Ocean View - Abril 2020

SCHOOL NEWSPAPER | COLEGIO ARENAS ATLÁNTICO www.colegiosarenas.com

ABRIL 2020 Nº46 Año XV

EJEMPLAR GRATUITO

#JuntosVenceremos #StayHome

SUMARIO CURSO 2019-2020 Nº 46

Carta de la directora COVID-19 DE CADA DÍA

C

uando en enero llegaron las primeras noticias de la infección en la ciudad china de Wuhan, ninguno de nosotros podía aún presagiar que la OMS consideraría pandemia al COVID-19. Cuando el 1 de febrero amanecimos con el primer infectado en España, concretamente en La Gomera, ninguno de nosotros podía aún predecir el alcance que la enfermedad tendría en el resto del mundo. Cuando el jueves 12 de marzo convocamos a última hora una asamblea urgente para advertir a alumnado y profesorado de que nos íbamos confinados a casa, ninguno de nosotros podía vaticinar que “lo peor estaba por llegar”.

Y, sin embargo, pasado el puente de Carnaval, ya los equipos directivos de los Colegios Arenas trabajaban en el escenario de que terminaría produciéndose la suspensión temporal de clases; de ahí que se hiciera hincapié en la formación del profesorado en el uso de nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Así, desde que el lunes 16 de marzo se inició la enseñanza online, el Claustro se volcó en continuar sus programaciones a través de plataformas educativas y recursos digitales, manteniendo con el alumnado el contacto diario, guiándolo y resolviendo sus dudas.

Las múltiples muestras de satisfacción y apoyo por parte de las familias, la profesionalidad y el compromiso de los docentes y el trabajo diario de los niños hacen que, a pesar de las excepcionales circunstancias, nos sintamos muy orgullosos de formar parte de esta institución, la del Colegio Arenas, que, en el año de su 80 aniversario, vuelve a demostrar cómo tradición en los valores que propugna su ideario e innovación educativa se dan la mano en pro de la excelencia.

Noticias Arenas ¡Por los 80 años de la Institución Arenas! .............................................................. 03 Un aplauso para el profesorado .............................................................................. 04 ¡Enhorabuena por la renovación del Certificado medioambiental! . ................................. 07

Nuestro Colegio XIII Carrera Solidaria ............................................................................................. 09 El club de oratoria es una realidad ..................................................................................... 09 Pablo Junyent, campeón de Canarias en la Olimpiada de Matemáticas ........................... 10 Felicidades a Pangea 2.0 ..................................................................................................... 11 Reconocimiento de BEO WORLD and OXFORD INTERNATIONAL ......................... 12 La solidaridad tiene reconocimiento ................................................................................... 13 Agradecimiento a nuestros héroes ...................................................................................... 14 480 kilos de solidaridad ...................................................................................................... 15

Con Ojo Clínico Trabajamos por la mejora de la convivencia en el Centro .................................. 16 Buen uso de las redes sociales ............................................................................................ 17

Salidas Visita a la Casa Museo Tomás Morales ..................................................................18 Óscar al mejor público ........................................................................................................18 Vulcanismo, Cardones y Cernícalos ...................................................................................19

Opinión Posicionamiento partiendo de una frase ................................................................ 20 Reflexiones en cuarentena ...................................................................................................21

Reportajes Solo tenemos este mundo, juntos debemos protegerlo ......................................... 22 El futuro de nuestros chicos está cada vez más cerca ........................................................ 23

PINO AFONSO DIRECTORA

Rincón Creativo Story writing... in different versions ....................................................................... 24 Art and conflict ................................................................................................................... 25 Carta Viajes Colombinos .................................................................................................... 25 Sinestesias ........................................................................................................................... 26 Cartas de la Primera Guerra Mundial ................................................................................ 27

Nº 46

PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO ARENAS ATLÁNTICO ABRIL 2020 EQUIPO DE REDACCIÓN

Alumnos y profesores del Colegio Arenas Atlántico

Idiomas

Poema ......................................................................................................................... 28 Umweltprojekt .............................................................................................................28

Deportes

COORDINACIÓN

Pino Afonso

Flexibilidad ................................................................................................................ 29 El ejercicio físico no está en cuarentena .................................................................... 29

COMPOSICIÓN

Finalista en la modalidad de pelota ............................................................................ 29

Echedey González AGRADECEMOS AL PROFESORADO Y ALUMNOS DEL CENTRO SU COLABORACIÓN AYUDANDO A QUE ESTE EJEMPLAR DE “OCEAN VIEW” SALGA A LA LUZ.

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NOTICIAS ARENAS

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COLEGIO ARENAS, ARENAS ATLÁNTICO Y ARENAS INTERNACIONAL

¡Por los 80 años de la Institución Arenas!

La Cena de Navidad de los directivos y del personal docente y no docente del Colegio Arenas-Arenas Atlántico (celebrada en Las Palmas de GC) y del Colegio Arenas Internacional (en Lanzarote) tuvo este año un extraordinario motivo de conmemoración: el 80 Aniversario de la Institución Arenas (AISGROUP).

Por tal circunstancia, se llevó a cabo parte de la celebración de ambas cenas de forma conjunta. Así, desde distintos lugares y a la hora prevista se realizó una conexión en la que el personal de Lanzarote y el de Gran Canaria se fundió en un único sentimiento: el de alborozo y orgullo ante dicha conmemoración. Durante la misma, se hizo entrega de los reconocimientos a las personas que se han significado en la realización de nuevos proyectos, que han dinamizado la vida de los Colegios, o han contribuido a que la educación que ofrecen continúe caminando hacia la excelencia.

En esta ocasión, las premiadas fueron Sabina Vega y Lilian Almeida por el Colegio Arenas; Pilar Rojas y Raquel Álvarez del Colegio Arenas Atlántico; y Elisabeth Arnau y Emma de Miguel por el Colegio Arenas Internacional. ¡Enhorabuena a todas!

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NOTICIAS ARENAS

COLEGIOS ARENAS

Un aplauso para el profesorado Colegio y familias alaban la magnífica labor que estos días está realizando el 100% del personal docente del Colegio, que trabaja sin escatimar recursos ni tiempo en pro de la educación de nuestro alumnado.

Un trabajo que no es más que una extensión de la profesionalidad que nuestro profesorado demuestra a lo largo de todo el curso, y que en estas circunstancias extraordinarias se ha acentuado para poder continuar ofreciendo, de modo online, una educación de excelencia, desde Infantil hasta Bachillerato.

Así, a través del uso de plataformas y recursos online, el profesorado continúa al servicio de su alumnado, al que cada día se dirige de forma grupal e individual, guiándole en su tarea cotidiana.

Las familias reconocen el esfuerzo en esta situación adversa para todos.

Un reconocimiento que se materializa en las cartas y mensajes que se reciben diariamente, y que el Colegio y el Claustro de profesores agradecen hoy más que nunca. He aquí algunos ejemplos: “Ante la situación excepcional de Alarma, es de resaltar la labor de padres, alumnos, profesorado y dirección de los centros formativos, para poder mantener la mejor continuidad de la formación de los más jóvenes.

Es lógico, que, ante la excepcionalidad de la situación, surjan dudas que nos obligan a colaborar con alumnos y profesores.

Desde mi punto de vista, la apuesta realizada por el Colegio Arenas de establecer una plataforma digital, como base de comunicación entre alumnado, profesores y padres, la cual se ha venido depurando con la experiencia de su uso en los últimos años, supone un gran acierto. Esa experiencia tiene sus frutos en estos momentos, donde la dificultad de las circunstancias obliga a la tele-formación. La plataforma usada por el Colegio Arenas es bastante completa y funcional, aportando al alumnado toda la documentación necesaria, así como el seguimiento continuo por parte del profesorado, padres y dirección. Es de resaltar que no todos los alumnos a nivel nacional disponen de estas facilidades, y esa experiencia es la que hoy tiene un gran valor, y repercutirá en gran medida en la formación de nuestros hijos.

Es evidente que, como toda nueva forma de trabajo, conlleva aprendizaje, coordinación y esfuerzo, y eso lo deben hacer todas las partes: Centro, profesorado, alumnos y padres, para adaptarnos a la nueva situación, que se prevé, lamentablemente, larga, al menos lo que afecta a este curso académico. Pero, además, implica que nuestros hijos se están adaptando a lo que será su vida de formación en las próximas décadas. Es evidente que este esfuerzo lleva una nueva carga de trabajo para el profesorado, que tiene que adaptar toda la educación a la nueva estrategia; pero también para el resto de implicados.

La mejor forma de ayudar en estos momentos es tener paciencia, colaborar con alumnos y profesores, y aportar información y opiniones a través de la propia plataforma, para que, con esta retroalimentación de usuarios, se genere un mejor funcionamiento. La mejor forma de ayudar en esta situación, en definitiva, es apoyar con buena voluntad la formación de nuestros hijos.” T.H.A.

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NOTICIAS ARENAS A continuación, reproducimos algunos más: “Queremos dar las GRACIAS a todos los profesores y a todo el equipo del Colegio ARENAS ATLÁNTICO por la labor que están haciendo para que los alumnos puedan, en la distancia, continuar con su educación. ¡Mucho ánimo!”. Alberto Ramos y Natalia Santana “Quiero aprovechar la ocasión para comentar que estamos gratamente sorprendidos con la gestión del Centro en esta crisis. En el poco tiempo que llevamos, veo la seriedad de las personas que forman el Colegio y la magnífica organización del mismo. Y creo que esto está siendo clave para gestionar la actual situación.

Somos conscientes de que el resto del curso será agotador para todos, pero queremos transmitirles que estamos muy satisfechos con la transición de las aulas a la formación online. Somos muy conscientes del esfuerzo que esto implica.” Sara Bonny “Queríamos agradecer enormemente la gran labor educativa que está desarrollando el Centro y el equipo de profesores por garantizar la continuidad educativa, en estos momentos tan complicados, nunca antes vividos. Es un lujo poder formar parte de este gran equipo, que ha garantizado el bienestar tanto emocional como académico de nuestros hijos. Son pocos los centros educativos que llegan de esta forma a las familias. Nos ha facilitado seguir con la rutina, que tanta seguridad proporciona al alumnado, en estos momentos en los que están bombardeados por tantas tristes noticias. Gracias por ayudar a garantizar este factor emocional fundamental.

Por otra parte, a nivel académico, vemos cómo cada día nuestro hijo se maneja mejor a través de las plataformas educativas. Es fantástica la competencia digital que están desarrollando. Gracias por facilitar tantos recursos de refuerzo, ampliación… Y gracias por hacer posible que el curso siga su trayectoria a través de las clases online, porque sé que es muy difícil para todos los profes que sus casas se conviertan en clases por momentos, improvisando pizarras e infinidad de recursos que siempre proporcionan para que los alumnos sigan avanzando.

