FEBRUARI 2024
3
5
8
12
Meedoen met een voorleeswedstrijd
Schaken tijdens een toernooi
Recept: Ontbijtmuffins met peer
Santiago zit op tapdansen
Marion en Rifano smeren boterhammen.
Dante smeert een boterham met zijn favoriete beleg pindakaas. EDE – Ontbijt is superbelangrijk. Je krijgt er energie van voor je dag. Kinderen kunnen soms thuis geen ontbijt krijgen. Er is bijvoorbeeld niet genoeg geld voor. Basisschool Het Startpunt in Ede heeft daarom een Boterhammenbar. Je kunt bij de Boterhammenbar op school een lekker ontbijt eten of een lunchpakket maken voordat de les begint. TEKST EN FOTO’S: SUSANNE VEENENDAAL
Boterhammen smeren Op drukke ochtenden wordt er flink gesmeerd en gaan er veel bekers melk doorheen. Rifano: ‘Mama helpt de kinderen met smeren enzo. Ik eet dan lekker een boterham met kaas.’ Dante (7): ‘Ik eet elke donderdag mee. Ik eet het liefst een broodje pindakaas. Ik eet er soms wel drie of vier. Ik lijk echt een pindakaasmonster.’
Marion is de moeder van Rifano en hulpmoeder bij de Boterhammenbar. Marion vertelt enthousiast: ‘De kinderen zijn iedere dag om 8.00 uur welkom bij de boterhammenbar op school. Opgeven is niet nodig. Ik zie dat er steeds meer kinderen aan meedoen. Dat laat zien dat de Boterhammenbar écht belangrijk is.’ Leuk en fijn Melody (7) eet bijna elke dag mee en vindt het altijd leuk en fijn. Melody: ‘Ik heb thuis geen zin in brood. Ik heb hier wel zin in brood. Ik eet altijd hetzelfde als ontbijt en ik smeer soms ook een broodje voor de lunch.’
Melody eet een boterham. Naomi drinkt een beker melk.
Een gezellige plek Naomi (10) vertelt: ‘Ik mag zelf kiezen en pakken wat ik wil voor mijn ontbijt. Je schrijft het op een bordje als je iets mist dat je graag wilt eten. We aten eerst in de gang. We zitten nu in de lerarenkamer. Dat is een gezellige plek!’
FEBRUARI 2O24
Vader: ‘Jantje, laat me je rapport eens
zien!’ Jantje: ‘Dat kan niet vader. Ik heb hem aan een vriend geleend. Hij wilde
S C H
O C O M E
L
K
L
P
N O R
E
N O A
S
E
S U C
K
P
T
zijn ouders eens flink laten schrikken.’
O U
L W E
Samir (10)
O N
E
S
D
T
R P
T A
L
E
N
I
I
ACTIEF
SCHAATSBAAN
S
T
I
M O S S
D
I
E
J
E
IJZERS
SCHAATSLES
P
I
E
E N
S Z
F
O
J
R N A O C H
papier voor zich heeft liggen. 'Een wei met
de koe opgegeten.' Meester: 'En ik zie ook geen koe.' Jantje: 'Denkt u nog echt dat
een koe in een wei zonder gras blijft staan?' Léon (9)
Een gevangenisdirecteur komt naar
F M E
S Z
tekenmeester aan Jantje, die een leeg vel
'Waar is het gras dan?' Jantje: 'Dat heeft
E
E
T
'Wat heb jij getekend?', vraag de
een koe erin', antwoordt Jantje. Meester:
A M L
L
K
T
C W T H
J
E M
KLAPSCHAATS KOUD
L
L
E
N A A R U
NOREN
T
T
H
S N
E
E
U W A S
T
PLEZIER
S
C H
A A
T
S
E
S
S C H
A A
T
S
B A A N S
L
T
bestolen! Wie het heeft gedaan
vliegt er op staande voet uit!’ Alle
gevangenen steken gelijk hun vinger op.
SPORT
TEMPO
OPWARMEN
VALLEN WIND
SAMEN
ANTWOORD (1 (2 WOORD) WOORDEN): : ANTWOORD (ÉÉN (ÉÉN WOORD): WOORD): ANTWOORD
REGELS: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. JE MAG LETTERS MEERDERE KEREN GEBRUIKEN. ALS JE DE OVERGEBLEVEN LETTERS IN DE JUISTE VOLGORDE ZET KRIJG JE HET ANTWOORD. MAIL DIT WOORD SAMEN MET JE VOORNAAM, LEEFTIJD EN HET TELEFOONNUMMER VAN JE OUDER(S) OF VERZORGER(S) (ZODAT WE CONTACT MET JE KUNNEN OPNEMEN ALS JE HEBT GEWONNEN) NAAR ANTWOORD@JONG0318.NL. ALLEEN DE WINNAAR KRIJGT BERICHT.
buiten stormen en roept: 'Ik ben
SLEE
SNEEUW
MUTS
A
SJAAL
SLOOT
KUNSTIJS
R S V
N
SCHAATSEN
CHOCOMELK
HET VANDEDE HET ANTWOORD ANTWOORD VAN WOORDZOEKER VANFEBRUARI DECEMBER WOORDZOEKER VAN IS: OPLOSSING. IS: STERRENHEMEL. DE WINNAAR IS NAAM DE WINNAAR IS:(LEEFTIJD). IVAN. GEFELICITEERD!
