Ñ! #FREE&IGUALES

RE THINKING

PERFIL HISPANO

BIRTHRIGHTS

magazine

#FREE

&IGUALES

Ann Arbor, Michigan

Ñ!

Ñ!

is a class mag of Huron High School Ann Arbor Public Schools, Michigan.

MYCLASSMAG is an open educational initiative to advance language learning and literacy.

myclassmag.com

#FREE&IGUALES

magazine

2023 · ACTFL

2021 · AAEA

Award for Excellence in Diversity, Equity, and Inclusion 2019 in the Classroom.

Culturally Responsive

Teaching Award

2019 National Finalist

2019 · ISLA

B

est educational practice of Spanish as Second Language based on information and communication technologies.

Seeking Asylum

by Haneul Park

The prestigious Scholastic Arts and Writing Awards recently unveiled its

National Gold Medalists, recognizing

exceptional young artists and writers from across the country.

AAPS senior student

Haneul Park is one of the eight national gold medalists.

This edition features original Haneul’s artwork included in her portfolio

CONTENIDOS Perfil Hispano 11

Igualdad por Fuera, Hipocresía en el corazón RICHARD LOPEZ

RE THINKING

9

BIRTHRIGHTS

24

Reminiscing Korea.

Tenemos Que Dar El Primer Paso por MAGDALENA HOLL La Realidad De La Guerra Para Los Inocentes por NISHKA KALANTRY La Dignidad Que Todos Merecemos por AIORA AGUIRRE Infancia En Ruinas por DORIAN SOLANO

El Romance en la Vida JANE HU

Caminos de dolor, la ruta migrante en Libia. por CAMILA GOMEZ La Educación en Medio del Conflicto por SEAN MIAO

An On the Cover

En Portada

Ann Arbor Michigan USA

Junio 2025

magazine

La Llave de la Libertad por Kelly Bae “La idea central de mi collage es el impacto de la educación en las vidas de niños alrededor del mundo.

La educación abre innumerables caminos no solo hacia el éxito, sino también hacia la libertad. “

Thank You! SPONSORS

Project Advisor Daniel Verdugo @HURON ED Jennifer Colby Christopher Erickson

School Principal Ché Carter Kristi Schaffer Mary Clair Wissman Sarah Wroblewski

@HURON STUDENTS Aguirre Igarza, Aiora Arcot, Smrithi Bae, Kelly Bailey, Clara Barksdale, Robert Bjurman, Addison Bogan, Jesse Burk, Olivia Butler, Samuel Chavarkar, Purav Champanois, Talen Cheng, Rebecca Debiec, Sophia Debiec, Zenon de Entrambasaguas, Diego Demps, Ethan Desai, Aarna Funes, Amy Funez, Angie Gadepalli, Kaylee Gameel, Reema Gomez Varela, Camila Graham, Brandon Greineder, Max He, William Holl, Magdalena Hu, Emily Hu, Jane Huang, Catherine Kalantry, Nishka Kartha, Desmond Kim, Hailey Kim, Johan Kone, Nouhoum Lee, Danielle Lehto, Edward

Leucht, Philip Logan, Anthony Long, Lucas Lopez, Richard Martinez-Salazar, Yobani Matute-Juarez, Luis Matute-Juarez, Omar Mencia-Valle, Emily Mercado, Nicolas Miao, Sean Moreno, Vincent Nadarajah, Anjali Ngo, Emily Nguyen, Chelsea Ochoa, Nadia Palma, Sophya Petzak, Christopher Phan, Kasia Pinsky, Max Ramanathan, Satvika Ramanathan, Tejasvi Riegle, Olivia Rodas, Arianny Rodriguez, Alina Solano-Hidalgo, Dorian Streeter, Camp Sudhan, Maya Tewari, Shreeya Tewari, Tanishka Thomas, Isaac Watson, Timothy Welker, Ranier Wu, Jessica Yue, Kendan Yung, Ethan Zaman, Avan

TEACHER’S NOTE verdugod@aaps.k12.mi.us #FREE

&IGUALES The theme of our current edition is a reference to the first article of the Universal Declaration of Human Rights (UDHR) that declares all human beings “free and equal in dignity and rights”.

El tema de nuestra presente edición es una referencia al primer artículo de la Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) que declara a todos los seres humanos “libres e iguales en dignidad y derechos.”

SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS. Our global report about the current state of SDGs around the world.

OBJETIVOS de DESARROLLO SOSTENIBLE. Nuestro informe anual sobre el estado de los ODS alrededor del mundo.

QUINO. Our students reflect on politics and romance with the help of the master Argentine illustrator.

QUINO. Nuestros estudiantes reflexionan sobre la política y el romance de la mano del maestro ilustrador argentino.

RE-THINKING Birthrights.

RE-THINKING Derechos de Nacimiento.

HUMAN RIGHTS. A selection of collages to celebrate the Universal Declaration of Human Rights.

DERECHOS HUMANOS. Una selección de collages para celebrar la Declaración Universal de Derechos Humanos.

2025 RIVER RAT Writing Prize & Mischief Art Prize

2025 RIVER RAT Writing Prize & Mischief Art Prize

STAR contributors of this edition

RICHARD LOPEZ Class of 2027 Richard es un estudiante sophomore en Huron HS. Su asignatura favorita es Español. Le gusta jugar a fútbol, trabajar, dormir y escuchar música. Él escucha corridos y su grupo favorito es Fuerza Regida.

KELLY BAE Class of 2026 Kelly es una estudiante junior en Huron HS. Es miembro de los clubs BPA, Girls Who Code, y NHS. También toca la flauta en la banda. En su tiempo libre, le gusta escuchar música, tocar la guitarra, y pasar tiempo con sus amigos.

MAGDALENA HOLL Class of 2026 Magdalena es una estudiante alemana de intercambio en Huron HS. Sus asignaturas favoritas son arte y español.

Ella juega fútbol en el equipo de la escuela. A ella le gusta mucho el arte y los animales, especialmente los gatos.

Los conflictos, la inseguridad, las instituciones débiles y el acceso limitado a la justicia continúan suponiendo una grave amenaza para el desarrollo sostenible.

Según la ACNUR, la Agencia de la ONU para los Refugiados, 122,6 millones de personas en el mundo vivían desplazadas en 2024 por persecuciones, conflictos, violencia o graves alteraciones al orden público.

