Ñ! #UNUM

Mabel Ping-Hua Lee Adelina Otero-Warren

Huron High School

River Rat ART

On the Cover En Portada

The City of Ann Arbor sought out local artists, including students, to design the City's 2020 "I Voted" sticker.

Our cover features Huron’s Matthew Yeh's design, selected as one of the finalists.

Here, the winning designs:

Sylvia DeBord

Bach Elementary

Grades K - 6 Division Winner

Marcela Passos

Pioneer High School

Grades 7 - 12 Division Winner

Eric Oppitz

Ward 5

Citywide Division Winner

THANK YOU sponsors!

Jenni erPerry AdrienneHemmila

CaroleQuesada VydehiKrishnan

MelissaCarlton Mar aretWeiss

MeenuBaxendale FeliciaScott

FeliciaSan

DavidandAn ieWatson

Project lead

DanielVerdu o

WL Department Chair

Belinda Ballí

School Principal Dr.JanetSchwamb

@HURON HS

Jenni erColby

SoyeonKim

LetitiaSimmons

Senior writers

Cardenas, Israel

Marks, Joshua

Milner, Ethan

Nakamura, Kosuke

Perry, Alexander

Quesada, Roman

Storey, Aidan

Sutherland, Wyatt

Junior writers

Adams, Julia Baidel, Brendan

Baxendale, Sitara

Brooks, Lillia

Bunnell, Leah

Bueso Diaz, Axell

Chen, Mundar Chimbira, Michael

Cho, Nathan

Conway, Michael D'Andrea, A osto

Dixit, Tanvi

Duell, Noah

Embry, Jordan

Farjo, Zayd

Flemin , Samuel

Fretz, Ennalyse

Garduno, Osbaldo

Garikipati, Rohit

Geor iadis, Mya Gondesi, Vishwas

Graves, Kyla

Hemmila, Kathryn

Huan , Daniel

Kie t, Madison

Kim, Dave Kim, Jonathan

Klapp, Victoria

Krishna, Varun

Ma, Jessica

Martin, Jaden

Martinez, Sonny

Minetti, Claudia

Mitroi, Ste an

Mora , Oreen

Morales, Die o

Oh, Hyun Min

Paudel, Michael

Payne, Kevin

Philip, An elia

Publico, Kayla Marie

Robbins, Mandana

Rodri uez Dantzler, Sofia

San , Felicia

Schultz, Abi ayle

Shim, Jenni er

Smith, Ethan

Watson, Ma ie

Wu, Audrey

Yu, Amber

Yun , Bryce

Sophomore writers

Arias-Salazar, Geraldine

Bor es, Gael

Corsetti, Alessandra

Krishnan, Aravind

Guest collaborators

Alkassem, Luna

Archer, Sumayyah

Jai anesh, Kriya

Nordin, Aleesha

LaurenWarren To

Nowthat2020isbehindus,wemaybetemptedtoneverlook backatayearmarkedbysomuchlossand loom.Someday -hope ully- we'll be able to remember 2020 or the stren th andresilienceitbrou ht.

Our current edition’s theme is a re erence to a oundin mottoo theUnitedStates: EPLURIBUSUNUM -Outo many, one-. This is our proposal to revive our civic commitment to oneanother, ocusin ourattentiononthehumanitythatwe shareratherthanallthatdividesus. #UNUM

In this issue

Tenochtitlan. The capital o the Aztec empire ell 500 years a o a ter a brutal sie e, rava ed by disease and amine. We reflect on the le acy o the conquest on this important anniversary.

Women’s Vote Centennial. The passin o the 19th Amendment o the US Constitution ranted votin ri hts to American women. We commemorate this pivotal landmark in the history o our democracy celebratin the le acy o our suffra istwomen.

Re-thinkin Reparations. The brutal mistreatment o A rican Americans durin slavery, Jim Crow se re ation, and the endurin structural racism makes this conversation o restorativejusticeur ent.

Salvador Dalí. Our Perfil Hispano o this issue eatures one o the most iconic artist o the 20th century. A master o Surrealism orthesesurrealtimes.

