JUNI 2o17 - jaargang 7 - editie 10
4
8
9
10
veiligheid bij het water slootdiertjes vangen op reis in rotterdam voorkom ongelukken als je in of rondom het water speelt.
gijs (8) en veerle (8) laten zien wat je ervoor nodig hebt.
naar 150 bestemmingen met het jeugd vakantiepaspoort.
11
ieder kind een fiets
meer dan 200 fietsen ingeleverd bij verzamelpunten.
acrobatisch vechten vrienden nigel (7) en cisco (8) zitten op Capoeira.
‘Eén van mijn ideeën is om de ronddraaiende beweging van spinners op te slaan als energie. Zoals dat ook bij windmolens gebeurt.’ Foto’s: Arjen Jan Stada ROTTERDAM – De 193 wereldleiders van de Verenigde Naties hebben met
elkaar 17 doelen voor de wereld bedacht. Die werelddoelen moeten ervoor zorgen dat de wereld in 2030 een betere plek is om te leven. Grace (10) is ambassadeur van doel 11: leefbare en duurzame steden. Tekst: Suzanne Huig ‘Ik wil dat mensen gezond en fijn kunnen leven op de aarde. Als ambassadeur geef ik organisaties, kinderen en volwassenen advies hoe ze ervoor kunnen zorgen dat de wereld leefbaarder en duurzamer wordt.’
Wat betekent leefbaar?
‘Leefbaar betekent voor mij dat je bijvoorbeeld veilig naar school kunt. En dat de lucht schoon is en dat er geen afval op straat ligt. Ik vind dat er veel natuurplekken moeten zijn. Ik denk dat veel mensen in de natuur tot rust komen.’
Wat betekent duurzaam?
‘Duurzame steden zijn voor mij steden waar rekening wordt gehouden met het milieu. Steden waar bijvoorbeeld elektrische auto’s rijden. En waar gebruik wordt gemaakt van windmolens en zonnepanelen om energie op te wekken. Dat is goed voor het milieu.’
Autovrije zones
‘Ik wil autovrije zones in Rotterdam. Ik vind het belangrijk dat
kinderen kunnen spelen zonder dat ze op het verkeer hoeven te letten. De lucht is schoner op autovrije plekken. Dat maakt het fijner om op die plekken te spelen.’
Een klein beetje aanpassen
‘Ik denk dat het lukt om de wereld te verbeteren als iedereen zich een klein beetje aanpast. Hergebruik bijvoorbeeld dingen en gooi geen afval op straat. En ga met de fiets in plaats van de auto ergens naartoe.’
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
Mail JOUW MOP OF JOUW RAADSEL (samen met je voornaam en je leeftijd) naar
redactie@jong010.nl S H Wanneer leefde de oudste persoon ter wereld? Tussen zijn geboorte en zijn dood. Peter (10)
Jantje komt thuis en begint te lachen. Zijn vader vraagt: ‘Waarom lach je?’ Jantje zegt: ‘Ik moet 500 keer opschrijven: Ik ben een rund.’ Vader: ‘Wat is daar zo grappig aan?’ Jantje: ‘Jij moet het ondertekenen!’ Lucy (9)
Er staat een gouden huis in brand. Er staat ook een normaal huis in brand. Welk huis zal de ambulance gaan blussen?
I
R
T
S R O D
N A Z
E
B O O K Z U
E
L
E
U K
I
D
E
T O S Z
T
F
E
H G
Z U R
E
V
E Z M R A W N
O
I
I
I
E
E
A S
E
K
P
T N
T
K
N
E
L
C
K D M E
E
N
E
A M E
G
I
Z M E
G
E
E
L
E
U
I
I
E
E
T
B
T
Z
T
N
E
T
E
E
I
E N R O B O O
T
N
U R
E
R
T
V
I
A
P
P
E
N
M T
R
A A
L
B
I
K
I
N
I
N
PLEZIER REIZEN RUGZAK
DUIKEN EBOOK EVENEMENT HEET LEUK
TREIN TRIP UITETEN WARM WATER
BIKINI BOOT CAMERA DORST DRINKEN
E W R
A M N U
ACTIEF APPEN AVONTUUR
SALADE SAMEN SEIZOEN SHIRT TENT
LEZEN MUGGEN
ZAND ZWEMMEN
antwoord (1 woorD) :
regels: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet krijg je het antwoord. Mail dIT WOORD samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouders of verzorgers (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar antwoord@jong010.nl. Alleen de winnaarS krijgEN bericht.
HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER VAN MEI IS: zeehaven. DE WINNAAR IS lotte (12).
Een ambulance kan niet blussen.
Puzzelcorner.nl
Rik (8)
Meester: ‘Danté, heeft je vader je geholpen met die sommen?’ Danté: ‘Nee meester, deze keer heb ik zelf al die fouten gemaakt.’ Danté (12)
Het is bruin en het spuugt. Een chocolama. Yumi (11)
Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door: Jong010 - JUNI Jaargang Oplage:
7
2017
- Editie
40.000
10
kranten
Oprichter: Angelique van Tilburg hoofdredacteur: Suzanne Huig Journalist: Eleni Hoefsloot Fotografen: Arjen Jan Stada, Johannes Odé Vormgeving: Marcel van den Assem redactiemedewerker: sasja hof Aan deze editie werkten mee: Puzzelcorner, Richard van der Ven
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
‘Ik voetbal en zwem het liefst in mijn vrije tijd. Ik vind het vooral leuk om dat met andere kinderen samen te doen. Ik kan van de anderen bijvoorbeeld trucjes leren. Ik maak vaak nieuwe vrienden als ik voetbal of naar het zwembad ga.’
‘Ik spreek in mijn vrije tijd het liefst af met mijn nichtjes. Ik word blij als ik met hen ben, omdat we veel kletsen en samen spelen. Ik vind dat gezellig.’
‘Ik doe in mijn vrije tijd het liefst dingen met mijn familie. Ik voel me blij als ik bij mijn familie ben. Ik vind het bijvoorbeeld leuk om met mijn zusje te spelen. Ik kan haar dingen leren.’
tuana (9)
ismael (10)
selma (9)
‘Ik game het liefst in mijn vrije tijd. Ik speel het liefst een voetbalspel. Ik vind het leuk om steeds beter te worden. Ik kan in het spel betere spelers voor mijn team kopen als ik meer wedstrijden win. Ik speel vaak tegen vrienden.’
‘Ik speel in mijn vrije tijd het liefst computerspelletjes. Ik speel voetbalspelletjes en vechtspelletjes. Ik vind het leuk om veel te oefenen en steeds beter te worden.’
atif (10)
arda (10) Ahmed Aboutaleb foto: gemeente rotterdam
‘Ik speel in mijn vrije tijd het liefst met mijn vriendinnen. Ik klets en lach veel met mijn vriendinnen. Dat maakt mij blij. We fietsen, tekenen of spelen buiten met elkaar.’
hamide (10)
‘Ik ga in mijn vrije tijd het liefst naar een grote speeltuin met mijn gezin. We spelen, eten en kletsen dan samen. Ik voel me blij als ik bij mijn broertje, zus en ouders ben.’
ROTTERDAM – Burgemeester Ahmed Aboutaleb hoort graag van de Rotterdammers wat zij van de stad vinden. Ook naar de mening en ervaringen van basisschoolleerlingen is hij benieuwd. Wat doe jij graag in je vrije tijd? Tekst en foto’s: Suzanne Huig ‘Ik heb een drukke baan. Mijn vrije tijd is daarom heel kostbaar. Ik doe in mijn vrije tijd het liefst dingen die ik ook belangrijk vind. Ik maak bijvoorbeeld uitstapjes met mijn gezin, ontmoet familie en vrienden en ik sport. Ik ben benieuwd wat jullie fijn vinden om te doen in jullie vrije tijd’, zegt Ahmed Aboutaleb.
‘Ik speel in mijn vrije tijd het liefst buiten. Ik vind het fijn om met andere kinderen samen te spelen. Ik leer vaak nieuwe kinderen kennen als ik buiten ben. Dat vind ik leuk. We voetballen meestal met elkaar.’
‘Ik teken het liefst in mijn vrije tijd. Ik kan mijn fantasie gebruiken als ik teken. Dat vind ik leuk. Ik teken het liefst rozen, want die vind ik heel mooi.’
imane AMIEN (10) (11)
mohcine (10) Wat doe jij het liefst in je vrije tijd?
‘Ik ga het liefst winkelen in mijn vrije tijd. Ik vind het leuk om iets nieuws te kopen en dat aan mijn vriendinnen te laten zien. Ik ga meestal met mijn moeder winkelen. Ik vind dat gezellig, omdat we dan veel kletsen.’
maissa (9)
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
ROTTERDAM – In Nederland verdrinken jaarlijks ongeveer 9 kinderen die jonger zijn dan 15 jaar. Weet jij wat je kunt doen om ongelukken in en rondom het water te voorkomen? Tess (8) en Kevin (11) hun vader is brandweerman. Zij vertellen samen met hun vader hoe je onveilige situaties in en rondom het water kunt voorkomen. Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Arjen Jan Stada
Kevin, André en Tess.
