4 minute read
Lektorkonferansen
Flere sendte videohilsen og hadde innlegg om ytringsfrihet og ytringsklima.
Guri Melbye, kunnskaps- og integreringsminister Dere som er lærere, og også skolen som helhet, har en avgjørende rolle for at vi skal bevare ytringsfriheten. For det er viktig at kommende generasjoner lærer om hva ytringsfrihet er, og hvorfor vi har det. Norske lærere står i en stolt tradisjon når det gjelder ytringsfrihet og demokrati. Og dere har min fulle tillit og støtte til å ta i bruk de virkemidlene dere ønsker å bruke i undervisningen. Det gjelder også om dere ønsker å vise frem tegninger for å underbygge et viktig budskap. Det er helt innenfor lærernes metodefrihet å gjøre det. Og la meg bare understreke at et angrep på en lærer er et angrep på oss alle og vår felles frihet.
I høst innførte vi nye læreplaner gjennom fagfornyelsen. Demokrati og medborgerskap er ett av tre tverrgående temaer i skolen. Elevene skal få respekt for og slutte opp om grunnleggende demokratiske rettigheter. Som gjensidig respekt, toleranse og den enkeltes tros og ytringsfrihet. Skolen skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering.
Ytringsfriheten er under angrep over hele verden. Fra terrorister, fra regimer og ytterliggående krefter som vil undertrykke ytringer ved hjelp av trusler og vold. Men vi må sørge for at disse aktørene ikke kan få slå i hjel kunnskap eller arrestere ideer. Derfor er selve ryggraden i et opplyst samfunn blant annet dere lærere. Jeg vil at dere skal vite at jeg står sammen med dere lærere – i klasserommene deres – for trygghet og ytringsfrihet i vårt samfunn.
Tone Wilhelmsen Trøen, stortingspresident Ytringsfriheten er den friske luften demokratiet må ha for at dets organer skal fungere. Det frie ord er nødvendig for å konfrontere, opplyse og diskutere. Samfunnsborgerne må ha god forståelse for ytringsfrihet, og være kompetente til å praktisere den. Skolen er den viktigste arenaen for å bygge slik forståelse og kompetanse. På skolen tester unge seg i samspill med, og i opposisjon til, medelever og lærere. Der skal de få demokratisk kunnskap og demokratiske ferdigheter. Og det
legger et stort ansvar på den voksne i rommet – læreren. Undersøkelser viser at norske lærere i stor grad klarer å skape trygge rom for ytring i klassene. Det er en honnør til dere. Evnen til å skape trygge rom for ytring på skolen er så viktig, for den gir trening i å bruke – og tåle – ytringsfriheten.
Ytringsfrihet krever god ytringskultur. Sammen med unge selv har Stortinget laget en egen #Siifraguide, som et bidrag til en tryggere samfunnsdebatt for unge debattanter. Det er sånn at vårt demokrati taper dersom unge stemmer stilner på grunn av hets og sjikane. Det må vi alle ta ansvar for, slik at det skal føles trygt å si sin mening. Lærerne i klasserommene er førstelinjen. Vi vet at det kan koste, både i form av konflikthåndtering og personlig mot.
Ytringsfriheten er under press, også i Norge. Blant annet takket være den gode innsatsen som gjøres i skolen, så står vi godt rustet for den utfordringen. På vegne av Stortinget oppmuntrer og takker jeg for den innsatsen. Den er viktigere enn på lenge.
Adele Matheson Mestad, direktør for Norges institusjon for menneskerettigheter Ytringsfriheten omfatter både retten til å si noe og retten til å få informasjon, slik at all læring også bygger på fundamentet om ytringsfrihet.
For det første skal ytringsfriheten sikre den menneskelige selvutvikling, det er en individuell begrunnelse.
For det andre skal ytringsfriheten sikre prosessen sannhetssøking, som alle samfunn er avhengige av.
Og for det tredje skal ytringsfriheten sikre demokratiet vårt. Det sier seg selv, egentlig, at uten ytringsfriheten har vi ikke et reelt demokrati.
Disse prinsipielle samfunnsverdiene er det helt avgjørende at elevene forstår. Og det handler om noe litt annet enn det jeg ofte møter når jeg diskuterer ytringsfrihet med elever. For da snakker de veldig ofte om at det er viktig å ytre seg på måter som ikke krenker og sårer andre, at man må ta hensyn til andre menneskers følelser, og av og til en bekymring for at man slipper til for mange ytringer som kan såre elever.
Det tror jeg henger sammen med en litt annen pilar som er helt sentral i norsk skole, og som vel bygger på opplæringslovens regler om at man skal motarbeide mobbing og utenforskap. Og det er selvfølgelig helt viktig og avgjørende i et skolesystem. Men samtidig er det veldig viktig at det ikke kommer i veien for elevenes forståelse av ytringsfrihetens grunnfundament og grunnleggende begrunnelser. Betydningen av hard meningsutveksling, betydningen av å tåle å gi motstand til ytringer man er dundrende uenig i, og stå i denne type diskusjoner uten at alt blir preget av subjektive følelser og subjektive krenkelsesfølelser.
Ytringsfriheten beskytter ikke bare ytringer vi liker eller mottar på en ålreit måte, men også ytringer som er egnet til å sjokkere, fornærme og forstyrre. For dette er de kravene et pluralistisk samfunn trenger eller krever. Og uten det har vi ikke reelt sett et demokrati.
Og skolen er den viktigste læringsarenaen for disse verdiene, og det er også en veldig viktig treningsarena for toleransemuskelen, den må strekkes og bøyes i ung alder for at den skal tåle den motstanden den muskelen vil få gjennom et helt liv. Og der er skolen helt avgjørende etter mitt syn.
Skolen bygger det aller viktigste ytringsfrihetsforsvaret.
Videomateriale om ytringsfrihet til bruk i undervisning finner du på ytring.lektor.no