Ahora que hemos dejado 2020 atrás, podemos tener la tentacióndejamásvolverlavistaaunañomarcadoportanta pérdidaypenumbra.Al úndía-ojalá-podamosrecordar2020 porla uerzayresilienciaquetrajo.

El tema de nuestra presente edición es una re erencia a un motto undacional de EE.UU: E PLURIBUS UNUM -De muchos, uno-. Esta es nuestra propuesta para revivir nuestro compromiso cívico, centrando nuestra atención en la humanidad que compartimos en lu ar de todo lo que nos separa.#UNUM

Enesta edición

Tenochtitlan. La capital del Imperio Azteca cayó hace 500 años, tras un brutal asedio, devastada por en ermedades y hambruna. Reflexionamos sobre el le ado de la Conquista en esteimportanteaniversario.

CentenariodelVotoFemenino. LaaprobacióndelaEnmienda 19 de la Constitución arantiza el voto de las mujeres americanas. Conmemoramos este importante hito en la historia de nuestra democracia celebrando el le ado de 4 mujeressu ra istas.

Re-thinkin Reparaciones. El brutal maltrato de A roamericanos durante la esclavitus, la se re ación de Jim Crow y el persistente racismo estructural hace esta conversaciónsobrejusticiarestaurativaur ente.

SalvadorDalí. NuestroPerfilHispanodeestaediciónpresenta a uno de los artistas más icónicos del s.XX. un maestro del surrealismoparaestostiempossurrealistas.

Ma ie esunaestudiantejunior enHuronHS.Esmiembrodel clubdeteatroydelclubQSA.Le encantaleeryescribircuentos antásticos.

Amber esunaestudiantejunior enHuronHS.Esmiembrodela bandasin ónicayWISE.Es co- undadoradelHuronBiolo y ClubyvoluntariaenFASCAy STEL.EstudiachinoenAACCOM.

Ethan esunestudiantejunioren HuronHS.Aélle ustapracticar muchosdeportesyju ar videojue os.Esmiembrodelequipo debéisboldeHuronytambién árbitrodepartidosdebéisbol.

MAGGIE WATSON Class of 2022

AMBER YU

Class of 2022

ETHAN SMITH Class of 2021

NUEVA YORK, EE.UU. NEW YORK, USA

Si bien a Yolanda, de 9 años, le usta aprender desde casa -en pijama y en su propio escritorio- extraña estar en el mismo espacio ísico con sus ami os y maestros y hablar cara a cara. Ella siente la lejanía del aprendizaje, que no recibe suficiente in ormación directa de sus maestros sobre las tareas y también que las tareas son muy pocas.

Cuando se le pre untó qué le ustaría decir a otros niños en este momento, el mensaje de Yolanda es poderoso: “Como sabes, estamos viviendo una época peli rosa y aterradora. Debemos saber que nuestros médicos, en ermeras, científicos, cajeros y todos los involucrados en esta situación están trabajando duro. Todos ustedes también están trabajando duro, quedándose en casa y es orzándose al máximo con el trabajo escolar y muchas otras cosas. Por avor, mantente a salvo ".

While Yolanda, 9, likes learnin rom home –in her pajamas and at her own desk – she misses bein in the same physical space with her riends and teachers and speakin ace-to- ace. She eels the remoteness o the learnin – that she doesn’t receive enou h direct in ormation rom her teachers about the assi nments and also that the assi nments are too ew.

Asked what she would like to say to other children at this time, Yolanda’s messa e is power ul: “As you may know, we are livin in a dan erous and scary time. We must know that our doctors, nurses, scientists, cashier workers, and everyone involved in this situation are workin hard. All o you are also workin hard too, stayin at home and tryin your best with schoolwork and many other thin s. Please stay sa e.”

