PORTAFOLIO DE ESTADISTICA 2021-1

UNIVERSIDAD DE LIMA

MILAGROS DEL ROSARIO BOLAÑOS COLQUI 20200283 DOCENTE JIM ROLAND SILVESTRE VALER SECCIÓN 325

FACULTAD DE INGENERIA Y DE ARQUITECTURA CARRERA DE ARQUITECTURA ÁREA DE GGESTIÓN DE PROYECTOS CICLO 2021-1

PRIMERA ENTREGA DEL TRABAJO DE APLICACIÓN CG5(1), D CG5(2), D PRÁCTICA CALIFICADA 01 CG5 (1)

SEGUNDA ENTREGA DEL TRABAJO DE APLICACIÓN CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2), CG10 (2), D PRÁCTICA CALIFICADA 02 CG7 (2), D PRÁCTICA CALIFICADA 03 CG5 (1), CG6N1(1), CG (1), CG7 (2)

CG5(1), D CG5(2), D)

DIFICULTAD

ENTENDIMIENTO

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN TEORIA

Conceptos básicos conceptos de población, muestra, unidad de análisis, variables y clasificación Organización de datos Recodificación de datos

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA Minitab Excel Aplicación de google

Inicialmente, nos reunimos en conjunto para realizar las preguntas, una vez hechas y enviadas esperamos unos días hasta que llegamos al objetivo de entrevistados. Luego, hicimos una base de datos: Mi grupo conformado por 6 compañeras, analizamos a las personas mayores de 22 que estaban interesadas en comprar un departamento/casa que este en La Molina, San Isidro, San Borja, Lince, Miraflores, Jesús María, Surco en Lima Metropolitana.

Lo siguiente fue que las variable y datos las pasamos a Excel y Minitab Posteriormente, determinamos la población, la muestra y la unidad de análisis. También identificamos las variables cualitativas y cuantitativas.

En lo personal, no tuvimos problemas al realizar el trabajo; sin embargo sacamos una baja calificación pues nos olvidamos especificar los distritos.

El trabajo fue interesante de realizarlo, pues me permitió saber un poco más de conocimiento sobre la estadística y como en el campo se aplica, algo que me sorprendió fue de que gran porcentaje de los entrevistados eran jóvenes y me agrado saber que ya están teniendo visiones de compara un departamento o casa. Por otro lado, otro aspecto que me agrado de esta primera entrega fue conocer a mis compañeras, en lo personal, hicimos un buen equipo, nos ayudamos mutuamente y logramos superar cualquier percance.

CG5 (1)

DIFICULTAD

Medidas de posición Cuartil, percentil, decil, etc

ENTENDIMIENTO

Medidas de dispersión Rango, varianza, propiedades Desviación estándar Coeficiente de variación Asimetría, coeficiente de asimetría

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN TEORIA

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA Calculadora Minitab Excel

Definiciones y conceptos básicos Definición, objetivo y clasificación de la estadística, conceptos de población, muestra, unidad de análisis, variables y clasificación Organización de datos Recodificación de datos Tabla de distribución Gráficos Cualitativa: barras, sector circular Cuantitativa discreta: bastones o varas Cuantitativa continua: histograma, ojiva, polígonos de frecuencia Medidas de tendencia central Media(promedio), mediana, moda

RECODIFICAR

TABLAS

GRÁFICOS

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL MEDIDAS DE POSICIÓN MEDIDAS DE DISPERSICÓN

Ruta: Estadística, estadística básica, mostrar estadísticos descriptivos, estadísticas

Para iniciar con el aprendizaje, tuve que prestar atención en clase, he de admitir que fue complicado las primeras sesiones pues la iniciaba temprano, pero fácilmente me adapte al horario. También tuve que ver reiteradas veces las clases grabadas, pues los temas eran un poco complicados, pero interesantes. Por otro lado, tuve que practicar muchas veces y como ello obtuve una buena calificación. Sin embargo, minitab era una nueva herramienta y no fue tan sencillo aprender a usar los comandos, pero con la practica lo logré.

CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2), CG10 (2), D ) DIFICULTAD

ENTENDIMIENTO

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN TEORIA TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA Podemos interpretar lo siguiente: •19/200= 0.095x100= 9.5% De todas las personas que están interesadas en comprar un departamento/casa, el 9.5% están interesados en el distrito de San Isidro.

En primer lugar tuvimos que reunirnos, para realizar las correcciones pues en la primera entrega no obtuvimos una buena calificación.

