Accion Tutorial Formación Profesional Basica 2017 2018

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018

Orientadora: María Jesús Suárez Sánchez de la Fuente

Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 1

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Sonseca, a 22 y 29 de Septiembre de 2017 Documentos y Propuestas para la Acción Tutorial

1. Calendario de la Primera Evaluación.

El objetivo prioritario es conseguir una correcta planificación de las pruebas que los profesores de las distintas materias del currículum realizarán durante este período. El segundo objetivo, y no menos importante, consiste en que los alumnos comprendan que no se puede estudiar el día antes, sino que el estudio debe realizarse de forma sistemática, regular y usando técnicas de estudio que ayudan a adquirir las competencias educativas. Entre las Estrategias para estudiar hay dos que son indispensables para que tanto la comprensión como la memoria funcionen mejor:

2. Cuestionario personal del alumno.

Objetivo: recopilar información valiosa sobre la biografía de cada estudiante, con el objeto de comprender su nivel curricular en cuanto las calificaciones propiamente dichas, sin perjuicio de la aplicación de las correspondientes pruebas de evaluación inicial. Por otra parte, dicho Cuestionario proporcionará algunas informaciones relacionadas con el entorno social y el estado emocional. Todo ello permitirá al Tutor o Tutora un acercamiento al mundo del alumno y desarrollar la empatía.

3. Sobre el Concurso de la Guardia Civil Literario o de Dibujo.

Hasta el 28 de septiembre, el fallo del jurado el dos de octubre, DN4 para el dibujo, de uno a cinco folios para el relato, el nombre del autor por detrás, autorización padres, cuatro entradas a la Warner, e-book…

4. Acta para la elección del Delegado de Curso.

Presidente >>Tutor. Secretario >>Alumno más joven. Vocal >> Alumno de mayor edad.

5. Funciones del Delegado o Delegada de curso.

Objetivo: conocer los deberes y derechos del Delegado/a de Clase como representante de los alumnos, como mediador, como colaborador…

6. Recogida de datos en las entrevistas que se tengan con los padres.

Propuesta del Centro de Formación de Profesores. Se puede hacer un cuadernillo con este modelo.

7. http://tudecideseninternet.es/agpd1/index.php? option=com_content&view=category&layout=blog&id=15&Itemid=160 Duran un minuto y medio, pero hay bastantes.

8. http://www.ite.educacion.es/gl/recursos 9. http://elblogqueteharapensar.blogspot.com.es/2013/05/uno-de-losmejores-videos-de-motivacion.html Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 2

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Sonseca, a 6 y 20 de Octubre 1.

2.

3.

4.

Guión gestión eficaz del aula. Padres apuntados al curso de prevención?

Realizada Excursión FARCAMA día 11 de octubre.

Horario para por la tarde.

Enlaces enviados 160 cortometrajes educativos. 10 películas para la educación emocional.

5. Motivación y Automotivación http://elblogqueteharapensar.blogspot.com.es/2013/05/uno-de-los-mejoresvideos-de-motivacion.html http://bit.ly/2zChRUV 6. Consumo de de sustancia adictiva http://elblogqueteharapensar.blogspot.com.es/2013/05/campana-depublicidad-contra-el-consumo.html http://bit.ly/2yzQnPm 7. Mes de Europeo de la Ciberseguridad. Octubre 2017. https://www.is4k.es/de-utilidad/materiales-didacticos

8. Programa de Educación Cívico-Tributaria. 14 y 21 de Noviembre a las 10.30. Audiovisuales

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Sonseca, a 27 de Octubre de 2017.

1. Enviados dos documentales a vuestros correos: a. El circo de la Mariposa. Unos 20 minutos. Protagonista Nick Vujicic. b. Por un entorno sin barreras. Documental realizado por Celia Peces para el concurso Becas Europa.

El comentario que os propongo está en este enlace de mi página: https://www.slideshare.net/MariaJesusSuarez/comentario-circo-de-lamariposa http://bit.ly/2yMHyCc Y por si queréis más información os dejo un enlace con una presentación relacionada con Cine y valores: https://www.slideshare.net/IsabelEdithCads/el-circodelamariposa-actividades http://bit.ly/2yLPPpP 2. Programa de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha #Tucuentas https://www.youtube.com/watch?v=Xi_w4VQvkXI

http://bit.ly/2ysotHv

Programa destinado a menores y jóvenes que puedan sufrir acoso o ciberacoso.

Su objetivo principal es plantear un canal de recepción y atención de los casos, favoreciendo: 1) La detección precoz, para que la persona que sufre el acoso o su entorno cercano (amigos o familiares), puedan dar la voz de alarma ante los primeros síntomas, evitando así el daño que una situación de acosos mantenida en el Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 4

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 tiempo puede ocasionar en quien lo sufre.

2) La intervención inmediata profesionalizada.

3) La sensibilización hacia el fenómeno.

A lo largo del primer semestre de 2016, se atendieron 10.641 llamadas al teléfono 116111 de las cuales, 422 requirieron orientación especial por un profesional. De ellas, 52 eran situaciones de acoso o ciberacoso. Es de destacar el aumento de casos detectados, ya que en todo el 2015, el número fue de 47; esto es, menor que el relativo a sólo el primer semestre de 2016.

Los datos del primer semestre de 2016 en nuestra región alcanzaron el 23,6% de las llamadas realizadas por menores al 116 111 y el 17,4% de las llamadas realizadas por adultos.

El programa ofrece: 

Atención telefónica 24 horas. Inmediata y gratuita, a través del 116111.

Atendido por profesionales especializados en la materia que prestan escucha, atención y derivación si es preciso. Atención complementaria por e mail.



Derivación para la atención personal profesional que se requiera en un máximo de 48h. Atención a los y las menores víctimas y abordaje con los que lo cometen. Orientación y apoyo a los familiares en ambos casos.



Coordinación con el entorno y con los profesionales implicados (colegio, instituto, centro de salud…)



Tratamiento y acciones de sensibilización hacia el fenómeno en centros educativos, centros de salud, centros juveniles y redes sociales Equipos de atención: 6 equipos (uno por provincia más Talavera de la Reina). Formados por psicólogos especializados y educadores sociales/trabajadores sociales. https://www.youtube.com/watch?v=Xi_w4VQvkXI http://bit.ly/2ysotHv URLs de Interés: http://www.frentealbullyingtucuentas.esVídeo 1Vídeo 2

Sonseca, a 3 de Noviembre de 2017.

CIBERSEGURIDAD.

Unidad didáctica 1. Vivimos en Red

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Es necesario poner el acento en la necesidad de construir unas adecuadas relaciones con los demás, también en Internet, generando mensajes positivos.

En ocasiones, los menores actúan de forma menos respetuosa en la Red, por una falsa sensación de anonimato y la presión de grupo. Actuar con respeto en sus comunicaciones por Internet es el primer paso para prevenir problemas como el ciberacoso, así como para resolver los conflictos que surjan.

