社群詩
社群生活的健康實踐 在於個人的心中 懷有社群的全體樣貌
在於全體社群中個人的才華自然展現
～魯道夫．施泰納
【徵圖稿活動】：古代奧林匹克運動標章 3/20(四)14:00～16:00亞健康騎士
3/29(六)校慶-活動預備 3/7（五）9:00～11:00父母成長營－「校慶慶典意涵」 3/12(三)、4/23(三)、5/21(三)、6/18(三)【創辦人教養對話】
3/29(六)校慶-活動預備
校慶義賣品募集
感謝陸續收到家長捐贈義賣品，但目前我們仍很需要您的慷慨捐贈物品！ 希望家長能將家中不用或少用的物品（舊衣服及絨毛玩偶除外）熱情捐贈給 學校作為義賣品。
請於3/18(二)前，預備好您將捐贈之物品，並在物品上標明義賣之售價後 送至學校辦公室。感謝您的支持，我們期望您的捐贈物品能順利義賣成功， 若沒有售出，而家長亦無意領回的，義賣小組就會將物品捐贈給慈善機構。
感激您的大愛！
校慶園遊券預購優惠！
3/3(一)起至3/21(五)前預購園遊券的您將享有「買一千送一百」的優惠！
敬請家長讓孩子帶錢至磊川辦公室找佩蓁老師登記預購，請您呼朋引伴一 起來共襄盛舉喔！
3/7（五）父母成長營－「校慶慶典意涵」
親愛的一、二年級家長，親師合作是我們一起共同工作的目標，希望藉由此次的 父母成長營課程，讓我們彼此有更多的交流與學習。這時段是特別為您安排，敬請一、 二年級的父母務必出席與會，並邀請轉學生及未參與過此次課程的父母參與。
時間：3/7（五）9：00～11：00
地點：有德樓1F
報名連結:https://forms.gle/QNwrscaZGKy54eY1A
3/7（五）9:00～11:00父母成長營－「校慶慶典意涵」 3/12(三)、4/23(三)、5/21(三)、6/18(三)
【創辦人教養對話】
在教養的路上，總會遇到千百種難題。本學期特別邀請 林玉珠創辦人，每月舉辦一 次【創辦人教養對話】，為您解答育兒難題，陪伴您走過教養的關卡！
無論是大大小小的教養問題，都歡迎家長來提問，讓我們在溫暖的對話中找到方法， 讓育兒變得更輕鬆，找回媽媽的舒心時刻！
日期:3/12(三)、4/23(三)、5/21(三)、6/18(三) 主講人:林玉珠 創辦人 地點:有德一樓 時間:10:30～11:30
報名連結:https://forms.gle/tQvLNiL64dWdqMcM9
壽星，生日快樂
3/20(四)14:00～16:00亞健康騎士
從形到變——磊川五至八年級幾何課程探索
在磊川，幾何學習，從低年級的形線畫與徒手繪幾何開始，逐步建立對形狀與等分的 理解；五年級之後，學生學習使用尺規作圖，學習進入更精確的層次。
五年級，什麼是「點、線、面」？如何用尺規畫出精確的圓形？等分圓的奧秘藏在哪 裡？當幾何不只是圖形，而是一種秩序與規矩，我們如何從畫圖中感受內在的規律？
六年級，角、三角形、平行線如何影響我們的世界？透過旋轉、堆疊與線條編織，圖 形會發生什麼變化？這些變化是否隱藏著某種規律？
八年級，如何讓平面的正多邊形「站起來」？柏拉圖立體是怎麼構成的？從製圖到實 際動手打造，學生學習精準掌握細節，完成這場立體空間的挑戰。當圖形開始形變、轉化、
組合，幾何已經不只是繪圖，而是一種創造！從圓的精確繪製到立體的形變建構，磊川幾 何課程不只是學習，更是一場對形與變的探索。
03/20(四)14:00～16:00亞健康騎士會議
我們特別邀請朱鴻輝老師來與家長們分享磊川五至八年級從形到變的幾何課程
歡迎家長們踴躍參與！歡迎家長們一起來更認識我們的孩子，也更深入理解老師們在 學校為孩子們正預備著甚麼…
主題：從形到變——磊川五至八年級幾何課程
主講：朱鴻輝老師
時間：03/20(四)14:00～16:00
地點：有德一樓綜合教室
【徵圖稿活動】：古代奧林匹克運動標章
一、活動目的：
今年，本校於5月17日（六）將主辦中區古代奧林匹克運動會。
奧林匹克運動會源於古希臘，古希臘運動員一方面鍛鍊身體的強度與力 度，一方面追求道德上的純潔與奉獻，努力達成在精神靈性層面上（輕 盈、向上）與身體運動成就上（重量、向下）的平衡，力求整體呈現的 和諧、平衡和美感。
透過「古代奧林匹克運動標章」徵圖稿的活動，帶動全校體現古代奧林匹克運動會的 核心精神：「力與美的平衡」，也期許所有參與者達成自我挑戰、強健身體、開啟更大的 社會生活、和諧身心靈的發展等美好目標。
二、參加資格：磊川七年級以上學生及校友。
三、徵稿時間： 2月17日（一）～3月7日（五） 四、稿件規則：
（一）以表達核心精神為主軸；手繪作品或是電腦繪圖均可。
（二）請以100字內文字說明創作理念。
「土會冒煙」是我這陣子和孩子在田裡發現最有趣的事情之一。開學前，我們在田裡堆放了一 個小山丘大小的堆肥，堆肥是牛糞、泥土和落葉混和堆放的，最上面則是蓋上了許多從水溝清出來 荔枝葉。堆肥就這樣靜靜的待在田裡的一個角落，直到某天我和孩子們一起挖開堆肥，要把它埋到 菜畦裡時，發現剛挖開的推肥竟然冒著煙，把手伸過去冒煙處還可以感覺到溫度，原來發酵中的堆 肥是有溫度的，他們正安靜的工作著。
這陣子的主課程是農耕課，三年級的孩子們每天都走到大農田工作，我們清了排水溝的落葉、 搬運了牛糞、整理了堆肥、整理了水田的高度、鬆了水田的土(細打)、整平水田和插秧。
