Guusje, Valerie, Annabelle en Levi genieten van de bloeiende heide.
FOTO: GERT-JAN BORST Een wereldrecord Natte en droge aardeLekker buitenspelen De hamster van Joëlle 5 6 8 12 SEPTEMBER 2O22
EDE – De Ginkelse Heide is een natuurgebied bij Ede. Het natuurgebied heeft meestal de kleuren groen en bruin. De natuur op de Ginkelse Heide kleurt op dit moment paars. De heide staat in bloei. Levi (11), Annabelle (11), Valerie (10) en Guusje (10) komen graag op de heide.
natuur. We hebben net een wespennest in een hol gevonden’, zegt Valerie.
Picknicken en in bomen klimmen ‘Wij gaan graag met de familie picknicken op de heide. We gaan op zondag ook weleens naar de heide om te wandelen’, zegt Annabelle. Guusje: ‘Ik klim graag in de bomen op de heide. Ik heb nu nette kleding aan. Ik was anders allang in een boom geklommen.’
TEKST: SAMANTHA FERKRANUS
Spelen en wandelen op de heide ‘Je kunt op de heide goed vliegeren. Ik vind een potje voetballen in het zand ook leuk om te doen’, zegt Levi. ‘Ik vind het leuk om hier te wandelen. Je ziet op de heide veel dieren en
Levi: ‘Ik vind de heide een mooie plek. Je hebt op de heide mooi uitzicht op de bomen en het bos.’ ‘De heide is nu prachtig paars. Ik vind de heide in de winter eigenlijk nog veel mooier. Je ziet in de winter soms wat groene sprietjes tussen de sneeuw’, zegt Valerie.
Blijven genieten van de heide Annabelle: ‘De heide blijft mooi als iedereen het afval in de prullenbakken gooit.’ ‘Er moeten meer parkwachters komen om mensen aan te spreken op slecht gedrag’, zegt Levi. Valerie: ‘Je kunt borden plaatsen met een verbod op roken en kampvuur.’ ‘Je kunt hekken plaatsen waar mensen niet mogen komen. Mensen kunnen dan niks vernielen’, zegt Guusje.
DE HEIDE STAAT IN BLOEI
TEKST EN FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN
Pluswerk op de gang ‘Het is vervelend als je nog niet weet dat je hoogbegaafd bent. Ik vond school helemaal niet leuk. Ik snapte bijna alles al. Ik kreeg daarom pluswerk. Ik maakte het pluswerk op de gang. Het is niet leuk om steeds op de gang te werken. Ik wilde ook gewoon bij mijn klasgenoten zijn’, vertelt Laura. Een Laura:plusklas‘Ikmocht in groep 5 af en toe naar een Plusklas. Er was een speciale juf voor de Plusklas. We werkten aan speciale projecten. We hebben een keer van marshmallows en spaghetti zo hoog mogelijke bouwwerken gemaakt. We hebben ook een keer een project over insecten gehad. Ik heb toen veel over insecten geleerd.’
FOTO:
‘Ik heb een intelligentietest gedaan toen ik nog in groep 4 zat. Mijn score was toen al 126. Ik heb nog geen nieuwe test gedaan. Ik zit nu in groep 7. Ik heb me verder ontwikkeld. Mijn score zal nu wel hoger zijn dan 130. Vanaf 130 ben je hoogbegaafd’, legt Laura uit. Voor- en nadelen Laura: ‘Hoogbegaafd zijn heeft voordelen. Ik begrijp dingen vaak na 1 keer uitleggen. Je kunt meestal goed leiding nemen. Je bent vaak creatief. Je bent daardoor goed in oplossingen bedenken. Hoogbegaafd zijn heeft ook nadelen. Gewone lessen zijn vaak saai. Ik heb veel uitdaging nodig op school.’
VEENENDAAL – Laura (9): ‘Ik ben hoogbegaafd. Ik begrijp daardoor veel dingen heel snel. Mensen denken dat je dan een genie bent in alles. Dat is niet zo. Er zijn ook dingen waar ik minder goed in ben. Ik ben niet zo goed in het verkeer. Mijn vriendinnetje geeft mij wel eens aanwijzingen als we fietsen.’
SEPTEMBER 2O22
OnderzoekINTELLIGENTIETESTnaardekracht waarmee je hersenen informatie verwerken.