Ñ! 3 #FREE&IGUALES

Magdalena Holl

Principled

Tenemos Que Dar El Primer Paso Esta imagen muestra dos niñas en medio de los escombros causados por el conflicto en Iraq. En la fotografía vemos a dos niñas, quizás hermanas, en ropa colorida. Una de ellas tiene una cara contenta y la otra una expresión preocupada. Ambas están mirando a la distancia. Comparando a las niñas con el fondo, hay un gran contraste. Los colores son tristes, solamente hay escombros y no hay nada básico para el bienestar.

La situación en la que esas dos niñas viven es la dura realidad de miles de niños en el Medio Oriente, especificamente en Iraq. Este país es muy rico en petróleo, pero aún hay mucha pobreza y tiene una historia de décadas de conflictos.

Desde 2017 el gobierno iraquí recuperó el control de grandes partes del país, pero el sufrimiento de miles de personas no se detiene. Grupos armados como ISIS hacen difícil para las niñas recibir una buena educación. Muchas escuelas han sido destruidas, hay desplazados forzados internos y destrucción de infraestructura básica.

Para visualizar las consecuencias de la guerra, debemos considerar que cada año mueren seis millones de niños menores de cinco años en todo el mundo.

Además la violencia también afecta al bienestar mental de millones de niños.

También debemos analizar la falta de educación. Si los niños tuvieran un año más de educación, habría una reducción del coeficiente de Gini de 1,4 puntos.

Además hay alrededor de 25.000 niños iraquíes que han sido desplazados y esto resulta en traumas, miedo, inseguridad, falta de educación y una grande desigualdad.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento que promueve la paz, la igualdad y la libertad para todas las personas en todo el mundo. Pero ¿es esa la realidad? Analizando el conflicto en Iraq y el sufrimiento de miles de niños, no nos muestra los objetivos claves de esta Declaración. No creo que actualmente todos seamos tratados igualmente. Miles de niños tienen problemas mentales, incluyendo traumas, a una edad muy joven. Nadie merece vivir en un ambiente lleno de violencia, falta de servicios básicos y enfermedad, especialmente los niños. La DUDH declara que nadie debe vivir así pero, desafortunadamente, vemos lo opuesto. Espero que en el futuro no exista el sufrimiento que los niños de Iraq y otras partes del mundo tienen que experimentar hoy día.

Creo que las organizaciones como UNICEF tienen que hacer más contra esta desigualdad y apelar a personas ordinarias en partes ricas del mundo para crear consciencia y educar más para dar el primer paso en una dirección hacia un futuro más próspero e igual. Además, tenemos que luchar juntos contra las guerras con ayuda de otros países y crear un mundo unido, porque todos vivimos en el mismo planeta. La paz, la salud, la comida, el agua, la libertad y la educación deben ser para todos.

Mosul, IRAQ Ñ! 4 #FREE&IGUALES

Ann Arbor, Michigan

#FREE&IGUALES

Digital Compass is an innovative way to give students the freedom to explore how decisions made in their digital lives can impact their relationships and futures.

Español II students reflect on their experiences developing digital citizenship skills, including digital footprint, internet safety, privacy, and information literacy.

Hailey Kim Podemos desarrollar relaciones insanas con nuestros dispositivos porque queremos estar conectados con el mundo y estar entretenidos. Necesitas controlar tu tiempo en línea para mantener un equilibrio digital.

Emily Cools Yo pienso que podemos desarrollar relaciones insanas con nuestros dispositivos porque a menudo nos sentimos atraídos por las pantallas. Podemos mantener un equilibrio en nuestra vida digital pasando menos tiempo en el teléfono y eliminando aplicaciones.

Jihyun Ko Nuestros dispositivos son muy adictivos.

Captan nuestra atención con videos y contenidos cortos. Esto nos quita el cuidado por el mundo exterior, con nuestros amigos, familia y comunidad.

Para mantener un equilibrio es necesarios limitar el uso de nuestros teléfonos celulares.

Sadie Bohnsack La privacidad online es muy importante para mi porque no quiero toda mi información en internet. Tú debes usar internet responsablemente y no postear imagenes o videos que no quieres en el mundo digital.

Ñ! 6 #FREE&IGUALES

Aaron Cunegin La privacidad es importante para mi porque si no tengo privacidad mi información podría filtrarse. Tú puedes usar el modo icognito, usar un navegador privado y usar aplicaciones que bloquean a los rastreadores.

Isla Kerr Podemos desarrollar relaciones insanas con nuestros dispositivos porque estamos con ellos demasiado tiempo y desconectamos de las interacciones en el mundo real. Para mantener un equilibrio debes reducir el tiempo en pantalla, desactivar las notificaciones y conectar con otras personas.

Allison Worth La privacidad online es importante para mi porque quiero una huella digital limpia. Tu necesitas no postear información personal ni fotografías privadas de familia y amigos.

Estelle Stanik Nuestros dispositivos están diseñados para captar nuestra atención y podemos pasar mucho tiempo en ellos. Tú puedes restringir el tiempo en pantallas y construir relaciones fuertes en la vida real.

We Are Not Free Until Everyone Is Free Anina Takeff for Fine Acts

Santi Polanco La privacidad online es muy importante para mí porque estar en el teléfono me desconecta mucho de mis amigos. Pero se me olvida y paso mucho tiempo mirando posts. Es necesario no postear mucha información personal.

Mira Shelgikar La privacidad online es importante para mi porque quiero mantenerme segura. Para navegar con seguridad no debes publicar fotografías inapropiadas ni hablar con personas desconocidas

Ñ! 7 #FREE&IGUALES

The Greats is a project of Fine Acts, a free vault with carefully curated socially engaged visual content open to anyone to use or adapt non-commercially.

No podemos alcanzar la verdadera libertad y liberación hasta que dejemos de estar oprimidos y marginados. Mi libertad está relacionada con la libertad de los demás porque la verdadera libertad significa garantizar que todos tengan acceso a derechos, oportunidades y dignidad.

Tejasvi Ramanathan Creo que el mensaje de esta obra es muy importante. Es necesario que todos tengamos derechos. Mi libertad está relacionada con la libertad de otros porque mis acciones tienen un efecto en las vidas de otras personas. Nuestro mundo es interdependiente e interconectado. Una cadena solo es tan fuerte como su eslabón más débil.

