229, rozpoczął się we wrześniu 2019 roku. Pierwszy rok jego realizacji był pełen nowych wyzwań i przygód, najważniejszym wydarzeniem było spotkanie projektowe w Hiszpanii, w którym brała udział dyrektor Małgorzata Mazepa, pani Joanna Wiśniewska – koordynator w szkole oraz 4 wybranych uczniów.

Niestety, od marca 2020 r. tradycyjna forma realizacji projektu musiała zostać zmieniona i rozpoczęła się formuła on-line.

Na rok szkolny 2020/21 został zaplanowany szereg zadań do realizacji, które świadczyły o kontynuowaniu projektu. W październiku (jeszcze stacjonarnie) klasy wzięły udział w lekcjach kulturoznawczych poświęconych Dniu Erasmusa oraz krajom projektowym.

Uczniowie poznali symbole narodowe oraz typowe stroje krajów członkowskich projektu, malowali flagi oraz układali puzzle. W dniu 5 listopada uczniowie klasy Ia i Ib wykonywali maski z okazji obchodów dnia Guy Fawkes Day, który był kolejnym wydarzeniem naszego projektu. Uczniowie obejrzeli również prezentację przygotowaną przez szkołę w Hiszpanii,

która jest liderem naszego projektu. Lekcja kulturowa odbyła się stacjonarnie oraz on-line w klasach starszych. 26 listopada przypada amerykańskie Święto Dziękczynienia – Thanksgiving. Uczniowie klas I-III zostali zaproszeni do wzięcia udziału w konkursie na przygotowanie pracy przestrzennej przedstawiającej indyka, który jest symbolem tego święta, obchodzonego zawsze w ostatni czwartek listopada w USA. Na konkurs nadesłano 16 zdjęć indyków wykonanych na różne sposoby. Jury wzięło pod uwagę przede wszystkim pomysłowość i wkład pracy poświęcony na przygotowanie tego symbolu. Nagrody oraz upominki dla każdego uczestnika zostały wręczone po powrocie do szkoły. Oprócz konkursu klasa V w ramach lekcji kulturoznawczych obejrzała prezentację przygotowaną w programie Genial.ly oraz zagrała w gry na aplikacjach LearnigApps oraz Kahoot.

Nasz projekt brał udział w konkursie Unia Europejska w moim regionie, ogłoszonym przez Komisję Europejską. Zdjęcie wykonane przez p. Dianę Hodyr, z-cę dyrektora, tak spodobało się Komisji Europejskiej, że zostało ono opublikowane w postaci kartki pocztowej i KE wydrukowała 300 takich kartek – każda szkoła uczestnicząca w projekcie otrzymała ich 50.

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

1

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Przed świętami Bożego Narodzenia uczniowie klasy VIII przygotowali własnoręcznie kartki bożonarodzeniowe dla uczniów z Hiszpanii. Pomimo trwającej pandemii udało się zrealizować kolejne zadanie projektowe, chociaż w okrojonej formie. Chętni uczniowie uczestniczyli również w spotkaniu on-line w dniu 21 grudnia na platformie Jetsi Meet, gdzie mogli zobaczyć i porozmawiać z uczniami i nauczycielami z krajów partnerskich.

W styczniu obchodziliśmy Dzień Pokoju jako kolejne wydarzenie projektowe. Klasa ósma obejrzała na języku angielskim filmiki o słynnych filantropach, którzy zrobili dużo dobrego dla innych, natomiast klasa najmłodsza wykonała prace plastyczne związane z tematyką pokoju na świecie.

2

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

14 lutego obchodzimy święto, popularnie zwane Walentynkami. Z tej okazji we współpracy ze szkolną biblioteką, został zorganizowany konkurs Be My Valentine na przygotowanie własnoręcznie robionej kartki walentynkowej zawierającej wierszyk w języku angielskim. Na konkurs napłynęły liczne prace uczniów klas VI-VIII. Wszystkie nadesłane prace były ciekawe i wyróżniały się pomysłowym doborem techniki. Ponadto na języku angielskim zostały przeprowadzone lekcje walentynkowe – w klasach młodszych uczniowie dowiedzieli się o historii tego święta oraz wykonali pamiątkowe rysunki, a klasy starsze rozwiązywały zadania egzaminacyjne o tematyce walentynkowej, przygotowane w Genial.ly.

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

17 marca obchodzony jest Dzień Świętego Patryka.

Klasa I b przygotowała papierowe figurki skrzatów oraz zielone książeczki, gdzie narysowała i nazwała swoje ulubione zielone przedmioty. Klasy starsze obejrzały filmy przygotowane przez szkołę w Hiszpanii na temat tego święta. Nie zabrakło też pamiątkowych zdjęć w przygotowanych przez uczniów zielonych kapeluszach.

Przed Świętami Wielkanocnymi Samorząd Uczniowski zorganizował konkurs, w którym nasi uczniowie mieli przygotować różne wielkanocne ozdoby na konkurs Wielkanocny koszyczek. Pomysłowość uczniów nie miała granic, a wirtualną wystawę prac można było zobaczyć na stronie internetowej i Facebooku szkoły.

Tradycją naszej szkoły z okazji Dnia Dziecka zawsze były festyny. Niestety, już drugi rok z rzędu nie możemy ich organizować ze względu na pandemię.

Gdyby w tym roku taki festyn się odbył, gościlibyśmy na nim uczniów i nauczycieli z naszych krajów partnerskich. Zamiast tego, 1 czerwca br. o godz.

18.00 odbyło się spotkanie on-line w aplikacji MS Teams, na którym nasi partnerzy mogli zobaczyć, jak Dzień Dziecka obchodzony jest w naszej szkole.

Obejrzeli prezentację przygotowaną w programie Genial.ly, która zawierała najciekawsze filmiki

i zdjęcia z naszych festynów. Porozmawiali również z naszymi uczniami z klas siódmych i ósmych, którzy podzielili się nie tylko wspomnieniami ze swojego dzieciństwa, ale pokazali też swoje „milusińskie” zdjęcia. CHILDREN'S DAY IN POLAND by JOANNA WIŚNIEWSKA on Genially Jak widać w niniejszym artykule, projekt był realizowany zdalnie. Jednak nic nie zastąpi kontaktu z rówieśnikami, zwiedzania, poznania innej kultury i innego kraju. Nasi uczniowie chętnie brali udział w konkursach zorganizowanych w ramach trwającego jeszcze rok projektu, gdy wrócili do szkoły, otrzymali swoje zasłużone nagrody. Mamy nadzieję, że wizyty robocze do Włoch, Rumunii, Grecji i Turcji kiedyś dojdą do skutku, a nasi uczniowie będą mieć okazję poznać swych wirtualnych kolegów w rzeczywistym świecie.

Linki: funpage na Facebooku https://www.facebook.com/AEFET.erasmusplus blog projektu: https://erasmusplusasmirandas.blogspot.com Opracowała: Joanna Wiśniewska Szkoła Podstawowa w Rudnej Wielkiej doradca metodyczny z języka angielskiego PCEN Rzeszów

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

3

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Konferencja: Anna Jenke nauczyciel i świadek prawdy, odwagi i miłości

11

maja 2021 r, w przeddzień nadania Szkole Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Błażowej imienia Anny Jenke odbyła się konferencja online poświęcona współpatronce szkoły Słudze Bożej Annie Jenke. Obecnie szkoła nosi nazwę Publiczna Szkoła im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke w Błażowej.

Anna urodziła się 100 lat temu w Błażowej w rodzinie nauczycielskiej i przez 18 lat patronowała gimnazjum w Błażowej, więc możemy powiedzieć, że jest częścią dziedzictwa historycznego naszego miasta i lokalnej społeczności.

Celem konferencji była promocja życia i działalności Anny Jenke wśród tych, którzy tej postaci nie znają.

Chcieliśmy też zwrócić uwagę wszystkich na aktualność wartości, jakimi kierowała się w życiu i pracy.

Anna Jenke, której całe życie związane było ze szkołą i wychowaniem, to idealny patron, czyli wzór osobowy dla nauczycieli, wychowawców, uczniów, rodziców. Program konferencji przygotowałam wspólnie z ks. dr Witoldem Burdą, który jest obecnie postulatorem w procesie beatyfikacyjnym Anny Jenke i pracuje nad jej Positio super Virtutibus, czyli dokumentem zawierającym szczegółowy życiorys i udokumentowanie cnót Sługi Bożej, który przedstawiony zostanie w Watykanie. Poprzednio opracowywał Positio super Virtutibus rodziny Ulmów.

W pierwszej części konferencji głos zabrali: dyrektor Zespołu Szkół w Błażowej Maria Kruczek, dr Małgo rzata Kutrzeba – nauczyciel historii, doradca metodyczny, regionalista, Aneta Zawora – psycholog, absolwentka gimnazjum w Błażowej, Ewa Kozubek

była dyrektor gimnazjum, a potem Zespołu Szkół w Błażowej. Część merytoryczną rozpoczęliśmy od nakreślenia obrazu środowiska naszego miasta sprzed ponad 100 lat, gdy do Błażowej przybyli Walenty i Anna Jenkowie oraz obrazu jej domu rodzinnego, którym była szkoła powszechna, gdzie się urodziła i spędziła pierwsze 7 lat życia. Kolejni mówcy przedstawili chronologicznie etapy jej życia: dzieciństwo i dorosłość spędzoną w Jarosławiu.