Academie in Veenendaal gegaan. Ik mocht eerst 6 weken op proef. Ik voelde gelijk dat die school beter bij me paste’, zegt Laura. Klas vol hoogbegaafde kinderen Laura: ‘De Junior Academie is speciaal voor hoogbegaafde kinderen. Ik voel me opgelucht en begrepen. Ik kan veel experimenteren. Ik vind dat leuk. Veel klasgenoten zien vaak oplossingen voor een probleem. Iedereen wil dan de leiding nemen. We moeten daardoor leren om te overleggen. We kiezen daarna samen voor een idee.’ Vooroordelen kloppen niet ‘Er zijn veel vooroordelen over kinderen die hoogbegaafd zijn.
Laura is ook graag op de laptop bezig. FOTO: EIGEN BEELDMATERIAAl LAURA Laura speelt graag buiten. MARISSA DIEPEVEEN
Een passende school ‘Ik vond het lastig om te wachten op een oplossing voor alle dagen. We hebben een andere school voor mij gezocht. Dat duurde ongeveer een half jaar. Ik ben naar de Junior Zeker als je ook nog een bril hebt. Mensen denken dat je saai bent. Ik speel net als andere kinderen graag buiten. Ik houd van muziek. Ik speel graag toneel. Ik speel ook graag met mijn kleine broertje. Ik heb ook een zusje. We maken soms ruzie’, vertelt Laura:IedereenLaura.isanders‘Erzijnveel verschillende vormen van hoogbegaafdheid. Sommige hoogbegaafde mensen zijn extra creatief. Andere hoogbegaafde mensen zijn extra goed in rekenen. Ik vind het fijn om in de klas te werken. Andere hoogbegaafde kinderen zitten liever met een boek op de gang.’
SEPTEMBER 2O22
Jacob: Nova.zacht’,Zowarmeenminutende‘We175ovenverwarmen‘Wedevooropgraden.’doendadels15inbakjemetwater.wordenzezegt ‘We
TEKST: MARISSA DIEPEVEEN Zelf groente en fruit redden Raynah: ‘Het is slim om minder voedsel te kopen. Het voedsel dat je teveel hebt kan gaan bederven.’ ‘Voedsel moet goed koel blijven. Het voedsel bederft dan minder snel’, legt Elynn uit. Jeeva: ‘Snijd de vieze plekjes op groente en fruit weg. Gebruik de rest om iets lekkers van te maken.’ Van afval naar voeding Renate: ‘We willen nog minder voedsel verspillen. Een nieuwe machine gaat ons hierbij helpen. Het afval van groente en fruit gaat er in. De machine maakt er een natuurlijke plantenvoeding van. We geven de plantenvoeding weer aan de boeren. Raynah: ‘Het is echt knap dat al het eten gebruikt kan worden.’
VEENENDAAL – Een tussendoortje in de pauze zorgt voor energie. Een reep choco lade of een gevulde koek zijn ongezonde tussendoortjes. Je krijgt hierdoor gauw weer trek. Er zijn ook gezonde tussendoor tjes zoals een stuk fruit of een zelfgemaak te reep. Je krijgt van deze tussendoortjes genoeg energie om de schooldag door te komen. Jacob (12) en Nova (12) maken een gezonde appelreep. TEKST: SAMANTHA FERKRANUS Gezonde appelreep Jacob: ‘Nu kunnen we de appels schil len en in stukjes snijden. We malen de fijn.’appelstukjes‘Hetlijkt wel appelmoes. We gieten de dadels af en halen de pitten eruit. We malen met de staafmixer ook de dadels fijn’, Nova.zegt doen doen de
Renate: ‘Wij verkopen veel verse producten in onze winkel. Het voedsel heeft soms een kleine beschadiging. Het is niet meer te verkopen. Het smaakt nog wel heel lekker. We zoeken zorgvuldig uit wat we nog kunnen gebruiken. We maken er verse sappen, soepen, salades, wraps of maaltijden van. Wat niet kan worden verwerkt gaat bijvoorbeeld naar een kinderboerderij voor de dieren.’ Kijk, ruik en proef Jeeva: ‘Kijk naar de datum op de sticker van een product. Kijk ook of je groene schimmel ziet op het voedsel. Je weet dan of je het nog kunt gebruiken.’ ‘Ruik of iets nog goed is. Het stinkt als iets bedorven is’, zegt Raynah. Elynn: ‘De smaak is ook anders als iets bedorven is. Je kunt voorzichtig proeven.’
VEENENDAAL – Het is van 12 tot en met 18 september de Voedselverspillingsvrije Week. Iedereen wordt uitgedaagd om zo weinig mogelijk voedsel te verspillen. Dit is beter voor het milieu. Ook bedrijven helpen mee. Jeeva (7), Raynah (8) en Elynn (8) bezoeken groenteman Gijs van de Hoef in Veenendaal. Zijn dochter Renate legt uit wat de groentewinkel doet tegen voedselverspilling.
