Figura 18 Asistencia y matrícula neta a educación primaria de niños de 6 a 11 años IPG 2018 Proporción niñas respecto de niños
Tomado de “Encuestas en Microdatos”, por INEI, 2020, (http://iinei.inei.gob.pe/microdatos/)
En cuanto a los departamentos, se evidencia leves diferencias, dado los valores estadísticos y errores muestrales, así considerando el índice de paridad de género (IPG), si bien en 12 departamentos el porcentaje de niñas fue superior al de niños (IPG mayor a 1), es en Ica donde la diferencia a favor de niñas fue mayor, en contraste con departamentos como Huancavelica y Tumbes. Componente Aprendizaje Efectivo La educación es el medio a través de las cuales se forma las capacidades de la persona que impulsará el desarrollo de un país. En el caso peruano, los logros en cuanto a la adquisición de competencias si bien han mejorado notoriamente en los últimos años todavía evidencian brechas importantes: 5 de cada 10 estudiantes de segundo grado de primaria, participantes de la evaluación censal, (equivalentes al 54.97%), no lograron el aprendizaje en compresión de textos escritos y 7 de cada 10 (65.66%) tampoco lo hicieron en cuanto al aprendizaje en pruebas de matemáticas.
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