W drugiej część konferencji, w której wystąpili: s. dr Bernadeta Lipian pierwsza wicepostulatorka procesu beatyfikacyjnego, ks. dr Witold Burda, Podkarpacka Kurator Oświaty w Rzeszowie Małgorzata Rauch, burmistrz Błażowej Jerzy Kocój, - mówiono głównie na temat cnót i wartości, którymi kierowała się w życiu i w pracy Anna. Kurator Małgorzata Rauch uwagę słuchaczy skierowała na rolę patrona jako wzoru osobowego dla społeczności szkoły i nie tylko. Burmistrz Jerzy Kocój przywołał wiele dobrych praktyk wychowawczych, jakie obserwował jako samorządowiec w Gimnazjum Publicznym im. Anny Jenke w Błażowej. Podczas konferencji Małgorzata Kusz nauczyciel plastyki i doradca metodyczny podsumowała krótko ogólnopolski konkurs plastyczny poświęcony Annie Jenke.

W konferencji oprócz rodziców, uczniów i nauczycieli naszej szkoły oraz szkół z terenu gminy uczestniczyło wielu zaproszonych gości w tym dyrektorzy i nauczyciele ze szkół i instytucji noszących imię Anny Jenke z Podkarpacia i Polski np. ze Świdnicy z województwa dolnośląskiego. Dobrą stroną formy on-line jest to, że odległość przestaje mieć znaczenie.

Opracowała: dr Małgorzata Kutrzeba doradca metodyczny z historii i wos w PCEN przy PZPW w Rzeszowie, nauczyciel historii i wos w LO oraz w SP w Zespole Szkół w Błażowej

4

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Z życia szkół i placówek oświatowych

Praca dydaktyczna i wychowawcza w Zespole Szkół w Błażowej Zespół Szkół w Błażowej Do 2019 r. w skład Zespołu Szkół w Błażowej wchodziły następujące szkoły: Liceum Ogólnokształcące im. Św. Jadwigi Królowej, Gimnazjum im. Anny Jenke i Szkoła Podstawowa im. Króla Władysława Jagiełły.

Od 1 września 2019 w skład Zespołu Szkół w Błażowej weszły: Liceum Ogólnokształcące im. Św. Jadwigi Królowej i Publiczna Szkoła Podstawowa im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke.

W roku szkolnym 2020/2021 do Publicznej Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke uczęszczało 350 uczniów, natomiast oddział przedszkolny liczy 66 wychowanków. W Zespole Szkół zatrudnionych jest 59 nauczycieli, 5 nauczycieli stażystów, 11 kontraktowych, 7 mianowanych, 35 dyplomowanych, 1 bez stopnia awansu. Pracowników obsługi jest 20.

Anna Jenke – patronka – wzór na trudne czasy Jednym z celów działalności szkoły jest wychowanie ucznia na świadomego swoich praw i obowiązków obywatela, pracującego dla siebie i dla innych, a w czasach trudnych potrafiącego poświęcić się dla

Ojczyzny i być świadkiem prawdy. Obok bohaterów literackich, naukowców i artystów jako wzorzec osobowy do naśladowania przedstawiany był i jest patron szkoły. W 100-lecie urodzin Anny Jenke nadano imię błażowskiej szkole. Szkoła Podstawowa przejęła budynek gimnazjum i patronkę, która urodziła się w Błażowej. Program wychowawczy opracowano w oparciu o wartości wyznawane przez Annę Jenke oraz pedagogikę personalistyczną. Należy dodać, że Ojciec Święty Jan Paweł II wskazał służebnicę Bożą Annę Jenke jako wzór nauczyciela i wychowawcy na dzisiejsze czasy. W szkole realizowano wiele projektów związanych z nadaniem imienia szkole. Były to

Plac zabaw przy szkole podstawowej w Zespole Szkół w Błażowej

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

5

Z życia szkół i placówek oświatowych

Budynek Zespołu Szkół w Błażowej

konferencje, konkursy, wystawy, publikacje i przedsięwzięcia zespołów klasowych na rzecz osób potrzebujących z naszego środowiska.

12 maja 2021 r. nadano błażowskiej szkole podstawowej imię Anny Jenke. Od tego momentu rodzina szkolna przyjęła zobowiązanie iść śladami Wielkiej Patronki. Tak uczyć i tak wychowywać, jak uczyła i wychowywała Anna.

Rodzice, nauczyciele i uczniowie Szkoły Podstawowej w Błażowej jednomyślnie podjęli decyzję związaną z wyborem patrona szkoły. Należy podkreślić, że było to niezwykle ważne wydarzenie w życiu społeczności szkolnej. Postać patrona ma bowiem wskazywać młodzieży słuszną drogę postępowania, kształtować charaktery, uwrażliwiać na potrzeby drugiego człowieka. Dlatego nie kto inny, jak właśnie nasza rodaczka – Anna – Jenke została wybrana.

Uroczystość nadania Szkole Podstawowej w Błażowej imienia Anny Jenke Ceremonia nadania szkole imienia szkole odbiła się szerokim echem w naszej społeczności. Zewsząd napłynęły do organizatorów gratulacje i podziękowania za przygotowanie tak budującego, wartościowego i pięknego pod względem wychowawczym wydarzenia, które przybliżyło wszystkim niezwykłe, ofiarne 6

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

i pełne miłości do Boga i ludzi życie Służebnicy Bożej Anny Jenke. Uroczystość nadania imienia Szkoły Podstawowej w Błażowej poprzedziła ogólnopolska konferencja przeprowadzona online na platformie Teams 11 maja 2021 r. pod hasłem Anna Jenke nauczyciel i świadek odwagi, piękna i miłości”. Uroczystość nadania szkole imienia rozpoczęła się 12 maja 2021 r. mszą św. pod przewodnictwem ks. abpa Adama Szala w intencji całej społeczności szkolnej. Nabożeństwo było transmitowane przez Radio Fara. Następnie zaprezentowane zostało nagranie części artystycznej, podczas której uczniowie wystąpili w spektaklu pt. Dobrze widzi się tylko sercem. W dalszej części uroczystości, która odbyła się w szkole podstawowej wzięli udział zaproszeni goście: Podkarpacki Kurator Oświaty – pani Małgorzata Rauch, Członek Zarządu Województwa Podkarpackiego – Stanisław Kruczek, Burmistrz Błażowej – Jerzy Kocój i przedstawiciele Samorządu Gminy. Społeczność szkolna uczestniczyła w tym wydarzeniu on-line poprzez aplikację Teams.

Dzień 12 maja 2021 r. nie tylko zapisze się na kartach historii szkoły, ale na zawsze pozostanie w naszej pamięci i w sercach. To wyczekiwane przez nas wszystkich wydarzenie nadaje kierunek działaniom wychowawczym naszej placówki, które są i będą fundamentem pracy szkoły.

Z życia szkół i placówek oświatowych

Dlaczego Anna Jenke?

Anna Jenke urodziła się w Błażowej 3 kwietnia 1921 r. w rodzinie nauczycielskiej. Pod troskliwym okiem rodziców, pedagogów – w atmosferze miłości do Boga i Ojczyzny – przeżywała swoje dzieciństwo. Najpierw w Błażowej, a potem w Jarosławiu, gdzie od 7. roku życia zamieszkała z rodzicami i starszym bratem. Od dziecka obserwowała rodziców, jak uroczyście czcili w szkole każdą rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. Swoisty wpływ na formację duchową Anny miała też szkoła średnia – gimnazjum i liceum prowadzone przez Siostry Niepokalanki w Jarosławiu.

Zaraz na początku nauki zapisała się do harcerstwa, które prężnie działało przy szkole. Druhna Anna dużo czasu i uwagi poświęcała formacji swoich harcerek.

Służyły temu spotkania i zbiórki, na których mówiła o pracy nad sobą. Przede wszystkim sama starała się odznaczać prawym charakterem i swoim postępowaniem dawać dobry przykład. Sama widziała źródło mocy w prawym, silnym charakterze.

Ze względu na słaby wzrok i zdrowie nie mogła po zdanej maturze podjąć trudnych studiów medycznych, tym bardziej, że wybuchła II wojna światowa. Zabrała ona część młodości naszej bohaterce, podobnie jak i jej rówieśnikom. Był to czas, kiedy zdawało się egzamin z miłości do Boga i ludzi, z cnót obywatelskich i patriotyzmu. Annie przyświecał jeden cel – z miłością służyć Bogu poprzez służbę ludziom. Zaraz na początku wojny ze swoimi harcerkami zgłosiła się do szpitala i służyła rannym. Harcerki pomagały w każdy możliwy sposób ludziom pozbawionym środków do życia, działały jako sanitariuszki, zajmując się rannymi żołnierzami i jeńcami. Praca charytatywna zajmowała naczelne miejsce w działalności Anny.

