å lære og bli inspirert i samspill med andre. Ikke minst understreker de at DKS bidrar til å utvikle elevenes utvidede sanseapparat gjennom en kombinasjon av det visuelle, det taktile og det auditive. Elevene trenes rett og slett til å ta inn verden med en større bevissthet. Videre er det fylkeskommuner som fremhever at DKS generelt bidrar til mål 11, «bygge gode lokalsamfunn», mål 16, «fred og rettferdighet» (se avsnittet ovenfor om det tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap) og mål 17, «samarbeid for å nå målene». Flere fylker og direktekommuner påpeker at mange produksjoner passer inn under temaet bærekraft, men at de er ikke profilert spesielt som det. For eksempel fremhever Trøndelag fylkeskommune de ulike produksjonene Polyfonatura, Newtopia, Ice Music, Samisk tovedsbue, Geitbåten, Holdbart, Den magiske villaksen, Smykkekunst, Ildens magi, Skogens konge, Dyr som gjemmer seg og Inn i munnen. Trøndelag fylkeskommune og Møre og Romsdal fylkeskommune hadde dessuten bærekraft som tema på fagsamlingen SPOR – arena for kulturarv. I den forbindelse laget de podkasten «FNs bærekraftsmål – Er alle hørt?». Viken fylkeskommune oppgir at bærekraftsmålene er en rettesnor for alt arbeidet de gjør. Målene gjennomsyrer alt fra strategidokumenter og anskaffelser til det overordnede planverket. Denne tilnærmingen til bærekraft preger følgelig også DKS i alle ledd tilbudet. Produksjonen Dampmaskinen tar for eksempel opp problemene som den industrielle revolusjon har bidratt til å skape. Den viser også vei ut av problemene. I Rundt pianoet har kostymedesigner Karianne Caspara Haag designet og sydd kostymer av gjenbruksklær. Litteraturproduksjonen Håp eller katastrofe, som er laget i samarbeid med fylkeskommunene Viken og Vestfold og Telemark, handler om klimaendringene. Det gjør også filmen Greta – om klimaaktivisten Greta Thunberg – som ble vist i Bergen. I Tromsø fikk elevene se scenekunstforestillingen Ellos eatnu, som handler om utbyggingen av Altavassdraget. I tillegg fikk de oppleve produksjonen Miljøagentene rydder opp. Flere fylker og direktekommuner har også hatt kultur- og bærekraftsprosjekter som involverer elevene mer direkte, blant annet Havet i Ås kommune.
56
DKS Årsrapport 2021 Utviklingsarbeid
Folkehelse og livsmestring
Den kulturelle skolesekken (DKS) er også en relevant bidragsyter til det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring. Flere av produksjonene fra 2021 har lagt opp til at elevene skal reflektere over temaer som skal lære dem å håndtere livets medgang og motgang. Noen fylkeskommuner rapporterer at de har samarbeidet med andre sektorer. Innlandet fylkeskommune har for eksempel etablert et samarbeid med Elev tjenesten; hensikten er at de skal kunne kommunisere med skolens rådgivere og andre ansatte i Elevtjenesten om DKS-tilbudet og dets relevans for psykisk helse. DKS Nordland har samarbeidet med Folkehelse i Nordland fylkeskommune om to produksjoner som er knyttet til temaet folkehelse og livsmestring. Åtte fylkeskommuner rapporterer at de vektlegger folkehelse og livsmestring når de utformer programmet og lager programbeskrivelser. Rogaland fylkeskommune oppgir at de har laget en mal for læreplanrelevans som de legger ved produksjonene i DKS-portalen. I malen viser de til overordnet del og de tverrfaglige temaene i læreplanen. er. Disse prosjektene skaper rom for at elevene kan oppleve mestring utenfor de teoretiske fagene, samtidig som de åpner for å bygge identitet og fellesskap. Det å kunne håndtere tanker, følelser og relasjoner hører også hjemme i det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring. Møteplasser som skapes gjennom kunst og kultur, kan belyse temaer som fysisk og psykisk helse, seksualitet og kjønn og rusmidler på barn og unges egne premisser. Fire fylkeskommuner og åtte direktekommuner viser til produksjoner som berører disse temaene, og i flere av dem står psykisk helse i sentrum.
Mangfold og relevans I 2021 har Den kulturelle skolesekken (DKS) bidratt til «Krafttak for mangfold», som er regjeringens satsing på mangfold og inkludering. Det overordnede målet for satsingen er at kunst- og kulturlivet, mediene, frivilligheten og idretten skal inkludere og være tilgjengelige for alle, uavhengig av kjønn, alder, etnisitet, religion, seksuell orientering, funksjonsevne, kulturell, sosial og økonomisk bakgrunn og bosted.