La atención personal a los niños ha sido increíble. Mi hijo ha podido conectarse con todos sus profesores habitualmente. Es un lujo escuchar en casa cómo se habla en alemán, inglés, se escucha el piano, se resuelven problemas, se realizan expresiones orales, se dibuja y hasta se hacen rutinas de deporte. Gracias porque la labor que están haciendo es excelente. Un abrazo muy fuerte a toda la comunidad educativa.” Familia J.S. “Muchas GRACIAS a todos los profesores por saberse adaptar tan rápido a esta nueva situación. Mi hija comenzó muy motivada su nueva rutina de tele-estudio.” Monserrat Guedes “Aprovecho esta vía de comunicación para hacer llegar a todo el equipo mi agradecimiento y valoración por el esfuerzo que están realizando en mantener la continuidad del curso escolar.

La situación es difícil, pero debemos mantener los ánimos tanto ustedes como las familias /…/ Transmite a todo el equipo de profesores mi agradecimiento y admiración por el gran trabajo que están realizando; soy consciente del gran esfuerzo que requiere y además lo hacen de forma muy positiva, impartiendo ánimos a los alumnos. ¡Muchas gracias!” Sonia Ojeda “Quiero manifestar que la labor que están haciendo los profesores es increíble. Me parece asombroso cómo se esfuerzan en que los niños sigan con sus actividades escolares además de preocuparse de que entre ellos vayan bien las cosas y de saber cómo se sienten en esta situación, difícil y nueva para todos. Intentan y consiguen que lo que tienen que hacer sea divertido y no se agobien. Y están

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siempre disponibles para ellos y para los padres que tenemos dudas en cualquier momento, hacen videollamadas en grupo... Se tienen que sentir orgullosos de lo que están haciendo, no lo duden; y también se merecen un aplauso. Sigan así, sois increíbles.” E.T.P. “Queridos docentes del Colegio Arenas: Esta carta la escribo porque creo que ustedes también merecen un empujoncito de adrenalina y buenas vibraciones en todo esto que estamos pasando. Se os está criticando e increpando por una labor que estáis impartiendo, aun en este caos en el cual ustedes están tan metidos como nosotros, y no están sabiendo apreciar todo lo bueno y bonito que ello conlleva. Desde mi punto de vista (el de madre con niños en casa), estáis dando todo lo que podéis y un poco más con los medios que tenéis a vuestro alcance, y por ello os felicito. Habrá malas palabras, malos gestos y malas intenciones por otras partes; pero, por lo menos por mi parte y la de mi familia, solo puedo tener palabras de agradecimiento. Cada día dais lo que podéis y lo hacéis con una gran sonrisa y con una paciencia infinita, que aún no sé de dónde las sacáis. Mis aplausos hoy van por ustedes, en especial para los profesores de mi hija, por vuestra constancia y entrega”. ¡Gracias, gracias y mil veces gracias!” A.M.A. Insistimos en que son muy numerosos los mensajes de ánimo y agradecimiento de las familias en estas semanas, aunque aquí solo pueda figurar una pequeña representación. A todas ellas, A TODAS LAS FAMILIAS QUE NOS HACEN LLEGAR SUS PALABRAS DE ÁNIMO, ¡¡GRACIAS!! ¡¡GRACIAS Y UN FUERTE APLAUSO TAMBIÉN PARA ELLAS, POR PARTE DEL CLAUSTRO DE PROFESORES Y DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS!!

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NOTICIAS ARENAS

COLEGIO ARENAS

Arenas Saturday School lleva a sus alumnos a Inglaterra

El programa de inglés “Arenas Saturday School” del Colegio Arenas, bilingüe (español – inglés) y experto en Lenguas Modernas, ha propiciado que un grupo de sus alumnos se sumerja en la vida y cultura inglesa, siendo el único Colegio que efectúa este tipo de iniciativas en Gran Canaria, ofreciendo así una experiencia 100% British a su alumnado.

Y lo hicieron a finales de febrero, alojándose en el Centro Residencial del Colegio Arenas “Sulis Manor”, desde donde han explorado distintas ciudades como Bristol, Bath o Londres, pudiendo vivir durante una semana experiencias inolvidables en contacto directo con la vida anglosajona.

Un viaje en el que se muestra con experiencias reales la utilidad que tiene el idioma que aprenden cada sábado en el “Arenas Saturday School”, y que afianzaron durante una semana en la que, además de recorrer ciudades, realizaron distintas actividades en la Naturaleza o de creatividad y trabajo en equipo. ¡Toda una experiencia!

COLEGIO ARENAS INTERNACIONAL

Aprendemos juntos Dentro de las actividades de Acción y Servicio del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional, alumnos de 1º de Bachillerato del Colegio Arenas Internacional participan en un proyecto de colaboración con el Centro Sociocultural de Argana Alta. Hasta allí acuden una vez a la semana para dar clases de apoyo a alumnado del CEO de Argana, llevando a cabo así un intercambio de conocimientos que enriquecen a todos los que participan en este proyecto solidario y formativo.

Así, desde octubre, los profesores del Colegio Fabio Carreiro Lago y Vanesa Gil Pérez junto a los alumnos de 1º de Bachillerato del Diploma de IB Chen Hao Wu, Diego Hernández Suárez, Javier Rodríguez Díez y Pedro Morales Hernández vienen realizando esta actividad colaborativa, con la que ayudan en sus tareas escolares a este grupo de estudiantes de Primaria.

Un proyecto muy instructivo que no solo enriquece al alumnado de Argana, sino con el que también aprenden los alumnos del Colegio Arenas Internacional.

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NOTICIAS ARENAS COLEGIO ARENAS INTERNACIONAL

Human Ingenuity Route Las instalaciones del Colegio Arenas Internacional volvieron a convertirse el 30 de enero en un gran campo científico, tecnológico y humanístico en el que familias y visitantes pudieron disfrutar de numerosos e ingeniosos proyectos.

Durante unas horas, familiares y amigos recorrieron, junto a profesorado y alumnado, una ingeniosa ruta del conocimiento y el saber a través de una visita a los distintos espacios en que se expusieron proyectos, maquetas, juegos interactivos, prácticas de laboratorio, etc., con lo que los estudiantes demostraron nuevamente su ingenio, creatividad y capacidad de indagación e investigación en las distintas ramas del conocimiento, presentando sus trabajos en los idiomas que se imparten en el Colegio (español, inglés, alemán y chino) e interactuando con los invitados.

Un interesante paseo por las instalaciones (aula sensorial y sala de psicomotricidad, pabellones de Primaria y Secundaria, laboratorios, hall y patios), donde, además, se expusieron los mini proyectos del Programa de los Años Intermedios del Bachillerato Internacional del alumnado de 1º a 3º de ESO y los proyectos del alumnado de 4º de ESO, que se presentaron en el salón de actos.

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Gracias, gracias y gracias a nuestras familias

El Claustro de profesores desea transmitir a nuestras familias, nuestra más sincera felicitación y gratitud, al poder contar con ustedes especialmente en las actuales circunstancias.

Somos conscientes de que, en muchos casos, además, las familias teletrabajan. De ahí nuestro agradecimiento y nuestras felicitaciones por su colaboración en esta preciosa labor de educar, apoyando y animando a sus hijos con las tareas del Colegio para que el proceso de aprendizaje de los niños siga siendo posible. ¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES Y MUCHÍSIMAS GRACIAS! El Claustro de Profesores

COLEGIO ARENAS Y ARENAS INTERNACIONAL

¡Enhorabuena por la renovación del Certificado medioambiental!

Los Colegios Arenas y Arenas Internacional han vuelto a renovar la certificación de Gestión Ambiental ISO 14001:2015, sin ninguna “no conformidad”. Se trata de un reconocimiento externo a la gestión que realizan los Centros de sus interacciones con el medioambiente, a través de una exhaustiva auditoría de seguimiento por parte de AENOR (Autoridad de referencia en las verificaciones de sostenibilidad y ambientales) en marzo.

Los Colegios Arenas, Arenas Atlántico y Arenas Internacional, siempre comprometidos con el medio ambiente, pusieron en marcha hace cuatro años su propio programa de sostenibilidad, dentro del que se enmarca la renovación de esta certificación, originalmente conseguida el 13 de marzo del 2018. La norma internacional ISO 14001 de protección del medio ambiente ha permitido a los Centros Arenas International School establecer una política ambiental, verificar que se cumple la totalidad de los requisitos legales, formar a las personas de la organización en un proceso de mejora continua y trabajar conforme a las metas definidas en un programa ambiental.

Su utilidad abarca aspectos como la reducción de residuos, impactos ambientales y consumos de papel, luz y agua; prevenir la contaminación; y, para nosotros lo más importante, objetivo estratégico de AIS GROUP: EDUCAR PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, formando, concienciando y sensibilizando a toda la comunidad educativa. ¡¡Enhorabuena y gracias al equipo humano de nuestros Colegios, por el enorme esfuerzo realizado y la competencia mostrada en las tareas relacionadas con el Sistema de Gestión Ambiental!!

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NOTICIAS ARENAS

COLEGIO ARENAS ATLÁNTICO

Rumbo a América Exitosa ha sido nuevamente el Programa de Intercambio que ha llevado a cabo el alumnado de 1º y 2º de ESO en Estados Unidos a finales de enero.

La instructiva experiencia se desarrolló nuevamente con el alumnado y las familias del Colegio Albert Einstein Middle School de San Diego, un Centro que imparte el Programa de Años Intermedios (PAI) de Bachillerato Internacional y que comparte los mismos valores que el Colegio Arenas Atlántico.

Así, durante dos semanas el alumnado participó en una experiencia de inmersión en la que pudieron profundizar en la lengua y cultura americana, tanto a través de las clases que compartieron con los estudiantes del colegio americano como en las distintas actividades deportivas, culturales y de ocio programadas como las visitas a Universal Studios Hollywood en Los Ángeles y el famoso parque temático “Seaworld de San Diego”, entre otros.

Una actividad que forma parte de los programas de intercambio que promueve el Colegio bilingüe e Internacional, en los distintos idiomas que imparte (chino, alemán, inglés y francés).

COLEGIO ARENAS INTERNACIONAL

Visita del escritor Emilio Fernández Para celebrar el Día de la Poesía, el folclorista y escritor lanzaroteño Emilio Fernández visitó el Colegio Arenas Internacional el 15 de enero, y compartió en el Centro de Recursos para el Aprendizaje una jornada muy instructiva con el alumnado de 1º de Bachillerato.