Photo raphy and text: ©UNICEF

Peerin Back into Quarantine

by LUNA ALKASSEM Reflective

The moment lockdown be an I was actually satisfied or a while. I mysel am an ambivert - I have a mix o extrovert and introvert qualities. At times I eel that spendin time in isolation with mysel is a necessity to escape the ener y drainin realities o the world - to unwind and rejuvenate. However, a ter approximately a month o quarantine, a sur e o anxiety hit me. I suddenly elt utter confinementconfined to our walls most o my day. Confined to a computer screen hours and hours on end. Confined to the sole thin that occupies the majority o my time - school work. All these confinements brin me to my wist ul yearnin s o re ular li e; I lon or the eelin o leavin my house to not suffuse with anxiety and ceaseless ear. I miss bein able to o out to ca es with amily or riends where I o ten en a e in cavernous discussions about philosophical questions while I revel and bask in a cup o coffee - receivin it’s warmth, albeit satis yin my caffeine addiction. Lastly, I miss bein able to o out intheabsence o a cur ew - not rettin about whether or not it’s past 9pm. Others may say they miss school - but Idon’t. Solely, the ist o wakin up to that dreaduland horridsound o the alarm at 6:30 am alone is enou h o a reason or me to not want to return to school. Althou h, I do missleavin the house, havin somewhere to o, and havin somethin to do. Thus, that may contribute to my somewhat “missin ” school. Which brin s me to what I look orward to a ter social isolation.

I look orward to bein able to travel a ain. My mother and I are accustomed to travelin multiple times a year; to visit Turkey, and to visit Lebanon, and E ypt. Thus, the idea o not bein able to travel is incredibly difficult to athom, and I’m lookin orward to whenever it is sa e to travel a ain. Lastly, I look orward to havin a better outlook on li eappreciatin it more, doin the thin s I never elt like doin be ore lockdown. To be air, I’ve enjoyed most o my time in social isolation, as mentioned above. Once a ain, I, as an ambivert, have been satisfied with social isolation, or the most part. I have enjoyed spendin my time reminiscin about thin s, ideas, memories, and oals - which has been beneficial or me. The thin I enjoyed the most was ettin cau ht up on tv shows and movies I barely had the time to watch - but then this ot repetitive, borin , and unhealthy. In my opinion, I wholeheartedly believe that the whole notiono lockdown was ood. I believe that we as a society have been so cau ht up in our lives and selves that we had no time whatsoever to ocus on thin s that actually matter; Your health, spendin time with loved ones, and appreciatin li e or what it is. I trust that a ter this pandemic is over, society may be in to appreciate those thin s and to stay sae.

Tenochtitlan

The fall of a wondrous city

The capital o the Aztec Empire was one o the most impressive cities in the world at the time o the Spaniards’ arrival to America.

2021 marks the 500th anniversary o its all. Howshouldwe commemoratethis anniversary?

ALESSANDRACORSETTI

La Conquista de México dejó una cicatriz1 muy pro unda sobre el estado actual de los idiomas, las tradicionales y las reli iones de los pueblos indí enas. Los españoles mataron poblaciones enteras de personas sin cuidado con sus armas y en ermedades. También ellos pusieron a los nativos en encomiendas2 y los trataron como siervos en su propio tierra.

A pesar de sus acciones imperdonables, los conquistadores también trajeron mucha innovación a Latinoamérica desde Europa: establecieron universidades, comercio y la imprenta. Más importante aún ue la rica cultura que emer ió del contacto entre indí enas y españoles.

Creo que en el quinientos aniversario de la caída de Tenochtitlan debemos celebrar a los indí enas del pasado y a los mexicanos de hoy.

BOTTOM: The Codex Mendoza is an Aztec codex, believed to have been created around the year 1541. It contains a history o both the Aztec rulers and their conquests as well as a description o the daily li e o pre-conquest Aztec society.

Continuesonp.7

Ciudad de México

TOP: Detail o “LaGranTenochtitlan”, a mural painted by Die o Rivera in 1945 in the Palacio Nacional de la Ciudad de México.

1scar

2 a Spanish labor system that rewarded conquistadors with the labor o conquered non-Christian people.

SMALLPOX - LA VIRUELA. was brou ht to Mexico by soldiers in Spanish ships, then spread to the center o Mexico, where it became a si nificant actor in the all o Tenochtitlan.

Durin the colonial period, smallpox remained a scour e, especially on the indi enous population. There was a major epidemic between 1790 and 1791 that started in Valley o Mexico, principally affectin children.