Doe jij ook mee aan de Voedselverspillingsvrije week? We gooien in Nederland een kwart van ons eten weg! Als iedere Nederlander de hele week meedoet besparen we ruim 23 miljoen maaltijden. Dat scheelt heel veel werk, vervoer en verpakkingen. Het is dus beter voor het milieu. Regio Foodvalley werkt samen met gemeenten, bedrijven en scholen in jouw buurt aan gezond en voldoende voedsel voor iedereen. Een kromme paprika, een meloen met bruine plekjes en een hele rijpe ananas kunnen gewoon nog gebruikt worden. FOTO'S: Van bijzondere aardappelen worden aardappelpartjes gemaakt. Raynah, Elynn en Jeeva laten zien wat er van lelijke groente en fruit wordt gemaakt.
‘We bakken het mengsel in 20 minuten op 175 graden. We kunnen het nu in repen snijden en opeten’, zegt Jacob. Nova: ‘Wel even af laten natuurlijk!’koelen
moutendemet‘Wezegthavermoutpecannotenlangscheppenkoekenpan.havermoutpecannotendeenineenWe5minutentelkensdeenom’,Nova.Jacob:malendaarnaeenstaafmixerpecannotenhaver-fijn.’ Nova: ‘We
212200150115Ingrediënten:grampecannotengramhavervlokkengramMedjouldadelszonderpittheelepelskaneelsnufjezoutappels
SAMANTHA FERKRANUS FOTO’S: GERT-JAN BORST
bakpapier.’bakblikeenhet‘Weelkaar.’alleskom.samenzouthavermout,pecannoten,appels,fijngemalendadels,hetenkaneelineenWemengendoorJacob:verdelenmengseloverlagemet
HARSKAMP – Er zijn in het nieuws veel berichten over de opvang voor vluchtelingen in Ter Apel in de provincie Groningen. In de gemeente Ede is ook een opvang voor vluchtelingen. Ze worden opgevangen in de barakken van Legerplaats Harskamp. Hoe is het leven in een opvang? Ibrahim (13), Lana (13) en Anfal (15) vertellen over hun ervaringen.
TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN Lana: ‘Wij zijn nu een half jaar in Nederland. We zijn hier samen met onze families. We gaan in de ochtend naar school. We krijgen les in het Oekraïens.’ ‘We zouden graag de Nederlandse taal leren. Er is nu geen contact met Nederlandse kinderen. Ik leer Nederlands door filmpjes op YouTube’, zegt Anfal.
Anfal Ibrahim Lana
SEPTEMBER 2O22
Een nieuwe verblijfplaats ‘We begrepen niemand toen we net op de opvang kwamen. Dat was onduidelijk en spannend. Nu wordt dat beter. We moeten erg wennen aan het Nederlandse eten’, legt Ibrahim uit. Anfal: ‘We zitten nu met 8 mensen in een kamer. We hopen dat we van de opvang naar normale woningen kunnen. We weten nog niet wanneer dat kan.’
Denken aan Oekraïne ‘Ik mis mijn vrienden, mijn oude school en ons appartement’, zegt Ibrahim. Lana: ‘Ik mis mijn vrienden en mijn konijn.’ Anfal: ‘Ik mis mijn vrienden en mijn oude school. We horen vaak schoten door de oefeningen naast onze opvang. Dat maakt kinderen bang. Ze denken dan aan de oorlog in Oekraïne.’
Liv: ‘We willen het wereldrecord ‘langste stoepkrijt hinkelbaan’ behalen. We maken onze stoepkrijt hinkelbaan met de hele school. Alle leerlingen van groep 1 tot en met groep 8 helpen mee. We zien dat we door allemaal samen te werken het wereldrecord kunnen behalen.’
Werken in tweetallen ‘We werken in tweetallen. We gebruiken een vierkant stuk karton als LUNTEREN – Basisschool Nederwoud bestaat dit jaar 100 jaar. De school vierde dit met een feestweek. Het wereldrecord ‘langste stoepkrijt hinkelbaan’ was een onderdeel van de feestweek. Stefan (11), Liv (11), Dani (10) en Amber (9) werkten samen met andere leerlingen aan de stoepkrijt hinkelbaan. ‘Door samen te werken gaat alles veel sneller’, zegt Stefan.