Vídeos que nos ayudan a reflexionar sobre nuestras relaciones con los demás Kindness Boomerang - Cadena de Favores https://www.youtube.com/watch?v=nwAYpLVyeFU “Bridge” https://www.youtube.com/watch?v=_X_AfRk9F9w Comentario grupal sobre ambos vídeos: ¿Qué sucede en el vídeo? ¿Por qué?

Definamos el respeto con nuestras propias palabras ¿Nos gustan que nos respeten? ¿Por qué puede que en internet respetemos menos a los demás?

Si no cuidamos una relación positiva con los demás ¿qué consecuencias tiene? ¿Y si esto sucede en la Red? Después vamos a intentar hacer unas viñetas para representar situaciones como esta que voy a describir, en la página 10 hay más situaciones, podéis elegir la que queráis.

Alguien comparte con toda la clase una foto “graciosa” de un amigo/a, sin decirle nada y a éste/a no le sienta bien. La foto sigue circulando, llega al barrio, la familia…

Pensad en las razones por las que esa persona envió la foto, las reacciones del resto de la clase al recibirla, los sentimientos de la persona protagonista de la imagen. ¿Cómo reaccionará esta persona?, y a continuación, ¿cómo reaccionará quién envió la foto?, ¿y quiénes la recibieron?

Plantear una viñeta/s proponiendo una solución adecuada al conflicto o si lo preferís una viñeta/s donde se muestre cómo tendrían que haber actuado antes de enviar la imagen.

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Curso para Padres. Empezamos el día 7 y el día 9 con doña Ana María Garayalde y don Fernando Ballesteros. A las seis y media.

Folletos sobre alcohol y tabaco.

Sonseca, a 10 de Noviembre de 2017 1. Charla correspondiente al Programa de Educación Cívico-Tributaria 14 de Noviembre de 2017

21 de Noviembre de 2017

10.35- 11.30 AUDIOVISUALES

10.35-11.30 AUDIOVISUALES

FP BÁSICA ELE 2 (ROMÁN) FP BÁSICA SA 1 (JAVIER B. )

FP BÁSICA ELE1 (ISABEL) FP BÁSICA SA2 (PEDRO PABLO)

2. Charla correspondiente a Prevención de Daños Cerebrales 21 de Noviembre de 2017

23 de Noviembre de 2017

12.40- 13.35 AUDIOVISUALES

11.30-12.25 AUDIOVISUALES

FP BÁSICA SA 1 (ISABEL)

FP BÁSICA ELE1 (MIGUEL ÁNGEL)

1. Gestión integral de Residuos. Todos ganamos, Reciclando.

Calendario de actuaciones para la Mejora de Nuestro Entorno.

Se recogerán, por una parte, los residuos plásticos, por otra, los residuos orgánicos, ayudados de cepillos de barrer, bolsas y guantes.

FP BÁSICA ELE1

FP BÁSICA ELE2

FP BÁSICA SA1

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FP BÁSICA SA2

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Sonseca, a 1 de Diciembre de 2017.

1.- ¿Te encuentras satisfecho con los resultados obtenidos en la primera evaluación? …. ¿Cómo has hecho para conseguir resultados satisfactorios? …………………………….

¿Qué te ha ocurrido para no conseguir los resultados que a principio de curso esperabas?................................................................................................................. ¿En qué has fallado? …………………………………………………………………………………..

2.- Todavía queda mucho por hacer ¿Qué resultados desearías obtener en marzo?....................................................... ¿Qué hábitos de tu vida estudiantil has de mantener y fortalecer? ………………………………………………………………………………………………………………

3.- Suponemos que habrás comprendido que la organización y distribución de las actividades en el día a día es fundamental para llegar a conseguir el éxito.

Pero, ¿cómo andas de concentración?.............¿qué elementos te distraen de tu quehaceres escolares?...................................................... ¿Procuras alejarte de aquello que te distrae y te desvía de tus objetivos? …….. ¿Cómo lo haces? …………….

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 4.- Sinceramente ¿necesitas ayuda?.... ¿de los profesores?..... ¿del tutor o tutora?... ¿del educador social?.... ¿de la orientadora?....¿de tus compañeros?...... ¿de tus padres?.....

5.- ¿Qué compromisos crees que debes de adquirir para mejorar tu rendimiento académico para la segunda evaluación?

6.- ¿Qué propuestas deseas hacer a los Profesores para que las clases, incluso, puedan mejorar?

Sonseca, a 15 de Diciembre de 2017.

Mindfulness Mindfulness significa Mente plena, Meditación formal o informal.

Características de la Mente plena: a propósito, en el momento presente y sin juicio.

Mindfulness es observar el pensamiento propio. Es una técnica que es patrimonio de la Humanidad, de hace más de 2.500 años. El budismo lo recogió como técnica. A finales de los 70/80 se despojó de todo elemento religioso a estas prácticas.

La educación se fija en funciones cognitivas, aquí el Mindfulness se fija en la atención y concentración.

Reducción del Estrés basado en el Mindfulness. Antídoto para el estrés.

Herramientas del Mindfulness Propuesta de Jaime Vacás a. RESPIRACIÓN CONSCIENTE DIARIA. Consiste en la atención a la respiración durante 7 minutos diarios en silencio. Permitiendo que nuestra conciencia repose sobre la respiración. A la hora del Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 9

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 día que mejor os venga, procurando si es posible que sea siempre en el mismo espacio y a la misma hora. Se puede llamar meditación formal. Observando sin juzgar cualquier contenido físico, mental o emocional que surja en nuestra conciencia. Se refiere a una actitud ante vuestra experiencia, no se refiere a un contenido mental. Sea cual sea vuestra experiencia, se trata de ser consciente de ella sin juzgarla, aceptándola como se presente, sin pretender que se prolongue o que se esfume. b. PASEO CONSCIENTE. Realizar un paseo consiente en las sensaciones corporales o si permaneces en casa, 7 minutos de caminar muy lento. Acompañado de un trozo de fruta, fruto seco o dulce en tu boca y percibe un sabor al tiempo que las sensaciones en las plantas de tus pies, la brisa en tu rostro. los olores, fragancias y sonidos que te rodean.

Sonseca, a 12 de Enero de 2018.

Más sobre Mindfulness Cantar Mantras - Se pueden ayudar de discos por ejemplo de Tina Tuner - http://descubrelamagia.ning.com/group/musicoterapia/forum/topics/c d-de-tina-turner-cantando-mantras-children-beyond - Cd de Tina Turner cantando mantras con niños - Peace Mantra - https://www.youtube.com/watch?v=6XP-f7wPM0A - https://www.youtube.com/watch?v=V2bgQ4Ee7dI Album completo - https://www.youtube.com/watch?v=0-dI2ScCdFU OM AH HUM Mantra of Purification - https://www.youtube.com/watch?v=CS3hZ10GWK8 I am happy, I am good Estoy feliz, estoy bien Sat Nam, Sat Nam Sat Nam Ji - https://www.youtube.com/watch?v=qku7_2xH6m8 JAI DA DA - Desarrollo de la sesión: o Juego. Inventar frases cualesquiera positivas y bondadosas. o Practicar con ayuda del cd de Tina Tuner, o bien con alguna música de yoga, actas para estos coros. o Compartir con los demás como uno siente, cómo le ha invadido una emoción de compasión universal… o Aplicar a la vida diaria, cuando se sienta necesidad de ponerse en Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 10

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 armonía con el cosmos.