Skutki wojny dawały się szczególnie odczuć rodzinom wielodzietnym i biednym i tak zrodziła się akcja „Kromka chleba”. Anna ratowała zagrożone demoralizacją, głodne i opuszczone dzieci. Jak się później okazało, akcja ta niejednokrotnie uchroniła dzieci od skrajnej nędzy, a nawet śmierci. Troska o „ dzieci ulicy” i zagubioną młodzież oraz pragnienie, by pracować wśród nich, towarzyszyły Annie do końca życia. To pragnienie mogła w pełni realizować dopiero po wojnie, kiedy ukończyła studia polonistyczne na Uniwersytecie Jagiellońskim. Zaangażowana była również w latach 1942-1944 w tajne nauczanie. Swoim uczniom przekazywała nie tylko wiedzę objętą programem nauczania, ale też kształtowała postawę moralną i patriotyczną uczniów, podobnie postępował jej ojciec i cała rodzina.

Od 1950 r. do końca życia pracowała jako dyrektorka, polonistka i wychowawczyni młodzieży szkół średnich w Jarosławiu. Jej praca pedagogiczna przypadła na bardzo trudny okres komunistyczny. Wtedy wykazała się wielką odwagą w wyznawaniu wiary, swej przynależności do Kościoła i Chrystusa. „Chcę służyć!” – takie hasło przyświecało jej od początku pracy pedagogicznej. Służyła uczniom w szkole i w domu, „dzieciom ulicy”, zagubionej i opuszczonej młodzieży. Przychodzili do niej młodzi ludzie, odepchnięci przez innych i zwierzali się jej z najskrytszych tajemnic. Anna cierpliwie ich wysłuchiwała i zawsze podsuwała konkretne rozwiązania. Profesorka Anna była jedną z najlepszych pedagogów, u niej miłość i dobroć nie były pustą teorią, ale rzeczywistością, którą wcielała w życie.

Doświadczona ciężką chorobą nowotworową zmarła 15 lutego 1976 r. w opinii świętości, a pogrzeb stał się manifestacją patriotyczną. Jej uczniowie, wychowankowie, znajomi i mieszkańcy Jarosławia oddawali hołd nie tylko swojej nauczycielce, wspaniałej wychowawczyni, ale też nieprzeciętnemu człowiekowi. Biało-czerwona wiązanka goździków, którą złożono na trumnie w dniu pogrzebu, była znamiennym wyrazem postawy życiowej Anny Jenke. Ludzie dostrzegli u niej umiłowanie Boga ponad wszystko, a w Bogu ludzi. Widzieli i obserwowali, że miłość przenikała każdy jej czyn, gest i wyraźnie oddziaływała na otoczenie. Anna Jenke jedynie w miłości i służbie Dobru dostrzegała sens i cel swojego życia.

Wzór nauczyciela i wychowawcy na dzisiejsze czasy W 1993 r. Kuria Metropolitarna w Przemyślu staraniem arcybiskupa Ignacego Tokarczuka rozpoczęła proces beatyfikacyjny Anny Jenke na szczeblu diecezjalnym. Odtąd przysługuje Jej tytuł Sługi Bożej.

Mottem działań wychowawczych stały się dla naszej szkoły myśli Anny Jenke zawarte w opublikowanej książce Dzienniczki i rozważania Anny Jenke, które są mottem i hasłem przewodnim w życiu naszych uczniów, nauczycieli i rodziców: Dobrocią, miłością, ciszą, radością – zwyciężać świat!

Program niełatwy, ale jedynie słuszny.

Nie wolno być miernotą, tylko mocnym człowiekiem.

Do Nieba miernoty się nie dostaną, do Nieba idą bohaterowie.

Do ludzi trzeba iść z duszą bogatą w miłość.

I wiele innych cennych myśli opartych na wartościach uniwersalnych.

Opracowała: Maria Kruczek dyrektor Zespołu Szkół w Błażowej

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

7

Z życia szkół i placówek oświatowych

Projekty zrealizowane przez Publiczną Szkołę Podstawową im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke w Błażowej Społeczność naszej szkoły uczestniczyła w wielu projektach edukacyjnych, dzięki którym uczniowie mieli możliwość rozwijania swoich pasji i zainteresowań oraz zdobywania nowych widomości i umiejętności z różnych dziedzin.

W poszukiwaniu atrakcyjnych metod i form pracy z uczniami nauczyciele nie ograniczają się tylko do lekcji, ale przygotowują i realizują bardzo ciekawe projekty, do których często angażują całą społeczność szkolną. Praca projektowa jest jednym z najtrudniejszych, ale zarazem najbardziej satysfakcjonujących sposobów pracy z uczniem. Pozwala na wszechstronny rozwój kompetencji i stwarza pole do rozkwitu kreatywności zarówno ucznia, jak i nauczyciela. Projekty to doskonały przykład wdrażania zaplanowanych działań i wiele korzyści płynących z ich realizacji. Rodzice, uczniowie i nauczyciele mogą wspólnie je realizować i rozwijać swoje pasje, umiejętności, kształtować kompetencje.

Uczestnicy projektu

8

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Dziecięca Akademia Dziedzictwa Kulturowego Zrealizowany projekt powstał przy współpracy grupy nauczycieli klas 1-3 z Towarzystwem Miłośników Ziemi Błażowskiej w ramach projektu Podkarpackie Inicjatywy Lokalne, dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich. Ukierunkowany był na upowszechnianie dziedzictwa kulturowego regionu.

Uczestnikami przedsięwzięcia byli uczniowie klas 1-3, rodzice oraz społeczność lokalna z gminy Błażowa.

Uczniowie brali udział w cotygodniowych zajęciach, na których poznali tańce ludowe, nauczyli się przyśpiewek rzeszowskich oraz wiązanek ludowych. Inicjatywa miała za zadanie włączenie dzieci w aktywne działania związane z kultywowaniem tradycji i zwyczajów regionu rzeszowskiego. Realizacja projektu była możliwa dzięki zaangażowaniu wielu osób – które przekazały finanse, udostępniły swoje zasoby, podzieliły się swoją wiedzą i umiejętnościami, zaszczepiły u dzieci

Z życia szkół i placówek oświatowych

Uczestnicy projektu Spektakl Niedaleko od Rzeszowa

ciekawość związaną z tradycjami i zwyczajami. Podjęliśmy taką tematykę, ponieważ z obserwacji uczniów wynikało, że dzieci przywiązują zbyt małą uwagę do tradycji i zwyczajów, a kultura ludowa jest im nieznana, jako coś archaicznego, niezgodnego z duchem epoki. Realizacja projektu dała możliwość praktycznego poznania kultury ludowej także dzieciom powracającym z zagranicy.

Na potrzeby działań projektowych utworzono dziecięce zespoły ludowe taneczne, wokalno-instrumentalne oraz zespół teatralny promujący sztukę ludową.

Powodzeniem cieszyły się warsztaty Pieśni i przyśpiewek ludowych oraz gwary regionu rzeszowskiego; Siła tradycji – tradycje, zwyczaje i obrzędy oraz Kiecki w malowanej skrzyni – dawna wiejska moda – strój rzeszowski i inne stroje ludowe.

Część zajęć warsztatowych odbywała się w takich miejscach jak: Muzeum Kultury Ludowej w Kolbuszowej, Muzeum Etnograficznym w Rzeszowie, Społeczne Muzeum Ziemi Błażowskiej oraz w Prywatnym Muzeum Etnograficznym „Potoki”.

Podczas warsztatów uczniowie spotkali się z przedstawicielami Stowarzyszenia Kultywowania Kultury i Tradycji Ziemi Futomskiej oraz Kapelą Ludową z Futomy. Nakręcony został folkowy klip muzyczny.

Rezultatem projektu był m. in. występ uczniów na środowiskowej imprezie: Mama, Tata i Ja oraz spektakl Niedaleko od Rzeszowa. Powstały też materiały edukacyjne. Zaplanowane w projekcie cele zostały osiągnięte, a działania z zakresu kształtowania aktywnych postaw względem dziedzictwa kulturowego regionu, posłużyły zdobyciu nowych kompetencji i przełamaniu stereotypów, przyczyniły się do kształtowania poczucia tożsamości narodowej.

Dzięki projektowi Dziecięcej Akademii Dziedzictwa Kulturowego szkoła nawiązała współpracę z wieloma stowarzyszeniami i instytucjami i mamy nadzieję, że jeszcze niejeden projekt wspólnie zrealizujemy.

Polski Złoty ma sto lat Szkoła XXI w., by przygotować uczniów do radzenia sobie z nowymi wyzwaniami, musi dostosować system edukacji do wymogów współczesności oraz do zmieniającego się świata. Musi zatem podejmować celowe działania edukacyjne związane z kształceniem kompetencji kluczowych. Współczesny świat stawia przed szkołą zadanie wyposażenia uczniów w różnorodne kompetencje, które umożliwią im swobodne funkcjonowanie w zmieniającej rzeczywistości.