PUZZELCORNER.NL
Beau (11) MEN P OF RAADSEL (SA MAIL JOUW MO NAAR AM EN LEEFTIJD) MET JE VOORNA G0318.NL REDACTIE@JON
Ja, menee Sto pt u maar r! even!
Waarom mogen koeien niet naar voetbalwedstrijden kijken?
Omdat ze alleen maar ‘boe' roepen.
Shania (9)
Welke tafel heeft geen poten?
De tafel van vermenigvuldiging: de tafel van 1, 2, 3, 4 enzovoort.
Marieke (10)
Meneer, weet u wa dat bord betekent?t
Waarom kan een ei niet bevriezenw? Omdat er een dooier in zit.
Jonne (11)
Sorry, ik heb geen idee wat u be doelt.
Hier om de hoe zit een rijscho ol, kent . Misschien kuntag u het daar even vragen ...
DE NIEUWE JONG0318 VERSCHIJNT DONDERDAG
14 MAART 2024
MAIL ONS!
Heb jij een tip voor Jong0318?
VOLG ONS OOK OP:
JONG0318 WORDT MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR:
EN
OPRICHTER & HOOFDREDACTEUR: MARISSA DIEPEVEEN
JONG0318 - FEBRUARI 2024 JAARGANG 3 - EDITIE 1 OPLAGE: 11.000 KRANTEN
REDACTIEMEDEWERKER: MELISSA DIEPEVEEN JOURNALISTEN: SUSANNE VEENENDAAL & MARISSA DIEPEVEEN
Sportservice
De Vallei
MEER INFORMATIE
FOTOGRAAF:
WWW.JONG0318.NL
VORMGEVER:
EN CONTACT:
GOVERT GOVERS
ERIKA KOSTER
FEBRUARI 2O24
BENNEKOM – Er was in januari een voorleeswedstrijd op basisschool De Prinsenakker in Bennekom. Er werden in de groepen 3 tot en met 8 eerst voorrondes gehouden. Iedereen die wilde mocht meedoen. De finale werd op 31 januari gehouden. Jelte (11) heeft de voorleeswedstrijd gewonnen. Jelte vertelt hoe de voorleeswedstrijd op zijn school ging. TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN
Voorrondes in de klas Jelte: ‘Er waren in mijn groep 4 kinderen die wilden meedoen aan de voorleeswedstrijd. We hielden daarom een voorronde in de klas. We lazen alle vier een stukje voor uit een boek. De klas koos mij als de winnaar van de voorronde. Ik mocht daarom meedoen met de finale van de school.’ Een boek kiezen ‘Ik heb ervoor gekozen om uit het boek “Gozert” voor te lezen. Het boek gaat over een jongen die Ties heet. Hij kan Gozert zien. Anderen kunnen Gozert niet zien. Dat zorgt voor veel chaos. Ik denk dat het voor alle leeftijden leuk is om naar de verhalen van Gozert te luisteren’, vertelt Jelte.
PERSONAGE Een persoon uit een verhaal in een boek of een film.
Lezen met stemmetjes ‘Ik heb voor de finale veel geoefend door hardop te lezen. Ik heb met verschillende stemmetjes geoefend. Ik koos bijvoorbeeld een hoog en gemeen stemmetje voor een personage die niet aardig is. Het lezen met stemmetjes maakt het leuker om naar het verhaal te luisteren’, legt Jelte uit.
Jelte leest geconcentreerd en met stemmetjes voor.
Een spannende dag Jelte: ‘Het oefenen thuis was wel anders dan spreken voor een zaal met 150 leerlingen. Ik vond het best spannend op de ochtend van de finale. Ik was als laatste aan de beurt. Ik kon daardoor kijken hoe de anderen het deden. De zenuwen gingen gelukkig weg toen ik begon met voorlezen.’ De jury ‘De jury bestond uit een juf, een meester en een leerling uit de leerlingenraad. Ze gingen naar de lerarenkamer om te overleggen nadat iedereen geweest was. Ze kwamen al snel terug. Ze vertelden dat ik de voorleeswedstrijd had gewonnen. Ik kreeg van hen een beker waarop “voorleeskampioen” staat’, zegt Jelte. Complimenten Jelte: ‘Ik kreeg allerlei complimenten van de leraren en van mijn klasgenoten. Ze vertelden dat ik mooi voorgelezen had. Dat voelde erg goed. Mijn ouders vonden ook dat ik het goed gedaan had. Mijn vader was er ook bij tijdens de finale.’
Jelte op het podium met zijn boek en zijn beker.