Niet zwemmen in diep water ‘Veel mensen zwemmen in rivieren of meren als het mooi weer is. Dat kan gevaarlijk zijn. Wateren warmen niet snel op als ze diep zijn. Je kunt ineens krampen krijgen als je in koud water zwemt doordat je onderkoeld raakt. Je kunt niet goed zwemmen met die krampen waardoor je kunt verdrinken. Het is dus veiliger om alleen in ondiep water te zwemmen. Ondiep water warmt snel op’, vertelt brandweerman André.
Gevaarlijke stroming
‘Kijk hoe diep het water is voordat je erin springt’, zegt Kevin.
‘Op sommige plekken, zoals in de Maas of de Schie, staat veel stroming. Die stroming kan je meetrekken en te krachtig zijn om tegenin te zwemmen. Je kunt dan uitgeput raken en verdrinken’, zegt Kevin. André: ‘Wanneer je door een stroming meegetrokken wordt, is het belangrijk om niet te veel energie te verspillen. Probeer te blijven drijven en je zichtbaar te maken voor mensen.’
Springen van bruggen, palen of sluizen Tess: ‘Sommige kinderen springen vanaf bruggen, palen of sluizen het water in. Dat is heel gevaarlijk.’ ‘Rondom een brug of sluis is het water vaak niet zo diep. Je weet niet wat er in het water ligt. Er kan bijvoorbeeld afval op de bodem liggen. Je kunt daardoor gewond raken of in het afval vast komen te zitten. Spring daarom nooit vanaf een brug, paal of sluis het water in’, zegt Kevin.
Kevin: ‘In de buurt van sluizen staat vaak ook een sterke stroming.’
Bel 112 voor een drenkeling André: ‘Ga nooit zelf het water in wanneer je iemand niet meer boven ziet komen. Gooi een drijfmiddel naar de drenkeling als dat lukt. Bel 112 en onthoud waar de persoon het water in is gesprongen of gevallen. De duikers weten beter waar ze moeten zoeken als ze weten waar de drenkeling in het water terecht is gekomen.’
Tess: ‘Spring nooit vanaf een paal het water in.’
‘Ik zat op dit trappetje toen ik uitgleed’, zegt Kevin.
Niet alleen spelen in of rondom water Tess: ‘Speel nooit alleen in of rondom water. Als er iets gebeurt, is er niemand die je kan helpen of hulp kan halen.’ Kevin: ‘Ik was laatst aan het vissen in de haven. Ik zat op een trappetje aan de kade. Ik gleed uit en viel in het water. Een vriend was bij mij. Hij heeft mij geholpen om uit het water te komen.’
Strandwachten van de veiligheidsregio ‘Op sommige plekken, zoals de Zevenhuizerplas, zijn strandwachten van de Veiligheidsregio aanwezig. Zij houden in de gaten of er geen ongelukken in en rondom het water gebeuren. Het is veilig om op zo’n plek te zwemmen. Als er iets gebeurt, zijn er hulpverleners in de buurt’, zegt André.
ben jij goed voorbereid? Kun jij alle stellingen met ja beantwoorden? Dan speel je veilig in en rondom het water. Beantwoord je één van de vragen met nee? Kijk dan samen met je ouder(s) of verzorger(s) hoe je veiliger kunt spelen. Ik zwem alleen op plaatsen waar dat is toegestaan en waar toezicht wordt gehouden.
JA
NEE
Ik zwem alleen in ondiep water. Ik zwem alleen als ik een zwemdiploma heb.
JA
NEE
Ik ga niet achter een drenkeling aan het water in, maar bel 112 of haal hulp.
JA
NEE
Ik spring niet van bruggen, sluizen of andere bouwwerken die daar niet voor bedoeld zijn.
JA
NEE
Ik let op de waarschuwingsvlaggen. Ik weet dat een rode vlag betekent dat het is verboden om te zwemmen.
JA
NEE
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
ROTTERDAM – Sommige kinderen hebben moeite met communiceren. Ze slissen, stotteren, spreken slecht Nederlands of hebben bijvoorbeeld moeite de taal te begrijpen. Logopedisten kunnen deze kinderen helpen door met hen extra te oefenen met taal. Tekst en foto's: Suzanne Huig
DELFSHAVEN – Mouchine (12) krijgt iedere week een halfuur logopedie van juf Joelle. ‘Ik vind het lastig om Nederlands te praten. Ik vind het ook lastig om de betekenis van woorden te onthouden’, zegt Mouchine.