TEKST EN FOTO'S: SAMANTHA FERKRANUS sjabloon voor de hinkelbaan. Iemand houdt het karton vast of staat erop. De ander trekt met stoepkrijt een lijn er omheen. We maken op deze manier met alle groepen van onze school samen de hinkelbaan’, vertelt Amber. Samenwerken met plezier Dani: ‘Ik werk samen met mijn beste vriend. Ik weet wat ik aan hem heb. Alles gaat hierdoor makkelijker. Je kunt samen grapjes maken. Samen zijn maakt het gezelliger.’ Stefan: ‘Je kunt aan iemand die je niet goed kent ook vragen stellen. Je komt door het stellen van vragen erachter hoe iemand denkt. Je kunt zo vrienden worden.’ Een echt wereldrecord Er zijn 2 inspecteurs bij van een organisatie die wereldrecords controleert. Zij keuren en meten de hinkelbaan met een meetlint. Het is de kinderen van basisschool Nederwoud gelukt! Samen hebben zij het wereldrecord ‘langste stoepkrijt hinkelbaan’ behaald met een lengte van ongeveer 1554 meter.
EenvoudigeBARAKKENgebouwen waar militairen of vluchtelingen tijdelijk in kunnen leven.
Kinderen willen graag spelen Lana: ‘We zitten in de middag na school in een soort woonkamer. In de avond kunnen we volleyballen bij de opvang. Vrijwilligers organiseren vooral in het weekend activiteiten.’ Ibrahim: ‘Het is doordeweeks vaak saai. Ik zou graag bij de voetbalclub in Harskamp willen spelen. We zijn erg dankbaar voor de dingen die al zijn geregeld voor ons.’
De leerlingen van basisschool Nederwoud hinkelen over de hinkelbaan.
Dani, Liv, Amber en Stefan juichen omdat het wereldrecord ‘langste stoepkrijt hinkelbaan’ is gelukt.
Stefan, Dani, Liv en Amber laten zien hoe ze samen de hinkelbaan krijten.
Sarah is blij met de huiswerkbegeleiding. Ook even ontspannen ‘Ik ga na schooltijd eerst nog even naar huis. Ik loop daarna naar de huiswerkbegeleiding. We doen het eerste half uur spelletjes. Er is ook tijd om even te praten met de andere kinderen of met de begeleiders. Je kunt na de huiswerkbegeleiding ook nog even kletsen of een spelletje doen’, zegt Sarah.Sarah speelt graag een potje Uno voordat ze aan de slag gaat.
Verschillende vakken ‘De huiswerkbegeleiding is 1 keer per week. Ieder kind heeft een eigen map. Je schrijft elke week een stukje in de map. Je schrijft op wat je taken voor die middag zijn. Ik ben goed in topografie en Engels. Ik vind spelling en rekenen lastig. Mijn begeleider helpt met spelling en rekenen’, vertelt Sarah.
SEPTEMBER 2O22
Samen aan de slag Sarah: ‘Er zijn ongeveer 6 kinderen. Er is plek voor maximaal 12 kinderen. Ik ken sommige kinderen van mijn school De Vlieger. Mijn neefje krijgt hier ook huiswerkbegeleiding. Hij zit op de Engelenburgschool. Ik vind het fijn als het rustig is. Ik kan me dan goed concentreren op mijn huiswerk.’
TEKST EN FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN
Snel Sarah:resultaat‘Ikzagal na een tijdje dat mijn cijfers beter werden. Mijn huiswerk was eerder af. Ik blijft het hele jaar op huiswerkbegeleiding denk ik. Het helpt mij goed. Ik adviseer andere kinderen die huiswerk moeilijk vinden om ook naar huiswerkwerkbegeleiding te gaan. Ze kunnen dit zelf vragen aan hun ouders of leerkrachten.’
Sarah bespreekt haar taken voor de middag met Steveline van ICF.
Denk jij dat huiswerkbegeleiding ook goed voor jou kan zijn? Je aanmelden voor huiswerkbegeleiding gaat vaak via jouw school. De wijkcoaches van Veens Welzijn helpen je ook graag. Je vindt de wijkcoaches bij jou in de buurt. Je kunt op https://veens-welzijn.nl/locaties/ zien waar precies.
Sarah (11): ‘Ik maakte vorig schooljaar mijn huiswerk altijd alleen. Ik vond het moeilijk. Ik zei dat toen tegen mijn moeder. Zij is op school hulp gaan vragen voor mij. We kregen informatie over de huiswerkbegeleiding van ICF. Ik werd aangemeld. Ik ben in april 2022 begonnen met de huiswerkbegeleiding.’