El autor de obras tan conocidas como Tarajales rojos o Éxtasis compartió su experiencia de cómo y por qué se hizo escritor, y habló de su trayectoria literaria actual.

La charla finalizó con la proyección de un breve documental sobre el caso de las hermanas Cruz, uno de los peores crímenes de la historia de Lanzarote, suceso que ha inspirado el último libro de Emilio Fernández, Cuando la justicia dormía, donde no solo cuenta una historia, sino que trata de concienciar al lector de que “hay muchos elementos que no debemos olvidar nunca”, como el hecho de que no se puede dar la espalda a un inocente por comodidad, y que no se han de permitir injusticias por guardar silencio.

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NUESTRO COLEGIO XIII Carrera Solidaria

El club de oratoria es una realidad

La carrera se convoca en el marco del Día de La Paz y la No Violencia. Y el Colegio, a través de su alumnado, muestra su formación en valores y su carácter solidario, y tiende su mano a los más indefensos, especialmente a los niños, los más vulnerables ante cualquier calamidad.

El martes 21 de enero, bajo la dirección de Javier Amador Alcázar, empezó a rodar esta novedosa actividad en el Colegio Arenas Atlántico.

Tras la experiencia de crear ligas internas de debate y participar en ligas autonómicas y nacionales, el Colegio institucionaliza la formación de los alumnos en este ámbito con la creación de un espacio donde disfrutar con el uso de la palabra.

Estamos seguros de que los participantes mejorarán sus habilidades comunicativas y se divertirán muchísimo haciéndolo.

Bajo el lema “Cada paso es una oportunidad”, el viernes 31 de enero el Parque Juan Pablo II de Las Palmas de Gran Canaria se convirtió en un espacio solidario, en que se dieron cita más de 800 alumnos del Colegio Arenas (Infantil y Primaria) y Arenas Atlántico (Secundaria y Bachillerato), para celebrar su XIII Carrera Solidaria.

Organizada por el alumnado del Programa del Diploma y del alumnado del Programa de Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional, y apadrinada por los alumnos que forman parte del equipo de Fútbol Sala del Colegio, la cita anual volvió a ser un éxito, reuniendo al alumnado, a sus profesores, al equipo directivo, familias y antiguos alumnos, para llevar a cabo una de las concentraciones solidarias más importantes del calendario anual.

Agradecemos desde estas líneas la implicación generosa de los patrocinadores de los corredores; y también de las empresas y entidades colaboradoras, para tratar de conseguir, entre todos, fondos para UNICEF (como Escuela Amiga de la Infancia), Cruz Roja, San Juan de Dios y Cáritas. Todos contribuyen así en la misión de nuestro Colegio de construir un mundo más justo y más pacífico.

LA REDACCIÓN

LA REDACCIÓN

Cuentacuentos Poco antes de finalizar el primer trimestre, los estudiantes de 2º ESO asistieron al Colegio Arenas de Siete Palmas para ejercer de cuentacuentos, con la finalidad de enseñar y entretener a los más pequeños. Para llevar a cabo su misión, se ataviaron con un sinfín de objetos que componían su atrezzo: máscaras, disfraces, un teatro de títeres, marionetas y otros accesorios de todo tipo. La jornada satisfizo a grandes y pequeños, pues pasaron un tiempo muy divertido, creativo y en agradable compañía.

LA REDACCIÓN

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NUESTRO COLEGIO

Teatro en Navidad Como cada año, celebramos nuestras “Obras de Navidad”, en esta ocasión el 17 de diciembre. Alumnado, profesorado y familias compartieron unas horas de dramatización, ilusión y alegría, a través de la representación teatral que, en español, en inglés, en francés y en alemán, según los grupos, realizaron de forma exitosa.

En español, 1ºESO representó “El Rey Edipo”, “SALAM” y “Las emociones de nuestra vida”. 4º, “Viaja con nosotros”. El francés fue la lengua escogida por 2º de Bachillerato, que puso en escena “Le Petit Prince”. 2ºESO ofreció “Canción de Navidad” en alemán; 3º representó en inglés “The Real Meaning of Christmas”.

Las obras y figuraciones resultaron muy ilustrativas, cargadas de moralejas y de muy buenos deseos. Con el empeño de todos, esas enseñanzas viajarán desde las tablas del teatro a la vida real.

LA REDACCIÓN

Pablo Junyent, campeón de Canarias en la Olimpiada de Matemáticas

Olimpiada de Química

Pablo Junyent Hernández (2º de Bachillerato del Programa del Diploma de BI) resultó ganador, con 19 puntos, en la Fase Autonómica de la LVI Olimpiada Matemática Española, celebrada el 17 de enero en cada uno de los Distritos Universitarios de la Comunidad Autónoma.

Como campeón de Canarias, Pablo fue invitado a participar en la tertulia que, sobre esta disciplina, se llevó a cabo el 14 de marzo, fecha declarada por la UNESCO como Día Internacional de las Matemáticas.

Lo hizo en el programa que se emite a nivel nacional “No es un día cualquiera”, de Radio Nacional de España.

Por otro lado, José Antonio Newport Díaz (1º de Bachillerato del Programa del Diploma de BI) obtuvo en esta Fase 11 puntos, por lo que recibió el reconocimiento de los organizadores de esta olimpiada, como todos aquellos participantes que obtienen diez puntos o más.

Desde estas líneas, queremos darles nuevamente la enhorabuena a Pablo y a José Antonio; a la profesora Raquel Álvarez, que los animó a participar; y a todo el profesorado de matemáticas del Centro, que ha hecho posible este nuevo éxito para nosotros, en el año del 80 aniversario del Colegio Arenas.

LA REDACCIÓN

Tras haberse proclamado Campeón de Canarias en la LVI Olimpiada Matemática, Pablo Junyent, alumno de 2º de Bachillerato del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional, volvió a sobresalir, consiguiendo un nuevo hito en el palmarés de nuestro Colegio: Pablo consiguió situarse entre los tres primeros de Canarias en la Olimpiada de Química, cuya fase autonómica tuvo lugar el 5 de marzo en la Universidad de La Laguna (Tenerife).

Nos representaron también en esta Olimpiada Alberto García y Ana Kiciuk, ambos de 2º de Bachillerato del área de la Salud.

LA REDACCIÓN

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NUESTRO COLEGIO

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Felicidades a Pangea 2.0 Subcampeones de la Liga Intercentros de Debate El equipo del Colegio Arenas Atlántico Pangea 2.0 consiguió el subcampeonato en la Liga de debate celebrada el fin de semana del 7 y el 8 de febrero. Diecisiete equipos de Colegios de Gran Canaria se dieron cita en esta competición, en la que los nuestros brillaron y deslumbraron.

Pablo Acosta, Antonio Frías, Patricia Lorenzo y José Antonio Newport (1º Bach.), dirigidos por Adrián Suárez (2º Bach.) pueden estar muy orgullosos de su actuación. Nos hicieron vibrar desde el primer debate de la fase de grupos hasta la gran final. ¡¡Felicidades!!

LA REDACCIÓN

Nuevos correctores examinadores de DELF ¡Lo han conseguido!

Enhorabuena a los profesores del Colegio Arenas Atlántico AnneHélène Bernard y Elliot Vega, por superar las pruebas que los habilitan como correctores examinadores de DELF. De esta manera, se suman a los pocos docentes acreditados en Canarias para la corrección de estos exámenes de francés.

Festejamos el Año Nuevo chino El Colegio Arenas y Arenas Atlántico, el primer Colegio de Canarias que imparte el chino a nivel curricular, participó el viernes 31 de enero en la celebración de la Fiesta de la Primavera y Año Nuevo Chino, organizada por el Instituto Confucio y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el Paraninfo de dicha universidad.

Una representación de alumnos de 6º de Primaria del Colegio Arenas, magníficamente ataviados con vestimenta típica china, participó en esta conmemoración con la coreografía “La Flor Libre”, representando una flor de loto que crece en las montañas y es símbolo de libertad.

Por su parte, el Colegio Arenas Atlántico participó con un grupo de alumnos de ESO, que deleitó al público presente con una actuación inspirada en la canción “Lo siento, pero mi chino no es muy bueno”, una representación escénica que estuvo acompañada por un baile tradicional chino.

Participaciones, en definitiva, con las que han realizado una pequeña demostración del idioma aprendido en ambos colegios.

LA REDACCIÓN

Tras ser convocados, acudieron el pasado mes de enero, junto a otros seis profesores de las islas, a la sede de la Alianza Francesa en Santa Cruz de Tenerife, para participar en la formación de correctores examinadores de las pruebas oficiales de DELF. Durante las jornadas de formación, se abordaron los principales contenidos y criterios de estas pruebas en los niveles de A1 al B2.

Tras el entrenamiento en la corrección de las destrezas de producción oral y producción escrita, y una vez demostradas las habilidades exigidas para la evaluación del alumnado, se han convertido así en correctores examinadores habilitados, con acreditación de la Alianza Francesa en estas pruebas externas de reconocido prestigio internacional. ¡Felicidades!

LA REDACCIÓN

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NUESTRO COLEGIO

El árbol nos da vida Como EcoColegios, los únicos que disponemos en Canarias de Certificado de Gestión Medioambiental, el 13 de diciembre el alumnado de 1º de ESO y el de 1º del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional se sumaron a la celebración del “Día del Árbol”.

Una conmemoración que tiene como objetivo principal el poner en valor la labor de los árboles como soporte de la humanidad y los diversos ecosistemas, además de su función contra emergencias sociales que conciernen especialmente a las nuevas generaciones, como pueden ser la deforestación o el propio cambio climático. Hoy en día son ya millones los jóvenes que salen a las calles y actúan individualmente tomando iniciativa contra estas amenazas, así que se realizó una actividad de lectura de distintos textos, poemas, cuentos y artículos periodísticos relacionados con esta problemática, y se incitó a los alumnos a pensar un “propósito verde” para realizar este 2020, que escribirían en una hoja de papel reciclado y pondrían en un mural que se colocó en la zona común de las aulas de 1º y 2º de ESO, para así aumentar la conciencia y la acción en esta materia.

Fueron muchos los alumnos que mostraron preocupación y conocimientos sobre esta temática, y algunos de los propósitos más sonados ese día fueron: “reducir el gasto de papel”, “utilizar menos combustibles fósiles” o “convencer a personas cercanas de que reciclen”, con la intención de aportar a una causa que ya es global.

LA REDACCIÓN

Reconocimiento de BEO WORLD and OXFORD INTERNATIONAL El 6 de marzo, BEO World en España hizo entrega de una placa al Colegio Arenas Atlántico, gesto con el que reconoce el esfuerzo de los profesores implicados en los programas ofrecidos por BEO World and Oxford International, así como el nivel mostrado por los alumnos en el desarrollo de las diversas pruebas de esta competición.