Włączenie tematyki związanej z projektem pomaga w uatrakcyjnieniu zajęć lekcyjnych służy korelacji Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

9

Z życia szkół i placówek oświatowych

międzyprzedmiotowej. Uczniowie lubią ciekawe, nieschematyczne zadania, które pozwalają im na pokazanie swoich mocnych stron. Niezwykle motywującym dla uczniów jest to, że od początku do końca realizacji projektu mają wpływ na bieg wydarzeń.

Jednym z takich projektów był projekt edukacyjnym realizowany z NBP, w którym brali udział uczniowie klas 1-3. Koordynatorem projektu była Danuta Bator, a projekt realizowały nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej. Jego celem był wzrost wiedzy dzieci na temat historii polskiej waluty, poznanie wartości pieniądza i jego roli w działalności człowieka oraz kształtowanie umiejętności matematycznych i praktycznych w racjonalnym gospodarowaniu pieniędzmi.

Uczniowie uczestniczyli w spotkaniach warsztatowych ze specjalistą w zakresie finansów pod hasłem „Pan Złoty i dzieci”. W trakcie ćwiczeń praktycznych porównywali pieniądze, przeliczali je. Atrakcją był też wyjazd do Oddziału Narodowego Banku Polskiego w Rzeszowie. Uczniowie poznali, jak powstają banknoty i monety i jak funkcjonuje instytucja bankowa.

Warsztaty z tańca ludowego

10

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Konkurs plastyczny na zaprojektowanie nominału 1 złotego pobudził inwencję twórczą i kreatywność.

Gry i zabawy kształtowały umiejętności praktyczne w zakresie liczenia pieniędzy, podobnie jak interaktywny konkurs Mały Ekonomiusz zorganizowany przez nauczycielki klas 1-3. Uczniowie zdobyli bardzo przydatne w życiu kompetencje związane z przeliczaniem pieniędzy, robieniem zakupów, planowaniem wydatków oraz oszczędzaniem. Nowe kompetencje nabyli także nauczyciele, którzy do rozwiązywania zadań wykorzystali nowoczesne technologie np. tablety, aplikację „Kahoot!” Wydarzeniom projektowym towarzyszyła wystawa prac plastycznych uczniów oraz okolicznościowa pod hasłem Banknoty Polskie. Niezwykła historia kraju i pieniądza 1919 – 2019.

Złote Szkoły NBP Uczniowie klas 7. i 8. wzięli udział w programie Złote Szkoły NBP. Jego ideą było aktywizowanie nauczycieli i uczniów do podejmowania działań kształtujących kompetencje ekonomiczne, przygotowanie młodzieży do bezpiecznego i swobodnego poruszania się w świecie finansów oraz rozbudzanie postaw

Z życia szkół i placówek oświatowych

Warsztaty projektowe Polski złoty ma 100 lat

przedsiębiorczych i prospołecznych. Z ekonomią spotykamy się na co dzień, nawet jeśli sobie tego nie uświadamiamy, ciągle – w domu, szkole, pracy, sklepie – podejmujemy decyzje mające charakter ekonomiczny.

Dzięki zadaniom realizowanym w programie uczniowie nauczyli się zarządzać swoimi finansami, myśleć i rozsądnie wydawać pieniądze, zaplanować budżet domowy, poszukać oszczędności i zaplanować, gdzie je gromadzić. Połączenie teorii z działaniami praktycznymi zachęciło do działania, wzrosły również uczniowskie kompetencje pracy zespołowej.

Spektakl Niedaleko od Rzeszowa

Realizując program wspólnie nauczyliśmy się szanować każdy grosz i odpowiedzialnie go wydawać.

Dzięki oszczędnościom możemy przecież spełnić swoje marzenia – zgodnie z mottem To nie pieniądze dają szczęście, ale to co dzięki nim można zrobić ze swoim życiem.

Drużyna Publicznej Szkoły Podstawowa im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke w Błażowej uzyskała w I edycji realizowanego programu Certyfikat Złotej Szkoły NBP. Jesteśmy jedną z 248 szkół będących liderami edukacji ekonomicznej w Polsce.

Opracowała: Danuta Bator wicedyrektor Zespołu Szkół w Błażowej

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

11

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Uczestnicy projektu Erasmus+ – czyli czy projekt można realizować zdalnie?

Szkoła Podstawowa w Rudnej Wielkiej

12

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Z działalności instytucji społecznych i kulturalnych Podkarpacia

Nagroda GRAND PRIX i Nagroda Dziecięcego Jury w XVIII Międzynarodowym Festiwalu Piosenki Dziecięcej ,,Skowroneczek” dla Eleny Jakubiec

E

lena Jakubiec z pracowni wokalnej Pani Dominiki Kindrat, z Młodzieżowego Domu Kultury w Rzeszowie, zdobyła GRAND PRIX oraz Nagrodę Dziecięcego Jury w XVIII Międzynarodowym Festiwalu Piosenki Dziecięcej ,,Skowroneczek”, który odbył się w dniach 17-22 sierpnia 2021 r. w Nowym Sączu.

Blisko dziewięćdziesięciu wykonawców z Polski i Włoch prezentowało się w czterech kategoriach wiekowych.

Wykonawców oceniało Jury w składzie: Prof. dr hab.

Lidia Matynian – wykładowca akademii Muzycznej w Krakowie, Amalia Rosati pedagog i nauczyciel muzyki oraz śpiewu – Rzym (Włochy), Milenia Małecka – Rogal – Dyrektor Pałacu Młodzieży – Nowy Sącz, Małgorzata Bartas-Witan – Polskie Radio – Warszawa, ks. dr hab. Paweł Sobierajski – wykładowca akademicki i wokalista, Paweł Moszumański – muzyk i kompozytor – Kraków, Dariusz Janus – Akademia Teatralna w Warszawie, kompozytor i producent muzyczny, Patryk Bartoszewski – Polskie Radio Dzieciom – Warszawa.

Laureaci wzięli udział w Koncercie Finałowym.

Elena Jakubiec z Młodzieżowego Domu Kultury w Rzeszowie – zdobywczyni GRAND PRIX oraz Nagrody Dziecięcego Jury w XVIII Międzynarodowym Festiwalu Piosenki Dziecięcej ,,Skowroneczek” Nowy Sącz, 17-22 sierpnia 2021 r.

Opracowała: Ewa Kordas Specjalista ds. imprez Młodzieżowy Dom Kultury w Rzeszowie www.mdk.rzeszow.pl

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

13

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

14

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Z życia szkół i placówek oświatowych

Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Być jak Anna” zorganizowany przez Publiczną Szkołę Podstawową w Błażowej Cieszę się bardzo, że w tych trudnych czasach nauczania zdalnego udało się zorganizować konkurs o zasięgu ogólnopolskim. Gdy zapadła decyzja o nadaniu szkole imienia Anny Jenke pomyślałam, że jest to doskonały moment na zorganizowanie takiego konkursu i bardzo dobry sposób na uczczenie patronki. Konkurs plastyczny wydawał się idealny ze względu na to, że Anna Jenke była zatrudniona w charakterze nauczycielki w Państwowym Liceum Sztuk Plastycznych w Jarosławiu. Powierzono jej nawet obowiązki dyrektora tej szkoły. Z wyjątkową wrażliwością młodzieży uzdolnionej plastycznie – spotykała się codziennie. Teraz, czyli sto lat później, licząc od daty urodzin, uzdolniona plastycznie młodzież miała wypowiedzieć się na temat osoby Anny Jenke. Nie było wątpliwości, jaki będzie temat konkursu. Nie chciałam, żeby był to portret w tradycyjnym ujęciu. Wprawdzie młodzież doskonale by sobie poradziła w malowaniu trudnego przecież zadania, czyli portretu. Jednak chodziło mi o coś więcej. Pokazać należało przede wszystkim osobowość godną naśladowania a najlepiej to zrobić właśnie przez pokazanie podobnego postępowania.

Dlatego tytuł konkursu “Być jak Anna”.

Wychowawcze wartości, które Anna Jenke tak ceniła, miały być głównym tematem prac wykonanych przez dzieci. Ktoś powie, że czasy, w których żyła, były inne. Była organizatorką akcji „Kromka chleba” dla biednych osieroconych dzieci. Angażowała się w tajne nauczanie i działalność konspiracyjną. Organizowała pomoc dla walczącej Warszawy.

Cały swój czas poświęcała innym, szczególnie dzieciom. Biednym kupowała leki, ubrania i żywność, odwiedzała i pielęgnowała chorych w szpitalach.

Jak tą działalność przenieść na dzisiejsze czasy?

Celem konkursu było zachęcenie rodziców i wychowawców do rozmów z dziećmi na temat postaw

moralnych młodzieży i podkreślenie znaczenia szacunku i miłości do drugiego człowieka zwłaszcza potrzebującego naszej pomocy. Udało się, bo konkurs trafił do wielu szkół. Podczas realizacji zadania na lekcjach on-line prowadzone były dyskusje dotyczące autorytetów we współczesnym świecie. Przy realizacji prac w domu odbywały się rozmowy z rodzicami, dziadkami, rodzeństwem. To ważny temat, wreszcie ktoś zrobił konkurs plastyczny o tematyce wychowawczej – słyszę w słuchawce od nauczycielki z odległej miejscowości, która zadzwoniła do mnie z podziękowaniem. Dzieci w tych czasach szczególnie potrzebują takich rozmów. Każdy przecież zrobił coś dobrego.