在插秧工作前，我們在教室用積木練習邊退邊插的方式插秧，除了要目測出21公分的株間距 離外，還要能夠前後左右對齊，我們練了幾次發現真的沒有那麼簡單，但經過幾次練習後，終究還 是變得更對齊了。實際到了田裡工作時，孩子們發現踩在泥巴田裡搖搖晃晃的，很不好移動，也很 難對齊，所以插出來的秧苗軌跡就像是從前課本中一道道蠟磚畫出來的軌道，後來有幾個孩子幫忙 校正水田中的秧苗，讓秧苗對齊，或是不要太偏離各自的軌道。有幾個孩子在插秧時，還想到了上 課唸過的詩；手把青秧插滿田，低頭便見水中天，心地清淨方為道，退後一步是向前。孩子指著水 田的倒影說：「這個就是低頭便見水中天!」還有孩子說：「我看到雲」等等的討論了起來；不管 秧苗插得如何，孩子們都很認真熱情的在田裡工作著。
那天插完秧後，我們洗淨了手腳，享用著宇陞媽媽準備的冬瓜茶、紹瑜媽媽準備的切片紅心 芭樂，以及地瓜和麵包，以前農夫工作後也是這樣在田邊享用著點心呢！吃飽喝足後我們就回到學 校。
後來，我們討論了農田工作的過程，要注意水、天氣、陽光、昆蟲等環境狀況，並且需要主動 地去發現狀況並有所調整，這樣就像是在照顧一個大寶寶。這個呵護照顧的內在姿態，很真實的與 工作經驗連結，孩子們也對這樣的討論很有感覺，農耕的工作，除了讓我們進入真實工作外，也在 這個手捧泥土的經驗中，進入大自然，進入一種孕育生命的美好經驗！ 接下來，水田這個「大寶寶」需要我們一起好好照顧，每天都需要早上和下午的放水，誠摯地
邀請家長們一起進入這樣的工作環節，讓我們一起攜手照顧這片田！期許我們與孩子能夠一起獲得 豐收。
六年級導師 安怡維
六年級學生在上週利用一整週的早自習時間，完成了亞洲地理報告。我們邀請班上的家長成 為學生們的座上嘉賓，除了讓學生真實的經驗一場小型的正式演說之外，也讓他們感受到爸媽的支 持、重視、認同與肯定，並與我們同在。
學生們的報告是以小組合作的方式進行。在與同學的合作中，他們要學習一起找資料、製作海 報、上台報告。學生課堂上聽過古羅馬人都很能上台演說，而「如何好好表達」是學生需要不斷練 習的功課，所以當天報告時雖然很緊張，但他們要練習著穩定好自己，還能流暢表達。
每天的組別報告結束後，我們會全班一起討論，回饋、肯定報告的組別，也會詢問彼此的看見，
有沒有需要調整的地方讓同學們可以更進步，同時，他們得感謝自己與夥伴一起合作的努力。學生 們的眼睛很雪亮，提出很多仔細地看見，例如：語速太快了會聽不懂內容，咬字真的要清楚，音量 要放大到後面的觀眾也都能聽到，才能吸引注意，避免觀眾分心了。我們經歷到幾個有趣的過度歷 程，例如「是否背稿、身體姿態怎麼擺放」的問題。本來有學生不想背稿，直接照唸海報，甚至還 有小組把稿子拿在手上唸，但是傳遞訊息的效果很不好，同學在討論時直接提出：「一定要背熟稿 子，並且要練習很精熟，最好熟到消化過後用自己的意思表達，才是好的演說。」當有了這個經驗 後，後面的組別都開始學習背稿。身體姿態的調整也是同學們觀察到以平常身體亂擺放的樣子上台 很不好看，還有人遮住了海報自己卻沒感覺到，同學們就用「當觀眾時的感受」來回饋，非常的真 實。
幾天下來，報告終於結束，學生們說：「如釋重負」，而看著這整個過程，我很欣慰，因為， 從準備找資料開始到共同製作海報、排練報告的過程，他們很認真且都是自己完成，很主動的工作 著，我想，那群浮浮燥燥、衝動行事的小孩兒們已經長大了。事後，更有學生提出：「這次工作才 發現，時間真的要規劃好，不能總是懶惰，等到時間快到才做會很辛苦，效果也不好，還會很緊 張。」我告訴他們：「好好收藏這次得到的經驗，未來的專題報告，你們還是會再經驗一次，相信 你們已經有一次經歷，會更知道怎麼工作了。」恭喜六年級的學生們，因著這次亞洲地理報告得到 了一份很珍貴的禮物。
二月二十一日，開學第二週的星期五，畢業校友茅雁集在高中晨會做了職業分享。雁集主要是 介紹和他自身相關的船務工作，也就是成為甲級船員的資格、工作內容和要在海上工作應具備的人 格特質。許多同學曾經在七年級時聽雁集分享過大航海的歷史、船隻的演進和海上生活趣事；但是 透過雁集當日的分享後，同學們更務實地認知到，要成為一名船上的工作人員，要具備和取得甚麼 樣的知識和條件。這個月高中晨會另有兩場演講，兩位講師都是清大教授，分別要做系所和大學營 隊的介紹；感謝玉麗老師、11年級詠竹同學的介紹和學生會的聯絡，才能促成這些講座，希望透 過這些演講和分享，幫助高中同學們更認識所處的世界和環境。磊川社群的家長們各個學有專精， 身懷絕技，若是願意撥空跟我們的高中生分享自己的專長，相信學生們一定可以獲益良多，懇請大 家不吝分享，多多與我聯絡，謝謝。
上星期起，12年級的同學到嘉義大林島嶼生機互動農場進行兩週的農場生活體驗。24號一大
早，每一位12年級的同學幾乎都是大包小包的到學校，很快堆滿了有德樓的籃球場，其中有兩星 期的個人行李還有許多食材，因為同學們除了田裡的工作，還要自行打理三餐，這對於從小在都市 長大的他們，真是一件不容易的事，但是也一定是一件會令他們終生難忘的體驗，預祝12年級同 學每一位都有豐富的體驗和收穫。
隨著12年級同學完成學測，11年級同學也迅速調整心態，擬訂了讀書計畫，更專注於課業， 而且他們開始對自己的特質、興趣和大學的系所更有意識地了解和認識，相信明年在面對學測時， 他們一定可以預備好十足的信心。也因為11年級更多向內的工作，學生會和社團等公共性的工作 責任便由10年級同學挑起了大樑，他們帶領著9年級的學弟妹維持著有德樓公共事務的進行，例 如，每週三儲互社收款、3月29日校慶工作的設計、人事安排，演講活動意見收集和講師聯繫， 班際、社團和志工事項的協商……現階段，而且還要持續自己專題的進行，10年級同學已然成了 有德樓最忙碌的一班！
開學至今尚未滿一個月，但是所有中學部學生的作息早已進入規律，他們的活力應證了：休息 是為了走更長的路，顯然寒假的休養生息讓他們都增添了「火力」，所以一開學便能正式「上路」！
