PORTAFOLIO DE INSTALACIONES I

INSTALACIONES I MILAGROS BOLAÑOS COLQUI 20200283

5 2 3 PORTAFOLIO 2022-01

Prof. Angela del Pilar Cabrera Lau

Facultad de ingeneria y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área deGestión de Proyectos Ciclo 2022-02

TABLA DE CONTENIDO Tarea Académica 01: CG1/CG5/CG8/CG9/CG11

pg. 5

Laboratorio 01 CG8/CG9/CG11

pg. 16

Laboratorio 02: CG8/CG9/CG11

pg. 19

Tarea academica 02: CG1/CG5/CG7/CG8/CG9/CG11

pg. 23

Cuestionario: pg. 49

Reflexión: pg. 51

Información del curso: pg. 52

CV: pg. 53

TA.01 TAREA CADEMICA 01 CG1/CG5/CG8/CG9/CG11

ENCARGO: Este primer ejercicio fue de manera grupal, consistió escoger un edificio multifamiliar y a partir de el crear redes sanitarias de agua fría y caliente, una de características que debía cumplir el edificio, era que departamentos no debían ser mirrow

en las las los

REFLEXIÓN: Gracias a este ejercicio aprendí a realizar las redes sanitarias de agua fría y caliente, en un inicio pensé que sería sencillo sin embargo no lo fue, tiene su dificultad pues debe tener un orden para que no se intercepten las redes.

Para finalizar, uno de los retos también fue afrontar los problemas grupales que teníamos que en términos generales logramos solucionarlo.

VALORACIÓN: Grado de dificultad Grado de entendimiento Horas dedicadas Resultados obtenidos

5

LAB 01 Laboratorio 01 CG8/CG9/CG11

ENCARGO: En esta primera práctica de laboratorio consistió en mostrarnos los datos de las redes de agua fría y caliente.

Nos dieron información sobre los aparatos y sus medidas y ara finalizar realizamos redes de agua en base al plano que se nos brindó en clase.

REFLEXIÓN: Gracias a este ejercicio pude tener noción mas cercana a los accesorios utilizados para realizar una red de agua fría y caliente. Además, aprendí a distinguir distintos accesorios cómo la válvula check, reducciones, válvula esférica, entre otros.

VALORACIÓN: Grado de dificultad Grado de entendimiento Horas dedicadas Resultados obtenidos

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LAB.01

LABORATORIO 01 CG8/CG9/CG11

Corta tubos Funciona para cortar los tubos que utilicemos en las redes

Adaptadores Son accesorios que se utiliza cuando queramos unir un elemento roscado y un elemento presión, este aparato permite conectar ambos.

Existen distintas dimensiones

Válvula check Es un accesorio que permite que el flujo del liquido en las redes sea en una sola dirección

Codos de 90 Es un aparato utilizado para dar giro de 90° en el sentido de las redes, este puede ser realizado en distintos materiales

Reducciones Es un accesorio que utilizamos cuando se quiere cambiar de diámetro de la tubería, para distribuir correctamente el tránsito de agua según las necesidades.

Existen distintos diámetros

Tubería PVC Para agua fría

Unión universal Esta herramienta permite el ensamblaje entre distintos tramos de tubería donde se hayan realizado cortes.

Válvula esférica La válvula esférica permite abrir y cerrar el flujo de agua, ya que tiene una llave que maneja una esfera a su interior

Tubería CPVC Para agua caliente

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Válvula check Tubería

Tubería

Codo 90°

Codo 90°

Unión universal

Adaptadores

Unión universal

Para culminar, se realizó el diseño de las redes de agua fría y caliente, por lo general se armaron grupos y dentro de ellos se subdivididas, ya que algunos hicieron el agua fría y agua caliente, en mi caso fui con el grupo que realizaba el agua caliente. He de admitir que gracias a este ejercicio presencial logré diferenciar los distintos tipos de aparatos y herramientas que se utilizas para las tuberías. Una de las dificultades que tuvimos fue que al ser varios manipulando las tuberias era usual que se desunieran; sin embargo, al final logramos hacer la red.

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LAB 02 Laboratorio 02 CG8/CG9/CG11

ENCARGO: En esta segunda práctica de laboratorio se nos brindó información sobre las redes de desagüe, se nos explico los accesorios, herramientas y para culminar realizamos una red de desagüe de manera grupal,

REFLEXIÓN: Considero que este laboratorio fue muy importante e interesante, puesto que nos permitió conocer mas elementos, entendí la función y la importancia de cada uno de ellos. Asimismo, gracias a este ejercicio logré tener mejor conocimiento sobre las redes de desagüe ya que en clase no las había comprendido del todo pero que gracias a la experiencia presencial que tuvimos logre distinguir los elementos y pude emplear de mejor manera las redes.