David Brown y Robert Darell, directivos de BEO World and Oxford International, quisieron expresar así su agradecimiento al Colegio Arenas Atlántico por su dedicación en la preparación de sus estudiantes que concursan en The British English Olympics (BEO) and The Masters, dos de las competiciones internacionales estudiantiles de más éxito del mundo, en las que, durante Semana Santa, compiten colegios de los cinco contenientes en Londres y sus alrededores.

Nuestros niños tienen el orgullo de representar a su Colegio, a España y a las Islas Canarias en algo tan especial como son estos programas. Y, en el transcurso de estos encuentros, ganan confianza en sí mismos al desarrollar habilidades como hablar en público, trabajar en equipo, improvisar o exponer sus trabajos en ámbitos donde el nivel de inglés se halla por encima de lo normal a estas edades en hablantes no nativos.

LA REDACCIÓN

Ensayos Olimpiadas 2020

Felicitación Felicitamos a Bárbara Rodríguez, profesora de Física y Química, y a su esposo, Daniel, por el reciente nacimiento de su preciosa niña Siena.

LA REDACCIÓN

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NUESTRO COLEGIO

Encuentro de Corales “Ciudad de Arucas” El Coro de Cámara del Colegio Arenas Atlántico participó el domingo 15 de diciembre, con las composiciones “Cannon dum dum”, “Noche de paz” y “Santa Claus is Coming to Town”, en el Encuentro de Corales “Ciudad de Arucas”, en la iglesia de San Juan Bautista.

Tras recibir nuevamente la invitación de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Arucas, el Coro de nuestro Colegio intervino en este evento anual con motivo de las celebraciones navideñas; y que en esta ocasión sirvió también como homenaje a Antonio Hanna Rivero, recientemente fallecido, en cuyo honor se cantó “Brilla una estrella en lo alto”, villancico de Óscar Sosa al que Don Antonio Hanna puso música. El evento finalizó con “Una sobre el mismo mar”, con que todos los participantes desearon a los presentes una feliz Navidad.

El grupo de alumnos de 1º y 2º de ESO, bajo la dirección musical de Laura Bernal, se preparó para llevar a cabo esta actuación en una de las celebraciones más entrañables de la Navidad en el municipio, con el que los alumnos colaboran con Actividades de Servicio como Acción del Programa de Años Intermedios (PAI) de Bachillerato Internacional. Junto a las de nuestro alumnado, se oyeron las voces de la Coral Polifónica San Juan de Arucas, del Coro CEIP en Arucas y del Coro de las Escuelas Artísticas Municipales de Arucas.

La Concejalía de Cultura agradeció la intervención de los coros con el obsequio que ya es tradicional: una figurita de belén con una base de piedra de cantería de Arucas. Por nuestra parte, les damos de corazón las gracias a los alumnos inscritos con Laura para representar a nuestro Colegio en este Encuentro, y a sus familias por su colaboración. ¡Enhorabuena por la fantástica actuación!

LA REDACCIÓN

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La solidaridad tiene reconocimiento Los actos solidarios que lleva a cabo, dentro de la formación en valores y de las acciones de servicio a la comunidad que desarrolla como Colegio Internacional, han hecho acreedor al Colegio Arenas Atlántico del reconocimiento “Empresa solidaria con San Juan de Dios”.

Así, el 7 de marzo, junto a otras personalidades y empresas isleñas, el Colegio recibió este reconocimiento público en un acto entrañable, en que recibió este trofeo el Profesor Coordinador de Actividades de Acción Social de Bachillerato Internacional, Felipe Jiménez Ramírez.

San Juan de Dios es una de las organizaciones con cuyas campañas e iniciativas sociales el alumnado del Colegio Arenas Atlántico está comprometido. Valga como ejemplo el que la carrera solidaria anual destina parte de lo recaudado a esta Obra. Asimismo, los alumnos del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional, tratando de poner su granito de arena en pro de los más desfavorecidos, participan en cuestaciones, en mercadillos solidarios o en el ensobrado de cartas para empresas y particulares colaboradores. ¡¡Enhorabuena al Colegio por este nuevo reconocimiento público!!

LA REDACCIÓN

Formación sobre Soporte Vital Básico El día 9 de enero, un grupo de ocho profesionales del Colegio Arenas Atlántico realizó un taller sobre Soporte Vital Básico y Acceso Público a la Desfibrilación, impartido por la empresa contratada para el suministro del Desfibrilador Externo Semi-Automático (DESA) del que disponemos en nuestro Centro.

Se impartieron así clases teóricas y prácticas, abordando aspectos como los protocolos de actuación en caso de una parada cardio – respiratoria y el uso del desfibrilador para poder salvar la vida del enfermo.

Con este taller se acredita a las personas participantes como aptas para poder hacer uso de un DESA. LA REDACCIÓN

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NUESTRO COLEGIO

Agradecimiento a nuestros héroes

Los alumnos del PD del BI quisieron, la segunda semana de encierro forzoso por el COVID19, producir un vídeo de reconocimiento y agradecimiento a todas las personas que están combatiendo la enfermedad en primera línea. Este homenaje se dirigió, especialmente, a los padres, madres y antiguos alumnos del Colegio que por su profesión están arriesgando su vida para que los demás podamos pensar en un futuro sin coronavirus.

Esperamos verlos pronto para estrechar sus manos.

Pueden ver el vídeo en el siguiente código QR Este es el enlace al video en el canal YouTube del Colegio: https://www.youtube.com/watch?v=vWscMO9SkQo&t=1s

Recogida de productos de limpieza y aseo personal El 19 de diciembre, se hizo entrega a Doña Teresa Ramírez Matos, voluntaria de Cáritas en Arucas, de los productos de higiene personal y de limpieza del hogar que se recaudaron en la campaña navideña.

Con estas líneas, en nombre de las familias necesitadas que reciben la ayuda de Cáritas en Arucas, volvemos a manifestar nuestro agradecimiento por la generosidad mostrada a cuantos han contribuyeron a este noble fin.

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NUESTRO COLEGIO

480 kilos de solidaridad

El martes 17 de diciembre, nuestro Colegio hizo entrega al Banco de alimentos de la comida que Dirección, profesorado, no docentes y familias aportaron para la campaña de Navidad.

El alumnado de 2º ESO A, como actividad de servicio, colaboró con dos voluntarios del Banco de alimentos en el empaquetado y el traslado de las cajas.

Este año se logró recaudar 480 kilos netos. Por ello, desde el Banco de alimentos hicieron llegar su agradecimiento a toda nuestra comunidad educativa por esta acción en favor de los más necesitados. Vaya nuestro reconocimiento también para ellos, para esos voluntarios que, con su labor diaria, contribuyen a llevar un poco de alegría a los más desfavorecidos.

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CON OJO CLÍNICO

CON OJO CLÍNICO

Trabajamos por la mejora de la convivencia en el Centro Dentro de las líneas de intervención del Proyecto Educativo del Centro, los profesionales del Departamento de Orientación, con la colaboración del Equipo Educativo, continúan realizando labores que permitan establecer acciones para una mejora de la convivencia en el Centro. Teniendo como directrices los valores que desarrollar (respeto, responsabilidad y esfuerzo) durante estas semanas, se han acometido acciones de detección de aspectos que pudieran tener lugar en los grupos-clase, para, además del conocimiento de los mismos, poner en marcha acciones preventivas o de intervención al efecto.

Convivencia en San José del Álamo Los alumnos de 1º de la ESO del Colegio Arenas Atlántico disfrutaron el jueves 6 de marzo de una Jornada de Convivencia en San José del Álamo, promovida por los profesionales del Departamento de Orientación en colaboración con las tutoras de los grupos. En ella, los alumnos realizaron diferentes actividades guiadas por los profesionales, en las que se abordaron aspectos como la importancia de llevar las “riendas de la vida”, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la superación ante las adversidades, la importancia de la escucha, la actitud centrada en la búsqueda de soluciones, la potenciación de la autoestima, entre otras. La jornada finalizó con una caminata por los alrededores del espacio de ocio. Esta iniciativa, que viene desarrollándose en cursos anteriores, una vez más ha sido valorada de manera positiva por los alumnos, destacando el haberles permitido compartir experiencias con sus compañeros.

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CON OJO CLÍNICO

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Taller de noticias falsas

Buen uso de las redes sociales ¿Qué debemos tener en cuenta cuando usamos las Redes Sociales? ¿Sabemos actuar cuando tenemos algún problema con las Redes Sociales? Estas son algunas de las cuestiones despejadas durante la charla ofrecida por la Guardia Civil de Arucas al alumnado de 3º y 4º de ESO el 2 de marzo.

Durante la misma, se les reiteró la advertencia de la importancia del buen uso de las redes sociales y se les previno de los peligros que se pueden encontrar en ellas. Fue una actividad para refrescar la memoria de los jóvenes y recordar los peligros que acechan tras las redes.

Y lo hicieron en esta ocasión con un vídeo basado en hechos reales para ayudar a los jóvenes a tomar conciencia de las consecuencias tan graves que tienen algunas acciones, entre ellas grabar situaciones de violencia, subir fotos o vídeos que comprometen nuestra intimidad o la de otros, hacer públicos determinados actos sexuales o suplantar la identidad. Todo ello ilustrado con ejemplos reales vividos por los agentes.

Asimismo, se les recordó las consecuencias del “Ciberacoso”, los tipos de violencia; las consecuencias de las víctimas, agresores y espectadores, así como la forma de actuar que hay que seguir en estos casos. El objetivo final es el de ayudarles a utilizar las redes sociales de forma segura y responsable, advirtiéndoles de los riesgos y enseñándoles a conocer ciertos derechos y deberes en el uso de esta herramienta.

El Departamento de Orientación del Colegio Arenas Atlántico, a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, ha llevado a cabo la puesta en marcha de un taller de noticias falsas, orientado a alumnado de 1º de Bachillerato. El objetivo del mismo era reforzar el espíritu crítico y la responsabilidad de los menores, dotándolos de herramientas que les permitan contrastar la información por Internet, reflexionar antes de aceptar contactos y reaccionar frente a problemas que surjan en su actividad online.

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SALIDAS

Visita a la Casa Museo Tomás Morales

Óscar al mejor público

Con el objetivo de investigar y profundizar en la vida y la obra de nuestro poeta modernista más importante, y posteriormente realizar un proyecto de Literatura, el alumnado de 4º de ESO disfrutó el 11 de febrero de una visita a la Casa Museo Tomás Morales, en el municipio de Moya.