Hernán Cortés: Conquistador de Cuerpo y Alma

by MAGGIE WATSON

Knowled eable

En el mural Conquista de José Clemente Orozco aparecen varias fi uras. En el centro de la ima en está Hernán Cortés, el conquistador español que lideró la conquista de México. Sobre él, un án el caído de alas oscuras y armadura similar a Cortés. Por último, tirados en el suelo hay dos cuerpos sin vidadepersonasindí enas.

En el mural, la armadura exa erada de Cortés representa la di erencia de armas entre los españoles y los indí enas durante la conquista. Los arcabuces y otras armas de ue o de los españoles eran mucho más potentesquelosarcosyflechasaztecas.

El rol del cristianismo en la conquista aparece en el mural en la fi ura del án el caído. El án el está tocando el brazo de Cortés con la mano, mirándose en sus ojos. Por lo eneral, los españoles trataron de destruir las representaciones de dioses indí enas, por considerarlos alsos ídolos y muchas i lesias ueron construidas sobre templos mayas y aztecas.

Finalmente, aparecen dos cuerpos tirados en el suelo, desnudos y sin protección. Cortés apuñalaaunodeellosconsuespada.

Prometheanist(Conquista) JoseClementeOrozco,1924 CiudaddeMéxico.

Esto representa la violencia de la conquista de México, que incluye eventos trá icos como la matanzadeCholula,dondelosespañolesmataron entre 5,000 y 6,000 cholultecas en menos de 6 horas. Muchas más personas murieron durante la asediodeTenochtitlan.

La conquista de México ue un evento violento y trá ico. Este mural representa a Cortes con una uerza y crueldad abrumadoras. Su ambición lo empujóaperpetrarunaconquistadelcuerpo,ysu eloempujóaperpetrarunaconquistadelalma.

RIGOBERTA MENCHÚ Guatemala

Nobel Peace Prize, 1992 ,

Please allow me, ladies and entlemen, to say some words aboutmycountryandthecivilizationo theMayas.TheMaya people developed and spread eo raphically throu h some 300,000 square km; they occupied parts o the South o Mexico, Belize, Guatemala, as well as Honduras and El Salvador;theydevelopedaveryrichcivilizationintheareao politicalor anization,aswellasinsocialandeconomicfields; they were reat scientists in the fields o mathematics, astronomy, a riculture, architecture and en ineerin ; they were reat artists in the fields o sculpture, paintin , weavin andcarvin .

The Mayas discovered the zero value in mathematics, at about the same time that it was discovered in India and later passedontotheArabs.Theirastronomic orecastsbasedon mathematical calculations and scientific observations were amazin , and still are. They prepared a calendar more accuratethantheGre orian,andinthefieldo medicine per ormedintracranialsur icaloperations.

/.../

[This Nobel Peace Prize] represents a si n o the rowin international interest or, and understandin o the ori inal Ri hts o the People, o the uture o more than 60 million Indians that live in our Americas, and their outcry because o the 500 years o oppression that they have endured. For the enocide beyond comparison that they have had to suffer throu hout this epoch, and rom which other countries and theeliteo theAmericashaveprofitedandtakenadvanta e.

Lettherebe reedom ortheIndians,wherevertheymaybein the American Continent or elsewhere in the world, because while they are alive, a low o hope will be alive as well as a trueconcepto li e. Ri

Creo que por el 500 aniversario de la caída de Tenochtitlan debemos concentrarnos en recordar las vidas perdidas y usar el aniversario como una oportunidad para aprender y celebrar la diversidad que existe en nuestro mundo hoy y en el pasado.

En el 500 aniversario de la caída de Tenochtitlan es importante aprender de la historia y cultura nativas y reconocer los impactos ne ativos que la Conquista tuvo para los pueblos indí enas.

Joshua Marks

Creo que es importante recordar eventos como la conquista para reflexionar sobre el uturo. Debemos tener en cuenta que nuestras acciones siempre tienen consecuencias en la vida de otras personas.

Yo creo que para el 500 aniversario de la Conquista tenemos que celebrar la unión de dos culturas di erentes y también considerar que Hernán Cortés no ue un héroe.

