Mer än en hobby!

Page 80

direkt med skolorna. I intervjusvaren i denna kartläggning framförs det tvivel om hur väl svensk- eller tvåspråkigheten inom den grundläggande konstundervisningen över huvud taget uppnås i Åbo. Trots att det finns två stora SA-läroanstalter inom den tvåspråkiga kommunen är det ett anmärkningsvärt smalt utbud som kommer de svenskspråkiga medborgarna till del. Enligt obekräftade uppgifter förekommer det att svenskspråkiga barn och ungdomar i Åbo pendlar till Pargas för att delta i grundläggande konstundervisning på svenska. 7.6.4 SVENSKA ÖSTERBOTTEN SÖDER OM VASAREGIONEN

Kommunerna Kristinestad, Närpes, och Malax har mellan 5 000 och 10 000 invånare, Korsnäs drygt 2 000 och Kaskö drygt 1 000 invånare. Det begränsade elevunderlaget märks även på det smala utbudet av grundläggande konstundervisning. Den grundläggande konstundervisningen i de tvåspråkiga kommunerna söder om Vasa är huvudsakligen strukturerad kring musikinstitutet Legato i Närpes. Legato arrangerar grundläggande konstundervisning i musik enligt fördjupad läroplan för alla fem kommuner. Legatos musikundervisning håller hög nivå men utöver den är det rätt lite grundläggande konstundervisning som arrangeras i regionen. Medborgarinstitutet i Kristinestad ger grundläggande konstundervisning i slöjd, bildkonst och teater enligt allmän läroplan och bara för invånarna i Kristinestad. MalaxKorsnäs Medborgarinstitut ger grundläggande konstundervisning i bildkonst enligt allmän läroplan i Malax och Korsnäs. Således ger Malax grundläggande konstundervisning i två konstämnen, Korsnäs i två, Närpes i två och Kaskö i bara ett. För att tillgången på grundläggande konstundervisning ska anses som tillfredsställande i dessa kommuner skulle det behövas

80


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Källförteckning

1min
pages 111-112

svenskspråkiga lärare

3min
pages 105-110

underrepresenterade grupper 9.4 Åtgärdsförslag 4: Säkra den långsiktiga tillgången på

1min
page 104

för grundläggande konstundervisning på svenska 9.3 Åtgärdsförslag 3: Särskilda insatser för att nå

1min
page 103

paraplyorganisationer 9.2 Åtgärdsförslag 2: Regelbundet diskussionsforum

3min
pages 100-102

8 Utvecklingen sedan 2010

2min
pages 86-87

9 Avslutande diskussion och åtgärdsförslag

4min
pages 96-99

8.1 Förslag till reformer av statsandelsfinansieringen

6min
pages 88-95

7.6.4 SVENSKA ÖSTERBOTTEN SÖDER OM VASAREGIONEN

1min
page 80

7.6.7 ÅLAND

1min
pages 83-85

7.6.3 EGENTLIGA FINLAND

1min
page 79

7.6.2 NYLAND OCH KYMMENEDALEN

3min
pages 76-78

på svenska

1min
page 70

7.2 Vad är tillräckligt bra tillgång på svenska?

3min
pages 64-66

7.3 Att utveckla efterfrågan 7.4 Svenskspråkig undervisning som resurs för integration

4min
pages 67-69

5.3 Hur kan konstundervisningen växa?

4min
pages 46-50

6.3 Nuläget: Bra undervisning, ojämlik tillgång

4min
pages 55-61

6.2 Viktigt med jämlik tillgång

2min
pages 53-54

5.2 Allmän och fördjupad läroplan

1min
page 45

5.1 Bakgrund och historia

7min
pages 37-44

5 Systemets uppkomst och struktur

1min
page 36

1 Inledning

4min
pages 9-12

3.2.1 ALLMÄN LÄROPLAN

1min
page 23

och kulturverksamhet (1705/2009

1min
page 31

4.2.1 STATSANDELAR FÖR GRUNDLÄGGANDE KONSTUNDERVISNING

1min
page 32

2.2.4 KONSTUNDERVISNING PÅ ÅLAND

1min
pages 17-19

3.2 Grunderna för läroplanen, omfattning och målsättningar

1min
page 22

4.2.2 STATSANDELAR FÖR FRI BILDNING

1min
pages 33-35

3.4 Respons på de nya grunderna för läroplanen för grundläggande konstundervisning

2min
pages 25-29
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
Mer än en hobby! by Svenska kulturfonden - Issuu