Ook meedoen ‘Kinderen moeten echt zelf weten of ze meedoen met een voorleeswedstrijd. Ik vond het echt heel leuk. Het is belangrijk dat je zelfverzekerd bent. Je gaat slechter lezen als je bang bent om foutjes te maken. Het helpt om je op je boek te concentreren’, legt Jelte uit.
FEBRUARI 2O24 VEENENDAAL – Het jaarlijkse schoolschaaktoernooi werd dit jaar georganiseerd bij basisschool Aan de Basis in Veenendaal. Jens (10): ‘Ik vind het leuk om schaakpotjes te spelen tegen anderen. Ik doe daarom voor de tweede keer mee met het schaaktoernooi. Ik heb van te voren goed geoefend.’ Jens legt enthousiast uit hoe het schaaktoernooi gaat. TEKST: MARISSA DIEPEVEEN
Jens: ‘De ruimte staat vol met tafels met daarop schaakborden. Er zijn leerlingen van allerlei scholen zoals de Calvijnschool en De Burcht. De leerlingen uit de groepen 3, 4 en 5 spelen tegen elkaar. De leerlingen uit de groepen 6, 7 en 8 spelen ook tegen elkaar. Iedereen speelt 5 potjes.’ Punten verdienen ‘Je kunt punten verdienen door potjes te winnen. Je krijgt geen punten als je verliest. Je krijgt een halve punt als je gelijkspel hebt. Gelijkspel heet een remise. Je krijgt 1 punt als je een potje wint. Je wordt de winnaar van het toernooi als je de meeste punten hebt gehaald’, legt Jens uit.
Jens speelt geconcentreerd. Hij denkt goed na over iedere zet. FOTO’S: GOVERT GOVERS
Elke speler heeft acht pionnen, twee torens, twee paarden, twee lopers, een dame en een koning van een kleur.
+++ + + +++ Mag recht en schuin lopen. Doet 1 stap per keer. Kan niet over stukken heen springen.
+++
+ + + + + + +
++++
Loopt altijd recht. Mag vooruit en achteruit. Kan niet over stukken heen springen. Mag zover als hij wil.
Jens: ‘Ik heb dit keer 2 punten gehaald. De winnaar had 4,5 punt. Ik heb het wel heel leuk gehad.’ Goed concentreren ‘Je moet goed nadenken over je zetten. Je moet je schaakstuk laten staan waar je hem loslaat. Je moet dus niet te snel een zet doen en loslaten. Ik wil geen domme fouten maken. Ik speel daarom net als de meesten echt geconcentreerd. Er is soms even tijd om wat te praten’, vertelt Jens. Leren van schaken Jens: ‘Ik kijk bij anderen hoe zij spelen. Ik leer veel van schaken. Ik krijg meer zelfvertrouwen als ik win. Ik leer ook veel van mijn foute zetten. Ik voel me even sip als ik verlies. Ik bedenk daarna wat ik de volgende keer beter kan doen. Ik bespreek de zetten later ook na met mijn vrienden.’
DOEL VAN HET SPEL Je wint als je de koning van je tegenstander schaakmat kunt zetten. Deze koning kan dan niet meer ontsnappen aan jouw stukken. Je noemt dit schaakmat.
+ + + + + + + + +++ +++ ++++ +++ + + + + + + Mag recht en schuin lopen. Mag vooruit en achteruit. Kan niet over stukken heen springen. Mag zover als ze wil.
+ +
+ +
+ +
+ +
Springt ‘over de sloot', 2 stappen voorof achteruit en 1 stap opzij. Of springt 2 stappen opzij en 1 stap voor- of achteruit. Kan wel over stukken heen springen.
STUKKEN VERPLAATSEN EN SLAAN Onderstaande regels laten zien hoe je je stukken mag verplaatsen. Je mag in iedere beurt 1 zet doen. Je kunt stukken slaan door jouw stuk op een plek van de tegenstander te zetten.
+
+
+ +
+
+
+
+
+ +
+
+
+
Loopt altijd schuin. Mag schuin vooruit en schuin achteruit. Kan niet over stukken heen springen. Mag zover als hij wil.
++ + +
+
Loopt 1 stap per keer. Mag de eerste keer ook 2 stappen. Kan niet achteruit. Loopt recht, maar slaat schuin.
FEBRUARI 2O24
RENSWOUDE – Het was op 2 februari Warmetruiendag in Nederland. De leerlingen van basisschool De Borgwal in Renswoude deden ook mee. De meeste leerlingen hadden een lekker warme trui aangetrokken. De leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 kregen een gastles van klimaatburgemeester Rob en zijn vrouw Ria. 8 leerlingen vertellen wat zij leerden dankzij de Warmetruiendag. TEKST EN FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN Dinand (8): ‘Warmetruiendag is een speciale dag om aandacht te vragen voor het klimaat.’ ‘Je kunt beter een warme trui aantrekken dan de verwarming hoger zetten als je het koud hebt’, legt Anthony (9) uit. Dinand: ‘Ik hoop dat meer mensen door Warmetruiendag nadenken en zorgen voor het klimaat. We hebben een goed klimaat nodig om te leven.’ Ons klimaat ‘Het klimaat is het weer in een gebied over een bepaalde periode. Onderzoekers houden het klimaat in de gaten door bijvoorbeeld de wind en de hoeveelheid neerslag te meten. Het klimaat verandert de laatste jaren heel snel. De onderzoekers maken zich daarover zorgen’, legt Ria uit. Energie verbruiken Ria: ‘De veranderingen komen voor een deel doordat mensen veel steenkool, olie en gas verbruiken. Het is belangrijk dat we veel minder energie verbruiken. Het is ook beter om meer zonne-energie en windenergie te gaan gebruiken. Rob: ‘Wie hebben er thuis al zonnepanelen op het dak liggen?’ Veel leerlingen steken hun vinger op.