Avan Zaman Pienso que el mensaje de esta obra es la unidad para luchar por la igualdad de todos. No creo que haya libertad cuando solamente poca gente tiene derechos fundamentales. La libertad sólo puede existir cuando todas las personas sean iguales.

Nicolas Mercado La obra transmite un mensaje poderoso sobre la libertad colectiva, mostrando que no podemos ser libres mientras ortos sigan siendo oprimidos. Creo que mi libertad está relacionada con la libertad de otras personas porque vivimos en sociedad. La desigualdad nos afecta a todos.

Nouhoum Kone Esta obra nos recuerda que la libertad nos pertenece a todos. Ninguna cantidad de dinero, fama o influencia puede cambiar eso. Llegamos a este mundo de la misma manera y nos iremos de la misma manera, así que somos iguales.

#FREE&IGUALES

Danielle Lee

Philip Leucht Pienso que esta obra tiene un mensaje poderoso sobre la libertad y la igualdad. Creo que mi libertad está conectada con la libertad de los demás.

Vivimos en sociedad y dependemos unos de otros.

Dudo que podamos ser libres mientras otros sigan sufriendo injusticias.

. Satvika Ramanathan

Pienso que esta obra es muy inspiradora y su mensaje es profundo y cierto. Mi libertad está relacionada con la libertad de otras personas porque si una persona no tiene derechos humanos, el mundo entero sufre la injusticia. Todos vivimos en la misma tierra y necesitamos protegernos mutuamente.

Emily Ngo

Estoy de acuerdo con el mensaje. Tu libertad está relacionada con la libertad de otras personas.

Por lo tanto, es importante que luchemos por nuestra libertad y la libertad de los demás. Debemos ser libres e iguales.

Sophia Debiec A mi me parece que esta obra es sencilla pero expresa un mensaje poderoso y muy importante.

La libertad de una persona no es auténtica si cuesta la libertad de otra persona. Si necesitas esclavizar a una persona para ser “libre” ¿Eres realmente libre?

Arianny Rodas

Pienso que esta obra es fantástica. El mensaje es muy importante porque habla de la libertad de todos. El mensaje dice que nadie tiene más libertad que otra persona, sino que la libertad de todos juntos es lo importante.

Ñ! 8 #FREE&IGUALES

RE THINKING

BIRTHRIGHTS The principle of birthright citizenship is enshrined in the Fourteenth Amendment of the U.S. Constitution. Upon the inclusion of the Citizenship Clause, the United States has operated under the premise that every baby has an equal right to belong and engage in the “pursuit of happiness.”

This constitutional provision, ratified in 1868, was a direct response to the infamous Dred Scott v. Sandford (1857) decision, which denied citizenship to all Black people due to their race.

As constitutional law scholar Garrett Epps explains: “After the crime of slavery, the Framers of the Fourteenth Amendment wanted to create a new nation in which there would be no sub-humans, no inferior caste that could be sold onto plantations or herded into camps. The citizenship clause is a key part of the structure they built.”

We reproduce this excerpt of a letter addressed to Senator Lindsey Graham and Representative Brian Babin, authors of the Birthright Citizenship Act of 2025.

This law seeks to radically change the Constitution’s citizenship clause in the Fourteenth Amendment, reverse several Supreme Court decisions, overturn long-standing federal statutes, and gut centuries-old procedures and practices for determining citizenship in our country.

By ensuring citizenship at birth, the Fourteenth Amendment sought to eliminate citizenship being determined by race, sex, caste, ethnicity, country of origin, or immigration status of their parents and to avoid the creation of a stateless underclass.

Instead, the Fourteenth Amendment sought to uphold the fundamental values of equality and due process – beginning with all babies born in the country.

Stripping away or denying citizenship to children born in the United States would create a new underclass of stateless individuals who are defenseless – depriving them of fundamental rights, including access to education, health care, nutrition, and economic opportunity. These stateless children, who are innocent of having committed any crime, would be subjected to barriers in obtaining identification documents, employment, and even basic protections under the law.

Ñ! 9 #FREE&IGUALES

First Focus on Children is a bipartisan advocacy organization working to make children the priority in federal policy and budget decisions.

All persons born or naturalized in the United States, and subject to the jurisdiction thereof, are citizens of the United States and of the State wherein they reside.

- From the 14th Amendment

myclassmag.com with the mentorship of

Ñ! 10 #FREE&IGUALES

Perfil Hispano

Richard López

Risk-taker

Joaquín Salvador Lavado Tejón, better known by his pen name Quino was an Argentine cartoonist. His comic strip Mafalda, which ran from 1964 to 1973, has been praised for its use of social satire as a commentary on real-life issues.

Igualdad por Fuera, Hipocresía en el Corazón.

En esta tira cómica vemos a un político bien vestido, parece importante. Se lo pasa con una gran sonrisa y se toma fotos con todo tipo de trabajadores, estudiantes y campesinos. El señor parece llevarse bien con todos y todos parecen querer votar por él.

Al final de la tira, el político se quema un gallo mientras su sirviente quema el traje que llevaba mientras se fotografiaba con la gente.

Esta tira cómica me recuerda a la victoria electoral de Donald Trump en las pasadas elecciones. Durante su campaña, parecía un buen candidato para este país y por eso votaron por él. Trump tiene orgullo americano y desea hacer América grande de nuevo.

Aseguró que iba a mejorar la economía, reducir la criminalidad y mejorar la vida de los americanos.

Muchas personas lo escuchaban y lo admiraban.

Incluso aparecía en la televisión con latinos, siempre con una gran sonrisa, como el protagonista de la tira cómica.

Este tipo de políticos son todos hipócritas. Se muestran simpáticos frente a las cámaras mientras traicionan la confianza de sus votantes.

La tira también me recuerda al terror que corre entre la gente cada día por el miedo a la deportación. La deportación masiva de personas indocumentadas afecta a mi familia y a muchos de mis conocidos.

Ellos viven con miedo y con mucha preocupación.

Esta es una situación de desigualdad y una causa de problemas para todos.

Creo que no debemos discriminar a las personas por su estatus legal.

Es importante que no deshumanicemos a nadie. Todos somos humanos y tenemos los mismos derechos. No podemos olvidar que nacemos libres e iguales.

