PORTAFOLIO HISTORIA Y TEORIA DE LA ARQUITECTURA III

CRITERIOS RIBA

• CG-2Conocimientoadecuadodelashistoriasylasteoríasdearquitecturaylasrelacionadasalarte,la tecnologíaylascienciashumanas

• CG-3Conocimientodelasbellasartes,comouninfluenciasobrelacalidaddeldiseñoarquitectónico.

• CG-4Conocimientoadecuadodeldiseñourbano,planeamientoylashabilidadesrelacionadasalproceso deplaneamiento.

• CG-5 Comprensión delarelaciónentrelas personas ylas edificaciones ylasedificaciones y su medio ambiente,ylanecesidadderelacionarlasconstrucciones ylosespaciosentreestasylasnecesidades humanasysuescala

• CG-7 Comprensióndelosmétodos deinvestigaciónypreparacióndeunsumarioparaunproyecto de diseño

Me gusta pensar en grande. Si de todas formas voy a pensar, por lo menos que sea en grande. ”

”

Rem Koolhaas

PLANIMETRÍA CASA VANNA VENTURI

Paraelprimertrabajoserepartiódiferentes arquitectos acadauno, dependiendodeeste se debíahacerlaplanimetríadelaobraespecificada,buscandocuantasplantashay,sombraen plotplanyelevaciones,verlaescala,entreotrasespecificacionesyrequisitosqueseteníapara hacercadaplano.

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA:

GRADO DE DIFICULTAD: HORAS DEDICADAS

ENCARGO: REFLEXIÓN:

Ensi,consideromuyimportantelasíntesisfinaldeltrabajo,investigarsobrelaarquitecturaya partirdeelloreconstruirla,fueunaprimeraetapainteresanteyaquenousaríamosimágenes delosplanosparapróximasentregas,sinolosquehicimos.

Además recordamos el uso de especificaciones al momento de hacer el plano, la forma de representacióndelaescalera,texturasyángulos.

ANÁLISIS GEOMÉTRICO CASA VANNA VENTURI

Seconsideroenestesegundotrabajounanálisisgeométricodelacasadelprimertrabajo,solo que en este caso se debía usar la planimetría para hallar formas en plantas, cortes, elevaciones,etc,asícomoproporciones,ejescentrales,horizontalesydiagonales,elrecorrido trazadodentroyfueradelavivienda.

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA: GRADO DE DIFICULTAD: HORAS

ENCARGO: REFLEXIÓN:

DEDICADAS

Consideroqueesteencargofuemuyútil,yaqueconocerelconceptoqueunarquitectotomaen cuenta para crear un edificio es importante, esto se puede relacionar con su época y la influenciaqueteníaeneseentonces,porlotantosaberquemedidastomoencuentahaceque conozcamosmejorlaformaenquetrabajaycomoimplementaestoensuarquitectura

EXPOSICIÓN GRUPAL REM KOOLHAAS

ComotercertrabajoseteníaqueexponerengrupoacercadelarquitectoRemKoolhaas,este debía contener explicación sobre su vida, firma, obras y sobre ellas una breve explicación contextualyanálisisdecadauna

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA: GRADO DE DIFICULTAD: HORAS DEDICADAS

ENCARGO: REFLEXIÓN:

Esteejerciciomeparecióinteresanteporquehepodidoconoceryentendermejorlamentey trayectoriadelarquitectoexpuesto,detallandoencadadiapositivaelcontextodelaobraysu análisisarquitectónico,explicandoplanosyconceptos.

ReconociendoqueKoolhastuvoungranimpactoenhacersolucionescomplejaseinnovadoras parasusproyectosquellamanmucholaatenciónencomofuncionaestructuralmente,estoes loquemássepuededestacardelKoolhaas

CG-2, CG-3, CG-5

EC 2.2

ARTÍCULO ACADÉMICO: ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA CASA VANNA VENTURI Y LA CASA ESHERICK

ParaesteúltimotrabajosedebíarealizarunensayocomparativoentrelaCasaVannaVenturi deRobertVenturiylaCasaEsherickdeLouisKahn.