VALORACIÓN: Grado de dificultad Grado de entendimiento Horas dedicadas Resultados obtenidos

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LAB.02

LABORATORIO 02 CG8/CG9/CG11

APARATOS

Yee Permite realizar cambio de dirección a 45° de la red.

Tee se usa en los registros, ya que nos permite inspeccionar que no haya obstrucciones.

Codo de 45° Permiten realizar cambio de dirección de red y formar la ramal

Codo de ventilación Este aparado presenta una tercera salida la cual es una reducción a 2", esta sirve para la ventilación del desagüe

Codo de 90° Permiten realizar cambio de dirección de red y formar la ramal.

Los de 2" son utilizados ara recibir las descargas de lavadero o lavamanos

Unión Se utiliza en redes ventilación .

las de

Sombrero Utilizado para evitar el ingreso de basura o animales.

Resgistro roscado Se utiliza en caso el ramal se haya obstruido, se debe colocar de manera que pueda abarcar la mayor cantidad de aparados

Yee doble Este accesorio nos permite realizar dos cambios de dirección de 45° al mismo tiempo en las redes

Tapón Es utilizada cuando se quiere anular alguna red

Sumidero Sirve como aparto auxiliar para evacuar el agua en caso se acumule residuos.

APARATOS

RED DE DESAGUE

Gracias a la explicación que se dio en el laboratorio, comprendí que la razón por la cual las redes de desagüe son en 45° es para evitar que se atoren. El proceso de este ejercicio fue un poco mas tedioso pues las tuberías tenían distintas dimensiones por lo que tuvimos que ingeniárnosla para su soporte, es por ello que utilizamos ladrillos y adoquines. Asimismo, fue un trabajo bastante gratificante pues logré comprender el tema.

TA.02 TAREA CADEMICA 02 CG1/CG5/CG8/CG9/CG11

ENCARGO: Esta segunda tarea académica fue la continuación de la primera entrega se realizó la memoria descriptica, la red de desagüe red contraincendios.

REFLEXIÓN: Considero que este ejercicio fue fundamental para comprender el tema; hubieron algunas dificultades en el grupo pero logramos superarlas. He de admitir que son duda este ejercicio fue mas complicado que el anterior puesto que son mas aparatos sanitarios y se rediseñó la redes varias veces hasta que al final funcionó y nos agradó su diseño. Para finalizar, considero que este trabajo es fundamental para la vida laboral y ya pienso e incluyo las redes en mis diseño de taller.

VALORACIÓN: Grado de dificultad Grado de entendimiento Horas dedicadas Resultados obtenidos

23

CUEST. CUESTIONARIO

ENCARGO: Este cuestionario consiste en responder a 5 preguntas realizadas por la docente.

REFLEXIÓN: Considero que este ejercicio fue interesante y complicado de realizar, ya que hubieron algunas dificultades por ejemplo el tiempo reducido ya que las entregas de todos los cursos excepto taller eran el mismo día, por lo que fue fundamental la organización. Por otra parte, las preguntas no fueron del todo sencillas; sin embargo, logré responderlas. Para finalizar, este cuestionario me ayudó poner en práctica lo que revisamos durante en clase.

VALORACIÓN: Grado de dificultad Grado de entendimiento Horas dedicadas Resultados obtenidos

50

CUEST.

CUESTIONARIO

1.La cámara de compensación se utiliza para equilibrar el volumen desplazado por el rebosadero en una piscina, este esta ubicado tanto debajo como en cualquier lado de su cubierta. Asimismo, la cámara de compensación disminuye el riesgo de lesiones puesto que evita que el agua de la piscina humedezca constantemente la cubierta.

2. De acuerdo a la tabla de la norma IS.O10 el número de unidades deben ser mayor a 4000 y el gasto probable debe ser superior a 25000 para que se se utilice una tubería de 6"

3. Existen varios tipos a continuación mencionaré alguno de ellos: Tuberías de cobre Este es uno de los mejores para las instalaciones de gas puesto que se utiliza en su mayoría para las instalaciones industriales. Para las tuberías a gas se debe utilizar las de tipo L ya que es mas gruesa y llega a soportar de mejor manera la presión.