Ñ! 11 #FREE&IGUALES

Jane Hu

Communicator

El Romance en la vida En esta tira cómica, vemos una representación de cómo una pareja experimenta la evolución del amor a lo largo del tiempo. En la primera tira, la pareja es joven y se enamoran perdidamente, rodeados de corazones que simbolizan su pasión y amor incondicional. En la segunda tira, la pareja se casa, celebrando su amor con entusiasmo y rodeados también de corazones que reflejan la felicidad y la conexión emocional que comparten. Sin embargo, en la última tira, vemos a la misma pareja sentada en un banco, pero ya no hay tantos corazones a su alrededor. Los pocos que quedan están desvanecidos y envejecidos, lo que indica que el amor que alguna vez compartieron ha disminuido con el tiempo. El marido parece haber perdido el interés y la emoción, mientras que la esposa sigue luchando por mantener vivo el amor, pero parece que ya no queda mucho que hacer. Esta desconexión ha afectado no solo a la pareja, sino también a su hijo, quien se muestra triste al ver la falta de felicidad y armonía en su hogar.

MAFALDA is Quino’s most popular comic strip.

Awards and distinctions for his work include the National Order of The Legion of Honor of France and the Prince of Asturias Award for Communication and Humanities of Spain.

Este tipo de situaciones son comunes en muchas relaciones en la vida real. Por ejemplo, una pareja que se conoció a los 20 años y compartía pasiones y sueños similares, puede descubrir que, con el paso del tiempo, sus prioridades cambian. Uno de los miembros puede centrarse más en su carrera profesional, mientras que el otro se enfoca en el desarrollo familiar y personal. Con el tiempo, las conversaciones significativas se hacen menos frecuentes, y los intereses compartidos desaparecen, reemplazados por rutinas y malentendidas. Los pequeños momentos que alguna vez fueron la base de su conexión se desvanecen, dejando en su lugar una relación emocionalmente insatisfecha, lo que a menudo puede llevar a la separación.

Este tipo de situaciones también muestra cómo el ambiente familiar afecta a los hijos. Cuando los padres no tienen una relación sana, los niños a menudo son los que más sufren. Es esencial tener una relación sólida y amorosa, no solo para el bienestar de los padres, sino también para el desarrollo emocional de los niños. Crecer en un hogar donde hay peleas constantes o donde los padres ya no se tratan con amor y respeto puede generar tristeza, ansiedad e incluso depresión en los niños. Por eso, es importante que las parejas trabajen en su relación para que, además de su bienestar, puedan brindar un entorno familiar saludable y feliz para sus hijos.

Ñ! 12 #FREE&IGUALES

Isaac Thomas

Thinker

Los Mejores Lugares del Mundo La idea central de mi collage es la desigualdad subyacente en nuestra sociedad. Con el mensaje central quiero expresar como a primera vista todo se ve perfecto pero, en realidad, existe mucha desigualdad e injusticia. Mientras en la superficie todo parece inmaculado, la realidad es lo opuesto.

Las imágenes que utilizo en mi collage tienen mucho simbolismo.

En primer lugar, encima del collage están todas las imágenes perfectas de poder.

Están conectadas con líneas rectas para representar la apariencia perfecta de la riqueza y el poder.

Esto contrasta con las imágenes rotas que representan una realidad más problemática, como por ejemplo la destrucción de la guerra de Yemen o la violencia policial contra manifestantes.

No creo que una desigualdad tan grande sea aceptable. Al mismo tiempo que algunas personas tienen millones de dólares, otras personas no tienen nada y experimentan violencia todos los días.

Ñ! 13 #FREE&IGUALES

La desigualdad es inmensa pero ¿Qué estamos haciendo para reducirla?

Recomiendo que nosotros reconozcamos esta desigualdad y luchemos para un cambio positivo. Es necesario que insistamos en que la desigualdad no es aceptable.

Magdalena Holl

Communicator

¿Todos Iguales?

La seguridad, la libertad, y la igualdad son las ideas centrales de mi collage. También quiero representar que las personas en posiciones políticas e influyentes tienen la responsabilidad de proteger nuestros derechos.

Las imágenes y palabras que utilizo en mi collage representan los Derechos Humanos. Con la diversidad en la gente representada quiero expresar que todos los seres humanos tienen los mismos derechos.

Para un mundo en paz, la igualdad y la libertad son necesarias. Es importante que protejamos la Declaración Universal de Derechos Humanos. Si todos actuamos siguiendo esta Declaración podemos mejorar el mundo.

Article 2 Everyone is entitled to all the rights and freedoms set forth in this Declaration, without distinction of any kind, such as race, colour, sex, language, religion, political or other opinion, national or social origin, property, birth or other status. Ñ! 14 #FREE&IGUALES

Tanishka Tewari

Balanced

Huellas del mundo La idea central de mi collage es la dualidad entre la justicia y la violencia en nuestro mundo y el trabajo por un mundo mejor. A través de dos huellas opuestas, quiero expresar como el mundo está marcado por conflictos pero también por la lucha por el amor, la familia y la equidad.

El mensaje central es que cada paso que damos puede ser un paso hacia la justicia o hacia la opresión.

Las imágenes que utilizo en mi collage tienen mucha simbología. En primer lugar, hay una huella con temas como la guerra, los conflictos, las armas y la represión, todo lo que amenaza a la democracia y los derechos humanos.

Por otro lado, la segunda huella representa la esperanza, la unidad y la justicia. Hay personas como Ruth Bader Ginsburg y palabras como “family”, “love” y “lift voices”. Esto simboliza el poder de la justicia, la compasión y la unidad cuando construimos un futuro más equitativo e inclusivo.

Mi collage muestra que tenemos la responsabilidad de elegir qué huellas queremos dejar en el mundo.

Podemos seguir promoviendo violencia e injusticia o podemos caminar hacia un futuro donde la familia, el amor y la justicia nos guíen.

Ñ! 15 #FREE&IGUALES

Article 3 Everyone has the right to life, liberty and security of person.

Timothy Watson

Reflective

Polarización Tóxica La idea central de mi collage es la polarización tóxica que impide nuestro progreso hacia una sociedad con más igualdad.

Mi collage tiene mucha simbología. Las dos siluetas, un hombre y una mujer, representan la división de la sociedad, específicamente en relación a la igualdad de género.

Las dos siluetas se dan la espalda, con esto quiero representar como muchas personas no se sienten escuchadas. Como resultado, las personas se sienten perjudicadas y esto crea polarización tóxica en la sociedad.