另外，10年級這學期加入一位新同學，她是一位身材高挑的女孩，有德樓所有同學都很歡迎她的 加入，也希望她可以很快適應磊川的生活節奏。
日文教師 游孟潔
大家好，我是五、六、七、八年級學習日文的孟潔老師。新學期一開學後見到同學們，感覺 在這短短的三週的假期裡同學們身高和體重都成長許多。
五年級的課程，這學期的日文課我們繼續上學期的課程。從味道開始做說的日語練習。例如: にがうりはにがい ‧ にがいにがうり。からしはからい ‧ からいからし。レモンは酸っぱい酸 っぱいレモン等。同時我們也在每次上課時都會驗收平假名和片假名的書寫練習。上課一開始我 會先讓學生們做複習，然後再導入新的內容。同學們會很専注的跟著一起練習。同學都做得很棒。
六年級的課程，寒假的功課是熟練書寫平、片假名，經過三週的假期後有些同學已經很熟悉， 我們也會持續在課堂上做驗收，還不是很熟練的同學請務必要多多練習。這學期也會持續分組讓 同學做會話對話練習和發表做為日文課的學習目標，讓同學可以用法更豐富，學會聽說讀寫。
七年級的同學驗收了寒假的功課，內容包括背課文，及背單字。大部分的同學已經很熟練。
本週的功課是練習第66頁；なにがすきですか。的練習問題。～がすきですから、的句形。
八年級的同學正在學習第十課動詞て形。本課的學習指標是練習現在進行式，～ます（現在 式）、～ています（現在進行式）、～ました（過去式）。本週的功課是回家背第一段動詞的て形。
我與屈原
最早知道屈原的故事，在大陸，透過一部古老的屈原電影，印象最深的是影片裡的一首歌＜ 橘頌＞：後皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮……那旋律，時至今天， 我還會吟唱，那時尚且年幼，但那份難言的愁傷卻在心底生了根，然而時光在那一抹記憶裡飛逝 了。
再一次聽屈原的故事，在台灣，在磊川，在師訓課上，聽開媽談屈原，談屈原作為一個普普 通通的人，他的人性弱點。那一刻，我感到驚駭──在我的文化認知裡，沒人「可以」這樣談偉 大的屈原。
現在，站在講壇上，面對眼前的學生，我從兩級文學的角度談屈原。
屈原，那曾經是怎樣一個意氣風發的青年，「博聞強志」、「嫻於辭令」，二十多歲就參與 國家重大事務的決策，對內發號施令，對外應付諸國，早年仕途如此順利，與晚年如此落魄形成 了一個鮮明的對比。
他洞悉治事，卻拙於察人省己。
在屈原表達他心志的文章裡，刻入人們眼裡的屈原形象，幾乎都是迎著一束無比耀眼的光芒、
背離眾人特立獨行的決絕剪影，他只能接受自己的主張與看見，世界在他面前斷成純然的黑白兩 面，他也並不是不知道人生可以有第二條、第三條路可行，只不過他把這些選項拿出來的目的不 過是彰顯他始終認定的主張，他從骨子裡否決了所有他不認同的路。
屈原的性格特質多像人類情感意識發展的一個特定階段：十四五歲的青少年。他們的世界觀 正在形成，開始有自己的主張，而且很多時候是強烈的、不容他人質疑的主張。屈原這一文學藝
術形象，在學生面前次第開展，讓他們在觀看別人生命故事時，與自己相遇──看見自己與之相 似之處，他們的自我意識能力開始啟動，也許這一刻便是學生理解萬事萬物中兩極特質轉化的可 能與必然，這遠比生硬枯燥的說教來得更加深刻入骨。
沒有比文學藝術形象的真實再現，更能引導學生進入這樣一種自我喚醒的最佳的教育手段了， 那是春雨無聲、潛移默化的影響……
2025.2.26
英文教師 謝蓉生
收繳、批改、檢討假期作業是開學第一週的課堂重點；安排並告知學生全學期上課教材、課程 及檢測學習成果的日程則是另一重點工作。
本學期十年級除原有的三民課本外，增加兩期課外學習雜誌English 4U，希望能透過雜誌更 即時、更多元的內容增加學生對各種議題的背景知識。
十一年級除了原有的教科書外，課外雜誌改為進階版，每週將安排一次的英聽訓練及中英文翻 譯練習。核心單字Level 4將在五月中旬全部完成。接下來就會是Level 3及Level 4，每八課 一次的總複習測驗。
每週的單字測驗、週末的作業希望學生們都能全力準備、用心完成。
英文教師 林芮安
新學期的開始，隨著季節的轉換，一二年級的課程中帶入了不同的 sunny, rainy, windy, stormy 等天氣狀態，以及 hot/cold, warm/cool的溫度感受詞彙，並結合之前學習過的顏色主 題，讓孩子們可以透過冷暖色調更直觀的感受天氣及氣溫。
三年級的孩子們則延續上學期的字母學習，開拓了新的兩個子音（Nn 和 Jj）。這個學期大 家對課程步調都更加熟悉了，希望這學期也能夠一起開心學習英文！
音樂教師
不管在任何一種教育體制下，音樂都是相當重要的一門學科。在台灣，國民教育更是從幼小就 開始進行唱遊到國小，國中校內有樂隊、合唱團、直笛團等美育的社團。不僅音樂為重要課程，教 育部更是在各地區舉辦音樂相關性質的比賽，在參賽的同時，也讓現場成為音樂會的一種過程，比 賽隊伍是能因此有所刺激與成長的。
在我小時候，音樂還是最熱門的補習項目，更有「學音樂的小孩不會變壞」的廣告詞，讓不少 父母都帶著孩子進入音樂的殿堂來學習音樂。到了我的初中時期，學習音樂不再是主流，台灣在解 嚴之後，通訊設備也跟上國際的腳步，好多網路上的資料，都是外文，因此學習英文也成為學生重 要的課程，大量的音樂教室開始轉型成複合型補習班，感覺身旁的朋友學習音樂的人，也越來越少 了。
到了高中時，因為我進入了音樂班，音樂比賽與每學期的音樂測驗逐年漸增，音樂理論幫助我
更能理解樂譜上的記號到底在表示什麼，音樂樂曲解析讓我進入樂曲中的結構是什麼，但是在演奏 或演唱時，讓我有不一樣音樂性的呈現，是我的生活經驗——這件事讓我印象深刻。