Wist je dat
Emme, Britt, Tim en Finn met klimaatburgemeester Rob.
Een oplader die non-stop in het stopcontact blijft zitten kost per jaar 15 euro. Stel dat alle ruim 17 miljoen Nederlanders dat doen. Dat kost iedereen bij elkaar dan 255 miljoen euro!
Zo werkt het ook met energie. Je kunt in je eentje een beetje besparen. We bereiken veel als we allemaal samenwerken. Elke stap die je zet is dus belangrijk!
Ria schrijft alle tips op om beter om te gaan met energie.
Tim: ‘Haal je opladers uit het stopcontact als je ze niet gebruikt.’
Emme: ‘Leg zonnepanelen op de school.’
Een leerzame les Emme (10): ‘Ik leer veel over het klimaat. Ik wil vaker gaan fietsen.’ Finn (10): ‘Je kunt minder vaak op de telefoon. Je hoeft hem dan niet vaak op te laden.’ ‘Ik vind het goed dat er een klimaatburgemeester is. Hij weet veel van het klimaat en de natuur’, zegt Tim (11). Britt (10): ‘Ik leer dat we samen meer verschil kunnen maken dan ik dacht.’
Finn: ‘Hergebruik spullen. Fabrieken hoeven minder te maken.’
Finn: ‘Zet je raam open voor frisse lucht. Gebruik geen airco.’
Tess: ‘Was je handen niet te lang onder de keukenkraan.’ Jenna: ‘Zorg dat je korter onder de douche staat.’
Verschillende tips Er wordt druk nagedacht over meer manieren om energie te besparen. Jenna (9): ‘Pak thuis een deken als je het koud hebt. Mijn vader heeft ook tochtstrippen voor de kieren bij de voordeur gemaakt. Er komt nu minder koude lucht binnen.’ Tess (9): ‘Het is beter om de natte was zoveel mogelijk op te hangen. Je hoeft dan geen droger te gebruiken.’
Anthony: ‘Gebruik minder elektrische apparaten zoals tostiijzers.’
Dinand: ‘Zet je lampen en andere elektrische apparaten uit als je ze niet gebruikt.’
Tess en Jenna hebben een lekker warme trui aangetrokken naar school.
Dinand en Anthony hebben het ook met een iets dunnere trui niet koud.
FEBRUARI 2O24
EDE – Je krijgt op de basisschool verschillende toetsen. Zit je in groep 8 dan krijg je deze maand de doorstroomtoets. De doorstroomtoets laat zien welk niveau op de middelbare school het beste bij jou past. Toetsen kunnen best spannend voelen. Er zijn 5 belangrijke dingen die je kunt doen om zo ontspannen mogelijk aan toetsen te beginnen. 5 leerlingen van basisschool De Kleine Prins in Ede vertellen wat hen helpt. TEKST EN FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN
TIP 1:
Zorg voor voldoende slaap.
TIP 2:
Zorg voor gezonde voeding.
Alexia laat trots haar McDonald’s surprise zien. FOTO'S: GOVERT GOVERS
TIP 3:
Zorg voor wat sport en beweging.
TIP 4:
TIP 5:
Zorg voor meer zelfvertrouwen.
Oefen van te voren én ontspan ook.
Jill (10):
‘Het helpt mij om voor een toets goed te oefenen. Ik oefen ook thuis met mijn ouders. Ik weet meer uit mijn hoofd als ik goed oefen. Ik hoef me dan niet meer druk te maken of ik een goed cijfer kan halen. Ik zorg er ook voor dat ik genoeg slaap. Ik kan niet goed uitslapen. Ik ga daarom voor een toets graag vroeg naar bed. Ik maak een toets beter als ik uitgerust ben.’
Roan (10):
‘Het helpt mij om gezond te eten. Ik eet brood, pasta, groente en fruit. Ik neem naar school fruit mee zoals appels, druiven en peren. Ik sport ook veel. Mijn lichaam en mijn hersenen worden sterker door gezond te eten en te sporten. Ik kan daardoor beter nadenken. Dat is tijdens toetsen extra fijn. Ik vind het belangrijk om me goed voor te bereiden. Het helpt mij om thuis te oefenen met redactiesommen bijvoorbeeld.’