Creo que todas las personas están atrapadas en la sociedad en la que viven. En otras palabras, las expectativas de la sociedad afectan a todos y solo la sociedad en conjunto puede cambiar eso. Este collage es un recordatorio de que la igualdad no tiene lados. Nadie debería pagar un precio por la igualdad.

Article 1 All human beings are born free and equal in dignity and rights. They are endowed with reason and conscience and should act towards one another in a spirit of brotherhood.

Ñ! 16 #FREE&IGUALES

Reema Gameel

Article 26 Everyone has the right to education.

Education shall be free, at least in the elementary and fundamental stages.

Elementary education shall be compulsory.

Risk-taker

Los Niños Están Luchando La Guerra La idea central de mi collage es el impacto de la guerra en los niños del mundo. El collage expresa la importancia de pensar sobre los derechos de los niños y el peligro en el que se encuentran.

Las imágenes que utilizo en mi collage tienen mucha simbología.

Por ejemplo, el niño en la parte de arriba del collage se encuentra en un salón de clases lleno de escombros y mira fijamente una pizarra sucia. Esta imagen representa como muchos niños no tienen necesidades básicas como la educación o la comida en tiempos de guerra.

Ademas, la niña a la izquierda alcanza la palabra “freedom” para representar que los derechos de los niños son especialmente afectados durante la guerra.

Creo que el mundo necesita aprender a resolver sus problemas sin violencia. Los niños son el futuro del mundo. Es importante que crezcan en un ambiente seguro, lejos de la guerra.

Ñ! 17 #FREE&IGUALES

Photography © UNICEF

Photography: © UNICEF

Para lograr la paz, la justicia y la inclusión, es importante que los gobiernos, la sociedad civil y las comunidades trabajen juntos para poner en práctica soluciones duraderas que reduzcan la violencia, hagan justicia, combatan eficazmente la corrupción y garanticen en todo momento la participación inclusiva.

Franja de Gaza, PALESTINA

Nishka Kalantry

Principled

La Realidad de la Guerra para los Inocentes.

Los efectos de la guerra tienen un gran impacto en los civiles, especialmente los niños. Podemos ver los impactos de un conflicto armado en los jóvenes en la situación actual de Gaza.

Este conflicto empezó en 1948, cuando Israel fue establecido como una nación independiente por la ONU. Sin embargo, la tierra del país nuevo fue tomada del territorio palestino, con una mayoría árabe y minoría judía. Mientras que los árabes y los judíos tienen lazos con esta tierra, la ONU votó para dividir Palestina en un estado judío y un estado árabe.

En el presente, Israel controla la mayor parte del territorio y no reconoce el derecho de los palestinos a tener un país para ellos mismos. Hay mucho conflicto entre Israel y Palestina hoy, con el combate más intenso Gaza, el área más densamente poblada en el mundo. Más de 46,700 personas han muerto desde 2023, la mayoría mujeres y niños. Muchas otras personas sufren porque ellos no tienen los recursos ni la comida para sobrevivir.

En la fotografía, Muhammad de 11 años, y Reham de 9 años, muestran sus recipientes frente a uno de los centros de distribución de alimentos en Rafah. Ellos tienen expresiones intensas y desamparadas. Ellos viven en un área devastada por el conflicto y tienen poca provisión de comida y agua. La realidad es que las personas en Gaza no pueden sobrevivir debido al bloqueo de Israel. Ellos necesitan ayuda urgentemente.

Como conclusión, yo quiero reflexionar sobre los impactos de la guerra en las personas inocentes. ¿Es justo que los dirigentes políticos empiecen conflictos cuando son las personas comunes los que los sufren? Yo pienso que no es justo, las personas sufren innecesariamente. Sus derechos humanos son violados en un conflicto que ellos no eligieron. Si nosotros no ayudamos a las personas en las zonas de guerra, no lograremos los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Para mejorar el mundo, necesitamos ayudarnos mutuamente.

Ñ! 18 #FREE&IGUALES

Photography © UNICEF

La industrialización inclusiva y sostenible, junto con la innovación y la infraestructura, pueden dar rienda suelta a las fuerzas económicas dinámicas y competitivas que generan el empleo y los ingresos. Estas desempeñan un papel clave a la hora de introducir y promover nuevas tecnologías, facilitar el comercio internacional y permitir el uso eficiente de los recursos.

Saada YEMEN

Aiora Aguirre Igarza

Caring

La Dignidad que Todos Merecemos En esta imagen podemos ver a un niño de pie sobre las ruinas de lo que antes era su aula.

Parece que mira la pizarra recordando cómo era su vida cuando vivía sin sufrimiento, sin guerras ni amenazas que hoy día pueden matarlo en cualquier momento. Lo vemos pensando, quizás, cómo se sienten los niños de otros países que tienen una escuela segura a donde ir.

Esta escuela se encuentra en Aal Okab, en Saada, Yemen. Este país está en Oriente Medio. Hoy día Yemen sufre una guerra civil entre varios grupos armados. Esta guerra empezó en 2015 cuando una transición política fracasó. Un grupo de Hutíes atacaron al gobierno y esto dio comienzo a una devastadora guerra que continúa hoy. Los niños que acudían a esta escuela ya no tienen donde ir. Los niños que siguen asistiendo a la escuela aprenden en tiendas de campaña sin climatización, lo cual es un problema, ya que, pueden llegar a los 45ºC en muchas ocasiones. En Yemen, más del 60% de los niños cuyas escuelas fueron atacadas no han vuelto a sus escuelas. De las aproximadamente 8.500 escuelas que hay en Yemen más de 2.500 están destruidas.

En el mundo, hay 250 millones de niños y adolescentes sin escolarizar. Esto significa que todos estos niños pierden la oportunidad de tener una vida mejor que la que tuvieron sus padres y abuelos. Dicho esto, si todos estos niños tuviesen la oportunidad de estudiar un año más, esto resultaría en una reducción del 1,4 puntos en el coeficiente Gini, un indicador de desigualdad.

Hablamos mucho de los derechos humanos y de cómo tenemos que crear un mundo mejor para todos. Pero ¿Qué pasa con todos estos niños que sufren la guerra? ¿Cómo van a tener una vida digna si no tienen acceso a la educación y otros derechos básicos? Nuestra voz puede ser clave. Espero que todos unamos fuerzas para ayudar a todos estos niños a ser niños. Esto es ir a la escuela, jugar con sus amigos en el parque y comer 3 veces al día sin tener que preocuparse por las minas o las bombas que pueden caer en cualquier momento. Debemos unir fuerzas para que todos podamos tener una vida digna como expresan los Derechos Humanos.

