Didactique Le corps et la voix de l’enseignant : théorie et pratique Le web 2.0 en classe de langue
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues
Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point
Douze articles pour mieux comprendre et faire le point
Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues – maternelles, secondes, étrangères ou encore régionales – curieux de mieux comprendre ce qu’est le phénomène web 2.0 et désireux d’enrichir leurs pratiques en mettant à profit les potentialités des récentes évolutions que connaît Internet. Quelles sont les spécificités et potentialités du web 2.0 ? En quoi celui-ci peut-il faire évoluer les pratiques pédagogiques pour enrichir le processus d’enseignement/apprentissage des langues ? Telles sont les principales questions qui ont guidé les auteurs. Résolument pratique et tourné vers l’action et l’interaction, cet ouvrage élargit la perspective actionnelle définie par le Cadre européen de référence pour les langues en fournissant, à partir d’une réflexion théorique, des exemples concrets de tâches exploitant une sélection de sites et applications du web 2.0. Afin de donner une dimension 2.0 à cet ouvrage, nous invitons les lecteurs à participer au blog qui l’accompagne :
Quelles sont les implications du Cadre européen commun de référence des langues dans l’enseignement des langues ? Qu’appelle-t-on approche actionnelle ? Qu’est-ce qu’une tâche ? Qu’entend-on par nouveaux rôles des professeurs et des apprenants ? En quoi les nouvelles technologies peuvent être un merveilleux outil de support pour cette approche ? C’est à ces questions et à de nombreuses autres que cet Christian ouvrage tente de répondre à travers Ollivier et Laurent Purendouze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui, au quotidien, ont décidé de mettre en oeuvre une approche qui s’ouvre sur de nouvelles pratiques de classe. Cette nouvelle édition de L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues, entièrement révisée et enrichie, s’adresse à toute personne qui, de près ou de loin, est impliquée dans l’enseignement des langues (professeurs, responsables pédagogiques, étudiants, etc.). Sans prétendre apporter de solutions clé en main, nous espérons que cet ouvrage contribuera à une plus large diffusion d’une approche résolument tournée vers l’efficacité de l’action et de la communication.
TION 2e ÉDI e eT rÉvIsÉ Ie eNrIch
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues
Le web 2.0 en classe de langue
www.web20.emdl.fr
Douze articles pour mieux comprendre et faire le point
Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point
ISBN 978-2-35685-077-5
9
782356 850775
le_web_20_cover.indd 1
ISBN 978-84-8443-545-7
www.emdl.fr
9
788484 435457
approche_2nd_ed_cover.indd 1
2e ÉDITION
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues
Le web 2.0 en classe de langue
Le Web 2.0 en classe de langue
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues
TION 2e ÉDI e eT rÉvIsÉ Ie eNrIch
www.emdl.fr
03/05/11 15:41
29/04/11 10:53
Catalogue Editions Maison des Langues 2014
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