在通訊的文章中、家長合唱團或是中高年級的課堂中，我都會分享自己的生活經驗是如何影響 了詮釋音樂內涵的部分。對我而言，那種不一樣的音樂性，使我在音樂上多了一種溫度。結合在音 樂系所學到的精緻完美的音樂詮釋與生活經驗不同的我，融合而成的音樂是我喜歡的音樂風格。這 也幫助我在接觸爵士音樂、現代音樂和流行音樂時，都有更開放的態度，甚至可以說，某種程度我 也很喜歡流行文化。所以每當分享自己如何在流行音樂的表演時，我都希望自己能夠讓高中學生感 受音樂的結構、層次及情感的溫度，而非只是宣洩情感的狂嘯而已。好的音樂詮釋需要經驗的分享， 還有演出者自己自發性的練習，這兩者的相互累積交織，才能獲得理性的工作與演奏出有情感的樂 音。
磊川人能本能地唱、演奏到能掌握音樂風格與班級同學共同合作，最後與同學一起悠遊於音樂 之中。這一路的歷程，使我更能體會音樂在學生的生活、課程、慶典等留下深刻的痕跡。我認為音 樂能成為兒童意識入世的一項好工具，因為透過音樂能有順序的認識，從無到有，從有到無的一種 特別的境界。人從感受看不見的音樂，到能演奏有形的樂譜，最後提升於無樂譜的演奏，並徜徉在 音樂的這個過程，這真的是很奇妙的旅程，而學生們也必須花十二年的時間來感受這一切。於是， 這學期音樂通訊的新目標是：我將分享「音樂如何與兒童的發展及各種課程的合作與工作」，期待 我能順利完成！
合奏教師 郭家齊
這學期開始我挑選了古典時期的樂曲讓管弦樂團練習，在這裡也大概介紹一下曲目內容，《迪 多的仁慈》（La clemenza di Tito）是沃爾夫岡·阿馬德烏斯·莫札特（Wolfgang Amadeus Mozart）於1791年創作的兩幕歌劇，為義大利語正歌劇（opera seria）。該劇由劇作家卡塔利 （Caterino Mazzolà）改編彼得羅·梅塔斯塔西奧（Pietro Metastasio）的原作劇本，描述羅 馬皇帝提圖斯（Tito）的寬容與仁慈。故事發生在古羅馬，講述維泰利婭（Vitellia）因父親王 位被奪懷恨在心，煽動戀人塞斯託（Sesto）謀害皇帝提圖斯。然而，提圖斯不僅寬恕了犯下大罪 的塞斯託，還展現出帝王應有的仁慈與高尚品格。此劇展現了正歌劇的傳統美學，強調道德價值與 人性光輝。
《迪多的仁慈》是莫札特最後一部歌劇，與《魔笛》同年完成。雖然當時並未如《費加洛婚禮》
或《唐·喬望尼》般受歡迎，但後世評價逐漸提升，認為其音樂展現了莫札特晚期的成熟風格，尤 其是抒情詠嘆調與合唱段落極具戲劇張力。透過簡單的故事解說，不僅能讓同學更容易理解曲目的 內容，還能提升他們的學習興趣與吸收效率。
二年級協同教師
開學已經過去了兩週，大下課時間，我總能見到各班不同年級的孩子們。經過短暫的寒假，有 些孩子長高了，有些則談吐更成熟，而有些人依舊保持著他們標誌性的笑容。
早晨，二年級的孩子們時時笑容可掬，互相道早安。可以看到有的人精神抖擻，睜大眼睛分享 著自己的故事；有的則還在睡眼惺忪地努力「開機」。此刻，第一件事情就是將書包及包內物品歸 位，然後一起打掃班級。當這些任務完成後，老師會帶著孩子們進行晨圈活動，吟詠詩句。在晨圈 活動中，我們還複習了寒假作業中的吹笛子練習，曲目包括《望春風》、《北風》和《甜蜜蜜》。
令我印象深刻的是，一群孩子們吹奏出來的笛聲平穩而熟練，與上學期相比，進步明顯，顯示出他 們在寒假期間確實勤奮練習了。他們扎實的練習如今得到了很好的呈現。
這幾週的下課時間，同學們一看到我，便迫不及待地分享他們的變化。例如，有位女孩告訴我， 她現在能吃更多以前不敢嘗試的食物；另一位同學則提到，以前他早晨總是起不來，但現在能夠自 主早起的次數已經遠遠超過以往，這讓他感到特別開心。
孩子們在成長的旅途中，不斷學習生活的好習慣和知識。在這個過程中，雖然難免會遇到挫折， 但他們也在困境中突破重圍。在身邊人的引導下，透過支援和鼓勵，他們開始更加認識自己的優點， 甚至發現他人的優點。
電腦教師 歐玉麗
多媒體的應用常見於我們的生活當中，無論是商品廣告、電影、娛樂，還是互動式學習與沉浸 式體驗，都能見其身影。簡而言之，多媒體是由文字、圖片、聲音、影片動畫所組成的內容，透過 感官刺激，使資訊傳遞更加的生動，例如Duolingo語言學習，採互動式設計，而VR劇場則是運 用沉浸技術帶來身歷其境的體驗。在這個數位時代，多媒體在溝通與創作工具扮演著越來越重要的 角色。
上學期，九年級學生透過GIMP影像編輯軟體，掌握了圖層、遮罩等影像處理基本知識，帶著 以上的基本知識，這學期課程正式邁入影片剪輯，我選擇威力導演(PowerDirector)，它是一套由
台灣人所開發的專業影片剪輯商業軟體，從我大學時代就已經開發完成，這幾年持續的推陳出新。
它以功能完整及豐富，加上直覺性的操作非常適合初學者使用，更蟬聯十年日本影音編輯軟體首 獎。
目前市面上的影像編輯軟體選擇眾多，我讓學生理解，學習影片剪輯的重點不在於侷限於某一
套軟體，而是培養通用的剪輯概念與邏輯。透過操作軟體來認識影片剪輯的核心原則，學生未來無 論使用任何剪輯工具，都能靈活運用。
課程開始，我們進入腳本設計，這部分結合學生在八年級學習PowerPoint五個步驟，包括主 題(why)、整理資料(what)、建構故事的腳本(How to do)、確認資料(check)、製作資料(Do it)。學生在寒假期間，每個人訂定主題跟撰寫腳本，進行素材收集。目前正著手在完成個人作品， 我期待這些作品不僅是展現技術上的進步，更能透過影像敘事表達自我、傳遞想法。
期待學生了解多媒體的運作與應用，能夠善用工具，讓生活變得更豐富，也為未來的數位創作 奠定基礎。這不僅是數位軟體學習之旅，更是培養創造思維與表達能力的過程，期待他們的精彩作 品。