Saada, YEMEN

Ñ! 19 #FREE&IGUALES

2025 River Rat Writing Prize

& Mischief Art Prize riverratwritingprize.weebly.com

Ain't Nothing but Fireworks

by Victoria Wilkinson - FIRST PLACE “For the living know that they will die; but the dead know nothin’,” Ecclesiastes 9:5

Fallin’ stars look like fireworks if you squint hard enough. Blocked roads and traffic jams can pass as holiday gridlock. Frantic screams could just be celebratory cheers, and the blazin’ heat could just be any ol’ day durin’ an Alabama summer. To my brother, doomsday was just a midwinter Fourth of July.

We sat beside one another perched atop the convenience store my pa owned. The day was hotter than hell, and my brother was nursin’ a watermelon ice pop, sweatbeads rolling down his chubby cheeks, which were sportin’ a smile wider than a country mile. He counted every blazin’ ray of light that painted the sky, tallyin’ up each shootin’ star for a game I didn’t understand; apparently, he was losin’.

I looked down at him, at his sparklin’ brown eyes that reflected each bright streak in the sky, at his sticky-red popsicle stained face, and his chubby hands which clapped along with every boom of thunder.

“Look at that one! Look, Jamie,” he tugged at the sleeve of my jersey, smearing red popsicle juice on its white sleeve while pointing at an especially large trail of light in the sky. I didn’t wanna see, didn’t wanna to know. I dunno what was worse, the sky fallin’, or knowin’ it’s comin’.

“Jamie, look! Come on,” my brother continued a beggin’.

Ñ! 19 ##FREE&IGUALES

I turned my gaze down as a thunderclap shook the foundations of the building we were sittin’ on, causin’ the large illuminated ‘EZ-go’ sign to crumble to the ground. It was gonna rain.

“Y’ain’t any fun,” he pouted before continuin’ to babble on about the fallin' sky. I wasn’t payin’ any attention.

Revelation: The Lord had finally decided to reign holy fire down upon us and end the age of mankind, just as the countless ages before us. Society had collapsed weeks ago in light of our impending doom; people crowded churches a’waiting for a rapture that wouldn’t come, and it sure as hell looked like the good Lord had abandoned us. We would all just be forgotten statistics, I would just be a single death among the masses.

I never did much with my fourteen years of life. I never went to high school, ain’t ever had a drop, or got in a fight, or moved, or had a job. My most notable accomplishment was a participation trophy from my third-grade science fair. I wanted to be a man, to be somebody. I felt robbed by time and space, by circumstance and chance, by the Lord who chose to place me right here, right now, on Doomsday, at the useless age of fourteen.

Read full entries at riverratwritingprize.weebly.com

The Dictionary Of A Teenage Girl

Abandoned Train Station

by Yuanchen Zhao

seven words to try to explain being a high schooler.

by Salem Dinh - RUNNER-UP

teenage girl / tee-nay-juh-gurl / (noun) teenage girl (noun): a person between the age of 13-19 years old who has the XX chromosome. synonyms include female, adolescent, insufficient, child, and young lady. antonyms are unable to be stated. teenage girl walks. she smiles and wave at her friends and not-so friends. the sound of the air brushing against her face becomes too much. she can hear them talking, but she continues walking. teenage girl grows. she is only a young lady, and soon she will be a woman. everything becomes a lesson to grow from, until she wishes she would stop growing. she wishes she could stop eating. teenage girl sees. the world through her eyes seems a bit more dull, but that is ok. her tears shimmer on her cheeks, and the world continues to shine as her eyes cry.

The Nonsense and Nonsensical Poems From the Wonderful Mind of Confusion

by Helena Levchenko 9th grade Rising Writer Word of the wise, these poems are all riddles, and it just matters if your eye can catch it.

Waterfall I used to. love tHe cascAdes before i was pushed in The watEr where i was soaked and now I am noT sure anymore

Can you really be a bunny? antonyms for teenage girl doesn’t exist. there is no opposite state, because she is stuck there forever. a teenage girl was how she was created. teenage girl (verb): to be hated.

It is the norm, to go to jail. I guess Maybe. But as I am Walking around, I am too Jumpy, like I’m spring happy But when I see others for The first time, I get this Feeling that I belong some place.

Else.

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Ñ! 19 #ONE·LOVE

“#PolishedMan”

by Jordan Tucker - RUNNER-UP

My elementary school gym teacher always had his pinky fingernail painted. Some days it would be a princess purple, and some days, a ruby red. Let me introduce you.

Mr. Fisher is a short, bald, muscular black man, and something about him made me feel very safe and loved. He didn’t treat me like a girl. He treated me just like he treated the boys in my class. It made me feel cool. Everyone had the same expectations and the same potential.

This meant I could win the game just as much as anyone else could. I was unstoppable in gym class. No one could catch me during tag, and I always caught all the minnows.

One day, a girl in my third grade class started a vote. She told everyone that she would make a box, and we were to write who we thought the prettiest girl in the class was on a little piece of paper and, in the end, we’d see who the winner was. Mr. Fisher overheard this and the operation was immediately shut down. All the girls sat down on their spots on the gym floor marked with tape, and he gave us a serious “talking to.” He told us that it's “not okay” to compare people like that, and that beauty is not all about what you see, but about who someone is as a person. Even though I had heard similar things before and after that day, Mr. Fisher´s words really stuck with me. I´m not sure I had ever heard a man say those things to me before.

There was always a lesson in his class, and regardless of what it was, he always had his pinky fingernail painted. Some days it would be a princess purple, and some days a ruby red.

Kids would ask him about it — “Why do you have your finger painted?,” and he’d simply reply with, “I’ll tell you when you grow up.”

Mr. Fisher left the school when I was in 9th grade. I’ve seen him once since, at Thurston Elementary School International Night. He looks nearly the same, that man aged like fine wine. I guess that’s the gift he gets for being so kind.

I think about that kind man often. His voice that could never sound mean no matter how loud it got, his salads that he would make with the vegetables from the lunch room, his games, the tricks he taught me, the list of muscles that we memorized from one side of the room, the presidents on the other, and his painted nail. A couple of days ago, I looked up what I´ve been waiting so long to be told. This is what I found.

