CORPS ENSEIGNANT
1.11. Cartes de jeux de rôle
Objectif avec l’IA : créer des cartes de jeux de rôle à partir d’une situation donnée.
Objectif pédagogique : renforcer l’expression orale et le vocabulaire dans un contexte professionnel tout en développant la communication interpersonnelle.
L’activité permet de mettre en pratique des compétences telles que l’écoute active, l’improvisation, l’argumentation et la maîtrise de la langue.
Réalisation :
1. Identifiez la situation et les mots-clés. Déterminez le contexte et le vocabulaire que vous souhaitez travailler avec les élèves.
2. Créez les cartes du jeu de rôle avec l’IA. Entrez le prompt en indiquant qu’il faut générer des cartes « recruteur » et « candidat » pour entraîner les élèves à l’entretien d’embauche. Précisez le nombre de cartes désiré et les informations qui doivent y figurer : nom du métier, qualités et compétences attendues, études, parcours.
3. Préparez le matériel. Après avoir vérifié que les informations indiquées sont connues des élèves, téléchargez les cartes générées et imprimez-les. Préparez-en suffisamment pour les distribuer aux groupes.
Mise en pratique :
1. Préparation préalable. Divisez la classe en groupes de « recruteurs » et de « candidats ». Pendant 10 minutes, les groupes « recruteurs » réfléchissent aux questions à poser aux candidats. Les groupes « candidats » réfléchissent à la meilleure manière de se présenter.
2. Déroulement du jeu de rôle. « Recruteurs » et « candidats » tirent chacun une carte. Les binômes se forment en fonction du métier indiqué sur les cartes. L’entretien dure 5 à 10 minutes. Les recruteurs décident de l’embauche ou non du candidat en expliquant pourquoi. Les candidats acceptent ou non le poste en expliquant pourquoi. Les candidats non retenus expliquent comment ils ont vécu cette simulation d’entretien d’embauche et ce qui devrait être amélioré, selon eux.
3. Pour aller plus loin. Les élèves peuvent élaborer de nouvelles cartes avec des métiers imaginaires.
Source : Défi actuel 2
VOICI UN EXEMPLE !
1. L’IAG, assistante du corps enseignant / 1.11. Cartes de jeux de rôle Prompt
Prépare des cartes pour un jeu de rôle pour entraîner un public d’apprenants adultes en FLE A2 à l’entretien d’embauche. Les 5 cartes « recruteurs » contiennent le nom du métier, les qualités et compétences attendues. Les 5 cartes « candidats » contiennent le nom du métier, les études et le parcours du candidat sous forme de liste. Les cartes auront un format de 5 cm sur 8 cm. Génère un document Word prêt à être utilisé en classe.
Réponse
Cartes « RECRUTEUR »
Métier : Serveur / Serveuse
Qualités requises : souriant(e), rapide, organisé(e)
Compétences attendues : service en salle, prise de commandes, gestion des clients
Métier : Assistant(e) administratif(ve)
Qualités requises : rigoureux(se), ponctuel(le), autonome
Compétences attendues : gestion des documents, utilisation d’Excel, organisation de réunions
Métier : Vendeur / Vendeuse
Qualités requises : avenant(e), dynamique, persuasif(ve)
Compétences attendues : accueil des clients, gestion de la caisse, mise en rayon
Métier : Technicien(ne) informatique
Qualités requises : logique, patient(e), autonome
Compétences attendues : dépannage informatique, installation de logiciels, sécurité informatique
Métier : Coiffeur / Coiffeuse
Qualités requises : créatif(ve), à l’écoute, minutieux(se)
Compétences attendues : techniques de coupe, coloration, accueil des clients
Cartes « CANDIDAT »
Métier : Serveur / Serveuse
Études : CAP Hôtellerie, expérience en restaurant
Parcours : stage en café, expérience de 2 ans dans un restaurant
Métier : Assistant(e) administratif(ve)
Études : BTS Gestion PME, formation en bureautique
Parcours : stage en entreprise, expérience de 3 ans dans un bureau
Métier : Vendeur / Vendeuse
Études : Bac Pro Commerce, stage en magasin
Parcours : expérience en grande surface, stage en boutique
Métier : Technicien(ne) informatique
Études : BTS informatique, formation en réseaux
Parcours : expérience en entreprise, réparation d’ordinateurs en freelance
Métier : Coiffeur / Coiffeuse
Études : CAP Coiffure, stage en salon
Parcours : expérience en salon de coiffure, formation en coloration