三年級
開學日/紹瑜
開學了，我非常開心，因為可以看到好久不見的好朋友，又可以上農耕課。
吃飯/育庭
星期日，我和家人一起去吃火鍋，我們還吃了冰。
南興公園/允娜
星期六，我跟海心一起到南興公園玩，我還帶了一個大帳棚，真有趣！
去教會/庭睿
星期天，我們全家一起去教會，因為我們太晚去了，所以我沒有加到點，一點後我有 QT，QT後我們就去了阿公家。
練體操/品臻
星期六，我和葦桐一起去樂飛體操課。因為下下禮拜就要去體操比賽，我們的比賽動作 有小跳床、跳板和地板動作，這是我第一次去比體操比賽，所以我有點緊張，不過我還是很 開心。
公益園遊會/維瑄
二月二十二日，星期六，我和阿嬤還有媽媽一起去南興公園參加公益園遊會。
成功兩顆蛋/逸宥
星期六早上九點半，媽媽從冰箱拿出白色的雞蛋，我拿去洗乾淨之後，用餐巾紙擦乾， 接著我拿鐵筷子戳蛋的上方，力量要拿捏好，才不會把蛋弄破，我失敗了四個，成功了兩個。
語陽
禮拜天，我和媽媽在台南的水萍溫公園餵松鼠，我覺得很有趣。
海心
星期天，允娜來我家玩，我們玩了史萊姆，我玩得很開心。
千芮
星期日，媽媽帶姊姊、朋友和我一起去紙箱王，我們先去吃了飯，餐廳的桌椅都是用紙 箱做的。用完餐後，我們在園區逛，裡面太好玩、太驚奇了！下次我還想要再來玩。
京柃
弟弟把我的玩具弄壞了，我就生氣了。
剪頭髮/可唯
今天，媽媽和我去剪頭髮，到了以後，旁邊有一個媽媽帶著兩個小孩，其中一個是小嬰兒， 他穿著小熊的衣服，很像背包。
輪到媽媽和我時，媽媽先去洗頭髮，再換我洗頭。
最後，我們剪完頭髮就圓滿回家。
寒假時光－－過年/尹騰
在寒假期間，我參加了跳繩比賽，比了三個項目，玩得非常開心。
接著，到了過新年的日子：除夕夜，大家聚在一起吃飯，我和堂弟、堂妹一起玩，連媽媽都
找不到我，一直玩到深夜十一點半，我被媽媽趕上床，剛好聽見搶頭香的煙火聲。
隔天，我在房間數紅包，爸爸看了直羨慕，爸爸還帶我去臺中廣天宮祈求財富及平安。
初二，我們去拜訪住在和美的乾媽，收到了很多紅包，吃完午餐，我們就回家了。
在寒假期間，我玩得非常開心、樂不可支。
天文觀測營隊/寀絜
寒假即將來臨，也就是我最期待的四天三夜營隊。當天一早，爸爸開車載我和紅怡到觀雲居， 總共分成兩小中隊，我是在第二中隊，帶我們的活動員名字叫「香菜」。
在第一天的活動中，我最喜歡的是在紙上找出北極星，這個活動叫「星連星」。第二天，我 跟大家打羽球。第三天，我們做有溫度的鑰匙圈，作法是在熱縮片上畫圖案，有小八貓、宮野自保、 遠山和葉、貓咪、音樂符號等。到了下午是讚美時間，我送卡片給老師、寢室的所有人。第四天 是成果嘉年華，是用黏土貼在一半的保麗龍球上，設計抹茶餅乾星球，我覺得很有趣！
我印象深刻的是，第一天晚上有人在聊天，使得我二點才睡著；還有每個人都要做的留言板， 上面有老師的留言和簽名。最後，我們搭遊覽車去人本教育基金會等媽媽的懇親會結束，就回家 了。這是我參加第一次有過夜的營隊，我覺得很棒！
迪士尼海洋/恩頎
這次去日本，我們去了迪士尼海洋。原本我們之前就要去，但是因為買不到票，所以才改這 次去。我們一進去就看到一顆大地球，媽媽看「海底20000哩」只要排十五分鐘，所以先去玩， 然後再去排「玩具總動員」，我們排了五十分鐘，裡面是射擊遊戲，我覺得很好玩。
這次去迪士尼，我想買的玩偶是達菲，所以我們就去史高治百貨，那裡有很多款，我買了一 隻69公分的達菲，我覺得他好可愛。
之後，我們玩了「夢幻奇航」、「跳躍水母」、「河豚氣球競賽」和「旋轉海藻杯」，我最 喜歡的是「夢幻奇航」，因為就像坐滑翔翼去環遊世界，而且，還會噴味道，我覺得很逼真。最後，
我們去看煙火，原本以為煙火是在火山的上面放，結果是在迪士尼的城堡放，所有去迪士尼海洋 的人都被造景擋住了，我覺得好可惜。
白鯨記/仁至
在這次寒假中，我用我的零用錢買了兩本一樣的書－－《白鯨記》。
《白鯨記》的作者是美國小說家赫爾曼 ‧ 梅爾維爾的作品。我覺得一定會有人問，為什麼要 買兩本一樣的書，因為我想看看不同的版本，看看有什麼不同的感覺。《白鯨記》是在描述一個 名叫以實瑪利的人，他想要有一份工作，最後他上了一台叫「皮科德」的捕鯨船，那艘船的船長 叫亞哈，他是一個捕鯨高手，但他在一次捕鯨行動中被一隻純白色的抹香鯨咬掉了一條腿，那白 色抹香鯨就叫莫比 ‧ 迪克，從此展開漫長的追捕行動，最後亞哈還是被莫比 ‧ 迪克吃掉了！ 我覺得亞哈是一個很有勇氣的人，因為他都被莫比 ‧ 迪克咬掉腿了，還想捕牠。看完這兩本 《白鯨記》後，我覺得第一本東方出版社的《白鯨記》在描寫最後亞哈和莫比 ‧ 迪克對戰的地方 比較沒有那麼驚險，第二本明天國際圖書出版的，在描寫最後亞哈和莫比 ‧ 迪克對戰時，比較讓 人覺得自己也在其中一艘小船上。
我這學期的目標/承希
上學期，我覺得我表現最好的地方在於手工、木工和體育的方面，手工課中，我們學習如何 手作襪子；木工課時，學習如何做湯匙；體育課時，學習了很多的運動。而我最需要加強的地方 是小提琴，因為我每一次在有切分音的時候都會拉得比較快一點。
這學期，我的目標有：一、把小提琴拉好，我是一個很喜歡拉小提琴的人，但是每一次我拉 到切分音的地方都會拍子不穩，希望可以改進。二、認真上課，到了一個新的學校，我希望可以 每天都認真上課。三、作業準時繳交，作業準時繳交可以讓我自己有成就感，野部會影響下課時 間。四、做事認真，做事認真可以讓自己滿意，也可以讓老師有好的印象。五、每天順利睡午覺， 之前我都睡不著，結果下午很累，無法達成前面的期待，希望可以改善。
最後，我希望我可以每天都達成目標，就可以每天都很開心，自己也會有進步。
六年級