Mr. Fisher was involved in a movement called Polished Man, designed to raise awareness and end violence against women and children. A purple painted pinky nail is a vow to end domestic violence. A red painted pinky nail represents the one in five children who are victims of sexual violence.

I´m grown up now, Mr. Fisher, tell me.

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Photography © UNICEF

La educación es la clave para poder alcanzar otros muchos Objetivos de Desarrollo Sostenible. Cuando las personas pueden acceder a una educación de calidad, pueden escapar del ciclo de la pobreza.

La educación es también fundamental para fomentar la tolerancia entre las personas y contribuye a crear sociedades más pacíficas.

Agadez, NÍGER Sean Miao

Knowledgeable

Photography: © UNICEF

La Educación en Medio del Conflicto

Según UNICEF, Níger es uno de los países con una de las tasas de alfabetización más bajas del mundo. Aproximadamente el 80% de las mujeres adultas y el 60% de los hombres adultos no saben leer o escribir y más de 1.8 millones de niños no asisten a la escuela. Esto se debe a problemas relacionados con la pobreza, los conflictos armados y la falta de recursos educativos.

Además de estos problemas, Níger ha sufrido violencia y conflicto en los últimos años. Grupos armados como Boko Haram y otros han causado temor, desplazamientos y destrucción. Como resultado, muchas escuelas han cerrado debido a que las familias temen enviar a sus hijos a la escuela. Esta situación es terrible y afecta el acceso a la educación.

En la imagen, hay un niño pequeño sentado solo en un aula deteriorada. El niño mira fijamente una pizarra con palabras garabateadas, pero no hay nadie más con él. Las paredes y los pupitres son viejos, y no hay libros. Esta imagen muestra la realidad de muchos niños en Níger, donde los

Ñ! 23 #FREE&IGUALES

conflictos y la pobreza han destruido el sistema educativo.

En otras palabras, se destruye la vida de muchos niños y su potencial. Esta escena causa tristeza. ¿Qué futuro puede tener un país si sus niños no reciben educación?

La fotografía representa un problema muy grande e importante. Los niños están perdiendo el acceso a la educación y otros recursos debido a los conflictos y la pobreza. Es importante que los gobiernos y las comunidades internacionales colaboren para que la educación sea una prioridad. Es esencial que todos los niños tengan la oportunidad de aprender, crecer y trabajar hacia un futuro mejor.

Espero que las personas en el poder comprendan la importancia de invertir en educación. También espero que la comunidad global colabore para que más niños tengan acceso a escuelas seguras y recursos educativos. Espero que un día ningún niño tenga que aprender solo. Todos merecen estar en un aula llena de esperanza, no de silencio.

AAPS student Haneul Park is one of the eight national gold medalists of the 2025 Scholastic Art & Writing Awards.

These are two of her pieces included in her portfolio Reminiscing

Korea

Night Market. By Haneul Park

Bosu Bookstore. By Haneul Park

“I was inspired by the aesthetic of cities in Korea, I feel like there’s an entirely new vibe to them compared to cities in America. I had many fond memories of walking through the streets of Korea with my family that I wanted to illustrate. I also remember having meals at my grandmother’s house was another memory that inspired me. I tried to capture Korea in my artwork by drawing the unique architecture of the buildings and aspects like people selling food on the streets, or my grandma cooking Korean food.”

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Photography © UNICEF

Los ODS solo se pueden conseguir con asociaciones mundiales sólidas y cooperación.

Mosul IRAQ Dorian Solano-Hidalgo

Principled

Infancia En Ruinas.

Esta imagen nos da una visión triste y amarga, de las consecuencias de la guerra, En la imagen se aprecia como un niño arrastra a su hermano por las calles destruidas y llenas de escombros de Mosul, en Iraq.

La Guerra de Irak también conocida como la segunda guerra del golfo, fue un conflicto prolongado que duró de 2003 a 2011. Comenzó con la invasión de una coalición liderada por los Estados Unidos, que resultó en el derrocamiento del gobierno de Saddam Hussein. Además, Iraq ha estado implicado en otras guerras como la que tuvo con Irán entre los años 1980 y 1988, la causa principal del conflicto fue conseguir territorios. (especialmente los del sur). Sin embargo no hubo un claro vencedor y tampoco hubo cambios territoriales.

Durante la guerra de Iraq e Irán murieron alrededor de 700.000 personas incluyendo civiles inocentes y niños, mientras que durante la guerra con Estados Unidos hubo una amarga cuenta de aproximadamente 460.000 víctimas, la mayoría de

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Es necesario establecer asociaciones inclusivas (a nivel mundial, regional, nacional y local) sobre principios y valores, así como sobre una visión y unos objetivos compartidos que se centren primero en las personas y el planeta.

civiles. Además aproximadamente 4,598 soldados estadounidenses fallecieron en combate, al igual que 345 periodistas y trabajadores humanitarios.

Durante la guerra de Iraq e Iran murieron alrededor de 700.000 personas incluyendo civiles inocentes y niños, mientras que durante la guerra con Estados Unidos hubo una amarga cuenta de aproximadamente 460.000 víctimas, la mayoría civiles. Además aproximadamente 4,598 soldados estadounidenses fallecieron en combate, al igual que 345 periodistas y trabajadores humanitarios.

Es importante que podamos reconocer que no solo se trata de edificios destruidos, sino de vidas marcadas para siempre. Detrás de cada imagen como esta, hay una historia de miedo, dolor y pérdida, niños como el de la foto deberían estar jugando y disfrutando de su infancia, aprendiendo o soñando con un buen futuro, no huyendo entre escombros y balazos. Con esto quiero decir que este tipo de imágenes no se deben ver como algo del pasado sino como un recordatorio de lo que el mundo no debe volver a repetir.

No pienso que la guerra sea la forma para encontrar la paz, quizás solo sea el amor, la empatía y buscar ayudar al prójimo. Mas ahora, ¿qué es lo que nos queda con esto? ¿Solo sufrimiento? No, aún tenemos la esperanza de aprender sobre estos errores para que las próximas generaciones no los cometan de nuevo.

Photography © UNICEF

Más de 700 millones de personas siguen viviendo en condiciones de pobreza extrema. La pobreza tiene muchas dimensiones, pero sus causas son el desempleo, la exclusión social y la alta vulnerabilidad de determinadas poblaciones a los desastres, las enfermedades y otros fenómenos que les impiden vivir una vida digna.