VEENENDAAL – Veens Welzijn vindt het belangrijk dat er voldoende ondersteuning is voor de kinderen die dat nodig hebben. Kinderen helpen met bijvoorbeeld hun huiswerk is belangrijk. Veens Welzijn werkt hiervoor samen met andere organisaties. Netwerk ICF Veenendaal is 1 van de organisaties in Veenendaal die kinderen helpen met hun huiswerk.
TEKST: MARISSA DIEPEVEEN ICF geeft huiswerkbegeleiding aan kinderen uit de groepen 6, 7 en 8. De huiswerkbegeleiding van ICF is elke dinsdagmiddag van 14.30 tot 16.00 uur. De huiswerkbegeleiding wordt gegeven in het gebouw van ICF aan de Grote Pekken 3 in Veenendaal. Er zijn meer organisaties voor huiswerkbegeleiding.
VEENENDAAL – Je krijgt op school werk mee voor thuis. Sommige kinderen vinden het lastig om hun huiswerk te maken. Het kan thuis te druk zijn bijvoorbeeld. Je kunt je dan niet goed concentreren. Er zijn ook kinderen die thuis geen hulp kunnen krijgen. Het is fijn als iemand in de buurt je kan helpen met je huiswerk.
Veens Welzijn is er voor inwoners van Veenendaal die wel wat hulp kunnen gebruiken. Voel jij je even niet fijn? De mensen van Veens Welzijn denken graag met je mee over wat je nodig hebt om je beter te voelen. Ze helpen je ook om te vinden wat je nodig hebt.
SEPTEMBER 2O22
Bereken hier jouw antwoord
Wat zou jij doen? jij liever geld willen krijgen of geld willen verdienen? je antwoord hier. Joëlle geeft haar hamster Sweety een knabbelstokje.
BoasREKENSOM(11)kan kiezen tussen elke week €1,50 aan zakgeld of elke week €2,00 voor het doen van een klusje. Hij rekent uit wat hij na 4 weken aan geld binnen krijgt. Hoeveel geld krijgt Boas aan zakgeld binnen in 4 weken? En hoeveel geld krijgt Boas binnen door klusjes te doen in 4 weken? Heeft Boas na een maand meer geld door geld te krijgen of geld te verdienen?
VEENENDAAL – Het is belangrijk om al op jonge leeftijd te leren hoe je verstandig omgaat met geld. De kans is dan kleiner dat je later in de financiële problemen komt. Het geld dat je hebt kun je maar 1 keer uitgeven. Je moet daarom vaak keuzes maken. Het is slim om goed na te denken voordat je kiest.
Je kunt aan geld komen door het te krijgen of te verdienen. Je kunt geld vragen voor jouw verjaardag. Je kunt geld ook krijgen voor bijvoorbeeld je rapport of als zakgeld. Je kunt geld verdienen door spulletjes te verkopen. Je kunt ook geld verdienen door klusjes te doen zoals auto’s wassen, het gras maaien of boodschappen halen.
Een schattig uiterlijk Joëlle: ‘Een hamster kan 2 jaar worden. Ik wil daarna weer een nieuwe hamster. Ik vind ze er heel erg schattig eruit zien. Ik vind de oogjes van Sweety het schattigst. Ik wil Sweety graag vasthouden. Ze vindt dat niet zo leuk. Sweety kan dan bijten. Ik kijk nu gewoon naar haar in het hok.’
NADINE (8): ‘Ik zou liever geld willen verdienen door klusjes te doen. Ik krijg dan meer geld binnen. Je hoeft dan minder lang te sparen om iets leuks te kopen. Ik moet thuis ook klusjes doen zoals de vaatwasser in- en uitruimen. Ik vind dit niet altijd leuk om te doen. Ik ga liever spelen.’
Rekenboekje
‘Ze heeft een hok, een waterflesje en een etensbakje. Er is een rad voor Sweety in het hok. Ze kan daar lekker in rennen. Ik leg wel eens lege keukenrollen in haar hok. Ze kan daar doorheen rennen. Ik versier ze soms met kleurtjes. Sweety heeft ook een hamsterbal. Ze kan in de bal door de huiskamer rennen’, vertelt Joëlle.
Hamsters verzorgen ‘Sweety doet veel poepjes op 1 plek in het hok. Mama maakt dat schoon. Ik vind dat heel erg vies. Ik geef Sweety elke dag vers water. Ik geef haar nieuw eten als het bakje bijna leeg is. Ik geef Sweety soms rozijntjes. Ze wordt wakker in de avond en slaapt overdag. Hamsters zijn nachtdieren’, zegt Joëlle.