亞洲地理報告/海玄
這次的亞洲地理報告，我和我的好友—彥凱一組，我們報告的是印度。一開始，我們覺得離 報告時間還很遠，所以，大部分的時間都在玩。
日子一天天過去，當我們發現再過不久就要上台報告了，我們才檢討，不該一直玩下去，我 們這才認真地開始討論內容。我發現，當我們不再玩樂，很認真地工作時，效率提升很多。我們 不只完成海報製作，甚至還邀請家人當觀眾練習。
我們報告的當天，我的心情是緊張又興奮，整個報告結束，雖然，我有因緊張而忘記說的部 份，但我還是很滿意我們的報告，同時，也開始對未來的報告有了很新的想法。
亞洲地理報告/承叡
當老師宣布亞洲地理報告要開始進行時，我馬上找了我的好友—鎮銘一組。我們討論後決定 報告—北海道。會選擇北海道是因為我去過那裡，比較熟悉。
我們一直沒好好準備，直到寒假開始，我們才相約到家裡工作。我們先討論後開始畫海報， 一開始，我覺得這項任務很難，但當我們真的開始工作時才發現，其實沒有想像的那麼難，因為 我們很認真的工作，很快地，海報就製作完成了，接著就是要練說的部份。
因為報告週當天，我們是第一組報告的組別，前一天我們非常緊張，下課後，又相約去對方 家再練習幾遍，終於，順利的完成報告了，能順利的完成，我覺得相當開心。
亞洲地理報告/婕瑜
這次的亞洲地理報告，我要報告的是—俄羅斯，一開始決定地點後，我與夥伴就開始規劃行 事曆，並開始找資料了。
在製作海報時，我們分好每個人負責一部分，我負責的是建築與交通，我很喜歡俄羅斯的建 築，非常華麗，顏色鮮明，但要畫在海報上卻也是最困難的部分。與同學一起合作上台報告的過 程真的很辛苦，因為要能配合彼此的時間，才能有共同討論的機會，且不是單純只有自己的想法 就好，還要討論、學著說出自己的想法，同時還要接納夥伴的想法，要達到認同彼此的過程很不 容易。
我們排練只練習一次，因此，上台後我就發現不足的地方了，報告時，媽媽來當我們的觀眾， 因此，報告結束後，我就與媽媽討論她在我報告時對我的看見，並給我一些建議，我想，經過這 次的寶貴經驗，下一次一定會更好。
奧地利與捷克／奎任
這一次寒假，我們跟團去了奧地利和捷克。第一天，我們到桃園機場集合後，就去找我們的 領隊——阿嘎，再去寄行李。晚上11點，我們上了飛機，隔天早上6點到達。這一次和我們全家 一起去的家人，還有阿嬤、姨婆、外公和外婆，當團員的行李都領到後，我們就開始出發去玩了。
第一天到第四天，我們都在奧地利，第五天，阿嘎帶我們去捷克。到達捷克時，在人多的地方，
阿嘎提醒我們要把包包背在前面，因為那裡有很多扒手，但幸好我們沒有人的東西被扒走，因為 扒手最主要是要扒錢的。在奧地利時，我們還去聽了布拉格的音樂會。
這幾天，我們住在修道院改建而成的飯店和神學院改造而成的飯店。在神學院改造而成的飯 店裡，我們每個人都換上國王裝、皇后裝、公主裝和王子裝。有一天中午，我們到觀景餐廳吃午餐， 裡面的牆全部都是大片的玻璃，可以邊看見下面的所有事物邊吃好料的。
這一次的奧地利、捷克旅行，全部都是阿嘎精心安排的。第一天，他為了迎賓，還在機場穿 著西裝發耳機和名牌給我們，而且他為了照顧我們，是最後一個上飛機的。在旅行期間逛紀念品 店時，也給予我們很多很多時間逛，又時常跟我們開玩笑、講他家裡的故事，還放了兩部電影給 我們看。而且，為了我們，特別很早起床去拍了許多美景傳給我們，也拍了獵戶座給我們看，並 教我們德文的早安、晚安怎麼說。阿嗄帶我們去住了許多高級飯店和吃了許多高級餐廳，在回台 灣的前一天，他還拜託飯店的早餐早一點開始營業，這次旅行，我真的很感謝他。
日本驚魂記／曄涵
當我在寫這篇作文時，不禁嘆了一口氣，並想著：「為什麼每次出去玩時，都會發生一些有 點恐怖的事情呢？」我一邊想著這個問題，一邊動筆寫了起來……
說起來，這一次的日本之旅實在是有一點悲慘，雖然我也去了讓我迫不及待想去的環球影城，
但在過程中卻因為有人一直抱怨和生氣等種種原因，讓我在環球影城的心情跟預期中的大不相同， 雖然如此，這次旅行中，讓我印象最深刻的還是我們住在民宿的第二天晚上。
那天晚上，我們一家人和媽媽朋友的小孩都準備去洗澡，就當我拿好衣服滿心歡喜的站在廁 所門口時，突然房子裡的燈全暗了！頓時，周圍一片黑暗，伸手不見五指，正在洗澡的育杰（媽 媽朋友的小孩之一）不禁驚聲尖叫，弟弟和我也驚慌的四處張望，媽媽的朋友一家人趕緊下樓與 我們會合，我們討論後，決定傳訊息給房東。房東請我們在門口的天花板找找看電箱，我們找了 又找，都要把天花板拆下來了，但還是沒有找到電箱，只好再傳訊息給房東。這次，房東又請我 們找一下廁所裡面和廁所外，但，還是沒有找到。我們又找了大約半小時，那時因為停電的關係 讓暖氣也停止了運作，所以室內十分寒冷，我們只好穿上外套繼續尋找。
我們找了許久，還是沒有什麼收穫。我們又著急又緊張，偏偏很不巧的，就在這時有一輛奇 怪的車子停在民宿門口，我們都十分害怕，還好那輛車只是隔壁的鄰居。媽媽的朋友看我們找得 焦頭爛額，一點進展也沒有，決定和我上二樓找找看，沒想到，我們一上樓就看見了電箱！欣喜
若狂的我們趕緊打開了電，結束了這長達一個小時黑暗中的驚喜之旅。
雖然我對這次日本之旅中的意外有點不滿，但其他還是有很好玩的地方。
歌曲與我/湧頡
如果說有哪首曲子讓我想到一段故事，那就是剛開始學小提琴時所學的《哈巴狗》了。這首 曲子雖然只有短短四個小節，但卻讓我想起了與「殺豬聲」為伍的歲月。
從小學二年級開始，我就看著哥哥拉琴，雖然有時會像「殺豬聲」，但大部分時間，猶如天 籟般美好。終於到了三年級，我也拉到了和哥哥相同的曲子，卻發現小提琴並沒有想像中的簡單， 一次又一次的錯誤和殺豬聲也讓練習變得乏味；在我努力不懈的堅持下，才養成每日練習的習慣， 並且漸漸進步。