Luca (12):
‘Ik heb geen zenuwen voor mijn toetsen. Ik denk altijd dat er niets ergs kan gebeuren. De toets laat alleen zien wat je kunt. Ik voel daardoor zelfvertrouwen. Praat niet teveel over je zenuwen. Je blijft je dan druk maken. Je kunt het beter even vergeten door iets anders te doen. Genoeg slaap helpt mij voor een toets. Ik krijg anders last van mijn ogen. Ik kan me dan niet goed concentreren op de toets.’
Noa-Lee (11):
‘Ik ben heel nerveus voor toetsen. Ik ben bang dat ik een black-out krijg tijdens een toets. Het helpt mij om te oefenen met bijvoorbeeld oefensommen. De sommen gaan steeds makkelijker. Dat geeft mij meer zelfvertrouwen. Het helpt mij ook om in de avonden ontspannen een boek te lezen. Mijn hoofd is dan bezig met het boek. Ik kan me niet druk maken om andere dingen.’
Isabel (10):
‘Ik heb veel energie. Ik ben niet zo goed in stilzitten. Dat is lastig tijdens toetsen. Het helpt mij om soms even te bewegen. Ik kan wat energie kwijt door te bewegen. Ik heb op mijn stoel een wiebelkussen waar lucht in zit. Ik kan daardoor veilig wiebelen op mijn stoel. Ik hoef er niet veel voor te doen om te bewegen op het wiebelkussen. Ik word rustiger. Ik kan me daardoor beter op mijn toetsen concentreren.’
BLACK-OUT Je kunt even niet meer bij de informatie in je hersenen door een soort tijdelijke storing.
FEBRUARI 2O24
EDE – Basisschool Groene Vallei in Ede heeft een leerlingenraad. De leerlingenraad komt ongeveer 6 keer per schooljaar bij elkaar. De leerlingenraad krijgt iedere bijeenkomst een belangrijke opdracht. De leerlingenraad bespreekt aan het begin van een bijeenkomst eerst de vorige opdracht. De leerlingenraad krijgt daarna een nieuwe opdracht. TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN Er wordt aan het begin van elk schooljaar uit iedere groep iemand gekozen of aangewezen als lid van de leerlingenraad. 6 leden zijn bij elkaar gekomen aan een grote tafel in de hal van de school. Lynn G. (11): ‘De leerlingenraad mag meepraten over onderwerpen die voor de hele school belangrijk zijn.’ Nieuwe buitenspeelregels Jofie (9): ‘Vorige bijeenkomst hebben we de buitenspeelregels opgeschreven.’ ‘Er waren bijvoorbeeld teveel ballen op het plein om fijn te spelen’, zegt Yrian (9). Rida (9): De regel is nu 3 ballen op het plein. Er is ook een regel dat het zand in de zandbak moet blijven. Het buitenspelen gaat nu beter.’ Wensen voor het schoolreisje ‘De nieuwe opdracht is aan de klas vragen hoe een leuk schoolreisje eruit ziet. Ik ga in mijn klas in de kring vertellen over de opdracht’, vertelt Simon (6). Sarah (6): ‘Het lijkt mij leuk als alle groepen naar dezelfde plek gaan.’ ‘Ik vind het fijn als mijn klas ook gelukkig is met de dingen die we in de leerlingenraad doen’, zegt Jofie. Iedere leerling praat eigenlijk mee Sarah: ‘Ik vind het leuk om met elkaar te praten in de leerlingenraad. We luisteren goed naar elkaar.’ ‘Iedere leerling van de school doet eigenlijk een beetje mee met de leerlingenraad. Er is alleen 1 leerling per klas die doorgeeft wat zijn of haar klas belangrijk vindt’, legt Lynn G. uit. Lynn W. (6): ‘Ik ben blij dat ik mijn klas kan helpen.’
Yrian, Lynn W., Jofie, Simon, Lynn G. en Sarah praten tijdens de bijeenkomst van de leerlingenraad over het schoolreisje van dit schooljaar.
Stel je eens voor dat jij in de leerlingenraad van jouw school zit. Welke onderwerpen vind jij belangrijk op school en zou je willen bespreken in de leerlingenraad? Waarom vind jij deze onderwerpen belangrijk? Wat zou jij kunnen leren van het meedoen aan de leerlingenraad?
Ik vind deze onderwerpen belangrijk omdat:
Deze onderwerpen vind ik belangrijk op school en zou ik willen bespreken in de leerlingenraad:
Dit kan ik leren van het meedoen aan de leerlingenraad:
‘Ik wil graag lekker zacht wc-papier!’
FEBRUARI 2O24
Ingrediënten:
75 gram Speltmeel (of havermeel) 150 gram Tarwebloem 2 theelepels Bakpoeder ½ theelepel Kaneelpoeder 1 snufje Zout 2 Eieren 100 ml Yoghurt 3 eetlepels Honing 2 theelepels Vanille aroma 2 eetlepels Olijfolie mild 2 Peren
STAP 1:
Wiesje: ‘We doen 12 muffin cups in een bakplaat voor muffins. We zorgen ook dat de oven alvast warm wordt.’ ‘Wiesje heeft de oven aangezet op 200°C’, zegt Lianne.
1
LUNTEREN – Je kunt ontbijten op veel verschillende manieren. De bekendste manieren zijn met brood of met ontbijtgranen zoals Chocopops en melk. Je kunt je dag ook gezond en feestelijk beginnen met een ontbijtmuffin. Ze zitten vaak vol met granen en fruit. Je kunt ze van te voren maken. Wiesje (11) en Lianne (11) maken ontbijtmuffins met stukjes peer. TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN
STAP 2:
‘We doen eerst alle droge ingrediënten in een grote kom. Dit gaan we mengen’, zegt Wiesje. ‘De droge ingrediënten zijn de meel, de bloem, het bakpoeder, het kaneelpoeder en het zout’, legt Lianne uit.
2
STAP 3:
Wiesje: ‘We pakken nu een andere kom. We doen daar de vloeibare ingrediënten in zoals de eieren, het vanille aroma en de olie.’ Lianne: ‘De yoghurt en de honing gaan er ook bij. We mengen alle vloeibare ingrediënten met een garde.’
3
STAP 5:
‘We schillen de peren met een dunschiller. We snijden met een mesje voorzichtig het klokhuis uit de peren. We snijden de peren in blokjes. De blokjes peer roeren we door het beslag’, vertelt Lianne.
5
STAP 7:
‘We doen de bakplaat met de muffins voorzichtig in de oven. Bak de muffins ongeveer 15 tot 20 minuten in de oven. Ik kijk na 17 minuten of ze gaar zijn. Je kunt ze altijd nog een paar minuutjes langer in de oven laten’, legt Wiesje uit.
7
STAP 4:
Lianne: ‘We doen nu de droge bij de vloeibare ingrediënten. Meng dit rustig en goed door met de garde.’ ‘Je moet het niet te lang blijven roeren. Het beslag wordt dan te dik. Je kunt er dan nog ietsje meer yoghurt bij doen’, zegt Wiesje.
4
STAP 6:
Wiesje: ‘Het beslag is nu klaar. Het kan in de muffin cups.’ Lianne: ‘We scheppen het beslag in de muffin cups met 2 lepels. Je kunt ook een ijslepel gebruiken als je die hebt.’
6
Wiesje: ‘Er gaan vaak suiker en boter in muffins. Deze muffins zijn gezonder door de honing en olie. Ik proef dat er geen suiker in zit. Ik vind de muffins wel heel lekker. Je kunt er ook ander fruit in doen zoals banaan.’
Lianne: ‘Ik vind de peer heel lekker in deze muffins. De peer is niet helemaal zacht geworden. Ik vind de stukjes fijn om op te kauwen. Muffins met appel en rozijnen lijkt me ook lekker.’
FEBRUARI 2O24
VEENENDAAL – Waterschap Vallei en Veluwe houdt de kwaliteit van het water in onze regio in de gaten. Het waterschap test het water in sloten en meren. Is het water ergens te zuur? Het waterschap bedenkt dan de best mogelijke oplossing en voert deze uit. De zure regen proef laat zien waarom het belangrijk is dat er niet teveel zuur in het water zit. TEKST EN FOTO'S: MARISSA DIEPEVEEN
Lisse (10) en Saar (10) doen het proefje voor. Ze gebruiken hiervoor: 2 muntjes van koper (5 eurocent)
2 wasknijpers
een dekseltje
Stap 1:
Stap 2:
Stap 3:
Stap 4:
Stap 5:
Stap 6:
Lisse: ‘We hebben alle spullen voor het proefje klaargezet op de tafel.’ ‘We hebben een oud kleed op de tafel gelegd om de tafel te beschermen’, zegt Saar.
‘We klemmen allebei een muntje in een wasknijper’, vertelt Lisse. Saar: ‘We zorgen ervoor dat de wasknijper op de bovenste helft van het muntje zit.’
‘Ik haal met mijn vingers voorzichtig wat zout uit het pak. Ik strooi het zout in het dekseltje’, vertelt Lisse. Het zout zorgt ervoor dat het proefje wat sneller werkt.
Lisse: ‘We leggen de onderste helft van het muntje nu voorzichtig in de azijn.’ ‘Je kunt de wasknijper op de rand van het dekseltje leggen. Het is niet erg als de wasknijper een beetje in de azijn komt’, legt Saar uit.
azijn
zout
Saar: ‘Ik vul het dekseltje met de azijn. Ik gebruik een glas om het azijn voorzichtig op het zout in het dekseltje te kunnen gieten. Het dekseltje mag vol tot aan de rand.’
‘Ik ben heel benieuwd wat er gaat gebeuren met het muntje. We moeten ongeveer 10-15 minuten wachten’, zegt Lisse. Saar: ‘We halen de muntjes met de wasknijper uit de azijn. De onderste helft van de muntjes is helemaal verkleurd.’
De uitleg:
Saar: ‘Het zuur van de azijn tast het buitenste laagje van het muntje aan. Regen kan ook zuur worden. Er komen vieze stoffen in de lucht door de gassen van auto’s en fabrieken.’ Lisse: ‘De zure regen komt op onze huizen en in de natuur. Het zuur is niet goed voor de huizen en de natuur.’ Saar: ‘Het is fijn dat het waterschap het water controleert. We willen dat de vissen, planten en bomen in leven blijven.’
Er zijn 21 waterschappen in Nederland. Waterschap Vallei en Veluwe is verantwoordelijk voor het water in Ede, Renswoude, Veenendaal. Er werken veel mensen bij Waterschap Vallei en Veluwe. Zij werken allemaal aan schoon water, voldoende water en veilige dijken. Wil jij het waterschap helpen? Kijk dan op www.vallei-veluwe.nl/wat-kan-ik-doen
FEBRUARI 2O24
‘Ik ga soms met een lege buik naar school omdat ik thuis nog geen zin heb in ontbijt. Ik fiets meestal naar school. Ik krijg daardoor wel zin in ontbijt en ook van het werken op school. Het lijkt mij fijn als ik op school kan ontbijten.’
RENSWOUDE – Er zijn scholen waar alle leerlingen voor schooltijd ontbijten met elkaar. Alle leerlingen kunnen zo met voldoende energie aan hun schooldag beginnen. De leerlingen moeten daardoor wel eerder op school zijn. Wij vroegen 5 leerlingen van basisschool De Stifthorst in Renswoude: ‘Hoe zou jij het vinden om elke schooldag op school te ontbijten met alle leerlingen?’ TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN ‘Ik vind het een goed idee. Het lijkt me handig om bijvoorbeeld om 5 over 8 op school te zijn. Ik heb daardoor genoeg tijd om rustig te ontbijten op school. Thuis gaat dat anders. Je kunt je verslapen. Je hebt dan weinig tijd meer om rustig te ontbijten.’
Jayden (9):
Diede (10): ‘Sommige kinderen hebben thuis te weinig geld voor eten. Er zijn ook kinderen die te weinig tijd hebben om thuis te ontbijten door bijvoorbeeld een ruzie. Je moet dan eerst de ruzie oplossen. Het lijkt me fijn als er voor deze kinderen op school een ontbijt is. Ze kunnen zich dan beter concentreren in de les.’
Ik vind het fijner om de dag thuis te starten met mijn familie. Ik ontbijt met mijn broertje en we kunnen nog even chillen. Het is een rustig begin van de dag. Ik vind dat fijner dan gelijk in de drukte op school te zijn.’
‘Ik eet thuis een beetje langzaam. Ik moet me daarna haasten om op tijd op school te komen. Ik hoef me niet meer te haasten na het eten als we al op school ontbijten. Het lijkt me ook gezellig. Je kunt lekker kletsen met je klasgenoten.’
Wilger (10):
Lisa (9): Jouw naam:
Julia (9):
Hoe zou jij het vinden om elke schooldag op school te ontbijten?
Jouw antwoord:
Wat zijn de kinderen
Waarmee kan je de
iedere dag om
dag ook gezond en
08:00 uur bij de
feestelijk beginnen?
boterhammenbar?
(PAGINA 8)
(PAGINA 1) Waarin worden de In welke maand was
muntjes geklemd?
de voorleeswedstrijd
(PAGINA 9)
van Jelte? (PAGINA 3)
Op welke basisschool is de vraag van de
Wat kan je verdienen
maand gesteld?
door schaakpotjes te
(PAGINA 10)
winnen tijdens het toernooi?
Wat spuit je met
(PAGINA 4)
zandstralen van de buitenkant van de
Wat hoef je niet te
baksteen af? Een
gebruiken als je de
klein …
natte was ophangt?
(PAGINA 11)
(PAGINA 5) Waar heeft Santiago
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar:
HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN DECEMBER IS GEZELLIGHEID.
ANTWOORD@JONG0318.NL
DE WINNAAR IS KASPER (10)!
We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!
Wie houden het
geen last van met
klimaat in de gaten?
een optreden?
(PAGINA 5)
(PAGINA 12)
Wat kan Jill niet goed? (PAGINA 6) Wat krijgt de leerlingenraad iedere bijeenkomst? Een belangrijke … (PAGINA 7)
FEBRUARI 2O24
VEENENDAAL – Charlie, de vader van Tuana (9) en Elanur (7) werkt als gevelspecialist bij MP Gevelwerken. Een gevel is de buitenmuur van een gebouw. Elanur: ‘Onze vader maakt de buitenkant van de huizen weer mooi en stevig.’ Tuana: ‘Hij zorgt er ook voor dat er geen water door de muren naar binnen komt.’ TEKST EN FOTO’S: MARISSA DIEPEVEEN
‘Papa hakt eerst de voegen uit. Hij haalt met een hakhamer het oude cement tussen de bakstenen weg. Hij spuit de muur goed schoon. Hij smeert daarna nieuw cement tussen de bakstenen. Dit heet voegen’, vertelt Tuana. Elanur: ‘Het nieuwe cement gaat eerst op een voegbord. Je smeert met een linter het nieuwe cement vanaf het voegbord tussen de bakstenen.’
Stenen stralen ‘Ik knap soms ook de bakstenen zelf op. Zandstralen is een techniek waarmee je een klein laagje van de buitenkant van de baksteen af spuit. Je ziet dan weer de mooie baksteen. Het vuile deel is er vanaf. Het huis knapt op en wordt meer waard. Goede buitenmuren houden het huis beter warm in de winter en koel in de zomer’, vertelt Charlie.
Tuana, vader Charlie en Elanur staan op de steiger. Vieze handen en hoogte Tuana: ‘Papa gaat van 6.00 tot 16.30 uur naar zijn werk. Hij heeft vaak vieze en soms kapotte handen.’ ‘Papa werkt op steigers. Hij werkt ook op daken aan de schoorsteen. Ik vind de hoogte een beetje spannend. Ik vind het wel heel leuk dat hij huizen weer mooi maakt’, zegt Elanur.
Tuana en Elanur laten de linter, het voegbord en de hakhamer van hun vader zien.
Buiten werken en mooie resultaten Charlie: ‘Ik vind het leuk om huizen op te knappen. Ik kom op verschillende plekken in Nederland. Je werkt lekker buiten. Je ziet een mooi eindresultaat zodra je werk klaar is. Ik vind het belangrijk dat de mensen die in de huizen wonen zelf ook tevreden zijn.’
Welke opleiding doe je voor deze baan? Kun jij het juiste beroep vinden? Er staan steeds 3 trefwoorden die een hint geven over het beroep dat we zoeken.
1
vuur + blussen + sirene =
2
schaar + haren + knippen =
2
3
lens + flits + camera =
3
4
uniform + opsporen + dieven =
4
5
repareren + gereedschap + lekke band =
5
6
schrijven + nieuws + krant =
6
7
pannen + fornuis + restaurant =
7
8
gemeentehuis + leider + ambtsketen =
8
9
water + zwemles + diploma =
9
10
brieven + bezorgen + fiets =
10
11
dieren + ziek + verzorgen =
11
12
vliegtuig + besturen + uniform =
12
13
woningen + verkopen + bezichtigen =
13
14
tanden + gaatjes + controle =
14
15
lessen + klas + uitleg =
15
B
1
R
A
N
D
1
W
E
W
2
3
4
5
6
7
R
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Je vindt de oplossing van deze puzzel door hieronder de juiste letters bij de juiste cijfers in te vullen. Succes! 1
E
2
8
9
10
11
12
13
14
15
Oplossing: Wat is jouw talent?
Er zijn verschillende opleidingen waarmee je in de bouw kunt gaan werken. Je leert bijvoorbeeld metselen. Charlie: ‘Er is geen opleiding in de buurt alleen voor gevelspecialist. Ik heb het vak geleerd van mijn collega’s.’
?
FEBRUARI 2O24
Santiago draagt speciale tapdansschoenen om te kunnen tapdansen.
Santiago oefent de danspasjes met zijn danslerares.
VEENENDAAL – Santiago (9) zit op tapdansen. Hij doet dat nu bijna 2 jaar. Tapdansen is een soort dans waarbij je speciale schoenen draagt met metalen stukjes onderaan. Je maakt geluiden op de vloer door met je voeten te bewegen. Het is alsof je met je voeten muziek maakt terwijl je danst. TEKST EN FOTO’S: SUSANNE VEENENDAAL Santiago: ‘Ik kijk er altijd naar uit om op vrijdagmiddag naar tapdansles te gaan. De les duurt een uur. Er is ook een pauze tussendoor. Ik zit in een groepje met zes kinderen. We zijn met 4 meisjes en 2 jongens. Ik dacht dat het een meisjessport was. Dat is dus echt niet zo.’
PLANKENKOORTS De angst om op te treden of spreken op een podium.
Eerst zet je je hak op de grond. Dan veeg je je voet naar achteren. Net alsof je een bal met je hak naar achteren wegschopt.
1
Oefenen ‘Iedereen kan leren tapdansen. Ik vind het niet heel moeilijk. Je wordt er ook niet heel moe van. Je moet wel goed oefenen. Je begint met het leren van de basispasjes. Je gaat uitbreiden naar de moeilijkere pasjes zodra je de basispasjes goed kunt. Ik kan de moeilijkere pasjes nu ook heel goed’, zegt Santiago.
Direct daarna zet je je teen op de grond.
2
Er zitten metalen stukjes onder de tapdansschoenen van Santiago. De metalen stukjes zorgen voor het geluid op de vloer tijdens het tapdansen. Optredens Santiago: ‘Ik vind het optreden één van de leukste dingen van het tapdansen. Ik heb geen last van plankenkoorts. Dat is heel fijn. Er komen altijd veel mensen kijken naar het optreden. Ik vind het leuk dat we met ons groepje dan hele mooie tapdanspasjes laten zien.’
Als laatste zet je je hak erbij zodat je met de hele voet op de grond komt te staan. Oefen maar eens!
3