Tripoli, LIBIA Camila Gómez

Caring

Caminos de dolor, la ruta migrante en Libia.

Según estadísticas de la ONU, más de 700 millones de personas siguen viviendo en condiciones de pobreza extrema. Además, más de 30 millones de niños crecen pobres en los países más ricos del mundo. Estas estadísticas muestran la pobreza extrema que obliga a muchas personas a migrar de un país a otro en busca de una vida mejor y estabilidad económica.

En esta imagen podemos ver a un niño migrante detrás de una celda en Libia, rodeado de muchas más personas, adultos y niños. Sus rostros están marcados por el cansancio, el dolor y la tristeza.

Sus ojos reflejan miedo, incertidumbre y una profunda sensación de abandono. Este niño como muchos otros, ha tenido que dejar atrás su hogar, su país, huyendo de la pobreza.

Libia se ha convertido en uno de los escenarios más alarmantes en cuanto a violaciones de derechos humanos, especialmente hacia migrantes que transitan hacia Europa. En 2024 más de 21 mil migrantes fueron devueltos a Libia después de haber intentado cruzar el mar. Los migrantes suelen salir desde la costa norte de Libia, en lugares como Trípoli, Zuwarah o Sabratha y tratan de llegar en botes muy frágiles a Italia o Malta.

A veces me cuesta entender cómo el mundo puede ver tanto sufrimiento y seguir como si nada.

La migración desde Libia es una de las realidades que muchas veces se ignoran, como si no existieran. Pero existen. Son miles de personas huyendo de la violencia, del hambre, de la pobreza, buscando simplemente una oportunidad para vivir mejor.

Es parte de la experiencia humana querer vivir dignamente. Migrar no es un crimen. Me duele ver cómo a estas personas se les trata como si no fueran humanos. Se enfrentan a condiciones terribles, muchos caen en redes de trata humana, son explotados, abusados e ignorados.

Y mientras tanto Europa discute y excusa su responsabilidad, como si fuera problema del otro.

Creo que la migración es una responsabilidad compartida, no solo de Libia, ni de los países vecinos ni de un continente. Es responsabilidad de todos porque estamos hablando de vidas humanas, de dignidad y de justicia. Me parece injusto que el silencio siga ganando. Que la indiferencia pese más que la empatía.

Yo elijo no quedarme callada porque si no miramos este problema de frente seguimos siendo cómplices de un sistema que deshumaniza.

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COLOMBIA ARGENTINA

by Meena Pradeep

by Deborah Song

Querida amiga,

Querida amiga,

Te envío esta postal desde Medellín, al norte de Colombia. Colombia es un país histórico, religioso y tiene mucha biodiversidad. El país está en la región noroeste de América del Sur, cerca de Ecuador y Venezuela. Además, la ciudad de Medellín es grande y muy importante para Colombia porque es uno de los principales centros de producción del país.

Te envío esta postal desde Mendoza, Argentina. Argentina es un país encantador y turístico. Argentina está al este de Chile y Mendoza está en el oeste del país.

En Medellín yo visité la Feria de las Flores el año pasado, en agosto de 2024. Esta celebración es tradicional, turistica e iconica. La Feria de las Flores se celebra en agosto por diez días y trata de los silleteros que transportan flores del campo a la ciudad. Los silleteros hacen grandes estructuras de flores.

Para empezar, nosotros fuimos en avión a la ciudad de Rionegro. Después, llegamos en taxi a Medellín. El viaje fue fascinante y muy divertido. ¡Yo disfrute mucho! El clima fue cálido y no llovió mucho. Hay muchas cosas para hacer en Medellín. Yo me quedé en el Hotel Dann Carlton Medellin con mi familia y mis amigos. El hotel está cerca de un río y es lujoso, espacioso y luminoso.

Yo vi a mucha gente llevando silletas en sus espaldas. Además, yo fui a un concierto de las flores y escuché la música. En resumen, yo pienso que esta celebración es muy interesante y a mí me gustaría visitar otra vez. ¡Hasta pronto amiga!

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En Mendoza yo visité la Fiesta de la Vendimia.

Esta celebración es una celebración tradicional en muchos países del mundo y es una fiesta fascinante. En Argentina, la Fiesta de la Vendimia se celebra en marzo. Además, este festival se celebra en el Teatro Griego de Mendoza.

Para empezar, yo fui la Fiesta de la Vendimia a principios de marzo. Yo fui con mis amigas. Por otro lado, mi hermana mayor fue a la Fiesta Vendimia en mediados de marzo con mis papas. Yo viajé en avión a Argentina, pero yo viajé en autocar a Mendoza. El viaje fue muy divertido e interesante. Me quedé en un airbnb en Mendoza y vi desfiles con reinas en carrozas, gauchos a caballo y bailarines.

También yo comí comidas típicas y participé en conciertos y ferias. Finalmente, yo saqué fotos y yo fui de compras. La Fiesta Vendimia es histórica, bulliciosa y muy importante para Argentina. ¡Hasta luego amiga!

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Imprescindibles Media essentials

#FREE

&IGUALES Not One More Deportation, 2015

by Ernesto Yerena Montejano and Shepard Fairey.

“For decades, U.S. immigration policy has broken the social contract and given way to the most ugly politics of fear and scapegoating. Migrants’ labor is accepted, but their humanity is denied. In addition to unprecedented deportations and mass criminalization, a war of attrition has been waged seeking to force immigrants out by making them miserable.

Those who fought back have used artistic expression as a means of self-defense. We owe a debt of gratitude to this generation of immigrants, who in fighting for their own individual emancipation, defended national values and paved a path, often literally, for the country’s future.” Ñ! 28 #FREE&IGUALES

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Golden Rule

By Norman Rockwell

Norman Rockwell (February 3, 1894 – November 8, 1978) was an American painter and illustrator.

His works have a broad popular appeal in the United States for their reflection of the country's culture.

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Golden Rule, a gathering of men, women, and children of different races, religions, and ethnicities, was a precursor of the socially conscious subjects that he would soon illustrate. "Do Unto Others as You Would Have Them Do Unto You" was a simple but universal phrase that reflected the artist's personal philosophy. A citizen of the world, Rockwell traveled for work and pleasure throughout his life and was welcomed wherever he went.

myclassmag.com Ñ!

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