到了五年級，小提琴的曲子不僅困難許多，還增加了需要學習看老師的指揮、注意聽別人的 聲音、控制音量、穩定速度的合奏，並且還要到娃得福表演。但在正式表演時，我卻因為騎獨輪 車時跌倒而無法拉琴並演出。於是，在事後我更小心，不再讓我無法拉琴。升上了六年級，先前 的努力也有了回報，我升上了第二部首席，也順利完成了冬至慶典的伴奏表演。
又過了一年，因為前一年的首席轉學，所以我就接下了擔任首席的任務。但在這時，我又遇 到了一個新問題，就是在早自習練習時，所有人都因為沒有指揮，不知道節奏而混亂，在討論後 才想出解決方法，即是我打節拍，而樂團終於變得整齊
今年，升上三年級的表弟也開始學小提琴，拉起我從前在拉的《哈巴狗》，在旁邊跟著一起 拉的我彷彿又回到以前，憶起的那段《哈巴狗》為伍的歲月。
歌曲與我/炳育
我相信每個人心中都有一首歌，這首歌可能不有名，也可能耳熟能詳，但它都是你心中的一 句話、一個回憶，或者代表著某種內心的心態。總而言之，它是你生命的一部分；也是讓你百聽 不厭的一首歌，並在時間的流逝後留在心中的深處。今天，我要跟大家分享我從心中那首歌中學 習到的。
《光陰副本》是首值得探索的歌，從標題可看出時間的寶貴，但對我們年輕人來說時間很充 足，不需要思考人生，直到了解了《光陰副本》，終於使我正視我需要面對時間飛逝的現實，以 及無法挽回過去的時間。所以在「光陰副本」四個字中看見的時間的離開，以及留在人們心中的 記憶。
在歌詞中提到：「等聽多了無聲的世界。」告訴了我：時間的流逝是無聲的，而在無聲的世 界中，每分每秒都無法重來，可能帶走遺憾、無奈，也可能是喜悅，所以聽多了、感受多了，我 們就要以笑和享受當下來帶過它，因為它是一股無法抗拒的力量。
而歌詞中也提到：「我是個到終點，然而又要起跑的人。」這句話如同訴說了一個片段、章 節的結果。新的又會來到，但也因為新的事物不斷地來到，所以我們更要把握當下，而這些當下 片段也會成為未來記憶。歌中還有幾個字讓我很認同，像是：另外一次如果、另外一次結果、另 一次假如我。經過思考，它帶來的或許是遺憾吧！因為人生沒有另外一次，只能將它以副本收藏 在腦海中，所以又回到歌詞重點—「活在當下」。
從這次認真探索《光陰副本》的歌詞，我看見：要看向未來，就算時間無法讓我掌握，那我 可以嘗試專注當下，看向未來。以歌詞的「人在賽道撐著、撐著、忍著」收尾，時間如同賽道， 我們要有力量和時間比賽，雖然不一定追得到，但可以努力，在努力中創造不使自己後悔的光陰 副本。
歌曲與我/立楷
每一首歌曲，都是一段故事；每一段旋律，都貌似於與我的記憶息息相關。歌曲像是每個生 命中一定會體悟到的一個過往，它穿梭在生活之中，令我樸素的生活增添了一點別樣的風味。
有些歌曲陪我度過漫長的作業，而有些則在歡笑的當下成為永恆的回憶。音樂不僅陪伴我的 歡笑與淚水，更能體悟到生命，以及釋放壓力。我要分享音樂如何觸動我，塑造我的回憶，以及 給予我源源不絕的靈感，在歌曲與旋律中找出自己所遇到的事。
我要分享的歌曲是《紳士》，它的歌詞與我好像有一些類似，我想《紳士》這首歌是目前我 能找到能完全描述我現今與過往的唯一一首歌吧！
以前的我就如同歌詞：「忍者言不由衷的段落，我反正決定自己難過」一樣。以前，大約是 四年級時吧，我被學校裡的人笑話，當時我很自卑，所以就像歌詞的第一段一樣，總忍著不說， 最後也只能我自己承受難過。「盡量表現著善解人意的，平凡暴露不欲人知的，越掩飾越深刻，
想說、聽說、別說」，漸漸長大後，我越覺得自己必須要表現出不是真實自己的一面，但又會在 不知不覺中暴露出我不想讓人知道的一面。其實我越遮掩起來，在現實中就越像沒遮一樣。不想 聽到他人不悅耳的言語，也不想說出來，因為我怕被孤立。
「你就當剛認識的紳士，鬧了個笑話吧！」有時我做錯事，我就希望生病的人把我當作剛認識 的人，看到了一個不大的悲劇。
最後，我期望未來的我能拋下這些想法，脫下偽裝，勇敢地做出我自己！
歌曲與我/欣愛
每個人生命中都會有幾句特別的歌詞或旋律藏在腦海裡迴響，那首歌也許跟你有一些回憶、
故事……而且每個人的故事也一定不同，因為那永遠都是屬於個人的，可惜不是每個回憶都是開 心的，但也有很多故事總讓人想一而再，再，而三地想起來… … 而我和《I’ll Remember by Madonna》這首歌的故事也從某個下午開始。當時我在家無意 翻到了很多CD，有些歌手曾看過，有些並沒有，於是我拿起了幾片，打開了許久未開機的CD音響， 並開始播放。聽完幾首歌後，我不禁地讚嘆起：Wow！這些雖然一聽就知道是老歌，但都好好聽喔！ 我訝異的還在後頭，就是每當我開始播放新的一片CD才幾秒，爸爸或媽媽就可以馬上說出那是誰 的歌，並且唱下去。這真的是打破我的眼界。
後來又持續聽了很多歌，但我會選《I’ll Remember》這首歌是因為，它的旋律我最熟悉， 然後也是歌曲中數一數二好聽的；它那種不悲傷，但又不會太嗨的旋律，就很適合一邊做事一邊 聽，那真的是超級棒的！而且Madonna唱這首歌歌曲很好聽，聽完後，感覺耳朵都被她的歌聲洗 淨過了！
透過前面的那個故事，我不只找到了我和那首歌曲特別的故事，還讓我更認識以前的知名歌 手，像是Beyond、Cranberries.Julio Iglesias、凡人……
大捷?大劫? /詠竹
最近某中國公司發布了一個AI程式，使NVIDIA的股價下跌18％，但令我震驚的是一篇貼文 的內容：它可以創作京劇劇本。
在ChatGPT上市之後就一直有人討論AI會取代人類的話題，先前我沒有太認真思考這個話 題，不過這次確實有被嚇到，AI真的如此萬能、可以取代人類嗎?