Los alumnos no solo recorrieron las estancias y jardines que sirvieron de inspiración a Tomás Morales en algunos de sus poemas de más hondo sentimiento, sino que, jugando con las sinestesias, participaron en un taller de creación literaria del que nacieron magníficas composiciones, lo que motivó la felicitación de quienes dinamizaban el taller.

Además, completaron esta salida disfrutando de las extraordinarias vistas del barranco de Moya desde la trasera de la iglesia, y haciendo un recorrido por su calle principal.

LA REDACCIÓN

Los alumnos de Bachillerato disfrutaron el 20 de febrero de una jornada de cine, para celebrar el final de los exámenes globales.

CINESA Siete Palmas fue la sala; y Parásitos, el título elegido. El resto, 132 minutos de buen cine que mantuvo a todos pegados a sus asientos. Al finalizar la película, las tertulias destacaron el valor de la cinta que, además de ganar cuatro premios Óscar, se ha convertido en la primera película extranjera en conseguir el Óscar a la mejor película.

Y, hablando de premios, al terminar la jornada, los profesores acompañantes otorgaron a nuestros alumnos el Óscar al mejor público por su saber estar.

LA REDACCIÓN

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SALIDAS

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Vulcanismo, Cardones I visita 6º Primaria ¡Ensayo de un posible y Cernícalos futuro!

Dentro del Programa de Tránsito entre las Etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria, el 21 de enero se desarrolló en el Colegio Arenas Atlántico la primera visita del curso 2019-2020 por el alumnado de 6º de Educación Primaria, con el fin de facilitar la transición y adaptación al nuevo Centro y a la nueva etapa educativa. La jornada pretendía que el alumnado se familiarizarse con las instalaciones, el funcionamiento y los profesionales del Colegio. La visita finalizó con una reunión en la biblioteca, donde la Dirección del Centro aclaró las dudas planteadas por el alumnado.

El lunes 20 de enero, el grupo de 1º de Bachillerato Nacional de la Salud realizó una caminata por el municipio de Arucas, en concreto por los barrios próximos al Centro, Cardones y Bañaderos. El propósito de esta actividad era dar a conocer la cercanía de las estructuras geológicas que se estudiaron en clase. Canarias no es solamente un paraíso de biodiversidad: las características geológicas de nuestras islas son únicas y extraordinarias.

Así, por el camino pudieron disfrutar no solo de las canteras de piedra de Arucas que existen en la zona, o de antiguas playas paleontológicas, sino también de diferentes endemismos en fauna y flora interesantes a la hora de reconocer y afianzar la identidad canaria.

Para finalizar, visitaron la Facultad de Veterinaria de la ULPGC, donde interactuaron con los profesionales que los atendieron, participando en las diferentes dinámicas propuestas, especialmente en el osario.

LA REDACCIÓN

LA REDACCIÓN

Los alumnos de 1º de Bachillerato de Humanidades pudieron observar y representar el futuro por un día. Y ello fue posible gracias a los talleres programados por la ULPGC, que creaban la posibilidad de convertirse en historiador o en geógrafo durante la jornada del 19 de diciembre.

En efecto, los estudiantes se pusieron en la piel de arqueólogos, recreando la prehistoria; de creadores de videojuegos como el Assasin`s Creed con sus gráficos y detalles históricos increíbles, recreando escenas medievales al vestirse como caballeros y utilizando tecnología del presente para comprender y estudiar nuestro pasado. Además, fueron conscientes de todo lo que engloba la geografía, descubriendo detalles de las Islas Canarias que hasta entonces desconocían y valorando de este modo nuestro patrimonio.

Así, el alumnado no solo participó en ellos, sino que se integró de manera formidable en los talleres, demostrando interés y tomando parte activa, llegando al punto de recibir halagos de los conferenciantes y los profesores encargados de la actividad. ¡¡Enhorabuena a todos!!

LA REDACCIÓN

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OPINIÓN

Posicionamiento partiendo de una frase En referencia al poema “A un olmo seco”, de Antonio Machado, se marca (antes de que surja la crisis sanitaria por el COVID-19) como tarea un ejercicio de posicionamiento personal, tomando como punto de partida la siguiente afirmación: “Demasiada gente en el mundo actual cree que vale por la ropa que usa, por los amigos que tiene en las redes sociales, por sus posesiones materiales, por su belleza, porque se siente poderosa o superior a otros... Pero esa cultura es la llave al gran vacío interior; la vida es frágil y, en cualquier momento, puede dar un giro inesperado.”

«Si la vida fuese una caja de bombones, como de la que hablaba la madre de Forrest Gump, hoy por hoy elegiríamos los bombones por su envoltorio, sin tener en cuenta el interior. ¿Quiere esto decir que, por prejuzgar los bombones por el papel que los envuelve, descartamos otros que, aunque no muy llamativos, pueden llegar a ser incluso más interesantes que los que cuentan con un envoltorio mejor? Probablemente. Sobre todo, en una sociedad en la que los bombones tienen una cuenta en Instagram en la que presumir de su embalaje. Pero poco saben los bombones sobre que, al llegar el verano, con la subida de las temperaturas, acaban por derretirse, y ni el envoltorio más caro y colorido podrá evitarlo.

La caja de bombones no es más que una representación de la sociedad actual, una sociedad que se ha olvidado de que los “envoltorios” no duran toda la vida, y de que las preferencias por estos cambian.

En la era digital, donde las redes sociales son las estrellas, olvidamos que el mundo de Internet está repleto de farsas y apariencias.

Nos enfocamos en destacar en un sector virtual que poco tiene que ver con la realidad, e incluso, a veces, traemos el individualismo digital a nuestra vida diaria. Confundimos la fama que tenemos por nuestra apariencia o por nuestra economía con quienes realmente somos; lo que me recuerda una cita de José Bono, en su libro Se levanta la sesión: “Vivimos tiempos gaseosos dominados por mensajes exprés, tiempos en los que se confunde la notoriedad con la reputación, y en los que muchos quieren ser importantes antes que útiles”. Es decir, nos enfocamos en aparentar, en la imagen que proyectamos, limitándonos a ello; y desatendemos lo esencial, nuestro ser, nuestra identidad.

La autenticidad como persona va más allá de la ropa que uno viste, lo atractivo que se es, los seguidores con que se cuenta en las redes sociales… Las modas y los estándares de belleza son pasajeros. Como ejemplo, hablemos del sociólogo Zygmunt Bauman, que desarrolló el concepto de “modernidad líquida”, basado en que vivimos en una sociedad más precaria, provisional, ansiosa de novedades y, con frecuencia, agotadora; que los periodos de estabilidad serán cada vez más reducidos, lo que significará que los ricos un día podrían ser ricos y, al otro, quizá no; y así con los diferentes grupos sociales. Entonces debemos plantearnos encontrar aquello que se mantiene estable, independientemente de dónde nos encontremos en la pirámide social.

Yo considero que lo único estable en los seres humanos desde que son educados y durante casi toda su vida son los valores esenciales. Desde mi punto de vista, a lo mejor deberíamos adoptar una perspectiva que prejuzgue menos a primera vista, ya que la apariencia muy pocas veces concuerda con la persona que se esconde detrás. Lo importante en las relaciones humanas es el aporte mutuo, independientemente de nuestros bienes materiales.

Quizá para llegar a esto, primero debamos pasar una época aplicando la “estética de lo feo”, como hizo A. Machado con el olmo, en que vio algo más allá de lo material y físico. Machado observó en el viejo árbol una cualidad que él mismo amparaba dentro de sí: la esperanza. Aunque tal vez esto se debiera a que el poeta había experimentado ya la fragilidad de la vida.» .

DANIELA QUEVEDO | 2º PROGRAMA DEL DIPLOMA

«En la actualidad, hay gente que vive de la superficialidad, que cree que por vestir de una forma o por tener más popularidad en las redes sociales ya es superior a otros. Sin embargo, lo cierto es que todo esto refleja un vacío importante en el alma.

La riqueza, la belleza y la popularidad son fugaces, pues todos acabaremos como el olmo de Machado: carcomidos por los gusanos. Por ello, lo más importante es el cultivo del alma. Ya lo decía el filósofo Aristóteles: la felicidad consiste en aprender, no en poseer riquezas o en satisfacer los deseos materiales, pues lo que debemos buscar es una felicidad racional, la que es propia del ser humano.

La misma idea ha sido expuesta en el famoso libro infantil El Principito, del autor francés Antoine de Saint-Exupéry, mediante la frase que le dice el principito al jardín de rosas: “Sois bellas, pero estáis vacías”.

Y es que nada superficial puede llenar el vacío interior: aunque no siempre se valore como se debería, nada es más importante que una buena salud y el amor de nuestros allegados, pues, sin ello, nos pudriríamos igual de rápido que un olmo seco.» .

ANA KICIUK | 2º PROGRAMA DEL DIPLOMA

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OPINIÓN

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María Brito Calleja | 1º PROGRAMA DEL DIPLOMA

Reflexiones en cuarentena sobre el papel de la razón y la emoción en el conocimiento

A la hora de adquirir conocimientos, son necesarias tanto la parte racional como la emocional del ser humano.

1. La intuición (parte emocional del ser humano) resulta de gran importancia a la hora de adquirir conocimientos Muchos investigadores o inventores no hubieran descubierto ni inventado si no se hubiesen dejado llevar por la intuición.

En un examen tipo test, por ejemplo, muchas veces intuimos la respuesta a una pregunta, estamos seguros, nos suena; algo dentro de nosotros nos dice que esa es la respuesta correcta. Y, al conocer la respuesta durante la corrección, o bien decimos: “¡¡Ja, lo sabía!!”, o bien nos arrepentimos por no habernos dejado llevar por la intuición.

2. La razón descarta todo aquello que resulta incoherente Quien se deja llevar demasiado por sus emociones olvida lo que es ser razonable, y antepone el sentir a la idea que funciona.

Como los artistas. Estos son un claro ejemplo de quien se deja llevar por la emoción y no piensa en la técnica, en la funcionalidad, lo cual desemboca en innumerables ideas que no tienen sentido o no son funcionales. En contraste a estos, están los arquitectos o los ingenieros, que estudian cosas concretas, miden cada centímetro, piensan de manera razonable, estudiada, cada cosa tiene una función, anteponen la funcionalidad a la estética, por ejemplo, sin dejarse llevar por las emociones que sientan o que puedan transmitir.

3. La razón es el esqueleto y las emociones son los órganos, la carne y la sangre del conocimiento. La una no funciona sin la otra Ninguno de los dos funciona sin el otro. La razón, como un esqueleto, que por sí solo es sobrio, frío, duro, rígido, falto de vida.