Laestructuradelarticuloacadémicosedaba: Resumen/Abstract = 200 p – Palabras claves/Key Words = 5p – Marco referencial(espacio-tiempo) = 500p – Autoryobra=500p – análisisdeobra=1500p – Conclusiones=500p

MOTIVACIÓN FRENTE AL TEMA: GRADO DE DIFICULTAD: HORAS DEDICADAS

ENCARGO: REFLEXIÓN:

Estetrabajofinalmepareciómuyinteresanteyaquedebíamoscomparardoscasas,unaque yahabíamosanalizadogeométricayconellobuscarotraqueseasemejeestructuralmente,con esto he podido entender mejor conceptos arquitectónicos que ambos arquitectos usaban y compartían,conociendomejorlarelaciónqueVenturiyKahnteníanycomosuarquitecturase relacionabaensusobras.

CG-2, CG-3, CG-5

COMENTARIO DEL CURSO

El curso de Historia y Teoría de la Arquitectura III ha sido de mucha importancia durante este ciclo y para mi futura carrera, esto es debido a que los temas tocados en clase me han permitido ampliar mis conocimientos sobre los conceptos y criterios de las épocas y arquitectos.

Toda la información dada en clase se ve reflexionada en los trabajos, como información complementaria y forma en como se presenta un trabajo

Este curso fue muy dinámico, tanto en la forma de aprendizaje como en la presentación de trabajos grupales e individuales, ya que el profesor siempre estuvo dispuesto ha ayudarnos en cada entrega y proceso de los trabajos, siendo sus clases muy aplicadas y siempre dispuesto a atender alguna duda en general.

Termine el curso satisfactoriamente, a pesar de algunos errores encontrados, logre comprender y ampliar mis conocimientos sobre varios estilos y arquitectos de época hasta la actualidad, para conocer mejor las diversas situaciones en las que se encontraba y de esa manera tomar partido. Todo esto es lo que más rescato del curso a lo largo del ciclo.

INFORMACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA III SECCIÓN 521

NOMBRE DE LOS PROFESORES: JUAN CARLOS DOBLADO TOSIO

SUMILLA DEL CURSO

El curso de Historia y Teoría de la arquitectura III, es una asignatura teórica obligatoria Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura contemporánea de los siglos XX y XXI.

OBJETIVO GENERAL

Otorgar al estudiante una aproximación a la Historia reciente de la Arquitectura, ofreciendo un panorama de la arquitectura que combine las ideas formuladas con las soluciones formales proyectadas y construidas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conocer y reconocer las principales corrientes teóricas y constructivas desde las vanguardias artísticas-arquitectónicas de fines del siglo XIX hasta la actualidad.

2. Plantear relaciones de causa y efecto entre las ideas y los eventos históricos del período, y la arquitectura que las acompaña.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica (búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas) y pensamiento crítico

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS:

• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

• Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles

KASSANDRA VILLANUEVA TARAZONA

Estudiante de arquitectura

Soy una persona amigable, divertida y a veces tímida. Muchos de los cursos de informática y diseño los aprendí por mi misma, tratando así de ponerle mi toque especial a cada trabajo, aunque no conozca todas las herramientas, siento que tengo lo necesario para poder seguir mejorando en todo mi proceso de aprendizaje, ya sea en los programas como en cada clase que curse. Se desde muy pequeña que quería estudiar arquitectura debido a todo el diseño que se hace, es por eso que he tratado de familiarizarme con lo relacionado a mi carrera. Ingresé por estar en el medio superior de mi colegio y me siento muy afortunada por ello y de pertenecer a esta Institución.

INFORMACIÓN DE CONTACTO

@kassandraa_vi @kassandravii_arqui

Calle 9 Mz F Lote 17 Urb La Libertad Santiago de Surco