Jest okazja, żeby uczniowie przeżyli te chwile jeszcze raz, żeby utrwalili sobie to, ile dobra jest w nich i ile mogą podarować innym.

Zadaniem konkursowym było wykonanie pracy plastycznej, będącej własną interpretacją tematu.

Należało zilustrować, co w obecnej sytuacji można zrobić, aby postępować tak jak Anna Jenke? Na początku uczniowie mieli z tym problem. Jak to? – nie mamy namalować Anny Jenke? W dodatku mamy wymyślić, co my możemy zrobić, żeby naśladować swoją patronkę? Chwila zastanowienia i “posypały” się pomysły. Każdy kolejny rysunek zachwycał ukazaniem dobra, wrażliwym sercem, wyjątkowym wyczuciem tego, co wspaniałego małe rączki mogą zdziałać. Niektórzy mieli tyle pomysłów, że na jednej pracy pojawiło się wiele wzruszających scen. Były też ilustrowane cytaty słów Anny Jenke i przedstawienia w formie plakatu. Najbardziej jednak zachwycały proste i szczere rysunki obrazujące pomoc osobom starszym, chorym, potrzebującym zwłaszcza obecnie w dobie zagrożenia i pandemii.

Teraz, gdy wiedziałam, że temat “chwycił”, należało zastanowić się nad sprawami organizacyjnymi.

Przecież w sytuacji nauczania na odległość zbieranie Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

15

Z życia szkół i placówek oświatowych

prac od uczniów nie jest takie łatwe. Chciałam, żeby konkurs dotarł do wielu szkół, a regulamin nie zniechęcił do udziału. Ważniejsze od przesłania kartki z pracą wydawało mi się przesłanie idei, pomysłu. Dlatego pracę konkursową należało sfotografować i zdjęcie przesłać do organizatora wraz z wymaganymi załącznikami i kartą zgłoszenia.

To dużo prostsze zadanie w czasach, gdy nauczyciel nie może się spotykać z uczniem, a przesyłanie zdjęć praktykowane jest na lekcjach plastyki on-line.

Kolejna trudność to jak dotrzeć z regulaminem do wielu szkół i ośrodków? Pomocna się okazała strona internetowa: konkursydladzieci.eu. Organizatorzy mogą tam zamieszczać regulamin dowolnego konkursu dla dzieci, a nauczyciele chętnie tam zaglądają. Adresy szkół z terenu naszego województwa miałam zgromadzone wcześniej ze względu na swoją pracę w charakterze doradcy metodycznego dla nauczycieli plastyki. Czasu nie było wiele, ale udało się i regulamin został rozesłany. Należało pomyśleć o tym, żeby konkurs miał odpowiednią rangę.

Dzięki staraniom dyrekcji szkoły został wpisany do wykazu zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych w roku szkolnym 2020/2021 przez kuratora oświaty i mógł być wymieniony na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej.

Bardzo się też cieszę, że konkurs został objęty Honorowym Patronatem Podkarpackiego Kuratora Oświaty Małgorzaty Rauch. Ponadto konkurs Honorowym Patronatem objął Burmistrz Gminy Błażowa Jerzy Kocój.

Na specjalnie utworzony adres mailowy przesyłano zdjęcia prac z różnych szkół i ośrodków kultury z całego kraju. Wszystkie piękne, staranne, w różnych technikach, wykonane z ogromnym zaangażowaniem. Najbardziej byłam wzruszona, odgadując przesłanie zawarte w pracach. Tyle pomysłów, jak można pomagać drugiemu człowiekowi. Jak współcześnie można naśladować naszą patronkę. Ciągle na nowo przekonuję się, jak wiele dobra jest w dzieciach. Najchętniej bym nagrodziła wszystkie prace.

16

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Jak to zrobić? Z pomocą przyszli niezawodni sponsorzy: Bank Spółdzielczy, Gospodarka Komunalna i Burmistrz Gminy Błażowa. Małe miasteczko dało radę nagrodzić prace dzieci z całej Polski. Dziękuję w imieniu dyrekcji, nagrodzonych i wyróżnionych uczniów oraz własnym. Zrodził się pomysł, żeby nagrodą był talon do Empiku. Dzięki temu przesyłka z nagrodą była lekka, a radość obdarowanych dzieci wielka. Teraz sami będą mogli decydować, co dla nich jest nagrodą.

Podsumowanie konkursu było wieloetapowe.

Pierwsze, piękne prace konkursowe zostały zaprezentowane i zrobiły duże wrażenie na uczestnikach konferencji on-line „Anna Jenke nauczyciel i świadek prawdy, odwagi i miłości”, która odbyła się w dniu 11 maja. Lista laureatów została opublikowana na stronie internetowej szkoły. Uroczyste podsumowanie konkursu dla wszystkich uczestników, uczniów i nauczycieli z różnych szkół i ośrodków odbyło się on-line. Podczas tego spotkania przedstawiona była prezentacja obrazująca wszystkie prace nagrodzone. Dzięki aplikacji Canva prace zostały wyjątkowo atrakcyjnie wyeksponowane i łatwiej było omówić ich treść i formę. Miło było widzieć uśmiechnięte buzie dumnych, nagrodzonych dzieci.

Ostatnie spotkanie podsumowujące konkurs odbyło się 31 maja już stacjonarnie dla dzieci z naszej szkoły i okolicznych miejscowości. Swoją obecnością uświetnili to spotkanie sponsorzy, którzy wręczali nagrody.

Dzięki pięknym, albumom i książkom, które otrzymaliśmy od pana burmistrza mogliśmy nagrodzić jeszcze więcej dzieci. Zapamiętam radość nagrodzonej najmłodszej uczestniczki konkursu, która mimo tego, że nie mieściła się w kategorii wiekowej, tak bardzo chciała brać udział w konkursie. Nie można też zapomnieć wzruszenia rodzica, który odbierał nagrodę w imieniu niepełnosprawnego dziecka. Ogólnopolski konkurs to duże wyzwanie, ale było warto.

Opracowała: Małgorzata Kusz 0rganizatorka konkursu nauczyciel w Szkole Podstawowej w Błażowej

Z życia szkół i placówek oświatowych

Wieści z „Bajkowej Krainy”

O

ddział Przedszkolny „Bajkowa Kraina” przy Zespole Szkół w Błażowej podzielony jest na trzy grupy wiekowe. Dzieci w wieku 5-6 lat to grupa Tygrysków, nieco młodsi 4-latkowie to – grupa Puchatków, a z kolei najmłodsze 3-letnie – tworzą grupę Kangurków.

Wykwalifikowana kadra pedagogiczna stara się, aby każdy dzień spędzony w naszym oddziale przedszkolnym służył rozwojowi dzieci i dostarczał im mnóstwo niezapomnianych wrażeń. Wychowawcy wdrażając podstawę programową w celu dopełnienia podejmują się realizacji dodatkowych programów, projektów, akcji czy kampanii – które pozwalają na pełne rozwijanie możliwości wszystkich dzieci, wspierając zarówno rozwój poznawczy, społeczny, emocjonalny, jak i fizyczny – w atrakcyjny dla dzieci sposób.

Zapraszam Państwa do przeczytania krótkiej relacji z ważniejszych projektów oraz działań jakie były realizowane w ostatnim czasie w Bajkowej Krainie.

Akcja czytelnicza Czytanie na dywanie Co roku realizujemy akcję czytelniczą pod hasłem Czytanie na dywanie. Celem tej akcji jest zaszczepienie już od najmłodszych lat – miłości do książek i czytania, co służy rozwojowi słownictwa, wyobraźni, uczy słuchania i kształtuje umiejętność skupiania uwagi. Tradycją stało się, że akcję tę oficjalnie w każdym roku szkolnym rozpoczyna burmistrz Błażowej. Spotkania czytelnicze, na które zapraszani są rodzice, członkowie rodzin, a także znane osobistości z naszego lokalnego społeczeństwa – organizowane są w Bajkowej Krainie raz w tygodniu w każdy piątek. W nadchodzącym roku przedszkolnym akcja ta zostanie połączona z nowatorskim programem dotyczącym preorientacji zawodowej pod hasłem: Kim będę, gdy dorosnę?

Programy realizowane w Bajkowej Krainie Dbamy o wszechstronny rozwój dzieci, dlatego proponowany im jest szereg aktywności, m.in.: • Ogólnopolski Program Edukacyjny – Wyzwania Bociana Teodora Głównym celem programu jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, ale także uświadomienie dzieciom, że o własny rozwój można dbać w każdym wieku, a pomoc okazywana innym jest równie ważna, jak troska o siebie samego. Poza tym dzieci mają możliwość zdobycia różnych ciekawych umiejętności, pogłębienie swojej kreatywności i twórczości, rozwijanie samodzielności oraz kształtowanie empatii i postaw prospołecznych.