Wyatt Sutherland

Aunque la historia de la Conquista es triste, no sólo debemos recordar a los perdidos hace 500 años, sino celebrar lo que la vida se ha convertido hoy.

El 500 aniversario de la caída de Tenochtitlan lo debemos dedicar a las vidas que perdimos y a todas las nuevas eneraciones de mexicanos.

Claudia Minetti

Victor “Sonny” Martínez

Gael Borges

Tanvi Dixit

Review/Libros

Todos Iguales / All Equal: A Ballad of Lemon Grove

Este libro ilustrado de no ficción, escrito en in lés y español, cuenta la importante pero poco conocida historia de Lemon Grove y el primer caso exitoso en contra de la se re ación escolar.

En 1931, veintitrés años antes de la histórica decisión de la Corte Suprema en Brown versus la Junta de Educación, se resolvió en Cali ornia el primer caso exitoso en contra de la se re ación en los Estados Unidos: Roberto Álvarez versus la Junta de Consejeros del Distrito Escolar de Lemon Grove.

En este libro la historia sirve como testimonio de la tenacidad de una comunidad inmi rante y su lucha por la i ualdad de derechos.

HUMAN is a 2015 documentary by French environmentalist Yann Arthus-Bertrand. The film is almost entirely composed o exclusive aerial oota e and first-person stories told directly to camera. It was the first film to premiere in the General Assembly Hall o the United Nations to an audience o 1,000 viewers, includin the ormerUNSecretaryGeneralBanKi-moon.

The film was financed by the Bettencourt Schueller Foundation, which ave its ri hts to the GoodPlanet Foundation, responsible or drivin the project. An extended version o the filmis reely available on YouTube

Atthe2016VancouverInternationalFilmFestival, HUMAN won the award or Most Popular InternationalDocumentary.

Esteartículo uepublicadoori inalmenteen commonsense.or /latino

REPARATIONS RE THINKING

Reparations - a system o redress or e re ious injusticesare not orei n to the United States. Native Americans have received land and billions o dollars or various benefits and pro rams or bein orcibly exiled rom their native lands. For Japanese Americans, $1.5 billion was paid to those who were interned durin World War II. Additionally, the United States, via the Marshall Plan, helped to ensure that Jews received reparations or the Holocaust, includin makin various investments over time. In 1952, West Germany a reed to pay 3.45 billion Deutsche Marks to Holocaust survivors. Black Americans are the only roup that has not received reparations or state-sanctioned racial discrimination, while slavery afforded some white amilies the ability to accrue tremendous wealth. And, we must note that American slavery was particularly brutal.

About 15 percent o the enslaved shipped rom Western A rica died durin transport. The enslaved were re ularly beaten and lynched or rivolous in ractions. Slavery also disrupted amilies as one in three marria es were split up and one in five children were separated rom their parents. The case or reparations can be made on economic, social, and moral rounds. The United States had multiple opportunities to atone or slavery—each a missed chance to make the American Dream a reality—but has yet to undertake si nificant action.

Get up, Stand up!

“Admirableasisthe monumentbyMr.Ballin Lincolnpark,itdoesnot,asit seemstome,tellthewhole truth,andperhapsnoone monumentcouldbemadeto tellthewholetrutho any subjectwhichitmi htbe desi ntoillustrate./.../

Thene rohere,thou h risin ,isstillonhiskneesand nude.WhatIwanttosee beoreIdieisamonument representin thene ro,not couchantonhiskneeslikea our-ootedanimal,buterect onhis eetlikeaman.Thereis roominLincolnpark or anothermonument,andI throwoutthissu estionto theendthatitmaybetaken upandactedupon.”

Frederick Dou las Op-edpublishedinthe NationalRepublican,1876

Why we need reparations for Black Americans. (fragment) by Rashawn

Ray and Andre M. Perry

Retrieved from: The Brookings Institution Brookings is a nonprofit public policy organization based in Washington, DC. Their mission is to conduct in-depth research that leads to new ideas for solving problems facing society at the local, national and global level.