Ecoinnovación Educativa Realizar alguna acción que sirva para armonizar con el entorno y de paso mejorar la convivencia y las perspectivas de futuro.

Análisis de la Asistencia a clase en período prevacacional.

Por qué asistir a clase en este período. Ventajas e Inconvenientes Qué se consigue cuando no asistes a clase?

Te aporta algo tomar “otra semana de vacaciones sin necesidad”.

Acaso, no te sientes bien en el Instituto.

Deberes Cívicos en el Centro Educativo: Asistencia, Puntualidad, Respeto, Compañerismo, Cortesía y buenas formas.

Sonseca, a 19 de Enero de 2018.

Título del Proyecto:

Un entorno agradable, mejora la convivencia y nuestras perspectivas de futuro Cuál es el objetivo del proyecto? ¿Por qué es importante llevarlo a cabo? ¿Intenta solucionar algún problema concreto? En caso afirmativo ¿cuál?

El objetivo del proyecto es hacer realidad el eslogán "Pensar globalmente y Actuar localmente".

Sensibilizarnos de la necesidad de mantener y conservar un Entorno agradable, un entorno natural limpio y cuidado, que favorezca la convivencia entre toda la comunidad educativa y, que la imagen que proyecta nuestro entorno, sirva para mejorar nuestras perspectivas de futuro, es decir, nuestro futuro educativo y profesional.

Es importante llevarlo a cabo porque un entorno sucio y mal cuidado da muy mala imagen y es una mala tarjeta de presentación para las personas que visitan el Centro Educativo. Es importante porque mejorar el Entorno favorece un clima más acogedor, cálido y feliz.

Sí, intenta solucionar el problema de clases, patios y alrededores del Instituto están casi siempre sucios, de residuos que pueden reciclarse. Hace mucho aire y las papeleras se suelen vaciar. Los alumnos mayores salen fuera y suelen fumar y no guardan las colillas, por lo que cualquiera que se acerca al Centro se encuentra con las colillas que parecen darle la "bienvenida". Algunas paredes tienen pintadas y graffitis que perturban la estética.

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Y aunque estamos siempre realizando batidas o campañas de concienciación. ¿Dónde se desarrolla? En el centro escolar, en la localidad, en el entorno rural, en la ciudad…

El proyecto se desarrolla en tres grandes campos: 1.- En el propio Centro Educativo: clases, pasillos, Aulas taller, vestíbulos.

2.- En los patios y jardines: pistas de deportes, zona ajardinada, zona de árboles, aparcamientos de coches, aparcamientos de bicicletas.

3.- Zona externa del Centro Docente. Es una zona compuesta por una acera y una calle asfaltada y un descampado.

Quién participa en este proyecto? ¿Participan entidades de fuera del ámbito escolar?

Especifique cuáles.

En este proyecto participan todos los integrantes de la Comunidad Educativa. Lo hemos expuesto a través de los órganos de gobierno del Centro Educativo, véase la Comisión de Coordinación Pedagógica, el equipo directivo, las reuniones de nivel de tutores.

Ayuntamiento de Sonseca. El Ayuntamiento quiere colaborar en todo lo que se haga. De hecho, durante el mes de Noviembre han estado sus operarios podando las zonas de árboles.

AMPA. La Asociación de Madres y Padres de Alumnos "San Gregorio". ¿Cómo se lleva a cabo? Detalle brevemente la metodología: investigación previa, medios materiales, humanos y organizativos, recursos pedagógicos y didácticos...

Investigación previa: - Diagnóstico de la situación. Revisión por parte de los encargados, que serán los alumnos de la Formación Profesional, de cuáles son las zonas más necesitadas de arreglos.

- Sensibilización sobre el medio ambiente sano y agradable, a través de la acción tutorial que realizan todos los tutores de todos y cada uno de los grupos.

- Búsquedas en Internet sobre cómo son otros Centros que tienen mejor asumido el respeto al entorno.

Medios Materiales: - Contenedores especiales para residuos plásticos, papeles y residuos orgánicos.

- Bolsas bien atadas a las papeleras para que no se vuelen.

- Bolsas de distintos colores para recoger de forma diferenciada los residuos.

- Rastrillos - Cartulinas y pinturas Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 12

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 - Ordenadores y proyectores - Medios necesarios para hacer un huerto ecológico, dentro de las zonas verdes del Centro.

- Revitalizar una caja que tenemos para acumular las hojas y residuos orgánicos y que sirva después para abono de las plantas.

Medios humanos: - Los profesores del Centro Educativo.

- Los alumnos del Centro Medios organizativos: - La estructura organizativa del propio Instituto.

Recursos pedagógicos y didácticos: - Todos los recursos que normalmente se utilizan. ¿Qué habilidades y aprendizajes se desarrollan en los alumnos, sus familias o el entorno social del centro? Impacto en conocimientos, valores, actitudes y comportamientos.

Habilidades y Aprendizajes: - Reconocer zonas sucias y contaminadas.

- Expresar el estado de dichas zonas de forma verbal y escrita - Expresar las emociones que resienten ante los entornos contaminados - Expresar las emociones que sienten en los entornos saludables y de respeto a la Naturaleza.

- Debatir en grupo, respetando el turno de palabras, las soluciones posibles.

- Aprender a tomar decisiones en grupo.

- Trabajar en equipo con los compañeros para llevar a cabo las acciones que el proyecto necesita - Aprender a comunicar a las familias la evolución del proyecto.

- Valores positivos de respeto al entorno, materiales y recursos del Centro Docente.

- Cuidado de un Huerto Ecológico.

Impacto en conocimientos, valores, actitudes y comportamientos:  

Clasificación de los árboles, arbustos y plantas de las zonas ajardinadas valorando su importancia y singularidad.

Concienciación sobre la protección del medio ambiente.

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018     

Visualización de documentales sobre la gestión de basuras Visita al centro de transferencia y selección de residuos de Toledo. (alumnos 4º ESO) Visita a la depuradora de aguas residuales (Sonseca) Valores para la convivencia.

Aceptación del compromiso en el mantenimiento del Entorno cercano y a su implicación en un proyecto global de respeto al Medio Ambiente.

¿Qué elementos innovadores destacaría del proyecto? Metodologías, prácticas pedagógicas y didácticas, uso de nuevas tecnologías, desarrollo de materiales...

En cuanto la metodología: - Investigación-acción. Aprender aspectos de crecimiento de los vegetales y sobre su importancia para la humanidad y conservación de la naturaleza. Realizar un Huerto en el que se realizaran proyectos experimentales sobre el crecimiento y maduración de sus productos con o sin medidas de apoyo.

- Planes de conservación para cuidar el entorno.