Podría moverse, pero no por sí mismo, sería como quien juguetea y baila con el esqueleto de los laboratorios escolares… A su vez las emociones serían como una masa de carne incapaz de sostenerse por sí sola, y a pesar de ser músculos no podrían moverse sin la estabilidad que le proporcionan los huesos. Sería como un abrigo sin percha, como un edificio sin su estructura. Un esqueleto es solo unos cuantos huesos y el resto de cosas que componen al ser humano no podrían ejercer su función sin un esqueleto que lo sostenga, proteja y albergue.

4. La perfección reside en saber equilibrar estas dos mitades En todos los ámbitos de la vida lo que el ser humano persigue es un equilibrio entre la razón y las emociones. Pongamos el ejemplo del ballet. Una buena bailarina debe saber tanto bailar como expresar, debe tener técnica y sensibilidad. Por muy buena técnica que pueda tener una bailarina, no llega a nada si no es capaz de expresar sentimientos a su público; y, por otro lado, quien expresa, pero no conoce la técnica, tampoco podrá triunfar en esta disciplina. Y este ejemplo es aplicable a todo: a la música, al canto…

5. La razón es una herramienta que permite dar rienda suelta a las emociones De nuevo volvemos al ejemplo de las bailarinas. Si algo sé del baile, es que primero hay que aprender a construir para después poder deconstruir y deformar a tus anchas. La técnica es la base, que da firmeza y seguridad. La parte emocional decora, adorna esta técnica que es estándar para todo el mundo, y la hace tuya.

Es como hablar de la diferencia entre una magdalena y un cupcake (que reside en un buen montón de glaseado de colores y una

pizca de brillantes “toppings” comestibles). De nuevo ambas son necesarias, solo que una nos hace más fácil la otra. Sin la magdalena, jamás podré hacer un cupcake; lo podré intentar, pero me resultará más fácil obtener un buen resultado si primero consigo una buena magdalena “razonable” como base para nuestros glaseados “emocionales”.

Pedro Silvela GonzáleZ | 1º Bachillerato de Ciencias de Salud

Reflexiones en cuarentena: ¿En qué medida es el ser humano resultado de la naturaleza o la educación?

¿Cuántas veces nos habremos sentido solos? En el instituto, en casa, cuando vamos a un restaurante. Siempre estamos rodeados de gente; aun así, a veces nos sentimos aislados. Este es un pensamiento que inunda nuestros cerebros y sentimos que nos ahogamos. Por eso, intentamos siempre eliminar esos pensamientos de nuestra mente, sustituyéndolos con cosas superficiales, como una serie de TV, algún juego o el tema de actualidad de turno. ¿Por qué siempre evitamos ese pensamiento? La razón es que el ser humano es un animal social, que siempre busca convivir y relacionarse con otras personas, por eso, cuando nos sentimos solos sentimos que algo va mal, que no funciona bien. Estamos toda nuestra vida buscando con quién compartirla. Desde que nacemos y nos llevan a una guardería, hasta que morimos y nuestros familiares y amigos nos despiden. Es un determinismo genético, algo que llevamos en la sangre. Nos ha acompañado desde la Prehistoria, cuando vivíamos en cavernas y nos trasladábamos en “manada”, hasta que nos extingamos y sea el fin de nuestra existencia.

Sin embargo, esta sociabilidad no es exclusiva de los miembros de nuestra especie. Existen casos muy curiosos de niños abandonados, que han sido criados y aceptados por manadas de lobos, comportándose el humano como un lobo que adquiere su comportamiento y costumbres. Aunque como en toda regla, existen excepciones, personas que han decidido vivir solas, alejadas del ruido y buscando una vida lo más sencilla posible, como expresa el tópico literario “Beatus ille”. Aunque, siendo realistas, a estas personas siempre se les ha etiquetado como locas.

Centrándome en la importancia de la vida social del humano, opino que esta es esencial para nuestras vidas. Recientemente hemos tenido que frenar en seco nuestra actividad social y quedarnos todos en casa durante dos semanas, que acabarán siendo treinta o más, y sentimos que nos falta contacto físico con personas. Más de uno (me incluyo) si no tuviese a su familia o las videollamadas con amigos, perdería la conciencia del tiempo y se volvería loco.

Porque no somos una especie nacida para estar en casa, necesitamos espacio y libertad para poder mantener un bienestar mental.

En conclusión, el humano es posiblemente el ser más sociable del planeta, como prueba que hayamos creado todo tipo de organizaciones, lenguajes y mecanismos para contactar con otras personas y vivir en grupo. Es una característica que surgió hace millones de años cuando algunos antecesores del homo sapiens se ayudaron entre sí, descubriendo que la vida así era más fácil.

Esto provocaría una revolución que nos llevaría al día de hoy, en el que estoy realizando una redacción para que la corrija otra persona que me está educando, en un sistema complicadísimo que conocemos como educativo. Hoy, online, para más inri.

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Solo tenemos este mundo, juntos debemos protegerlo 2º DE BACHILLERATO DE GEOGRAFÍA

Como colegio preocupado por el Medio Ambiente y el entorno, el único con Certificación de Calidad Medioambiental, realizamos distintas actividades y proyectos encaminados a contribuir en la concienciación de nuestro alumnado sobre la necesidad de preservar un planeta que cada vez está más deteriorado.

REPORTAJES Una de estas iniciativas fue el proyecto realizado la semana del 9 de diciembre por el alumnado de 2º de bachillerato de Geografía, con motivo de la celebración de la Cumbre del Clima en Madrid.

En distintos grupos, organizaron una serie de actividades enfocadas a los alumnos de 2º y 3º de ESO. El propósito de esta iniciativa fue indagar, reflexionar y tomar conciencia sobre el cambio climático y su repercusión en nuestro planeta; para ello utilizaron distintos recursos, como vídeos y tareas creativas que hicieran los contenidos más entretenidos.

A través de los audiovisuales, se reflexionó sobre la gravedad de la situación actual

en cuanto a emergencia medioambiental, y también se explicó por qué se celebra la Cumbre del Clima. Con esta base se desarrollaron las diferentes actuaciones, muchas de ellas relacionadas con la Navidad, con el propósito de comenzar el nuevo año 2020 con una perspectiva más realista sobre la repercusión de nuestras acciones en el medio natural.

En estas actividades los participantes demostraron su originalidad, y sorprendieron con su compromiso con la protección de nuestro planeta y sus conocimientos sobre el tema tratado. Realmente, han aprendido muchísimo los unos de los otros, y han dado razones para de verdad creer en que un futuro mejor puede existir.

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REPORTAJES

El futuro de nuestros chicos está cada vez más cerca ADRIÁN Y ÁNGEL 2º DE BACHILLERATO

Esta tarea la decidieron Adrián y Ángel (2º Bach.). Como a Marienca le encantan los emoticonos y los avatares, idearon crear cada uno su propio avatar, y redactar en unas pocas líneas su profesión en el futuro, del sector terciario, a la que les gustaría dedicarse. El avatar lo realizaron en la aplicación “Bitmoji”, con algún elemento que identificara o bien esa profesión, o el sector terciario y/o turismo. ¡¡GRACIAS A LA LABOR DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, ESTAMOS HACIENDO SUS SUEÑOS REALIDAD!!

muy bien que la ciudadanía se diera cuenta de que la política es fundamental para cambiar y hacer que todo funcione, y por ello necesitamos gente cualificada para dirigir un país, personas que muestren interés real por mejorar la vida de los ciudadanos. Está claro que no a todo el mundo le vas a gustar; pero ser honrado, honesto, trabajador y dedicado es algo que bastaría, en mi opinión, para ser un digno representante de los españoles.

De mayor me veo en el mundo de la hostelería.

Daniela Quevedo.- La carrera que voy a estudiar es PPE, siglas en inglés de Política, Filosofía y Economía, y es que me gustaría dedicarme al asesoramiento económico en el sector de la administración pública y de empresas. Es por ello por lo que mi avatar va vestido de traje, listo para un día de oficina.

Querría tener un cargo importante para poder realmente cambiar las cosas en este país y que la vida de la gente sea la prioridad real de esta vocación, y hacer de la política algo que interese y entusiasme.

Actualmente, noto que hay mucho desinterés por ello, y es normal, ya que muchos de nuestros dirigentes, con sus palabras y acciones, dejan mucho que desear como representantes públicos, algo que al final acaba hartando a la gente. Por eso, estaría

Pablo Chamorro.- He elegido este avatar porque me gustaría estudiar Política, Filosofía y Economía. Por ello creo que me pasaré toda la vida aprendiendo, dado que el mundo es cambiante; y de ahí el emoji, puesto que nunca sabré al 100% lo que ocurre a mi alrededor. Es precisamente eso lo que me motiva a seguir trabajando.

“Cogito, ergo sum”, “Pienso, luego existo”, Descartes.

Si alguna vez yo me convirtiera en lo que he descrito anteriormente, podría ser que me recordaran de la forma en la que lo está mi avatar, reconociendo lo que he hecho por nuestro país, lo que sería una señal de que hay gente a la que le hemos podido cambiarle la vida.

Arianna González.- Voy a estudiar gestión hotelera, y me gustaría llegar a tener mi propio hotel. Pienso que el sector turístico es el que mejor va a ir en el futuro.

José Manuel Torres.- Este avatar refleja aquello a lo que a mí me gustaría dedicarme en un futuro, que sería el servicio público, concretamente la política.

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Marina Reyes.- La profesión a la que me gustaría dedicarme aún no la tengo muy clara, pero sé que estará dentro del sector servicios. Me gustaría que mi trabajo tuviese algo que ver con el Estado o con las empresas, y que implicase conocer sitios nuevos; por eso quiero hacer Estudios Internacionales y Economía o Derecho.

Mis opciones tienen dos vertientes, por un lado, barajo ser diplomática, abogada o trabajar en un organismo internacional; y, por otro, también me interesaría mucho dedicarme a las empresas deportivas.

Como quiero desempeñar un trabajo en el que el vestuario es muy formal pero siempre estás en movimiento, he diseñado este avatar:

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RINCÓN CREATIVO

Story writing… in different versions In English skills class, students learn different abilities and often come up with their own doubts and questions. Some students admitted to not recognizing the difference between American and British English spelling and expressions, so, after an interesting read and debate, students were asked to write a story in two versions: British and American.

Below the stories of the mysterious and promising writer Daniel Barragan, student of the 3 ESO phase 5 class.

AMERICAN Alexander looked at the Mysterious Stone that he had bought in that weird store and felt fear. The airplane that came from Peru just landed. He had been on vacations there for 2 weeks and missed home, he would die for just sitting on the couch without doing anything.