隨著科技發展，AI的確越來越進步，AI自言它可以回答問題、翻譯、寫作、生成圖片等，而 它寫出來的文字倒也有模有樣，例如下指令叫它：寫一句金庸武俠風格的文字，而它寫的是：「劍 光如虹，寒氣逼人，江湖上無數英雄好漢，卻總有那麼一人，孤獨如月，冷眼看盡繁華與衰敗。」
又比如那篇AI寫出來的京劇劇本中有丑角唱詞如下：「（反西皮）怎見得無為勝有為？空談怎敵
金鍊錘！」它不僅包括腳色行當，有唱詞有押韻、還附有我至今仍了解甚淺的「曲牌」。至今許 多企業公司也將AI應用在智能化的領域，AI也可以協助醫生判斷患者的數據。AI的長處在於下 指令給他之後，可以快速處理大量的資料，並將搜尋結果自行整理，這替使用者省下不少時間。
不過這亦是它的缺點，網路上的資料本就不盡正確，AI又會自己補上一些資料，如果直接相
信它提供的資料，有被誤導之虞，而且指出它的錯誤之後，它會有前後矛盾的現象，讓人分不清 何者正確，何者錯誤。另外，對於較小眾、網路上資訊不足的事物，它會自己編造資訊。例如我 之前做專題閒暇的時候，曾突發奇想問GPT：「郭小莊的發展走向」。
結果，它的回答中包括「他『可能』在學校裡展現出對知識的渴望和對各種活動的熱情，這『可 能』是音樂、藝術、運動或其他興趣。他『可能』參加學校課外活動，並展示出領導能力或創造 力。」使用了不確定、模稜兩可的詞，只依照一般數據寫出一個「可能」的故事，跟郭小莊關係 不大，因此我深切的體會到：做事果然還是得靠自己。
綜上所說，AI即便有非常優秀的數據處理、資料整合功能以及模仿能力，但它終究是機器，
不是人類，沒有體驗過人類的經歷、情感與思想，不能領會某些事物對人類的意義。就算它可以 寫出灰心挫敗的文章，但它並沒有經歷過人生谷底的痛；雖然它能興逝水東流之嘆，它卻並不理 解時間的流動；縱使它能寫京劇劇本、模仿金庸寫作風格，但它不會投入心魂創作、不會因角色 的遭遇而感動流淚，更不用說它只能依照現有的作品「模仿」，無法因為創意而創新。
可見人類仍然有很大的存在價值，在於我們「活著」、「有靈魂」，總是能夠有驚喜發生。
然而AI可以高效率的工作這一點毋庸置疑，前提是要給他對的關鍵字，那人類就可以將AI當成 輔助自己的「幫手工具」，幫忙完成一些繁瑣且無意義的工作，讓人類更專注於激發創作、討論 互動、熱血參與等，需要溫度來完成的事物。
希望在未來技術持續發展下，人類能善用AI，而不是喪失能力後被AI取代。
迷茫/惟諺
夜深人靜，我躺在床上，望著粉白的天花板發呆，想著未來。我如同一葉孤舟，飄泊在茫茫 大海中，隨著一陣陣波浪起伏，不知所從。對於17歲的我，迷茫可能是我現階段最好的代名詞， 恐懼來自於未知，使我沒有勇氣面對，執行很多事情，總是瞻前顧後，以至於常被人說：想太多， 做太少。
我很常設定夢想和目標，但其實它並不都是自己想要的，反而像是一種暫時性的鎮定劑。
前陣子過年，回到了阿嬤家，一定會被問到的就是：[ 以後要做什麼啊？] [ 喜歡什麼？] 我都不知如何回答，只能尷尬含糊的笑一笑，聳了聳肩說：[ 還不知道欸 ]。我很羨慕那些，從 小就確定方向的人，如同候鳥，能明確抓準方向。我卻如同蒲公英的種子，隨風飄蕩。
未來到底是要選擇安穩的生活，還是勇敢的去追夢；遵循社會的期待，還是忠於自己的內心?
可這種問題真的有標準答案嗎？人生不應該就是一種探索嗎？每個人都沒有固定的劇本，而在探 索中前行，創造屬於自己的故事。迷茫並不是一種錯誤，而是一種探索，成長過程。
與其害怕未知，不如張開雙臂面對；與其焦慮著未來，不如好好珍惜當下，去體驗、感受生 活的每一個瞬間。
有一天，我會找到心之所向，明白那些迷惘的日子並不是浪費，而是成長的印記。畢竟，每 一個確定的目標，都來自於無數次迷茫的累積。而現在的我，仍在晨霧中行走，等待太陽升起， 迷霧散去。
時間定格/程洋
時間總是匆匆流逝，不會為任何人停留。然而，有一種方式可以讓「瞬間」定格，讓某些珍 貴的時光永遠存在，那就是拍照。
最近，我開始對拍照產生了興趣。或許是生活中的一些小確幸，或是身邊的美好事物都讓我 心生捕捉的衝動。我發現，拍照不僅僅是一種簡單的技能，它更像是一種魔法，能讓某些瞬間永 遠停留在記憶中，成為我們生命的一部分。
每當與朋友一起外出旅行，或是與家人團聚時，我總會習慣性地拿起相機，將那些歡笑、那 些難忘的時刻定格下來。尤其是當我們站在一個美麗的風景前，按下快門的瞬間，所有的情感似 乎都被照片永遠保存。
拍照，不僅僅是定格那些美麗的景色和快樂的時光，更是對人生的一種紀錄。每張照片背後， 都藏著一段故事、一個時刻、一段記憶。這些照片彷彿是時間的縮影，讓我們能夠回顧過去，反 思成長。最近，我翻閱了家中的舊相簿。當我翻開那些發黃的頁面，看到一張張小時候的照片時， 仿佛又回到了那些時光。照片裡的我，穿著厚厚的衣服，圍著一大圈包布的小嬰兒。每當我看到 這些照片，那些過去的記憶和情感瞬間湧上心頭。這些照片不僅僅記錄了我成長的足跡，更讓我 從新的角度重新體驗了自己長大、學會走路、學會表達的過程。
其中一張照片特別引起了我的注意，那一張照片我看起來很努力的想要站起來，腳步不穩， 但臉上卻帶著堅定和興奮的表情。這張照片看似普通，但對我來說卻充滿了意義。它讓我意識到， 人生就是一個不斷探索、跌倒再爬起的過程。每一步都非常努力，每一步極為珍貴。翻看這些照 片，我又重新經歷了自己成長的每一個階段。這些定格的瞬間，讓我對自己走過的路有了更多的 理解與感恩。
有時候，拍照不僅僅是為了紀錄外在的景象，更是為了捕捉我們內心的感動。許多時候，我 們會在一些平凡的瞬間中感受到特別的情緒，那些情感或許難以用語言表達，但通過一張照片， 我們卻能夠將這份感動永遠保存。
我曾經在一次黃昏，站在窗邊看夕陽西下。那時的天空被染成了橙紅色，我拿起相機機，按 下快門拍下這一幕。當我回看這張照片時，我不僅看到的是那美麗的景色，更是那一刻我內心的 平靜與喜悅。
拍照，無疑是一種神奇的魔法，它能讓時間定格，讓我們的珍貴瞬間得以永遠保存。