• Ogólnopolski Program Edukacyjny Uczymy dzieci programować Głównym celem programu jest propagowanie nauki programowania wśród dzieci.

W programie tym wzięła udział najstarsza grupa przedszkolna, która raz w tygodniu realizowała zadania dotyczące

podstaw programowania i kodowania na etapie edukacji przedszkolnej. Ponadto realizujemy jeszcze inne projektów jak chociażby całoroczny konkurs Wzorowy Przedszkolak oraz projekt Kubusiowi przyjaciele natury oraz Międzynarodowy Projekt Czytelniczy – „Magiczna Moc Bajek” Projekt Czas na najmłodszych Jednym z ciekawszy działań była realizacja projektu Czas na najmłodszych. Autorkami projektu były nauczycielki oddziału przedszkolnego i członkowie Stowarzyszenia Akademia Rozwoju Społecznego. Zdobył on dofinansowanie Fundacji BGK w programie Na dobry początek!

Jego głównym celem było zwiększenie dostępu do wysokiej jakości edukacji i terapii dzieci w wieku od 3-9 lat oraz wsparcie dla ich rodziców. Działania projektowe były tak pomyślane, aby pobudzić rozwój zainteresowań dzieci oraz ich kreatywność.

Uczestnicy projektu wzięli udział m.in. w zajęciach z zakresu: zabawy z językiem angielskim, gimnastyki korekcyjnej, logorytmiki, programowania, plastyki sensorycznej, w zajęciach indywidualnych dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych z pedagogiki specjalnej, zajęciach z terapii pedagogicznej, logopedii o charakterze rewalidacyjno-kompensacyjnym – dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci oraz grupach wsparcia dla rodziców – gdzie podczas spotkań online ze specjalistami mogli uzyskać informacje na interesujące ich tematy, ale także podzielić się swoim doświadczeniem.

Akcje charytatywne Uczestnictwo dzieci w akcjach charytatywnych czy społecznych to coś więcej niż dodatkowa aktywność. Uczą one nas dostrzegać, iż już niewielki wkład rzeczowy lub finansowy może sprawić, że czyjeś życie zauważalnie się odmieni, a na twarzach obdarowywanych zobaczymy wyjątkowy uśmiech.

W bieżącym roku przedszkolnym wychowankowie z Bajkowej Krainy w dalszym ciągu zbierają plastikowe nakrętki dla 5-letniego Kacperka na jego rehabilitację oraz leczenie. Każdy przedszkolak z wielkim zaangażowaniem chce mieć wkład w pomoc chłopcu i tym samym zachęca do udziału w akcji nie tylko swoich rodziców, rodzeństwo, ale także znajomych. W oddziale przedszkolnym Bajkowa Kraina organizowane są również inne akcje charytatywne związane z różnymi wydarzeniami z kalendarza przedszkolnego np. z okazji świat dla podopiecznych Podkarpackiego Hospicjum w Rzeszowie, zbiórka maskotek do jednostek Straży Pożarnej, zespołów Ratownictwa Medycznego i innych służb, jako wsparcie dla najmłodszych w ciężkich chwilach czy pomoc dla zwierząt ze schroniska Kundelek.

Zaangażowanie przedszkolaków we wszystkie akcje ukazuje niesamowitą wrażliwość najmłodszych i chęć niesienia pomocy innym w ciężkich i trudnych chwilach.

Opracowała: Magdalena Wyskiel nauczyciel w Szkole Podstawowej w Błażowej

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

17

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Współpraca Liceum Ogólnokształcącego im. Świętej Jadwigi Królowej w Błażowej z Rodziną Szkół Jadwiżańskich i Parafią Archikatedralną na Wawelu Liceum Ogólnokształcące w Błażowej ma już ponad 50 lat tradycji i świetnie uzupełnia ofertę edukacyjną gminy Błażowa, kształcąc kolejne pokolenia młodzieży z bliższych i dalszych miejscowości. Razem z Publiczną Szkołą Podstawową im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke tworzy Zespół Szkół w Błażowej, który posiada bardzo dobrze rozwiniętą bazę dydaktyczną i sportową.

Liceum od 1999 r. nosi imię Świętej Jadwigi Królowej, która była postacią wyjątkową, wyprzedzającą swoje czasy i z wielką estymą odnosiła się do nauki i ludzi nauki.

Była człowiekiem głębokiej wiary, pełnym miłości bliźniego i empatii, żyła na co dzień Ewangelią. Stąd hojność dla potrzebujących, fundacje i wspieranie szpitali oraz działalność polityczna na rzecz utrzymania pokoju, także z najgroźniejszym wówczas wrogiem Polski i Litwy, jakim był Zakon Krzyżacki. Jadwiga Andegaweńska panowanie zaczęła w wieku 10 lat jako dziecko, a zmarła w wieku 25 lat. W swym krótkim życiu zdążyła uczynić

dużo dobra dla państwa, którym władała, dla Kościoła, dla zwykłych ludzi. Królowa Polski Jadwiga to przykład niezwykle młodego „męża stanu” o ukształtowanych poglądach i odwadze ich realizowania. Mimo że od współczesności dzielą ją epoki to postać ta wydaje się niezwykle współczesna a realizowane przez nią wartości nie straciły na aktualności. To kolejny autorytet dla dzieci i młodzieży, patron dla instytucji oświatowych i opiekuńczych oraz szpitali.

Ogólnopolska Rodzina Szkół im. św. Jadwigi Królowej W październiku 2006 r. w Krakowie zawiązała się wspólnota pod nazwą Ogólnopolska Rodzina Szkół im. Świętej Jadwigi Królowej. 8 czerwca 2007 r. w 10. rocznicę kanonizacji Królowej Jadwigi odbył się w Krakowie I Zjazd Rodziny Szkół Jadwiżańskich, w którym uczestniczyło blisko dwa tysiące osób z 44 szkół. Tradycja ta jest z niewielkimi przerwami kontynuowana.

Obchody Dnia Patrona LO w Błażowej na Wawelu. Wawel, 2020 r.

18

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Laureaci na scenie w Krakowie, 2019 r.

W roku bieżącym, mimo pandemicznych ograniczeń, miał miejsce już XV Zjazd Szkół Jadwiżańskich.

Do najważniejszych celów działalności wspólnoty należą: Popularyzacja kultu Świętej Jadwigi Królowej; kształtowanie postaw moralnych u dzieci i młodzieży oraz upowszechnianie ideałów i wartości reprezentowanych przez Patronkę; integracja społeczności szkolnych ze szkół noszących imię Pani Wawelskiej; ukazanie wspólnych obszarów działania papieża Jana Pawła II i Wawelskiej Monarchini; promocja środowisk lokalnych.

Ogólnopolska Rodzina Szkół im. Świętej Jadwigi Królowej to dobrowolna wspólnota zrzeszająca uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkół, noszących imię Świętej Jadwigi Królowej.

Siedzibą Rodziny Szkół Jadwiżańskich jest Parafia Archikatedralna im. Św. Stanisława B.M. i Św. Wacława M. w Krakowie na Wawelu. Rodzina Szkół Jadwiżańskich ma ogromne stałe wsparcie merytoryczne i finansowe w Parafii Archikatedralnej na Wawelu oraz pomoc organizacyjną, jak i merytoryczną Sióstr Świętej Jadwigi Królowej Służebnic Chrystusa Obecnego w Krakowie.

Co roku wspólnymi siłami wspólnoty i wspierających ją instytucji organizowane są Ogólnopolskie Fora Rodziny Szkół Jadwiżańskich dla dyrektorów i nauczyciel, na które jako prelegenci, zapraszani są wybitni pedagodzy i historycy. Rodzina Szkół Jadwiżańskich patronuje też rozmaitym działaniom szkół noszących to imię, organizuje konkursy.

Sukcesy licealistów z Błażowej w ogólnopolskich konkursach wiedzy „O Złotą Lilię Jadwigi Andegaweńskiej” W 2018 r. zorganizowano pierwszy Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o Świętej Jadwidze Królowej „O Lilię Jadwigi Andegaweńskiej” skierowany zarówno do szkół podstawowych, jak i ponadpodstawowych. Pierwszy i kolejne edycje konkursu były trzyetapowe i obejmowały: etap

Reprezentacja LO Błażowa z organizatorami konkursu na tle Bazyliki w Gnieźnie

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

19

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

szkolny, rejonowy i finał w Krakowie, w którym uczestniczyły trzyosobowe szkolne zespoły reprezentujące uczniów, którzy uzyskali najwyższe wyniki. Zakres materiału obowiązującego do konkursu to podstawa programowa do historii z właściwego dla kategorii wiekowej poziomu edukacji, szczegółowa znajomość: biografii św. Jadwigi, dziejów Andegawenów i Jagiellonów, zabytków Katedry Wawelskiej i jej historii oraz lektur wybranych przez organizatorów. Sam finał w Krakowie składa się z turnieju wiedzy, gry terenowej w Katedrze Wawelskiej oraz aktorskiej prezentacji scenki zawierającej przesłanie zgodne z wartościami, jakimi kierowała się Jadwiga Andegaweńska. Zakwalifikowanie szkoły do finału to już duży sukces, a uczestnictwo w nim jest wielkim świętem uczącej się młodzieży, bo rywalizacja odbywa się w niezwykle ważnym dla wszystkich Polaków miejscu, w Katedrze królów Polski.