He got outside the airport, took his motorcycle and drove the highway to his home. He took the elevator and entered his not very neat apartment (because his roommate obviously) without even saying hello to his neighbours because the hunger he had.

He took off his pants, his sneakers and went next to the refrigerator to see if there was something to eat. He started to prepare a bowl of French fries and got some cookies to eat while he did nothing except watching a movie or a soccer match.

Afterwards, he walked over to the window at the end of its room and reflected on his empty surroundings. He had always hated Oklahoma with its ripe, relieved roads. It was a place that encouraged his tendency to feel fear. Then he saw something in the distance, or rather someone. It was the figure of a phantom. It had a gentle expression with slimy toes and greasy hands. Alexander gulped. He glanced at his own reflection. He was a tall, coward, french-fries eater with ugly toes and big hands. His friends saw him as an inoffensive, damaged dog. But not even they were prepared for what that thing had today.

The rain hammered like escaping kittens, making Alexander furious and stressed. As Alexander stepped outside the yard with a flashlight in his hand, the phantom came closer; he could see the awful glint in its eye. The wraith glared with all the wrath of 930 lions. It said, in hushed tones, “I hate you and I want you dead.”

Alexander looked back, even more scared than usual and still fingering the Mysterious Stone. “I don’t know what you have done to me, but...” he replied. They looked at each other with very intense feelings. Alexander regarded the spirit slimy toes and transparent hands. “I feel the same way!” revealed Alexander with a scary grin. The wraith let escape a laugh which later became a crazy, incontrollable laugh. Its emotions were blushing and his shouts could be heard everywhere.

THE END BRITISH Alexander looked at the Mysterious Stone that he had bought in that weird shop and felt fear. The aeroplane that came from Peru just landed. He had been on holidays there for 2 weeks and missed home, he would die for just sitting on the sofa without doing anything.

He got outside the airport, took his motorbike and drove the motorway to his home. He took the lift and entered his not very tidy flat (because his flatmate obviously) without even saying hello to

his neighbours because the hunger he had. He took off his trousers, his trainers and went next to the fridge to see if there was something to eat. He started to prepare a bowl of chips and got some biscuits to eat while he did nothing except watching a film or a football match.

Afterwards, He walked over to the window at the end of its room and reflected on his empty surroundings. He had always hated Oklahoma with its ripe, relieved roads. It was a place that encouraged his tendency to feel fear. Then he saw something in the distance, or rather someone. It was the figure of a man. It had a gentle expression with slimy toes and greasy hands. Alexander gulped. He glanced at his own reflection. He was a tall, coward, chips eater with ugly toes and big hands. His friends saw him as an in defensive, damaged dog. But not even they were prepared for what that thing had today.

The rain hammered like angry kittens, making Alexander furious and stressed. As Alexander stepped outside the garden with a torch in his hand, the phantom came closer; he could see the awful glint in its eye. The wraith glared with all the wrath of 930 lions. It said, in hushed tones, “I hate you and I want you dead.”

Alexander looked back, even more scared than usual and still fingering the Mysterious Stone. “I don’t know what you have done to me but...” he replied looking at the stone. Then they looked at each other with very intense feelings. Alexander regarded the spirit slimy toes and transparent hands. “I feel the same way!” revealed Alexander with a scary grin. The wraith lasted escape a laugh which later became a crazy, incontrollable laugh. Its emotions were blushing and his shouts could be heard everywhere.

THE END DANIEL BARRAGAN - 3º ESO

Memes JASON SHAW

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RINCÓN CREATIVO

Art and conflict TI interviewed two students from 2 eso Marie Mei and IvanHernadez Gomez about their most recent `project about Art and conflict.

You have used a large range of mediums within your project, resulting in rich, layered, textural sketchbook pages. How did this approach benefit your task?

I used different textures and different paper which resulted in an old authentic style look to my presentation. For example the texture paper gives an old fashioned feel that looks like a treasure map. I wrote information about the artist and to save space a made a mini booklet attached to the a3 to make it interactive experience for the viewer. The style of text is a stencil style to make the heading stand out. Maria Mei

What advice do you have for other high school Art students who wish to gain excellent grades?

Carta Viajes Colombinos

People should put things they find in their homes and other places and reuse certain materials. Be creative and push your selves and take risks when you approach your tasks.

Even if you make a mistake you can still use it. For example my dog destroyed my paper I was painting but I used the torn up pieces of paper for another background and it made it look like an old map. Marie Mei

Querida mía:

If you have an interest in another subject or somethig out of school you should explore what you enjoy. For example I like Maths so in art I love drawing geometric shapes. Use your passions and interests to inspire your art and fill it with otuside influences. Ivan Hernadez Gomez.

Which artists did you study as part of your project? How have these influenced and shaped your work?

Murihead Bone. I picked this artist for my project because I liked his rough and quick sketches which demonstrated the energy and movement captured in th moment. Marie Mei I picked Paul Nash because I love his use of colours and tones. Ivan

“Buy nothing day” in the Canary Islands Today we have discussed in English class if a “Buy nothing day” in the Canary Islands could be possible.

Most of the class thought it would not work, but what are some of the reasons that took us to think so?

Globalization has contributed to intensify the consumer society model in which we live in. It is widely known that we are what we have, therefore we tend to buy all the new trends to be more “socially accepted”.

MARIE MEI 2º ESO

Another fact that makes it impossible to stay a whole day without buying anything is the fast lifestyle that rules people lives in modern society.

This is an impediment for people to organize their selves to have all the necessary things for a day.

To sum up, this reflection made us see the reality in which we live and how the globalization and the consumeristic way of thinking change our necessities and the time we take to fulfill them.

IVAN HERNANDEZ 2º ESO

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MARINA REYES ROMÁN - 2º BACHILLERATO

Noviembre, 1493 Cuando me dijeron que el viaje iba a ser largo y duro, no mentían. Sin embargo, la recompensa dada por La Corona para los que estuviesen dispuestos a hacerse a la mar era mayor, y ese dinero nos sería muy ventajoso para comenzar nuestra familia. Les echo mucho de menos, pienso en ustedes desde que las luces del alba aparecen en el horizonte hasta que las estrellas pintan el firmamento.

Desde que Colón regresó de La India el pasado año, cientos de personas han querido partir en busca de riquezas, y mi rango de contramaestre y cartógrafo me hicieron candidato a ello. Diecisiete naves zarparon el 25 de septiembre y yo en una de ellas, específicamente en La Gallarda. No era una nao pero era robusta y fuerte, pues si no fuese así, nunca habría embarcado debido a que nos disponíamos a cruzar un océano. Aún recuerdo tu rostro cuando el barco se alejaba de la costa, y sueño con él cada noche, deseando volver a verlo.

Los primeros días fueron viento en popa, pero después, tras unos días en alta mar, el oleaje era cada vez mayor, y las corrientes más fuertes. Varios compañeros han caído al mar, y otros tantos han sucumbido a las enfermedades. Yo mismo estoy expuesto a todos estos peligros, pero, si Dios lo desea, volveré contigo y nuestro hijo.

Lamentablemente, Mendoza, el grumete del que te hablé en la última carta, fue uno de los desafortunados que contrajo la gripe, y se encuentra en un estado fatal. No tiene ni esposa, ni familia cercana, así que si tú pudieses rezar por su alma el domingo próximo a que te llegue esta carta, te lo agradecería.

Llevamos cuarenta y dos días navegando, y todavía estamos a mitad de camino hasta volver a avistar tierra. Llegaremos a la India y exploraremos los alrededores en busca de nuevos territorios, en busca de un Nuevo Mundo.

Con todo mi amor, M. MARÍA MEI SANTANA RAMOS - 3º ESO C

CURSO 2019-2020 Nº 46

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Carta informal Lengua y Literatura Las Palmas de Gran Canaria. 26 de marzo de 2020 Querida amiga: ¿Qué tal estás llevando la cuarentena? Yo la llevo medianamente bien, como puedo. Hay días que son mejores y otros que no son tan buenos, pero bueno... Espero que estés bien, y que lo estés pasando bien y lo estés disfrutando con tu familia.

Mi rutina diaria no tiene nada que ver con la de antes, y la verdad es que la echo mucho de menos; pero tenemos que fijarnos en el lado positivo de todo esto, que ahora tenemos mucho tiempo para empezar cosas que no hemos acabado, para hacer cosas que no habíamos hecho antes porque no teníamos tiempo y, lo más importante, para disfrutar de nuestra familia, que nos lo merecemos.

Ayer fue un día muy divertido, porque mi madre, mi hermana y yo nos pusimos a cocinar. Hicimos un helado de yogur, un queque de naranja, galletas y también una pizza; ayer fue un día muy completo.

Te echo muchísimo de menos y tengo unas ganas locas de verte y darte un achuchón.

RINCÓN CREATIVO sos para realizarlo o mis pertenencias no están listas a tiempo. He de recordarle que la semana próxima hemos de estar todos unidos por una ocasión especial, la celebración de nuestra amada fiesta de liberación de pájaros enjaulados, disfrutando así de este evento simbólico que nos mostrará a los demás como si fuéramos uno, reflejando nuestro poder conjunto a la sociedad. Madre, insisto de nuevo en que avise a mi hermano, para así poder abrazar de nuevo a quien más admiro, a D.D. Un grato acontecimiento es el oír de usted y el poder estar en continua comunicación. Espero con ansias su respuesta. Grandes besos para toda nuestra familia.

Sinestesias

ALVARO ROQUE - 4º B

Su meloso suspiro que me llena de amargos recuerdos me apaga y consume Paula González

Cuadernos de clase En el día a día, los profesores nos encontramos con agradables sorpresas derivadas de cuestiones sencillas. Ejemplo de ello es el mimo con que trabajan sus cuadernos muchos de nuestros alumnos.

Compartimos con ustedes, como ejemplo, una página del cuaderno de chino de Sara López e Inés Villar (2º ESO A)…

CARLA MONTIEL COQUE

Percibía tu salada fragancia, El roce azul de tus ojos Y el rojo amargo de tu voz Sellado por un melódico beso.

Alba Rivero Paseando por el dulce aroma de tu piel, recordé la amarga melodía que tu boca ayer pronunció.

Naiara Falcón

Paseando por la fresca noche, contemplando el duro resplandor de esa esfera que en mí despertó pasión, y con el paso del tiempo, ella fue la consecuencia de este amor.

Vladimir Kotenko

Cartas IGM Estimada Madre:

No obstante, le ruego no se desespere a la hora de esperar mi regreso, planteo alargar mi viaje si los recur-

Una fría mirada se clava en mis ojos, una agria palabra sale de su boca, una pista de odio, una tenebrosa época, una falta de tacto, que acabó en bajos.