En cuanto a las prácticas pedagógicas y didácticas: - Elaboración de presentaciones en power point y vídeos sobre el proyecto, porque así podremos sensibilizar a toda la comunidad educativa en sentido amplio.

En cuanto al uso de nuevas tecnologías: - Publicación en las redes sociales como Facebook, instagram o twitter los progresos de nuestro proyecto.

En cuanto al desarrollo de materiales: - El huerto ecológico - Vídeos sobre el Proyecto.

Acepto usar esta plataforma on-line como único medio para el seguimiento y presentación de mi proyecto. Autorizo a Fundación Endesa a publicar mi proyecto de forma íntegra o parcial, por cualquier medio (escrito, sonoro, imagen, audiovisual, Internet, etc.), sin restricción alguna, ni límite de tiempo. Y me comprometo a recopilar las autorizaciones necesarias de padres o tutores para la publicación de los trabajos e imágenes de los alumnos implicados. En ningún caso Fundación Endesa será responsable de la gestión de derechos de imagen de los participantes.

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Sonseca, a 26 de Enero de 2017 Entrevistas de Trabajo ¿Cómo salir airoso? http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo.html http://bit.ly/1JAfqBJ http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/comunicacion-no-verbal.html http://bit.ly/1tZrDvu http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/presentacion.html http://bit.ly/1NlYBPh Ilustrado con atractivos vídeos. http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/informacion-personal.html http://bit.ly/2jrhZ4g Vídeos muy interesantes donde vienen ejemplos buenos y ejemplos malos sobre cómo se debe hacer una entrevista. Son seis vídeos de una duración aproximada de dos minutos y medio. http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/formacion.html http://bit.ly/2j9c014 Vídeos que ayudan a comprender como se desarrolla una entrevista. http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/experiencia.html http://bit.ly/2k06lhu Vídeos muy interesantes. http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/puesto-trabajo.html http://bit.ly/2jjcNNu

También con vídeos

http://www.todofp.es/todofp/orientacion-profesional/busca-empleoentrenate/entrevista-trabajo/despedida.html

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 http://bit.ly/1IEhghG Hay que ver los vídeos, ilustran bastante de qué hacer y cómo.

Sonseca, 2 de Febrero de 2018.

CUESTION DE FALTAS DE ASISTENCIA. La Formación Profesional Básica está financiada por la Unión Europea. Este curso ejercerá una especial supervisión en la asistencia a clase. De la asistencia a clase dependerá si el curso próximo continuamos con los Programas. Se están eligiendo al azar días para llevar una estadística sobre asistencia a clase. Por tanto, la asistencia a clase es obligatoria, aún en el caso, de tener un profesor de guardia.

Orientación académica y profesional http://orienta.ibercaja.es/Zona-Padres/C%C3%B3mo-puede-aprender-una-profesi%C3%B3n/Quiere-estudiar-m%C3%BAsica-o-danza

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 http://orienta.ibercaja.es/Home/utm_source/mail/utm_medium/email/utm_ campaign/20170503_orienta_coles/utm_content/ibercaja http://bit.ly/2qiV7nG Para entrar hay que Iniciar Sesión

Usuario: ies la sisla

Contraseña: ieslasisla

FORMACIÓN PROFESIONAL. Importancia del expediente académico, porque se entra por nota. ¿Cómo se obtiene expediente académico?

Media de calificaciones. Sumatorio de todas las materias de los cuatros cursos ESO, dividido por el número de materias.

Sonseca, a 16 de Febrero de 2018.

Flashmob AFANION-La Sisla El 15 de febrero es el Día Mundial de la lucha contra el cáncer infantil.

Los alumnos de 3º ESO de nuestro Instituto han querido realizar un flashmob para AFANION, con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la Investigación para encontrar los métodos de curación adecuados que permitan que los niños afectados puedan sanarse. Su solidaridad y compromiso son dignos de mencionar y agradecer.

Se ha contado con la colaboración de un gran número de personas: alumnos de electricidad a cargo del equipo de sonido, alumnos de Imagen y Sonido a cargo de la toma de imágenes, profesores, y alumnos coordinadores. A todos ellos, decirles que sin su efectiva cooperación el flashmob no hubiera sido posible.

Se han realizado dos versiones: https://www.dropbox.com/s/1j6dz7l2dolpstx/Flashmob%20Afanion-La %20Sisla.mp4?dl=0 http://bit.ly/2BXAyqd https://www.dropbox.com/s/292ervdlq8lw4e3/Flashmob%20Afanion.mp4? dl=0 http://bit.ly/2EC33uN Nos hemos centrado en el tema de la Investigación para poder llegar a la curación

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Concurso escolar ONCE. Realizar una pieza audiovisual de un minuto de duración en donde se transmita la idea de Viva la Escuela Inclusiva.

Concurso Ecoinnovación Educativa Cada vez que se realice alguna acción en pro de la Ecología en el Instituto, por favor, tomar algún dato en soporte audiovisual para luego incorporar en el vídeo global de 10 minutos de duración.

Sonseca, a 23 de Febrero de 2018.

VALORES QUE GUÍAN LA CONVIVENCIA DEL CENTRO: 1º

RESPETO

Cualidad básica e imprescindible que fundamenta la convivencia democrática en un plano de igualdad y llevando implícita la idea de dignidad humana.

2º

RESPONSABILIDAD

Entendida como la capacidad de cumplir responsabilidades consigo mismo, con su familia, con sus amistades y con la sociedad en la que vive.

3º

LIBERTAD

Entendida como la capacidad de decidir con autonomía respetando los derechos de los otros. La libertad exige una educación a propósito, porque ser libre no es fácil, hay que aprender a serlo.

4º

IGUALDAD

Entendida como el reconocimiento de unos derechos y deberes para todos e igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres, así como la valoración crítica de las desigualdades.

5º

ESFUERZO PERSONAL

Entendida como la capacidad de afán de lucha y superación para alcanzar las metas que nos proponemos venciendo los obstáculos y huyendo de éxito fácil y fugaz.

6º

DEMOCRACIA

Entendida como la capacidad para educarse en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, la participación ciudadana, el espíritu crítico y la aceptación de la voluntad mayoritaria.

7º

SOLIDARIDAD

La socialización y el aprendizaje de la convivencia pacífica requieren para ser plenas de la solidaridad, porque no hay forma de convivir sin compartir, sin el cuidado, sin la ayuda a los demás.

8º

DIÁLOGO

Entendido como medio para superar las diferencias así como la prevención y resolución de los conflictos

9º

TOLERANCIA

Entendida como la actitud de respeto ante la diversidad y diferencias de cualquier orden.

10

JUSTICIA y HONESTIDAD

Entendida como la capacidad de ayudar a los más

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 º

desfavorecidos superando cualquier discriminación y actuando como elemento compensador de desigualdades.

Honradez, es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo y honrado..

11 º

CONVIVENCIA PACIFICA

Entendida como la educación para la paz y el respeto al medio ambiente.

12 º

ASERTIVIDAD

Incluida dentro de la Competencia Emocional y entendida como la capacidad de aplazar las demandas y recompensas, de tolerar el fracaso. Además implica la capacidad de hablar de sí mismo sin alardes ni falsa modestia y, poder reconocer y disfrutar con el éxito de los otros.

Sonseca, a 2 de Marzo de 2018.

APRENDER A SER RESPONSABLE CON LAS TAREAS QUE SE DEBEN REALIZAR PLANTEAMIENTO ¿Qué significa ser responsable ante las tareas que se deben realizar?

Todas las personas tenemos una serie de compromisos y trabajos que constituyen una obligación hacia los demás y hacia nosotros mismos. La sociedad es un inmenso y complejo engranaje en el que todos y cada uno de nosotros tenemos un papel. Imaginaos, sino, qué pasaría si un controlador aéreo no cumpliese con su trabajo, si un basurero decidiese que aquel día no recoge las basuras o si vosotros decidís que no vais más al instituto.

Generalmente realizar estas actividades o trabajos (como pueden ser los deberes escolares o la ayuda en el trabajo del propio hogar) requiere un esfuerzo y a menudo provoca pereza. A veces resulta difícil actuar de manera responsable ante las tareas que uno debe hacer. Por ello son aconsejables dos cosas: Tener objetivos, ya que éstos van a ser una motivación y ayuda. Así, por ejemplo, ante el estudio o los deberes escolares va a resultar más fácil cumplir con la responsabilidad de realizarlos si uno tiene el objetivo de aprobar para conseguir un título, para poder continuar estudiando, para aprender más o simplemente para hacer felices a los padres.

- Procurar que nos satisfaga lo que hacemos. Todas las cosas tienen su lado positivo y su lado negativo, se trata de buscar siempre el lado positivo. Es un juego mental que requiere entrenamiento, pero los resultados son sumamente satisfactorios. Es importante que sepamos identificar nuestros gustos y preferencias. No siempre podremos escoger pero cuando lo podamos hacer, todos nos va a resultar mucho más fácil. Y cuando no podamos escoger sabremos buscarle l aparte positiva.

Las personas que no saben lo que quieren y que no tienen ilusión por alcanzar alguna meta van a tener más dificultad para realizar el esfuerzo que requiere la responsabilidad ante el trabajo. Mientras que las personas que consiguen actuar de manera responsable y hacer las tareas que deben es fácil que lleguen a conseguir lo que se proponen.

-

La palabra responsabilidad se asocia muy a menudo a algo desagradable puesto que implica esforzarse.

Hay personas que sólo hacen lo que les apetece y que encuentran siempre excusas en frases como: “es que no tengo ganas”, “es que esto me cuesta”, “es que es culpa de los demás”. Estas personas van a ser incapaces de ponerse metas y objetivos en la vida. Por el contrario las personas responsables que se

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 esfuerzan en cumplir sus obligaciones y tareas, después de autoimponerse disciplina y trabajo, experimentan lo que es la alegría y la satisfacción de haber cumplido con su deber. ¿Te ha ocurrido alguna vez haberte sentido feliz y contento después de haberte esforzado mucho en hacer alguna cosa?

Las personas que se autoimponen el esfuerzo de cumplir son sus responsabilidades son más capaces de no dejarse llevar por el estímulo inmediato (no hacen lo que les apetece en cada momento, ni lo más fácil, ni escogen el camino más llano sino que su objetivo está en conseguir lo mejor para alcanzar las metas que se han propuesto).

Según F. Salmurri las personas más felices suelen tener un mayor autocontrol de la propia conducta, es decir, llevan a cabo con mayor frecuencia lo que se proponen, tienen mayor capacidad de esfuerzo y más constancia en él.

Para mejor tu responsabilidad ante el trabajo debes tener en cuenta: ANÁLISIS I

Habituarte al esfuerzo y la constancia ante el trabajo.

No dejarte llevar por la impulsividad. Es decir, ser capaz de evaluar las consecuencias a corto y largo plazo de tu propio comportamiento.

Controlar los pensamientos negativos que a menudo nos acechan cuando algo nos cuesta.

Desarrollar una mente positiva.

Son las tres menos cuarto de una espléndida tarde de primavera. Sonia, Esther y Raúl se dirigen al Instituto. Toca clase de Biología. En realidad, nada invita a ir a clase.

Sonia: ¿Qué os parece si hoy nos saltamos las clases y nos vamos a dar un paseo? No hay que desaprovechar este día tan bonito…

Esther: - ¡Calla, no me tientes! No sabes qué pereza me da entrar…

Raúl: - Pues chicas, ¿para qué vamos a torturarnos? No hay más que hablar. Un día es un día y no se va a hundir el mundo porque tres miserables mortales como nosotros no vayamos a clase. Venga, invito yo.

Vamos a tomar algo a la terraza de Rafa.

Esther: - Un momento, un momento. Me da pereza ir a clase, sí. Pero tenemos un examen el viernes y no quiero suspender. Además, ya sabéis que llaman a casa y no quiero problemas.

Sonia: - ¡Venga, mujer! ¡ No te vas a achicar por esto! Que llamen, ya nos inventaremos algo, tenemos toda la tarde para pensar. En cuanto a las clases, ya nos pasarán los apuntes.

Raúl: - Déjala, que se torture. Vámonos nosotros. Dale recuerdos al profe, Esther.

DEBATE I 1) 2) 3) 4) 5)

¿Qué ha priorizado Esther a la hora de tomar su decisión? ¿Qué han priorizado Raúl y Sonia?

Enumerad las ventajas y los inconvenientes que creéis que tienen las opciones de cada uno.

Una vez enumeradas, ¿podéis hacer un balance de cuál creéis que ha sido la mejor decisión? ¿Creéis, en definitiva que hacer novillos es una falta de responsabilidad? ¿Por qué?

ANÁLISIS II

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Mónica y Pedro salen del Instituto a las 13:30, van a comer a su casa y vuelven al Instituto a las 15h.

Comen con su madre que, igual que ellos, dispone de muy poco tiempo. Así que las tareas del mediodía están perfectamente organizadas y distribuidas: un día, Mónica pone la mesa y Pedro la quita y mete los platos en el lavavajillas y al día siguiente las tareas se intercambian.

A pesar de esto, todos los días, sin excepción, hay problemas y discusiones: que si a mí no me toca, que si te equivocas, que si ayer lo hice yo…

Pero hoy las cosas han sido distintas. Hoy han llegado a casa y …silencio. No había nadie. Una nota, cuidadosamente dejada en la mesa del comedor, les ha llamado la atención: “Me declaro en huelga, agobiada por vuestras discusiones y harta de repetir lo que tenéis que hacer.

Como fuera. Vosotros haced lo que queráis”.

Mamá DEBATE II 1) 2) 3) 4) 5)

¿Qué opináis de la reacción de la madre de Mónica y Pedro? ¿Creéis que la actitud de Pedro y de Mónica es irresponsable? ¿Por qué? ¿Cómo creéis que se sentirán los dos hermanos al leer la nota? ¿Qué problemas pensáis que crea la actitud de los dos chicos? ¿Cómo pensáis que pueden actuar ahora para solucionar el problema?

ANÁLISIS III Esther es una alumna muy brillante. Además, va a natación dos veces por semana y también está aprendiendo a tocar el violín. En épocas de exámenes o cuando tiene que entregar algún trabajo lo pasa francamente mal, sumergida en un estado continuo de ansiedad, que le provoca insomnio, trastornos gastrointestinales, irritabilidad…

Estoy muy cansada, no puedo soportar tanta presión. Me falta tiempo para poderlo abarcar todo- suele comentar a sus padres.

- Calma, hija, calma. No te angusties tanto. Buscas la perfección en todo. Quizás debiéramos acudir a un profesional, para que te ayudase a relajarte.

- No quiero oír hablar del tema. El problema es el tiempo, no sé cómo organizarme para llegar a todo. Me gusta todo lo que hago, no quiero dejar nada.

- Pues es fácil: habrá que dejar algo ¿no? Tendrás que escoger.

Pero ella no quiere escoger: Y sigue la ansiedad con todos sus trastornos asociados.

-

DEBATE III 1) ¿Creéis que el problema de Esther es un problema de irresponsabilidad?

2) ¿Cómo lo definiríais?

3) ¿Qué consecuencias le puede traer a Esther su actitud?

4) ¿Qué aconsejaríais a Esther para ayudarla a no angustiarse tanto?

A MODO DE CONCLUSIÓN A lo largo de este tema hemos prestado especial a tención a la responsabilidad hacia el trabajo. Cuando se consigue luchar contra la pereza y la tendencia a la comodidad se consigue también un mayor grado de éxito y de felicidad.

Las situaciones analizadas a lo largo de este capítulo son algunos ejemplos de irresponsabilidad hacia las tareas que se deben realizar. El debate que se genera después de cada situación puede ayudaros a tomar

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 conciencia del concepto estudiado y de las condiciones que deben darse para que exista responsabilidad en su punto justo.

Para mejor ala responsabilidad es recomendable tomar conciencia de que nuestro trabajo depende la consecución de nuestros objetivos y par ello se requiere motivación y voluntad.

Es fundamental tener objetivos claros, precisos y estables para poder poner todas las fuerzas en conseguirlos. Aunque es recomendable saber decidir y renunciar a algunas cosas sin querer abarcar más de lo que uno puede.

Es normal que algunas veces sintamos pereza o que prefiramos dedicarnos a actividades más lúdicas en lugar de cumplir con nuestras responsabilidades. Lo que no debemos permitir es que estos sentimientos se impongan siempre. Cuando dejamos de cumplir con nuestras tareas, lo más probable es que perjudiquemos a otros o nos perjudiquemos a nosotros mismos. Igualmente pasa, cuando somos “demasiado” responsables y nuestro trabajo nos absorbe, nos agobia y nos quita la alegría de vivir.

Acabaremos con la siguiente frase sobre responsabilidad: “Ser responsable significa odiar la ignorancia y luchar por tus sueños y futuros”

Sonseca, a 16 de Marzo de 2018.

Análisis Personal de la 2ª Evaluación 1.- ¿Te encuentras satisfecho con los resultados obtenidos en la primera evaluación? …. ¿Cómo has hecho para conseguir resultados satisfactorios? …………………………………………

2.- ¿Qué te ha ocurrido para no conseguir los resultados que a principio de curso esperabas?..................................................................................................... ¿En qué has fallado? …………………………………………………………………………………

3.- Todavía queda por hacer ¿Qué resultados desearías obtener en junio?......................................... ¿Qué hábitos de tu vida escolar y personal has de mantener y fortalecer? ………………………………………………… ¿Qué hábitos deberías adquirir para mejorar tu rendimiento? ……………………

4.- Suponemos que habrás comprendido que la organización y distribución de las actividades en el día a día es fundamental para llegar a conseguir el éxito.

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Pero, ¿cómo andas de concentración?............. ¿qué elementos te distraen de tu quehaceres escolares?...................................................... ¿Procuras alejarte de aquello que te distrae y te desvía de tus objetivos? …….. ¿Cómo lo haces? …………….

5.- Comenta con tus compañeros cómo te organizas. ¿Qué hacen tus compañeros bien que tú no haces? ¿Qué haces tú bien que tus compañeros no hacen?

6.- ¿Qué aportación deseas comunicar a los profesores que vaya destinada a mejorar la clase?

Vídeo de Formación Profesional Básica ELE 2 https://www.dropbox.com/s/kocjhh3muhjvtp8/Plantadores%20de %20arboles-chispas.mp4?dl=0 Programa El Campo TV CMM del 15 de marzo de 2018. http://www.cmmedia.es/programas/tv/el-campo/

Enlaces de la plataforma de la Fundación Endesa https://ecoinnovacion.fundacionendesa.org/multisite/inspirate/ https://ecoinnovacion.fundacionendesa.org/multisite/noticias/ Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 23

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 TIENE LA ECOPALABRA “Los premios de Ecoinnovación Educativa de la Fundación Endesa son una ocasión de compartir con instituciones docentes de toda la geografía española experiencias e iniciativas para conocer el medio natural, y aportar soluciones a los problemas provocados por el hombre en una inadecuada gestión de sus actividades. De esta forma, con el conocimiento y puesta en práctica, aumenta la sensibilización de las nuevas generaciones, que ven a su alcance cómo ayudar en la conservación del medio con prevención, soluciones ingeniosas y comportamientos consecuentes, arraigando en ellos una cultura ecológica que podrán desarrollar a lo largo de su vida, y transmitir en una sociedad sedienta de valores” https://ecoinnovacion.fundacionendesa.org/multisite/ganadores-i-edicion/

22 de Abril. Día de la Tierra https://www.renovablesverdes.com/el-dia-de-la-tierra-2018-sera-el-22-de-abril/ Bajando por esta página hay un decálogo de cómo celebrar este día.

Sonseca, a 6 de Abril de 2018.

Tercer trimestre del curso 2017-2018.

Revisión de Boletines firmados: 6 de abril.

Entrega del calendario para esta 3ª Evaluación.

30 de abril, día no lectivo. 1 de mayo, fiesta. 7 de mayo, fiesta local de Sonseca.

31 de mayo, fiesta de la Comunidad de Castilla-La Mancha.

Fechas señaladas: 23 de Abril de 2018. Día del Libro. Mercadillo de libros. A beneficio de AFANION. Del 23 al 27 serán las Jornadas Intergeneracionales.

XIX PREMIO DE ARTE Y DISEÑO VICENTE MARTÍNEZ cuyo motivo será la

jornada de convivencia del 19 de mayo.

Recuperación de Pendientes de la 2ª Evaluación. Se publicarán las notas en Delphos el 4 de mayo.

Si tienes una o más materia suspensas, señala en tu agenda cuando es la recuperación y prepárate para aprobarla, no la dejes en “compás de espera”.

Alumnos de Formación Profesional Básica 2º Curso Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 24

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Evaluación antes de ir a las prácticas: 26 de abril de 2018.

Evaluaciones finales de curso: 18, 19 y 20 de Junio de 2018.

IMPORTANTE: LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN. ¡VAMOS A POR TODAS! Gestión integral de Residuos. Todos ganamos, Reciclando. Tenemos ya los contenedores para el Aluminio y para los Tapones. Calendario de actuaciones para la Mejora de Nuestro Entorno.

Se recogerán, por una parte, los residuos plásticos, por otra, los residuos orgánicos, ayudados de cepillos de barrer, bolsas y guantes.

FP BÁSICA ELE1

FP BÁSICA ELE2

FP BÁSICA SA1

FP BÁSICA SA2

Sonseca, a 13 de Abril de 2018. 

Vídeos sobre Entorno Agradable  Título: Serendipiaba 1º ESO B https://www.dropbox.com/s/kunhyoiewjxw8kp/Serendipiaba %201B.mp4?dl=0  Título: Un entorno agradable, mejora el rendimiento 1º ESO C https://www.dropbox.com/s/rxiy3xgu305cx3b/Un%20entorno %20agradable%20mejora%20rendimiento%201%20C.mp4?dl=0  Título: Forever Green 1º ESO https://www.dropbox.com/s/v1r50b18cor2cax/Forever%20Green %201%C2%BA%20ESO%20D.mp4?dl=0  Título: Con biodiversidad 1º Eso E https://www.dropbox.com/s/d9h6lr1u13aahht/Con%20Biodiversidad %20es%20mejor.mp4?dl=0  Título: Más Naturaleza, Más Vida 3º ESO B https://www.dropbox.com/s/slr0sdma2x8kbnx/Mas%20naturaleza %20mas%20vida.mp4?dl=0 

Título: Por un mundo más limpio 3º ESO https://www.dropbox.com/s/ns7l1kflh1pnykh/Por%20un%20Mundo %20Limpio.mp4?dl=0  Título: Huerto ecológico 3º ESO D https://www.dropbox.com/s/5jbs4o0x5eh039m/Huerto %20ecologico.mp4?dl=0 Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 25

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018  Título: Restaura, Reduce, Recicla, Reutiliza 3º PMAR https://www.dropbox.com/s/7rtznag17ugv9l2/Restaura%20Reduce %20Recicla%20Reutiliza.mp4?dl=0  Título: Plantadores de árboles Formación Profesional Básica ELE 2 https://www.dropbox.com/s/kocjhh3muhjvtp8/Plantadores%20de %20arboles-chispas.mp4?dl=0 

Existencia de contenedores de Aluminio y Tapones en el vestíbulo módulo III



IX Premio de Arte y Diseño Vicente Martínez Moreno.

Interesante participar.

Sonseca, a 20 de Abril de 2018.

CLAVES PARA TENER ÉXITO EN EL módulo de FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Para tener éxito en tus prácticas en empresas debes tener en cuenta una serie de aspectos importantes: TENER MENTE POSITIVA: Debes prepararte, pensando que te gustará el lugar de tu trabajo, el desarrollo de tus labores debes afrontarlo con positivismo, así harás que tus relaciones interpersonales sean satisfactorias. No tengas pensamientos negativos. Uso del móvil restringido. Si lo Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 26

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 miras constantemente, dará la impresión que estás obsesionado y absorbido por la “maquinita”.

APRENDER DE TU TRABAJO: Pregunta todo aquello que no sepas, la mayoría de los jefes no esperan que tú recuerdes cada cosa la primera vez que te lo digan, llevar una libretita apuntando todo te ayudará a recordar. Muéstrate colaborador, disponible y que se note tu impulso laboral.

CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE LA EMPRESA: Debes cumplir con el reglamento interno de la empresa, esto es muy importante para tus superiores. Normas de obligado cumplimiento: puntualidad, horario de trabajo, responsabilidades encomendadas, trato afable con tus compañeros de trabajo y con los mismos superiores, identificación con la empresa y muy importante la fidelidad y discreción con la que manejas la información.

APRENDE A USAR LOS EQUIPOS DE OFICINA: Toma tú la iniciativa de aprender todo lo que puedas, proponte para realizar colaboraciones profesionales.

ASPECTOS DE PERSONALIDAD: Debes de ser una persona altamente responsable, confiable, amable, sociable, de buen carácter, positivista (no quejica), espontánea, disponible, colaboradora, mucha iniciativa, creativa, etc.

PARA TENER UN AUMENTO de Valoración por parte de otros:        

Tu actitud es importante El cumplimiento de tu horario y normas Responde bien ante las críticas Toma responsabilidades Resuelve problemas Trabaja en equipo Sé respetuoso Demuestra iniciativa y colaboración

Sonseca, a 4 de Mayo de 2018. http://www.cali.gov.co/salud/publicaciones/134986/prevencion-del-consumo-desustancias-psicoactivas/ PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS ¿Qué entendemos por persona en situación de Consumo de Sustancias Psicoactivas?

Toda persona en la que se observa un deterioro clínicamente significativo asociado al consumo, y que se manifiesta por la presencia de al menos dos de los siguientes hechos en los últimos doce meses:

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 a) Consumo en cantidades superiores o durante un tiempo más prolongado del previsto. b) Deseo persistente o esfuerzos fracasados de abandonar o controlar el consumo. c) Destinación de tiempo excesivo en actividades necesarias para conseguir la sustancia, consumirla o recuperarse de sus efectos. d) Deseo o necesidad de consumir la sustancia. e) Consumo recurrente de sustancias psicoactivas que lleva al incumplimiento de sus obligaciones. f) Problemas sociales o interpersonales relacionados con el consumo. g) Problemas físicos o psicológicos relacionados con el consumo. h) Desarrollo de tolerancia a los efectos de la sustancia. i) Consumo de la sustancia en situaciones en que implica un riesgo físico. j) Síndrome de abstinencia (8).

El programa #TúCuentas contra el acoso y ciberacoso del Gobierno de Castilla-La Mancha llegará a campamentos juveniles y eventos deportivos Actualizado el:2/05/2018

La ampliación del programa se suma a la puesta en marcha en 2018 de un chat de atención a menores, que se complementa con el teléfono 116111 para atender a niños, niñas y adolescentes.

Aurelia Sánchez ha resaltado que la ampliación de este programa se suma a la puesta en marcha en 2018 de un chat de atención a menores, disponible a través de la páginawww.anar.org , que se complementa con el teléfono 116111 para atender a niños, niñas y adolescentes.

https://www.youtube.com/watch?v=7rS4YOzyPIA Psicoactivate a la vida https://www.youtube.com/watch?v=oMb-65SWRaA Hábitos Saludables https://www.youtube.com/watch?v=eWKw5gzZ_YI Consecuencia del consumo de drogas

Sonseca, a 11 de Mayo de 2018.