Organizatorzy zapewniają uczestnikom nocleg i dodatkowe atrakcje. W 2019 r. było to zwiedzanie Kopca Kościuszki i Muzeum Tadeusza Kościuszki, w 2018 r. wieczorny rejs statkiem po Wiśle z przewodnikiem i itp. Nagrodą główną dla laureatów I miejsca ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz ich opiekunów były kilkudniowe wycieczki. Głównym sponsorem konkursu był proboszcz Parafii Archikatedralnej im. św. Stanisława B.M. i św. Wacława M. na Wawelu, kustosz Katedry Wawelskiej ks. prałat Zdzisław Sochacki.

Młodzież LO w Błażowej w 2018 i 2019 r. zdobyła Złote Lilie Jadwigi Andegaweńskiej i uczestniczyła w wycieczkach do Budapesztu i Wyszehradu oraz do

Wilna. Podczas tych wycieczek zwiedzaliśmy miejsca związane z życiem królowej Jadwigi i Jagiełły oraz najważniejsze zabytki polskiego dziedzictwa historycznego i religijnego.

Z wizytą u grobu św. Wojciecha i u Prymasa Polski W bieżącym roku szkolnym uczniowie naszej szkoły po raz kolejny zakwalifikowali się do finału IV Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy „Od Hermana do Jana Pawła II, czyli historia Polski dzwonami brzmiąca” o Złotą Lilię Jadwigi Andegaweńskiej, gdzie zdobyli II miejsce i srebrne lilie.

Nagrodą w konkursie była wycieczka do Gniezna pierwszej stolicy Polski. Pojechali na nią laureaci miejsc od I do III w obydwu kategoriach wiekowych wraz z nauczycielami. Trasa wycieczki nie była przypadkowa, bo w taką właśnie podróż z Krakowa przez Częstochowę do Gniezna do grobu św. Wojciecha i do Poznania wyruszyli Jadwiga i Jagiełło po ślubie w 1386 r. W trakcie wycieczki zwiedziliśmy prymasowską Bazylikę Wniebowzięcia Najświętszej Marii Panny w Gnieźnie, a oprowadzał nas po niej ks. infułat Jan Kasprowicz proboszcz bazyliki. Poznaliśmy historię wszystkich świątyni budowanych od czasów grodowych na wzgórzu Lecha, aż po obecną, w znacznej części zrekonstruowaną gotycką katedrę. Zobaczyliśmy najcenniejsze zabytki dziedzictwa historycznego Polski jak słynne Drzwi Gnieźnieńskie i Konfesję św. Wojciecha. Autorem relikwiarza św. Wojciecha powstałego w XVII w. jest gdański złotnik Peter von den Rennen. Dzieło to tak się spodobało

Organizatorzy wycieczki z laureatami konkursu na Górze Trzech Krzyży, Wilno, 2019 r.

20

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Przed pałacem prymasowskim w Gnieźnie

współczesnym, że złotnik ów otrzymał podobne zamówienie na relikwiarz św. Stanisława z Katedry na Wawelu.

Stąd znaczące ideowe podobieństwo obu konfesji, przy czym gnieźnieńska jest wzorem dla krakowskiej.

Wielkim wyróżnieniem dla laureatów była wizyta w Pałacu Prymasowskim. 1 lipca 2021 r. zostaliśmy przyjęci przez abpa Wojciecha Polaka 59. Prymasa Polski.

Od 1000 r. Gniezno jest siedzibą pierwszego arcybiskupstwa w Polsce, a od czasów arcybiskupa Mikołaja Trąby (od 1417 r.) fotel arcybiskupa gnieźnieńskiego łączony był ze stanowiskiem prymasa, czyli zwierzchnika Kościoła w Polsce. Podczas spotkania młodzieży i nauczycieli z abp Wojciechem Polakiem przedstawicielki Zarządu Rodziny Szkół Jadwiżańskich i ks. prałat Zdzisław Sochacki wręczyli Prymasowi Polski srebrną miniaturkę Dzwonu Zygmunt, który w tym roku obchodzi swoje 500-lecie. Prymas wyraził wielkie zainteresowanie konkursem i gratulował laureatom. W Gnieźnie zwiedziliśmy też Muzeum Archidiecezjalne.

Szlak Piastowski Kolejnym ważnym punktem na Piastowskim Szlaku był Ostrów Lednicki. W języku staropolskim „ostrów”, „ostrowie” znaczy tyle co wyspa rzeczna, zarośnięta kępa. Na wyspie znajdują się odkryte przez archeologów pozostałości grodowe, w tym palatium i groby wraz z ich bogatym wyposażeniem. Znalezione tam artefakty w tym biżuteria, broń świadczą niezbicie, że Ostrów Lednicki miał duże znaczenia w państwie pierwszych Piastów. Wielu historyków jest przekonanych, że w czasach Mieszka I stolica państwa była tam,

gdzie akurat rezydował władca i do miana stolicy pretendować mogły: Gniezno, Poznań, Ostrów Lednicki, Giecz. Oznacza to, że w państwie Piastów podobnie jak na Zachodzie Europy obowiązywała zasada „rex ambulans”. Wielkopolska to kolebka państwa polskiego i na każdym kroku ocieramy się tam o miejsca niezwykłe, znane z podręczników do historii. Miejsca te pozostaną na długo w naszych sercach i pamięci.

Licealistki z Błażowej laureatki konkursu w Budapeszcie, 2018 r.

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

21

Z doświadczeń nauczycieli i doradców metodycznych

Znaczenie uczestnictwa w konkursach W liceum w Błażowej zainteresowanie konkursem organizowanym przez Katedrę na Wawelu jest duże.

Tak było i w tym roku, bo mimo pandemii i zmęczenia nauką zdalną nie zabrakło chętnych uczniów, a rywalizacja na etapie szkolnym i rejonowym była bardzo zacięta.

Uczestnicy pogłębili swoją wiedzę o patronce – królowej Jadwidze dzięki dodatkowym lekturom, poznali w szczegółach historię Polski i Europy w wymienionym okresie, a ich wiedza dotycząca zabytków znajdujących się na Wawelskim Wzgórzu, który jest prawdziwym skarbcem polskiego dziedzictwa narodowego jest imponująca.

Nie zawsze zdajemy sobie sprawę, jak ważne jest uczestnictwo w konkursach. Przygotowujący się do konkursu uczniowie zdobywają jedną z najważniejszych w życiu kompetencji – uczą się uczyć. Konkurs daje im szansę na skonfrontowanie własnej wiedzy i umiejętności z innymi, a konkurs ogólnopolski tym bardziej. W trakcie przygotowań do konkursu uczniowie w znacznej mierze pracują samodzielnie, w domu.

Nauczyciel tylko ich stymuluje, sprawdza zakres opanowanego już materiału i umiejętności, jakie posiedli, wskazuje, na co powinni zwrócić szczególna uwagę, co jest ważne. Oczywiście, wymaga to i od nas nauczycieli mnóstwa dodatkowej pracy, poświęcenia ogromnej ilości czasu, bo musimy poznać wszystkie wymagane zagadnienia i lektury w stopniu wyższym niż uczniowie, aby móc stać się dla nich przewodnikami do świata wiedzy specjalistycznej. Ale zapewniam wszystkich, że warto ten wysiłek podejmować, aby móc zobaczyć w oczach swoich uczniów radość i poczucie satysfakcji, dumy z osiągniętych sukcesów. Jak to w życiu bywa i w tym działaniu czai się niebezpieczeństwo.

Mimo włożonej pracy i wysiłku nikt nikomu nie gwarantuje sukcesu w postaci laurów, bo przecież wszyscy podejmujący rywalizację chcą zwyciężyć i nauczyciel musi być gotowy na wspieranie swoich uczniów, gdy zakładanych celów nie uda się osiągnąć. Jest to zadanie trudne, ale jeszcze ważniejsze. W razie niepowodzenia należy uczniów przekonać, że to, co wypracowali, czego się nauczyli, jest ich sukcesem, bo są mądrzejsi, sprawniejsi, rozwinęli swe kompetencje m. in. w zdobywaniu i formułowaniu informacji, a przede wszystkim zdobyli doświadczenie, które zaprocentuje w różnych sytuacjach w życiu. Porażka uczy i kształtuje charakter, gdy mamy przy sobie mądrego nauczyciela, który wesprze ucznia w trudnym dla niego momencie.

22

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Laureaci z ks. prałatem Zdzisławem Sochackim przy ołtarzu z Czarnym Krucyfiksem ulubionym miejscem modlitwy św.

Jadwigi

Odbywający się już kilka lat ogólnopolski konkurs oprócz poszerzenia wiedzy humanistycznej i historycznej służy kształtowaniu postaw patriotycznych. Celem konkursu jest też promocja uczniów, pracy nauczycieli oraz szkół i miejscowości, z których pochodzą laureaci.