FOTO: GERT-JAN BORST
TEKST EN FOTO: SAMANTHA FERKRANUS
TEKST: MARISSA DIEPEVEEN.
Zou
Sweety laten zien Joëlle: ‘Ik vind het leuk om Sweety te laten zien aan andere kinderen. Ik vind het leuk om naar haar te kijken. Ik mocht haar vorig jaar op dierendag meenemen naar school. We hebben toen een parcours gemaakt van boeken. Sweety rende toen in de hamsterbal door het parcours in de klas.’
Noteer
RENSWOUDE – Joëlle (8) heeft bijna een jaar geleden een hamster gekregen van haar papa en mama. ‘Mijn hamster heet Sweety. Het is een meisje. Ik heb haar zelf uitgezocht in een dierenwinkel. Ik vond Sweety er het mooiste uitzien van alle hamsters die er waren. We hebben ook allerlei spullen voor haar gekocht’, zegt Joëlle.
Noalin: ‘We doen met de gieter alsof het regent.’ Danique: ‘We zien dan waar het water naar toe stroomt.’ De donkere aarde werd beschermd door een laagje blaadjes en takjes. De lichte aarde werd droog door de zon. Pien, Fenne, Saar, Noëmi en Danique vinden de proefjes leuk. Saar: ‘Het is belangrijk dat we dit leren.’
TEKST: MARISSA DIEPEVEEN Marinus: ‘We hebben in Nederland soms te weinig water. De droogte is niet goed voor de natuur. We hebben op andere momenten teveel water. Daar komt een overstroming van. Het waterschap werkt op verschillende manieren aan voldoende water. We willen droogte en overstromingen zoveel mogelijk voorkomen. Kinderen kunnen ook helpen.’ Problemen door droogte ‘Het is nu heel droog buiten. Je ziet veel bruin gras’, zegt Noëmi (9). Pien (7): ‘Het water in de rivier is zo laag dat de boten soms niet meer kunnen varen.’ ‘De planten raken uitgedroogd. Het maïs bij de boer kan niet meer goed groeien. Er gaan vissen dood als de meertjes opdrogen’, vertelt Marinus.
‘We gieten water op de stenen.’ Noëmi: ‘Het water kan niet in de grond zakken.’
SEPTEMBER 2O22
Kun je zelf of met je klas nog meer oplossingen bedenken?
Welke oplossingen vertellen Marinus en de kinderen om de natuur te helpen bij droogte?
EDE – De waterschappen in Nederland zorgen voor het water in de sloten, rivieren, meren en beken. Waterschap Vallei en Veluwe zorgt voor het water in 37 gemeenten. Ede, Renswoude en Veenendaal zijn 3 van de 37 gemeenten. Marinus werkt voor het waterschap Vallei en Veluwe. Hij bezocht op 29 augustus de kinderen van BSO De Belhamels in Ede.
Water in de grond laten zakken ‘Het is belangrijk dat we het regenwater niet allemaal van de meertjes en rivieren naar de zee laten stromen. Het waterschap heeft hiervoor stuwen. De stuwen houden het water tegen. Er zakt dan water in de grond. Dat voorkomt dat de grond te droog wordt.’, zegt Marinus.
Sproeien, maar niet teveel Marinus legt uit: ‘Je kunt het gras en de planten een beetje helpen door wat water te geven. Het gras en de planten worden alleen lui als je ze te vaak helpt. Ze maken dan geen lange wortels om bij het water in de grond te komen. Je moet de tuin dus niet te vaak sproeien.’ Regenwater opvangen Saar: ‘Ons regenwater gaat via de dakgoot door de regenpijp naar het riool.’ Danique (8): ‘Je kunt als het regent beter het water opvangen met een regenton.’ ‘Je kunt je gieter vullen met water uit de regenton’, vertelt Floor (8). Marinus: ‘Plantjes op een plat dak houden het regenwater ook vast. Dan gaat het niet weg via het riool.’ Fleur, Floor, Noëmi, Fenne en Marinus graven watergangen in het zand voor de proefjes.
In je eigen tuin Fleur (7): ‘Het water kan niet in de grond zakken als je teveel tegels in de tuin hebt.’ ‘Gras is beter inderdaad. Gras wordt niet heet zoals tegels. Het helpt ook om meer blaadjes en takjes te laten liggen. De blaadjes beschermen de grond tegen droogte door de zon’, legt Marinus uit.