“Oneo theprincipalobjections thatyou'llhear rompeople, especiallywhitepeople,about reparationstothedescendants o slavesisthatslaveryended onehundredandsixtyfiveyears a o,and "my ancestors did not own any slaves." And even i they did own slaves, "I did not inherit any o their wealth" or whatever reason. "I'm not responsible or slavery." That'sanar umentthat peopledomake.Canyou addressthosekindso objectionstothereparations ar ument?”

Photo:APPhoto/J.ScottApplewhite

Salvador Dalí: El hombre de talento único

byETHANSMITH Communicator

Misterioso, único, icónico, le endario. No muchos artistas han tenido un impacto tan rande en el mundo del arte como el hombre inmensamente talentoso y especial que ue Salvador Dalí.

Salvador Felipe Jacinto Dalí i Domènech nació el 11 de mayo de 1904 en Fi ueres, España. Vivía en una amilia bur uesa, con su padre Salvador, su madre Felipa, un ama de casa y su tía y abuela maternas. El padre de Salvador era muy estricto y tenía un carácter uerte como cabeza de amilia. Sin embar o, su madre era mucho más amorosa y lo alentó a desarrollar sus habilidades artísticas a una edad temprana. Dalí era muy ambicioso cuando era niño, a menudo intentaba ser el ombli o delmundoyfin íaestarmuyen ermoparallamarlaatención sus padres. Cuando tenía 12 años descubrió el impresionismo y comenzóaexhibirobrasportodalacasa.Dosañosdespués,su arte apareció en exposiciones en Fi ueres y Barcelona donde obtuvosusprimerospremios.Cuandoéltenía16años,sumadre murió y, para consternación de Salvador, su padre se casó con lahermanadesudi untamadre.

Traslamuertedesumadre,SalvadorDalíempezóaestudiaren la Academia de Bellas Artes de Madrid. Dalí pasó mucho tiempo consucompañerodeestudiosFedericoGarcíaLorca,conquien Dalí pasó el verano de 1925 en Cadaqués. Lorca se convertiría más tarde en uno de los poetas más destacados de España. Un año después, conoció a Pablo Picasso en París y entró en contacto con el surrealismo, el movimiento artístico que definió su carrera. Junto a Luis Buñuel, otro ami o de la academia, realizó la película "El Perro Andaluz", que se estrenó en junio de 1929. Ese mismo año, Dalí conoció a Elena Diakonova, a la que todos llamaban Gala, una mujer casada y 10 años mayor que él. Ese verano, Salvador y Gala se enamoran pro undamente y se casaronen1932.

Debido a la inestable situación política en España y Europa, la pareja decidió mudarse a Nueva York en 1940 y permanecieron allídurante8años.EltrabajodeDalíenEstadosUnidos eneró un raninterés.Ademásdesuspinturas,Dalítratódeparticipar en películas de Hollywood y colaboró con el director Al red Hitchcock y con Walt Disney, con quien hizo el cortometraje Destino,que uecompletadoen2003.

Después de años de crear obras de arte y joyas móviles, Dalí y Gala dejaron América y re resaron a Europa. Después de vivir cómodamente en Fi ueres durante mucho tiempo, Gala murió en 1982. Al mismo tiempo, la salud de Dalí se deterioraba debidoalpro resodelaen ermedaddeParkinsonyrealmente perdió las anas de vivir. Salvador Dalí murió de un paro cardíaco el 23 de enero de 1989, a la edad de 84 años. Fue enterradoenlacriptadelTeatro-MuseoDalíenFi ueres,junto asucasanatal.

Dalílo róquela entevieralascosasdemaneradi erentecon su exhibición única e impresionante del surrealismo. Debido a su orma excéntrica e inusual de comportarse, se consolidó comouniconodelartedels.XX.

Lapersistenciadelamemoria. SalvadorDali,1931.

MoMA,NuevaYork(EstadosUnidos)

La

byAMBERYU

Open-minded

Una de las obras más amosas de Salvador Dalí es “La persistencia de la memoria.” La primera cosa que llama tu atención son los relojes blandos en el primerplano.Parecequesederriten,yhay hormi as y una mosca sobre los relojes. También hay una fi ura en el centro que tiene un ojo, pestañas y una nariz. En el se undoplanohayunpaisajeconunpoco de a ua y un acantilado parecido a Fi ueres,dondeDalínacióyvivió.