Samo wydarzenie i uczestnicy obecni są w krakowskich mediach.

Inne aspekty współpracy Jako szkoła Jadwiżańska uczestniczymy w corocznych zjazdach 8 czerwca. Od kilku już lat uczniowie pierwszej klasy LO jadą do Krakowa na Wawel i do Katedry, aby poznać te symbole polskiej państwowości, polski panteon narodowy. W 2019 r. na 50-lecie LO im. Świętej Jadwigi Królowej do Błażowej przybyła wyjątkowa delegacja, w skład której wchodzili: ks. prałat Zdzisław Sochacki, Siostra Marta Łopion, oraz Stanisława Buczek i Agata Flaga z Zarządu Rodziny Szkół Jadwiżańskich, aby uświetnić nasz jubileusz.

W marcu 2020 r. nasza szkoła obchodziła Dzień Patrona w Krakowie, a jego głównym punktem była msza św. w Katedrze na Wawelu. Podczas tej uroczystości poświęcono srebrny ryngraf z logiem naszej szkoły ufundowany przez uczniów, nauczycieli i absolwentów LO z okazji 50-lecia szkoły. Ryngraf ten zawisł przy Ołtarzu Jadwigi, co jest dla całej szkolnej społeczności powodem do dumy, a jednocześnie wyzwaniem, aby św. Jadwiga królowa była dla nas wzorem w codziennej pracy.

Opracowała: dr Małgorzata Kutrzeba doradca metodyczny z historii i wos w PCEN nauczyciel historii i wos w LO i SP w ZS w Błażowej

Z Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie

DLA NAUCZYCIELI I NIE TYLKO...

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie poleca...

Ludzie potrafią latać, Agnieszka Lingas-Łoniewska i inni, Gdynia 2019.

Ludzie potrafią latać. Antologia radosnych opowiadań” to zbiór historii, które mają sprawić, że niezależnie od tego, w jakiej sytuacji obecnie się znajdujesz, zrobi Ci się na sercu po prostu lżej.

Czasem przecież każdy potrzebuje chwili oddechu, wytchnienia, przerwy w wyścigu o najlepsze miejsce w życiu. Właśnie na takie momenty najlepsza jest odpowiednio dobrana lektura, która podtrzyma na duchu, pozwoli się odprężyć i zebrać siły do dalszych wyzwań.

Nr inwentarza: Lż.Ks 36058 Dobry Piotr, Była sobie dziewczynka, Warszawa 2018.

Co robiły dziewczynki w czasach prehistorycznych? Czym bawiły się w starożytnej Grecji? Jak upływało im dzieciństwo w epoce wiktoriańskiej?

Dlaczego w dawnych Chinach nie mogły jeść posiłków z obojgiem rodziców? Kto nadawał im imiona w państwie Azteków? W jakich rejonach świata mogły już wieki temu decydować o własnej przyszłości, a gdzie nie mogą do dziś?

Autorzy uwielbianej przez dzieci serii o Ancyklopku przedstawiają inspirującą książkę, dzięki której młode czytelniczki mogą poznać losy swoich rówieśniczek z różnych epok historycznych i zrozumieć, jak to dobrze być współczesną dziewczynką. Mimo wszystko. Bo ludzie często nie zdają sobie sprawy, jak wiele mają szczęścia. A Ty? Nr inwentarza : Ks 249026 Bednarek Justyna, Nowe przygody skarpetek, Warszawa 2017.

Druga część skarpetkowej sagi! W magicznym świecie Justyny Bednarek i Daniela de Latoura znów czmychamy na wolność przez dziurę pod pralką.

W poszukiwaniu przygód: lecimy w kosmos, pocieszamy samotnego psa, ratujemy chomika, dogadujemy się z robotem, a nawet zamieniamy się w ducha. Świat wyobraźni nie zna granic. Wystarczy ruszyć w drogę.

Nr inwentarza : Ks 248822 Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

23

Z Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie

Galewska-Kustra Marta, Z muchą świat zwiedzamy i opowiadamy, Warszawa 2018.

Szukasz ciekawej książki, która pomoże Twojemu maluchowi w rozwoju wyobraźni i kreatywności?

Jeśli tak, to publikacja Z muchą świat zwiedzamy i opowiadamy jest właśnie dla Was. Autorką tej wspaniałej książeczki jest Marta Galewska-Kustra.

Lektura ta pomoże maluchowi przede wszystkim w prawidłowym rozwoju mowy. Sprawi, że Twoje dziecko nauczy się niezwykle trudnej sztuki, jaką jest opowiadanie. Autorka w pomysłowy sposób połączyła naukę z zabawą. Z pewnością nikogo nie znudzą niezwykłe przygody zabawnej muszki Fefe.

Nr inwentarza : SdzKs 47789 Wilczek Maria, Opowieści z życia wzięte, Pelplin, 2019.

To, co zapisane, staje się trwałe. Wspomnienia ujęte w formę literacką przetrwają próbę czasu. Tak myślimy i sięgamy po pióro. Piszę o tym, bo właśnie z takich potrzeb i dla takich celów powstał cykl wspomnieniowych szkiców Marii Wilczek. Są one dla mnie swoistymi literackimi miejscami pamięci. [...]

Autorka portretuje minioną rzeczywistość, tworząc swoisty skarbiec wartości ważnych dla niej i jej bliskich. Jest jednak w tych opowieściach troska nie tylko o to, by przetrwały jej wspomnienia, ale także - a nawet przede wszystkim - o to, by przetrwały wartości, którym całe życie służyła.

Nr inwentarza : SdzKs 48239 Piątkowska Renata, Po prostu mama, Łódź 2020 W książce Renaty Piątkowskiej „Po prostu mama” znajdziecie samo życie! Autorka przygotowała siedem wzruszających historii, w których poznajemy zwykłe – niezwykłe mamy. Jest i ta samotnie wychowująca dziecko, jest mama dziecka niepełnosprawnego, jest mama wcześniaka cierpiącego na bezdech, czy mama dziewczynki, zmagająca się ze skutkami chemioterapii… Jest nawet mama Thomasa Edisona, która jako jedyna wierzyła w swoje dziecko i wady które widzieli inni ona przekuwała w dary i talenty! Są i zwykłe mamy – takie jak ja i TY – mamy troszczące się o swoje pociechy, mamy których ogromna miłość można zdziałać cuda!

Nr inwentarza : SdzKs 48710

24

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

Tokarczuk Olga, Opowiadania bizarne, Kraków 2019.

Opowiadania bizarne to zbiór wyjątkowości, które nie pozostawiają czytelnika bezrefleksyjnym, a poszerzając jego horyzonty, stawiają go w ogniu pytań oraz przepełniają zdumieniem. To próby na udowodnienie tego, jak rzeczywistość przerasta nasze zdolności poznawcze w czasie, w którym świat przechodzi transformację.

Nr inwentarza: Ł.Ks 3833 Wiśniewski Janusz Leon, Nazwijmy to miłość.

Kraków, 2020.

Janusz Leon Wiśniewski – pisarz, naukowiec, kolekcjoner ludzkich historii, znawca najdelikatniejszych zakamarków ludzkiej duszy. Czytając „Nazwijmy to miłość”, poznajemy kolejne opowieści i bohaterów – kobiety i mężczyzn w różnym wieku i kondycji, o różnym wykształceniu, preferencjach seksualnych czy statusie majątkowym – i przekonujemy się, że wszyscy, świadomie i szczerze lub też okłamując siebie i tkwiąc w toksycznych schematach, na każdym etapie życia szukają tylko jednego: odrobiny szczęścia.

Nr inwentarza: Ks 248819 10. Dziamka Kazimierz, Do końca kanionu: nocna wyprawa w kraju Apaczów, Katowice 2019.

Kolejna opowieść ze świata Apaczów, tym razem współczesna, ale utrzymana w klimacie wędrówki w skalistym krajobrazie, gdzie jedynymi towarzyszami są zwierzęta – rdzenni mieszkańcy tytułowego kanionu w Krainie Apaczów w Nowym Meksyku…

Nr inwentarza: SdzKs 48506 Nowakowski Marek, Książę nocy: najlepsze opowiadania, Warszawa 2018.

Wybór czterdziestu najlepszych opowiadań jednego z najwybitniejszych polskich pisarzy, mistrza krótkich form, Marka Nowakowskiego, zebranych w jednym tomie. Wśród nich są między innymi Książę Nocy, Benek Kwiaciarz, Wesele raz jeszcze!, Kwadratowy, Górą Edek, Piorunek.

Nr inwentarza: SdzKs 48703 Opisy książek na podstawie not Wydawców.

Z Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie

Zapraszamy do korzystania z naszych zbiorów i usług: Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie ul. Gałęzowskiego 4 www.rzeszow.pbw.org.pl Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)

25

Z Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie

Warsztaty z tańca lu dowe g o Szkoła Podstawowa im. Króla Władysława Jagiełły i Anny Jenke w Błażowej

26

Nauczyciel i Szkoła nr 5 (118)