Dieren en planten redden Noëmi: ‘Je kunt de vissen vangen in een bak met water. Je kunt de vissen naar een ander meertje brengen.’ ‘Het waterschap vangt zeldzame vissoorten als dat nodig is. Ze sterven dan niet uit’, zegt Marinus. Saar (9): ‘Wij geven de planten water. Ze gaan dan niet dood.’
Oplossingen in huis ‘Kinderen kunnen helpen door niet te lang te douchen’, zegt Pien. Fleur: ‘Wij gebruiken 2 knoppen op de wc. Een grote knop voor poep en een kleine knop voor plas.’ Pien: ‘Ik ga een kruisje op de grote knop zetten thuis.’ ‘Het is voor de natuur goed om minder water te gebruiken’, zegt Fleur.Wilje nog meer leren over water? Kijk dan op www.droppiewater.nl
FOTO’S: GERT-JAN BORST
‘Ik vind techniek niet zo heel leuk. Ik vind het dus niet erg dat er weinig activiteiten rondom bouwen en techniek zijn. Ik vind Bouwdorp wel heel leuk. Ik ben hier samen met vrienden. We hebben het gezellig met elkaar. Ik vind dat er bouwactiviteitenleukezijn.’
en techniek? VEENENDAAL – Kinderen uit Veenendaal konden
4 dagen lang
‘Ik vind dat er meer activiteiten rondom bouwen en techniek moeten komen. Ik vind het handig dat je er later iets mee kan doen. Je kunt bijvoorbeeld voor een technisch beroep kiezen. Je hebt tegenwoordig niet veel mensen die technisch zijn.’
zagen
voor
dat er genoeg activiteiten zijn voor kinderen rondom
ANTWOORD@JONG0318.NLWeverlotendeprijsonderdegoedeinzendingen.Alleendewinnaarkrijgtbericht.
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar
jouw
‘Ik vind bouwen en techniek heel erg leuk. Ik wil later graag architect worden. Ik vind het dus belangrijk dat er meer activitei ten rondom bouwen en techniek moeten komen. Ik leer op school ook al dingen over bouwen en techniek. Ik moest een keer tijdens rekenen met blokken bouwen. Ik vond dat een rekenopdracht.’leuke
‘Ik vind Bouwdorp een mooie stap om kennis te maken met bouwen en techniek. We doen op school ook aan techniek. Ik heb een ventilator en een lampje gemaakt. Ik vind het niet nodig dat er meer activiteiten worden georganiseerd. Ik houd toch niet zo van techniek. Je kunt op Bouwdorp genoeg activiteiten rondom bouwen en techniek doen.’
HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN JUNI IS ZOMERUITJES EN DE WINNAAR IS FERDINAND (11) !
‘Ik heb al vaker dingen gebouwd. Ik vind bouwen en techniek dus heel leuk. Ik vind dat er meer bouwactiviteiten zoals Bouwdorp moeten komen. Ik bouw nu alleen hutten in mijn tuin voor mijn huis. Je hebt hier op Bouwdorp veel meer ruimte.’
Er
Vind jij bouwen tijdens de zomervakantie weer meedoen aan Bouwdorp. Je kon tijdens Bouwdorp timmeren, bouwen en aan eigen houten hut. deden 700 kinderen mee. Zijn er genoeg activiteiten kinderen rondom
Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens voorPUZZELCORNER.NLopmeerleukepuzzels!