Dalí expresa muchos temas con símbolos en su arte. En esta obra, por ejemplo, los relojes blandos representan cómo el tiempoesrelativo,esdecir, secontraeyse expande. Esta es una exploración de las ideas del tiempo y del espacio y , al mismo tiempo, una representación de la teoría de larelatividaddeEinstein.

La teoría de la relatividad dice que el espacio y el tiempo existen juntos en un plano y la ravedad a ecta el espacio-tiempo. Dalí representa la teoría ma níficamente con los relojes retorcidos que representan la curvatura del tiempo y elespacio.

Otro símbolo es la fi ura central. Posiblemente la fi ura representa a Dalí y cómoeltiempopasaparaél.

Sus recuerdos del pasado están en otro tiempo; se derriten como los relojes. Sin embar o, Dalí duerme porque él sabe queeltiempoesrelativo.

Como se ve en la obra, el arte de Salvador Dalí era muy abstracto y excéntrico. Cuando Dalí era un niño, sus padres le dijeron que él era la reencarnación de su hermano, y esto ue muy traumático para él. Durante su vida, Dalí creó obras muy raras y extrava antes. Él ue parte del movimiento surrealista que se centraba en la exploración del inconsciente y la ima inación.

Personalmente, creo que“Lapersistencia de la memoria” es muy relevante y comprensible. Particularmente en la pandemia de COVID 19, yo percibo el tiempo muy di erente de lo normal. Unos días son muy lar os, pero otros días son muy cortos. Yo creo que este arte y su representación de la teoría de la relatividad de Einstein me ayudan a comprender por qué el tiempo es relativo durantelapandemia.También,elarteme ayuda a pensar en mis memorias y experiencias durante la pandemia. Yo creo que el arte de Salvador Dalí es muy poderoso y da que pensar. Aún ahora, el mensajeensuartepersiste.

“Independence is happiness.”

Susan B. Anthony

“Before this peculiar experience

I have no distinct memory of having recognized any vital bond between myself and my own shadow. I never gave it an afterthought.”

Zitkála-Šá

Persistencia de la Memoria en Tiempos de Pandemia

SusanB.Anthony

A)RarabyMARGARETWATSON

B)CiervoaladobyMADISONKIEFT

C)NinabyCLAUDIAMINETTI

Susan B. Anthony es probablemente la sufragista más famosa de su generación y un icono del movimiento del sufragio femenino.Anthonyviajabaporelpaíspara dar discursos, circular peticiones y promover la organización de las mujeres. Para 1869, Anthony y otras personas crearon la National Woman Suffrage Association que concentró los esfuerzos paragarantizarelsufragiofemenino.Como un tributo final a Susan B. Anthony, la enmiendadiecinuevefuellamadala Susan B. Anthony Amendment, ratificada en 1920.

Zitkála-Šá

Zitkála-Šá, “Red Bird”, fue una Yankton DakotaSiouxquepasópartedesuvidaen South Dakota, Indiana, Utah y Washington DC. Fue escritora, música y activista. Ella apoyó los derechos de las mujeres y los derechoscivilesdelosnativosamericanos incluyendo el Indian Citizenship Act 1924, que dio el derecho a votar a los nativosamericanosenEE.UU.Laluchapor votarcontinuóenlos60’sparamodificarla estricta legislación, como exámenes de alfabetizaciónoimpuestosparavotar.

E) Mariposaele antebyKRIYAJAIGANESH

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by Abby Schultz

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by Kathryn Hemmila

AdelinaOtero-Warren

F)Her-chimerabyKOSUKENAKAMURA

G)LobobyABIGAYLESCHULTZ

H)MaubyENNALYSEFRETZ

I)TonyBYSUMAYYAHARCHER

J) CosbatbyALEESHANORDIN

ALEBRIJES ori inated in Mexico City in the 20th century. The first alebrijes, as well as the name itsel , are attributed to Pedro Linares, a Mexican artisan that started developin these color ul animals that became part o the tradition o the Día de Muertos.