Tuberías de Acero Galvanizado Este tipo de tuberías son resistentes a la corrosión y oxidación Tubería de polietileno de alta densidad Este tipo de tuberías son utilizados para aguas negras y drenaje; sin embargo, también es posible para la conducción de gases

4. Las canaletas sirven para recoger el agua de las lluvias de los techos y conducirlas hacia las bajadas. El material mas utilizado para las canaletas son de PVC. Por otro lado, el tamaño de la canaleta debe mantener una relación con la superficie de su cubierta. Se calcula una sección de 0.8cm2 por cada m2 de cubierta y su pendiente varían pero por lo general es entre 0.7 a cm x cada metro lineal

5. Succión positiva: decimos que es positiva cuando el nivel liquido en el depósito de la succión esta por encima de la línea de centro de rodete de bomba Succión negativa: Es cuando el nivel de líquido en el depósito de succión esta por debajo de la línea del centro del rodete de la bomba

REFLEXIÓN FINAL

Al inicio del ciclo tuve muchas expectativas del curso y he de admitir que todas en su mayoría se cumplieron. Debo resaltar que los laboratorios en presencial son mucha mas didácticas y se comprende mejor. Por otro lado, la enseñanza en clase fue de las mejores que he tenido y sobre todo comprendí lo que son las redes sanitarias frías y calientes y también las redes de desagüe que sin duda fue las partes mas complicadas del ciclo.

Por otro lado, una de las mayores dificultades en lo personal fue adaptarme a esta nueva normalidad de la presencialidad ya que nunca había tenido esta experiencia de tener clases presenciales pero me fue sencillo adaptarme aunque algunas veces era cansado pues vivo alejado de la universidad.

El aprendizaje de este curso fue bastante, ahora sé los distintos accesorios y sus usos, por ejemplo, los codos 90°, las yee, las tee, los sumideros, los registros, las montantes, las distintas válvulas, los distintas tuberías ( PVC o CPVC su uso depende si es agua fría o caliente) entre otros aparatos .

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INFORMACIÓN DEL CURSO Curso

Instalaciones I

Docentes

Angela del Pilar Cabrera Lau

Sección 523

I. SUMILLA Instalaciones 1 es una asignatura de carácter teórico práctico obligatoria destinada a desarrollar la capacidad de definir, desarrollar, representar, coordinar, y supervisar los sistemas de instalaciones sanitarias y gas de un proyecto de edificación según la normativa vigente, así como desarrollar la capacidad de trabajo en equipo con compromiso ético y de calidad.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar la capacidad de definir, desarrollar, representar, coordinar y supervisar las instalaciones sanitarias y de gas de un proyecto de edificación, tomando en cuenta los estándares de calidad para ejercer el rol de coordinador principal de proyectos, así como conocer las consideraciones necesarias para su correcta aplicación y compatibilización durante el proceso de diseño arquitectónico, optimizando el funcionamiento y seguridad de la edificación y de los usuarios.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender el proceso de diseño, construcción, operación y mantenimiento de las instalaciones sanitarias y de gas para proyectos de edificación, desarrollando el pensamiento crítico para enmarcarse dentro de los requerimientos arquitectónicos y regulatorios aplicables, y de sostenibilidad a través del desarrollo de un trabajo escalonado y progresivo que va integrando los diseños de los componentes básicos de las instalaciones sanitarias para una edificación multifamiliar. Página 2 de 7 2. Desarrollar un enfoque crítico y creativo para el procesamiento de la información mínima necesaria para el diseño, construcción, operación y mantenimiento de las instalaciones sanitarias y de gas para proyectos de edificación, reconociendo los requerimientos básicos para su integración y compatibilización con el diseño arquitectónico, estructural, eléctrico y demás instalaciones complementarias a través de la revisión de estudios de casos aplicativos. 3.

Desarrollar las habilidades para desarrollarse y la capacidad de trabajar en equipo, planificando gestionando adecuadamente la participación de sus integrantes, demostrando capacidad de autocrítica y compromiso ético. 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

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Mi nombre es Milagros me considero una persona discreta en algunos aspectos; sin embargo, me gusta ser muy empática con los demás. Siempre he sido una persona muy trabajadora y bastante responsable, dispuesta a cumplir con lo que me propongo, suelo trabajar sin dificultad bajo presión y es lo que me ha ayudado mucho hasta el momento. Además, tomo cada trabajo o práctica como un reto propio, por ello intento hacer lo mejor que puedo a pesar de que en algunas ocasiones las cosas no salen de la forma que me gustaría. Me agrada mucho nadar, leer, dibujar, pintar, cocinar y viajar

CV Idiomas Español Ingles

Intereses

Educación 2008-2012

Primaria

Colegio Micael

2013-2018

Secindaria

Colegio Bertolt Brecht Brezing

2020-Actualidad

Universidad de lima

Reconocimientos

Viajar 2013-2018

Tercero superior en el colegio

2020-01

Décimo Superior Universidad de Lima

2020-02

Quinto superior Universidad de Lima

2021-01

Quinto superior Universidad de Lima

2021-02

Quinto superior Universidad de Lima

Cocinar Natación Dibujar

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