Luego, determinamos los objetivos que realizaría cada una, cabe recalcar que todas nos apoyábamos mutuamente. Al analizar en conjunto el trabajo, nos dimos cuenta de que tenía un nivel de dificultad mayor. Por lo que nos demoramos regular en finalizar el trabajo. Al trabajo le pusimos mucho esfuerzo y en lo personal se me hizo sencillo el objetivo 1 del cual se tenía que identificar el porcentaje de personas que están interesadas en comprar un departamento/casa que esté ubicado en un distrito específico o una zona de LM

En lo personal, es uno de los trabajos mas complicados que tenido, so se me hizo tan fácil, pues se tenía que analizar, interpretar, diagramar; sin embargo gracias a mis a compañeras que me ayudaban en las dudas pude superar cualquier percance. Es uno de los grupos en cual de verdad se interesan por el curso y por el grupo. Por otro lado, todo este proceso enriqueció mis conocimientos sobre la estadística, pues no solo todo es teoría sino saber como aplicarla en la vida real y como saber interpretarlo correctamente.

CG7 (2), D )

DIFICULTAD

ENTENDIMIENTO

Calculadora Minitab

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA

TIEMPO UTILIZADO EN TEORIA

TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA

Probabilidad Axiomas y teoría de probabilidad, probabilidad condicional Partición del espacio muestral Probabilidad total y teorema de Bayes Probabilidad de eventos independientes

Variables aleatorias discretas, función de cuantia, función de distribución acumulada, valor esperado, esperanza y desviación estándar de una variable aleatoria discreta. Distribuciones especiales de variable discreta: distribución binomial, distribución de Poisson Distribución de variables aleatorias continuas: distribución normal

Se seleccionó el dato necesario, de acuerdo a la pregunta del enunciado.(Binomial, Poisson, Normal)

Para poder comprender de una buena manera los temas tuve que prestar atención a clase, luego para reforzar vi las grabaciones. En lo personal, estos temas se me hicieron un poco complicados de entender; sin embargo, tuve que practicar muchas veces para lograr dar una buena práctica. Por otro lado, estos temas me parecieron interesantes, ya que en mi educación secundaria no lo había visto. En general, me agrado todo el proceso de aprendizaje.

CG5 (1), CG6N1(1), CG (1), CG7 (2) )

DIFICULTAD

ENTENDIMIENTO

Minitab

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA Para esta última práctica calificada una vez más la clave es comprender la clase, y de ser TIEMPO UTILIZADO EN TEORIA necesario ver las grabaciones.

Luego es importante poner en práctica la teoría. En los últimos TIEMPO UTILIZADO EN PRACTICA temas el docente nos enseñó las técnicas de muestreo en Word y algunos ejemplos, estos últimos me hizo comprender mejor como relacionar los casos con las teorías explicadas previamente.

He de admitir que al principio, se me hizo un poco complicado Teoría del Muestreo realizar los casos, pero a medida El marco muestral avanzábamos logré Ventajas y desventajas del muestreo que dominarlo.

Tipos de muestreo Muestreo aleatorio simple Muestreo sistemático Muestreo estratificado Muestreo por conglomerados

Estos últimos temas me parecieron interesantes, siento que esta próxima práctica me irá bien, realmente espero un 20, aunque sé que todavía tengo que estudiar

970747714 20200283@aloe.pe Perú,

FOTO DEL ALUMNO

Mi nombre es Milagros me considero una persona discreta en algunos aspectos; sin embargo, me gusta ser muy empática con los demás. Siempre he sido una persona muy trabajadora y bastante responsable, dispuesta a cumplir con lo que me propongo, suelo trabajar sin dificultad bajo presión y es lo que me ha ayudado mucho hasta el momento. Además, tomo cada trabajo o práctica como un reto propio, por ello intento hacer lo mejor que puedo a pesar de que en algunas ocasiones las cosas no salen de la forma que me gustaría. Me agrada mucho nadar, leer, dibujar, pintar, cocinar y viajar

COLEGIO: BERTOLT BRECHT UNIVERSIDAD DE LIMA

TERCIO SUPERIOR EN EL COLEGIO DÉCIMO SUPERIOR 2020-1 UNIVERSIDAD DE LIMA QUINTO SUPERIOR 2020-02 UNIVERSIDAD DE LIMA

ESPAÑO INGLÉS

TURISMO NATACIÓN DIBUJAR Y PINTAR

BAILAR

I. SUMILLA El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis, análisis de regresión y correlación.

II. OBJETIVO GENERAL Aprender a utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos inferenciales básicos con el apoyo de programas de computadoras que permitan realizar un análisis eficiente de la información para la toma de decisiones.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura. Página 2 de 4 3. Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

4. Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria