Design e cultura nas escolas de samba: processo de criação de adereços de cabeças para os casais de

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52 Por fim, na ambiência carnavalesca atual, as novas preocupações com o design que busca o conforto e a usabilidade com a diminuição do tamanho e peso, formas de fixação confortável e uma ergonomia perfeita para giros, segurança com os movimentos na dança e a divisão do espaço para o giro da bandeira. Para isso, os profissionais e designers se valem de artifícios e novos materiais para confeccionar os adereços minimamente possíveis, que se tornem imperceptíveis para os casais, sem preocupações ou incomodo para eles. 1.3 Os adereços de cabeças dos figurinos de carnaval dos casais como representatividade dentro dos enredos Um dos predicados das escolas de samba é narrar uma história que a cada ano tem de ser distinta. Apresentar um tema e contar a história oferecerá raiz a todas as outras etapas seguintes, até culminar com o desfile de carnaval. O enredo, por conseguinte, é o fio condutor da letra e da melodia do samba, e vai dirigir à criação e execução dos trajes, o desenho dos carros alegóricos, a escolha das cores e dos efeitos coreográficos, assim por diante, como informa Magalhães (1997). Assim sendo, o principal passo para a constituição da narrativa é a acepção do enredo para desenvolver a história e as decisões, escolhas dos acontecimentos, criação dos elementos que irão compor a trama no cortejo carnavalesco, inclusive a indumentária do casal de mestre-sala e porta-bandeira. Para tecer estes acontecimentos, nortear as ações e gerar as criações contou-se com contribuições de literaturas que versam sobre o teor do enredo escolhido, fontes e canchas confiáveis e, por fim, técnicas de fichamento a fim de organizar a pesquisa e manter, as referências corretas investigadas. Em um caos criativo para a escrita e o cérebro fervilhando com inúmeras informações, surgem os seminários de defesa do tema enredo para os dirigentes da escola de samba interessada que aprovarão ou não a temática. Mesmo com a existência de um enredo que orienta o trabalho nos desfiles das escolas de samba, múltiplas são as causas que podem gerar o mote da narrativa. Seja para acatar à proposta de patrocínio, data comemorativa ou outras situações, as agremiações carnavalescas geralmente relevam suas escolhas estéticas a partir de uma pesquisa.


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Figura 127: Foto de detalhe da porta-bandeira Polyana com o adereço de cabeça

6min
pages 149-154

Figura 129: Foto de detalhe da porta-bandeira Polyana com o adereço de cabeça

10min
pages 142-148

Figura 128: Foto de detalhe do destaque Leandro com o adereço de cabeça

2min
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Figura 123: Foto de detalhe da finalização do adereço de cabeça unissex

1min
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Figura 126: Foto de detalhe do destaque Leandro com o adereço de cabeça

1min
pages 139-140

Figura 124: Foto de detalhe da finalização do adereço de cabeça unissex

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Figura 111: Foto de contornos de marcações para acabamentos

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page 128

Figura 80: Desenho final do experimento 3, unissex do PPGDesign

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pages 113-115

Figura 122: Foto de detalhe da finalização do adereço de cabeça unissex

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Figura 77: Estudo para o desenho final do experimento 3, unissex do PPGDesign

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Figura 74: Estudos da paleta de cores para o desenho final do PPGDesin

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Figura 73: Estudos para o desenho final da porta bandeira do PPGDesin

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Figura 72: Estudos para o desenho final do mestre-sala do PPGDesin

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Figura 71: Foto do adereço de cabeça do mestre-sala da Unidos da Tijuca

5min
pages 103-105

Figura 59: Desenho final do mestre-sala da Acadêmicos da Rocinha

6min
pages 94-97

Figura 58: Desenho final da porta-bandeira da Acadêmicos da Rocinha

1min
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Figura 70: Foto do adereço de cabeça da porta-bandeira da Unidos da Tijuca

1min
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Figura 57: Refinamento da arte para o desenho do mestre-sala da Tijuca

1min
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Figura 56: Refinamento da arte para o desenho da porta-bandeira da Tijuca

1min
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Figura 51: Foto do adereço de cabeça do mestre-sala da Acadêmicos Rocinha

4min
pages 85-87

Figura 36: Desenho final do mestre-sala da Acadêmicos da Rocinha

2min
pages 77-78

Figura 50: Foto do adereço de cabeça da porta-bandeira da Acadêmicos Rocinha

1min
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Figura 33: Refinamento do croqui para o desenho da porta-bandeira da Rocinha

1min
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Figura 35: Desenho final da porta-bandeira da Acadêmicos da Rocinha

1min
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Figura 34: Refinamento do croqui para o desenho do mestre-sala da Rocinha

1min
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Figura 28: Detalhe do adereço de cabeça da fantasia

10min
pages 65-70

Figura 23: Detalhe do croqui com estudos em preto e branco para fantasias

1min
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Figura 22: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Marlon e Lucinha Nobre, 2019

8min
pages 57-61

Figura 18: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Matheus e Squel, 2020

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pages 52-54

Figura 21: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Fabricio e Giovanna

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Figura 15: Foto de porta- bandeira e mestre-sala Marcella e Sidclei, 2016

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Figura 16: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Squel e Raphael, 2016

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Figura 12: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Julio e Vilma Nascimento, 1991

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Figura 17: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Marlon e Lucinha Nobre, 2020

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Figura 9: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Roxinho e Soninha, 1985

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pages 44-45

Figura 2: Foto de Maria Adamastor como mestre-sala

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pages 28-31

Figura 3: Foto de porta-bandeira Dodô carregando a bandeira da Portela, 1941

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Figura 6: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Vilma e Benício, 1964

2min
pages 35-36

Figura 4: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Dodô e Adão, 1953

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Figura 1: Foto de homem carregando o estandarte –Bloco Turunas do Loyd

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Figura 7: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Irene e Bagdá, 1971

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Figura 8: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Benicio e Vilma, 1979

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Figura 5: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Neide e Delegado, 1957

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