bouwen en techniek? We hebben 5 kinderen om een reactie gevraagd. TEKST EN FOTO'S: SAMANTHA FERKRANUS Colin (8): Lotte (11) Maaike (11) Evy (12) Rafael (7) Wat kleurt er nu prachtig paars? (PAGINA 1) Laura verschillendeheeft hobby’s. Wat Lauraspeeltgraag? (PAGINA 3) Wie krijgen de plantenvoedingnatuurlijke uit de nieuwe machine van de groenteman? (PAGINA 4) Wat is de Mont Ventoux? (PAGINA 5) Wat maken alle kinderen van vanNederwoudbasisschoolstoepkrijt? (PAGINA 6) Wat doen de kinderen halftijdenshuiswerkbegeleidingbijheteersteuur? (PAGINA 7) Wat vindt Joëlle het schattigst aan Sweety? (PAGINA 8) Wat gaat vaak via de dakgoot door de regenpijp naar het riool? (PAGINA 9) Wat wil Colin later worden? (PAGINA 10) Wat ruimen de kinderen EdeMontessorischoolvanop? (PAGINA 11) Wat maken Amy en Luke? (PAGINA 12) SEPTEMBER 2O22
komt‘Nu zegtrandjeshet‘WeallastigIkdertrommelvanonderkantknipAmy:Luke.strook’,zwartevastwondertrommelvanderandjesomgevouwenIkgedeelte.moeilijkstehetlijmdevanonderkantdeaandelangezegt‘Ikdedewonuit.vindhetwelzometdierandjes.’vouwennauitknippendeomhoog’,Luke. 1 4 2 5 3 6 VEENENDAAL – Je kon tijdens de zomervakantie bij de Bibliotheek Veenendaal je eigen zoötroop maken. Je kunt met een zoötroop een filmpje maken van een reeks tekeningen. Een zoötroop wordt ook een wondertrom mel genoemd. Amy (7) en Luke (8) hebben meegedaan aan de workshop ‘maak je eigen wondertrommel’. ‘Ik vond het maken van de wondertrommel super leuk’, zegt Amy. TEKST EN FOTO'S: SAMANTHA FERKRANUS *zoötroop werkblad (je kunt deze op Google vinden als je zoekt op ‘zoötroop maken’) ****schaarlijmpunaisepotlood met gum aan de bovenkant WAT HEB JE NODIG? ‘Dit beeld lijkt op mijn vader als hij mij optilt en rondjes draait.’ FOTO’S: GERT-JAN BORST Eefje en Fiene tillen een steen van 30 kilo op in het atelier.
RENSWOUDE – Er was op 27 en 28 augustus een Kunstroute in Renswoude. Er waren 10 kunstenaars aanwezig op 7 verschillende adressen. De kunstenaars stelden hun huis of atelier open. Je kon daar hun kunst komen bekijken. De zusjes Fiene (11) en Eefje (8) namen een kijkje op 3 adressen.
stroken.’in‘HetLuke.uit’,denetjesstrokenzwartenuknippen‘WedelangsrandenzegtAmy:zijntotaal4
Fiene:
Een heel gewoon blaadje De fotograaf heeft het thema water gebruikt. Eefje: ‘Ik vind de foto van de druppels op het spinnenweb ontzettend mooi.’ ‘Je kunt een hele coole foto maken van een doodgewoon blaadje. Er liggen alleen wat druppels water op. Het is leuk dat je met kunst iets bijzonders kan maken van iets eenvoudigs’, zegt Fiene. Je eigen fantasie gebruiken Fiene: ‘Bij de laatste kunstenaar is het minder duidelijk wat de beelden voorstellen. Het is juist leuk dat we er zelf iets in kunnen ontdekken. We kunnen zelf nadenken over wat we zien.’ ‘Ik kijk soms op de kop om te kijken wat ik in een beeld zie’, zegt Eefje. Fiene vertelt wat ze ziet in een beeld met een afgewerkte en ruwe kant. DeATELIERwerkplaats van een kunstenaar.
SEPTEMBER 2O22
‘Je denkt misschien dat een kunstroute saai is. Ik vind het juist heel erg leuk. Ik leer de kunstenaars kennen. Het contact met de kunstenaars is erg gezellig.’ ‘De kunstenaars vertellen heel enthousiast over wat ze hebben gemaakt. Het is ook erg leuk als je iets mag doen’, zegt Eefje. Beelden zien en voelen ‘Ik zie vreugde in deze stenen beelden. Ik zie gezinnen en familie samen. Er is een beeld dat me doet denken aan mij en papa’, zegt Eefje. Fiene: ‘Ik vind de kleuren van deze beelden mooi. De beelden voelen vaak glad. Ze hebben soms een ruw deel of een patroon. Ik vind dat knap gedaan.’
Amy: ‘We maken tekeningen in de vakjes van de witte stroken. Je tekent steeds hetzelfde voorwerp, diertje of poppetje. In elke tekening laat je een beweging zien.’ ‘Ik teken bijvoorbeeld een voetbal. De voetbal gaat in elk vakje steeds hoger. We knippen de witte stroken uit. We plakken ze aan elkaar vast’, zegt Luke. Luke: zwartelijmplakken‘Wemetde4stroken bij de gebruikennietvast.’aanstippellijnenelkaar‘Jemoetteveellijmhoor.
TEKST: MARISSA DIEPEVEEN
De lijm plakt anders vast aan de tafel’, zegt Amy. ‘We maken een pot lood (met gum) aan de onderkant van de wondertrommel vast met een punaise. We schuiven de strook met tekeningen in de wondertrommel’, zegt Luke. Amy: ‘Kijk door de streepjes van de zwarte strookjes. Draai met je potlood tegen de klok in. Je ziet de tekeningen bewegen zoals in een echte film.’