Elentusiasmoporelsufragiode Adelina

MabelPing-HuaLee fueunadefensora del voto feminino en los años 1900s. Ella fue miembro del New York Women’sPoliticalEqualityLeague, y fueunadelas52mujeresacaballoen el desfile del voto feminino en 1912. Cuando las mujeres ganaron el derecho al voto en 1920, sin embargo, Lee todavía no pudo votar porque era china y la Chinese Exclusion Act prohibíasuvoto.

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F

A World of Languages

Lan ua e isn’t just a tool or communication. It defines identity, expresses and preserves history, memory and culture.

As the Yuelu Proclamation states “Lan ua eisoneo the undamentalpreconditionsto humandevelopment,dialo ue, reconciliation,tolerance,and thepeaceulexistenceo human society.”

Ann Arbor is a city that attracts talent rom around the world, and that makes our student body at Huron HS amon the most diverse in Michi an.

Here some o our youn writers reflect on how they o about in a world o lan ua es.

Oreen Mora Hebrew,En lish,Spanish

How is your native language important to you?

ידכ רקיעב תירבע רבדלו ןיבהל יל בושח דאמ .לארשיב ילש החפשמה םע רבדל לכוא ינאש

ינבו תודודו םידודו אתבסו אבס לארשיב יל שי

תא בוט רתוי ריכהל יל רזוע הז ,ףסונב םידוד

החפשמה לש תוברתה תאו ילש םישרושה

תירבעב םירישל בישקהל תבהוא ינא .ילש ינא םימעפל .םילארשי םיטרס תוארלו ילש םירוהה םע תידוס הפש יל שיש השיגרמ .םיריכמ אל יביבסמ םישנאה ברש

Hyun min Oh Korean,En lish,Spanish

Why is language important to you?

도움이됩니다. 저에게 언어가 중요한

또 하나의 이유는 주변 사람들에게

표현을 할수있는 능력을 높이기

때문입니다.

“Ratification of suffrage has been accomplished by the efforts of women all over the country. We have a great reason to rejoice in the outcome of our efforts.”

Adelina Otero-Warren

“We all believe in the idea of democracy; woman suffrage or the feminist movement (of which woman suffrage is a fourth part) is the application of democracy to women.”

Mabel Ping-Hua Lee

한국어는 저에게 매우 중요합니다, 그 이유는 한국어를 통해 제 정체성을 이해하고 감사하는 데

Audrey Wu

Chinese,En lish,Spanish

How knowing different languages help you make new friends?

当我在上学的时候，我会见到很多学生从中国来的。我一般都会跟 他们用中文聊天。 应为他们还是行的学生我会主动去更他们做朋 友。一般开始聊天的时候，我会问一问他们从哪里来的。 我以前住 在上海所以可以跟他们说我以前的生活。还有，我去中文学校的时 候，我可以见到很多朋友。 我们都是一起学中文的。

Kosuke Nakamura Japanese,En lish,Spanish

How is your native language important to you?

僕にとって日本語は、他の人とは変わった個性だと感じています。小さい

頃からアメリカへ引っ越すことになった僕は、最初は周りの人とは違うこと を恐れていました。しかし、自分が日本語を喋れることで、同じ悩みを抱え たの生徒たちを助けたり、日本語に興味を持つ人達には、その国と言語 について教えることができました。日本語のおかげで、かけがえのない出 会いをすることができました。

Tanvi Dixit Gujarati,En lish,Spanish

Why did you decide to learn a new language?

An elia Philip Malayalam,En lish,Spanish

How is your native language important to you?

rt o A N

The Paradox o Education

Toyin Ojih Odutola (born 1985) is a Ni erian-American contemporary visual artist known or her vivid multimedia drawin s and works on paper. She credits her hi h school art teacher, Dana Bathurst, or introducin her to A rican-American portraiture artists such as Jacob Lawrence, Elizabeth Catlett, RomareBeardenandBarkleyL.Hendricks.

Ojih Odutola’s work is o ten viewed as challen in the many traditional notions about social and political identity as well asthe rameworko whichitisdefined.Her work is an international means o translatin those narratives about race, identity,andclassvisually.