Enligt Konst, jämlikhet och välbefinnande lyfte Förenta Nationernas organisation för utbildning, vetenskap och kultur (UNESCO) fram konstfostrans betydelse för att lösa sociala och kulturella utmaningar i världen år 2006 och igen år 2010. Organisationen rekommenderar konstfostrans principer och praxis för människor i alla åldrar som en form av livslångt lärande. I de centrala dokumenten betraktas konsten som ett av samhällets kärnområden. Konsten har både ett egenvärde och möjliggör lärande i ett vidare perspektiv. Enligt UNESCO bidrar konstens mångdisciplinära och mångkulturella perspektiv till identitetsbyggande, interkulturell samverkan, bra medborgarskap och fredsfostran, vilka alla utgör förutsättningar för en hållbar framtid. Ovannämnda rapport konstaterar också att konst och kreativa tillvägagångssätt kan stärka samhörighetskänslan hos grupper som av en eller annan orsak har en mindre gynnad position i samhället. Rapporten efterlyser mer forskningsresultat om de mekanismer inom konsten och konstfostran som bidrar till deltagarnas sociala förstärkning. Ytterligare forskning behövs för att fastslå resultaten, konstaterar ArtsEquals forskare i Konst, jämlikhet och välbefinnande, men intrycket som existerande forskning förmedlar är ändå tydligt. Konst och konstundervisning bör betraktas som en viktig offentlig service, där jämlik tillgång är en central utgångspunkt. 6.2 Viktigt med jämlik tillgång
Enligt Konst, jämlikhet och välbefinnande visar den senaste forskningen att barn redan före skolåldern försätts i en ojämlik ställning både i fråga om skolframgång och i fråga om allmänna inlärningsförutsättningar om familjen har en sämre socio
53