Presentación de Solicitudes y Proceso de Admisión a la Formación Profesional de Grado Medio Periodo de Solicitud Ordinario: desde el 22 de mayo hasta el 26 de junio 2018

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Se pueden solicitar por orden de preferencia 6 ciclos. (Cuidar de ordenarlos por orden de preferencia).

Baremo Provisional: 18 de Julio Reclamaciones al Baremo Provisional: 18-24 de Julio Baremación Definitiva y Adjudicación Provisional: 13 de Septiembre.

Adjudicación Definitiva: 20 de Septiembre El alumno debe matricularse en el ciclo en el cual ha sido admitido obligatoriamente, sino pierde la plaza.

Los solicitantes tienen que hacer la matrícula por Papás 2.0 desde el 21 al 25 de Septiembre y luego hasta el día 28 entregar la documentación en los Centros.

La adjudicación de plazas para las listas de espera se realizará desde el 27 de septiembre al 4 de octubre. Si se obtiene una mejora en la adjudicación se debe anular la matrícula y hacer realizar la correspondiente en el ciclo concedido más preferente al anterior.

Matrícula de las nuevas adjudicaciones desde el 28 de septiembre hasta el 1 de octubre.

Periodo de Solicitud Extraordinario: desde el 12 de Septiembre al 17 de Septiembre 2018 Baremación Provisional: 24 de Septiembre.

Adjudicación definitiva: 4 de octubre.

Matrículación: Del 4 de octubre al 8 de octubre.

A partir de ahí, si hay vacantes, los alumnos se pueden matricular.

Porcentajes: 70% ESO, 15% Formación Profesional Básica y 15% otros accesos

Sonseca, a 18 de Mayo de 2018.

Seguridad en la Carretera. http://www.dgt.es/La_Carretera_web/lacarretera_offline.swf Vídeo interactivo, que contiene reflexiones sobre la seguridad en la conducción.

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Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Resiliencia http://www.elpradopsicologos.es/blog/resiliencia-resilientes/ La resiliencia es una capacidad que nos permite enfrentar las crisis o situaciones potencialmente traumáticas y salir fortalecidos de ellas. La resiliencia implica reestructurar nuestros recursos psicológicos en función de las nuevas circunstancias y de nuestras necesidades. De esta manera, las personas resilientes no solo son capaces de sobreponerse a las adversidades que les ha tocado vivir, sino que van un paso más allá y utilizan esas situaciones para crecer y desarrollar al máximo su potencial.

Qué caracteriza a una persona resiliente?

1.

2.

Son conscientes de sus potencialidades y limitaciones.

Son creativas.

3.

4.

Confían en sus capacidades.

Asumen las dificultades como una oportunidad para aprender.

5.

6.

Practican el mindfulness o conciencia plena.

Ven la vida con objetividad, pero siempre a través de un prisma optimista.

7.

8.

9.

Se rodean de personas que tienen una actitud positiva.

No intentan controlar las situaciones.

Son flexibles ante los cambios.

10.

11.

12.

Son tenaces en sus propósitos.

Enfrentan la adversidad con humor.

Buscan la ayuda de los demás y el apoyo social.

¿Qué es la Resiliencia? https://www.youtube.com/watch?v=7wRM-7gMFpA ¿Cómo desarrollar la Resiliencia? https://www.youtube.com/watch?v=og7FGAILNO8

Sonseca, a 25 de Mayo de 2018.

Memoria del Proyecto de Ecoinnovación Educativa:

Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 30

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Un entorno agradable, mejora la convivencia y nuestras perspectivas de futuro https://ecoinnovacion.fundacionendesa.org/multisite/wpcontent/uploads/sites/2/ID1152-IES-La-Sisla-3.pdf Vídeo resumen: https://www.dropbox.com/s/o5wkrlyqqse3smv/ID1152-IES-La-Sisla.mp4? dl=0

Chicosss, que tenéis que sacar el curso adelante!!!!

No os desaniméis Nunca!!!!!

Vamos a por todas!!!!

Revisar con los alumnos el Calendario de Exámenes finales de Fin de curso Evaluación Final: 20 de junio de 2018.

Atención a la Distribución de estos exámenes Finales.

Atención a problemas de agobio que puedan surgir.

Centrarse en estudiar y aprobar. No distraerse. Hacerse calendario personal y planificarse.

Mirad un poco en qué habéis mejorado desde el principio de curso, seguro que encontraréis cosas estupendas que os están ayudando. Hacer una lista con los aspectos en los que habéis mejorado.

Sonseca, a 1 de Junio de 2018 TOMA DE DECISIONES. Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 31

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 A lo largo de la vida tienes que tomar decisiones. En esas ocasiones nos jugamos mucho, pues si nos equivocamos en la elección, habremos perdido tiempo y la confianza en nosotros mismos, aunque siempre se puede rectificar.

Para resolver un problema hay que seguir una serie de pasos que te faciliten su resolución. Estos pasos son: 1.

2.

3.

4.

5.

Definir bien la situación problemática Autoconocimiento y mis circunstancias.

Investigar qué alternativas podrás tomar que te lleven hacia la solución.

Sopesar pros y contras de cada una de las alternativas.

Decidir y hacer un plan de acción para llevarlo a cabo.

1. DEFINIR LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. ¿Qué voy a hacer este verano?

2. AUTOCONOCIMIENTO Y MIS CIRCUNSTANCIAS. Qué me gusta.

Circunstancias familiares que me pueden facilitar o no que realice alguna actividad que puede ser productiva.

3. IDENTIFICAR LAS DIFERENTES ALTERNATIVAS. A) Hace algo B) No hacer nada B) Hacerme voluntario A) No colaborar en nada C) Sacarme algún carnet D) Sacarme el carnet de …

4. SOPESAR PROS Y CONTRAS DE CADA ALTERNATIVA. Para saber a qué te arriesgas, es bueno y útil saber predecir las consecuencias que tendrán tus elecciones.

Esas consecuencias están muy relacionadas con las ventajas y desventajas, con los pros y con tras de cada una de las alternativas.

Alternativa

PROS

CONTRAS

RIESGOS

5. DECIDIR Y ELABORAR UN PLAN DE ACCIÓN Después de ponderar las ventajas e inconvenientes de cada una de las alternativas anteriores DECIDO que …  La alternativa que considero mejor es: …  ¿Es coherente, está de acuerdo con mis capacidades, aficiones, objetivos?  ¿Coincide con lo que mis padres quieren para mí? ¿Aceptarían la decisión que he tomado?

Sonseca, a 8 de Junio de 2018.

Revisamos: Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 32

Registro de Accioó n Tutorial FP BAÁ SICA 2017-2018 Nuestros Sentimientos: ¿Cómo me sentía cuando empezó el ¿Cómo me siento ahora que está curso? terminando?

Nuestros Pensamientos: ¿Qué pensaba al comenzar el curso?

¿Qué pienso ahora?

Nuestros Comportamientos: ¿Cómo me comportaba al principio?

¿Cómo me comporto al final?

¿Cómo me gustaría ser?

A nivel personal: A nivel profesional: A nivel académico: Gratitud A nivel familiar: A nivel escolar: A nivel social:

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