Airam Falcón

En el salado mar encontré el olor azulado del hogar.

Sofía Hernández

Besos,

Le escribo esta carta en la que le quiero informar de que hoy día 21 de junio he llegado a Sarajevo, en donde me hospedaré durante ocho noches, recuperando así ciertos elementos olvidados de mi pasada estancia aquí. Mi benefactora, si le es necesario algo para usted o padre en nuestra tierra, Serbia, que yo pueda adquirir tanto en esta ciudad como en sus alrededores, espero que me lo deje todo indicado en la próxima epístola que espero me envíe, siendo así mucho más sencillo para mí de conseguirlo. Ojalá ningún infortunio genere un retraso en la fecha de mi salida o entrega de este mensaje.

Entresijo romántico Su soleada sonrisa somnolencia hasta al más robusto produce, su suave cantar paraliza todo ser vivo de total albricia.

Todos desean tomarla con cautela para no sumirse en la mefítica avaricia, pero han de tener cuidado, cual Caja de Pandora un secreto encubre.

Daniel Alonso Parada

SARA LÓPEZ - 2º ESO A

No hay nada que me duela más que el frío sonido de tus palabras.

Mario Rodríguez Posó su dura mirada sobre la sonora imagen del gran balcón canario, envuelto en dulce primavera.

Y un amargo eco se asomaba por la ventana del corazón.

Sheila Sánchez El tacto sirve para escuchar la verdad de lo que de verdad me interesa: tu piel, por ejemplo.

Jaime Simón

INÉS VILLAR - 2º ESO A

Aquella mermelada sinfónica, delante de aquel mar penetrante, iluminado por una rugosa luz que atrajo mi alma.

Vania Marrero

PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO ARENAS ATLÁNTICO | 2ª EVALUACIÓN

RINCÓN CREATIVO

Cartas de la Primera Guerra Mundial Los alumnos de 4ºESO debían realizar un ejercicio de empatía histórica, poniéndose en la piel de las personas que sufrieron la enorme tragedia humana que conocemos como Primera Guerra Mundial. Tras visionar un documental, estudiar numerosos ejemplos, y recibir indicaciones precisas en el aula, debían componer una carta formal que reflejase el contexto histórico de la época, la situación desesperada de sus protagonistas, y las emociones que inspiraron sus misivas. En estas cartas, se narran las numerosas peripecias de jóvenes enviados a morir en el frente durante el conflicto de 19141918, prestando especial atención a la correspondencia que mantuvieron con sus esposas y sus seres queridos.

Respetando el contexto histórico y la ambientación de la época, eligieron a un compañero de clase con el que intercambiar cartas, en un juego de roles que incentivó su apreciación de las calamidades sufridas por estos héroes y heroínas anónimos. El escenario de elección podía oscilar desde el frente de trincheras en Europa, pasando por las fábricas, los hospitales, y las ciudades donde personas de todas las clases intentaron sobrevivir en condiciones extremas. De vital importancia para esta actividad fue aplicar los conocimientos adquiridos sobre el papel y la situación de los niños y las mujeres, empleando lo aprendido sobre el contexto histórico de la Primera Guerra Mundial. Los alumnos perfumaron, envejecieron, embellecieron, lacraron, sellaron y decoraron sus cartas con los elementos apropiados para dotarlas de realismo. = Querido Tony: No he parado de pensar en ti ni un segundo. No sé si recibirás esta carta. Yo he recibido la tuya, ya no es fácil que lleguen las cartas al frente, cada día hay más heridos, más muertos. Cada día me cuesta más recordar los buenos momentos.

Gracias por la foto, estás muy guapo con el uniforme, lo habrás sacado de mí, porque Dios sabe que tu padre tenía muchas cualidades, pero la belleza no era una de ellas. Le echo mucho de menos, pero sé que nos

acompaña desde el cielo, recuérdalo en estos momentos difíciles, hijo.

Hoy hemos recibido a un hombre con un caso grave de demencia, no veía, pero sus ojos no sufrían ningún daño. Todavía huelo su esencia, el orín, la mierda, la pólvora. Solo después de varias horas alejado del campo de batalla murmuró un nombre. Pregunté a las demás si había algún hombre llamado Gilbert, me dijeron que había muerto por la infección de una herida antes de poder ser tratado. El hombre no reaccionó, pero no volvió a pronunciar palabra.

Sé que te dicen que es honorable morir en el campo de batalla, sé que quieres demostrar que eres un hombre, que ya no eres un niño, pero lo necesito. Hijo, por favor, antes que el honor, antes que la patria: la familia, y tu madre. Por Dios, hijo, no seas un héroe, sé el hombre que vuelve a casa.

Cuando el horror acabe, y ya no haya más heridas que suturar, más miembros que amputar o más muertes que comunicar, te llevaré a un bar y te invitaré al whisky favorito de tu padre, ese que siempre te prohibió probar. Él quería ser el primero en beber contigo, dos hombres bebiendo y discutiendo, así se resume la relación de un padre y su hijo, solía decir. Espero que no se enfade si ocupo su puesto.

Hablaremos de aquel día que te pillé con la hija del vecino de enfrente, y de aquel lunes cuando volviste con un ojo morado y la sonrisa más grande, nunca quisiste decirme por qué.

También hablaremos de las travesuras que tu padre hizo por mí, o simplemente de tu padre, qué orgulloso estaría de ti. Reiremos, seguramente lloraré, te voy avisando para que te prepares el discurso de consuelo.

Debo confesarte algo, cada noche y cada día escuchamos el ruido de los cañones y las ametralladoras, a veces podemos incluso alcanzar a oír los gritos de nuestros hombres en las trincheras, y tengo miedo. Temo por ti y temo por cada hombre que sale de esta maldita tienda de campaña para volver al campo de batalla.

Cada mañana me levanto atemorizada, y oigo los gemidos de los enfermos, y los aullidos de los heridos, y me pregunto por qué elegí unirme al cuerpo de la reina Alexandra. Me avergüenza, pero no paro de pensar

27 en lo diferente que hubiera sido nuestra vida si tu padre no se hubiera alistado, si yo no me hubiera alistado, si tú, hijo mío, no hubieras seguido nuestros pasos hacia esta carnicería, esta muerte en vida que es la guerra. Aun así, mantengo la esperanza de que todo el sufrimiento acabe, de que todos podamos volver a casa y pueda abrazarte una vez más.

Hijo mío, Tony, sé valiente y nunca dejes morir la esperanza, piensa en mí, como yo pienso en ti cada día, cada momento, piensa en tu padre y en lo furioso que estaría si tardas en volver a casa.

Volvamos a casa, juntos. Te amo más que a nadie, y con un amor más grande que el universo.

Mamá.

MARTA MORENO

Fotos de cartas IGM

CURSO 2019-2020 Nº 46

IDIOMAS

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Le Quartier Français

Die Deutsche Ecke Umweltprojekt

Poema

MARIA ELTER | PROFESORA DE ALEMÁN

ÁNGELA LIDÓ | 1º ESO

Voici le texte que notre élève de 1°ESO, Ángela Lidó, a écrit pour participer au concours “Dismoi dix mots”, organisé par l’Alliance française de Las Palmas. Elle devait utiliser les mots suivants, dans une production libre: pluie, mer, source, énergie, vie, goutte, nager, bleu, couler et force.

Plouf, une goutte d’eau tombe sur mon nez J’aime la pluie La mer berce l’azur et les nuages blancs La source au cœur de la forêt Je nage sur une belle bleue mer La vie est comme une poésie Qu’est-ce que la vie ?

Ce nom abstrait et plein d’énergie ?

C’est la force de pourvoir regarder la douleur en face ?

La vie, c’est sourire, rire, la beauté des autres, se réjouir…

Qu’est-ce que la vie ? Une frénésie, une illusion qu’avec le petit plaisir elle te remplit de bonheur.

Qu’est-ce que la vie ?

Die Schüler haben an einem Projekt gearbeitet, bei dem sie Umweltprobleme darstellen und Ideen vorschlagen sollten, wie diese aus ihrer Sicht vermieden und bekämpft werden könnten. Themen waren beispielsweise die Problematik des Mülls, Recycling, die Zersetzungszeiten des Abfalls, Mikroplastik etc.

PROYECTO AMBIENTAL Los alumnos trabajaron en un proyecto en el que presentaron problemas ambientales y sugirieron ideas sobre cómo podrían evitarse y abordarse. Los temas fueron, por ejemplo, el problema de los residuos, el reciclaje, los tiempos de descomposición de los residuos, los microplásticos, etc.

ANDREA GARCÍA | 1º BACH C

PLASTIKMÜLL IM MEER Daniel Fleitas & Ana Almeida 3*A

PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO ARENAS ATLÁNTICO | 2ª EVALUACIÓN

DEPORTES

Flexibilidad Hablando de las tareas que nuestros alumnos trabajan en estos días, cabe mencionar la relacionada con la capacidad física de la Flexibilidad. Los alumnos han realizado un trabajo muy bueno de investigación acerca de los ejercicios de flexibilidad más convenientes en una disciplina deportiva que ellos han elegido. Cada uno buscó de un deporte diferente y, en el caso de Hugo Marrero Ramírez, fue del fútbol. ϯǑ ^K

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Finalista en la modalidad de pelota Sara Millán Rodríguez (1º ESO) participó el 15 de febrero en el Campeonato de Canarias de Gimnasia Rítmica, que se celebró en Santa Cruz de Tenerife. Sara pertenece al Club Palas Atenea, de Santa María de Guía, y en la modalidad de pelota quedó finalista con una muy buena exhibición, lo que le da la oportunidad de participar en el Campeonato de España, que se celebrará en Pamplona (con la crisis actual del COVID-19, no se podrá hacer). ¡Enhorabuena, Sara! ¡Y mucha suerte!

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El ejercicio físico no está en cuarentena Este breve artículo pretende mostrar alguna de las rutinas de ejercicios que los alumnos de nuestro Colegio están siguiendo en estos días en sus casas. El alumno Tristan Jiménez Falcón nos deleita con una serie de abdominales demostrando que cualquier sitio es bueno para practicar ejercicio, si tenemos voluntad y ganas para alcanzar la meta del buen estado de salud.

Desde el Departamento de Educación Física hemos enviado numerosas rutinas de trabajo, fichas de investigación acerca de la importancia de tener un buen estado de salud; y, por otro lado, mentalizar a los alumnos para llevar una buena alimentación y poder mantener, dentro de lo que la situación nos permite, la mayor de las normalidades.

Saludos, ánimos, alegría, fuerza y salud para TODOS.