PRINS ALEXANDER – Jonewe (11) krijgt sinds 2 jaar iedere week een halfuur logopedie. ‘Ik kan sommige woorden niet goed uitspreken. Ik vind het soms ook moeilijk om te bedenken welke woorden ik moet gebruiken om iets te zeggen. Ik kan dan niet op de goede woorden komen. Mijn woordenschat is niet zo groot’, vertelt Jonewe.
‘Mijn ouders komen uit Marokko. Ik ben in Nederland geboren. Mijn ouders spreken niet zo goed Nederlands. Ik spreek thuis Berbers met mijn ouders. Ik vind het soms lastig om thuis en op school een andere taal te spreken. Ik haal soms woorden uit het Nederlands en Berbers door elkaar.’
‘Ik ben geboren op de Filipijnen. Ik woon nu bijna 5 jaar in Nederland. Ik spreek thuis met mijn moeder meestal Filipijns. Ik spreek met mijn vader en broer Nederlands. Ik vind het soms lastig om te onthouden welke woorden bij welke taal horen.’
Lastige zinnen en opdrachten
Oefenen met woordenschat
‘De juf en mijn klasgenoten gebruiken soms lange zinnen als ze praten. Ik onthoud dan niet alle woorden en begrijp ze soms niet. Ik snap soms ook de betekenis van opdrachten in schoolboeken niet. Ik vind dat best lastig. Ik vraag de juf of een klasgenoot dan om hulp.’
Belangrijk om de taal te leren
‘Ik vind het belangrijk om de Nederlandse taal goed te leren en een grote woordenschat te hebben. Ik denk dat ik dat in de toekomst nodig heb om op mijn werk bijvoorbeeld alles te kunnen begrijpen. Ik vind het daarom fijn dat ik logopedie krijg. Ik oefen tijdens logopedie met behulp van spelletjes met taal. Dat maakt het leuk.’
‘Ik oefen tijdens logopedie op een leuke manier met taal. De juf heeft bijvoorbeeld kaartjes met daarop woorden en kaartjes met daarop plaatjes. Ik moet de woorden en plaatjes die bij elkaar horen bij elkaar leggen. Ik oefen op die manier met woordenschat.’
Juf Joelle.
‘De juf en ik oefenen ook met de opbouw van zinnen. Ik krijg bijvoorbeeld 9 woorden te zien. Ik moet de woorden op de goede volgorde leggen, zodat het een goede zin wordt. Ik moet de zin daarna opschrijven.’
Aandacht en hulp
Spelletje spelen
‘We spelen bijvoorbeeld het spel ‘Wie ben ik?’. De juf en ik hebben dan allebei een kaart van een dier of voorwerp op ons hoofd. We stellen vragen aan elkaar om te raden wie of wat we zelf zijn. Ik leer op die manier zinnen maken, verhalen vertellen en goede vragen stellen.’
Op de goede volgorde
Jonewe en juf Telli.
‘Ik vind het fijn om aandacht en hulp te krijgen zodat ik steeds beter word in taal. De juf kan goed en rustig uitleggen. Ik vind het vervelend dat ik moeite heb met taal, maar ik schaam me niet. Iedereen heeft wel ergens moeite mee. Ik vind dat je de dingen waarmee je moeite hebt juist niet moet verbergen. Anderen kunnen je dan gemakkelijker helpen.’
Tekst en foto’s: Suzanne Huig
‘Ik denk dat het belangrijk is om één taal te spreken als je moeite hebt met taal. Je kunt dan minder snel in de war raken. Ik zou er daarom voor zorgen dat iedereen tijdens het buitenspelen Nederlands spreekt. Ik help mijn klasgenoten ook door hen te verbeteren en uit te leggen wat ze fout doen.’
Klasgenoten die moeite hebben met taal zou ik helpen door:
‘Ik heb een oppas die alleen Engels spreekt. Ik heb daardoor ook weleens moeite met taal. Ik weet dan niet hoe ik iets moet zeggen in het Engels. Ik heb altijd een woordenboek bij me, zodat ik kan opzoeken wat woorden betekenen. Ik denk dat het andere kinderen ook kan helpen om een woordenboek bij zich te hebben. Ik denk dat je je zelfverzekerder voelt als je weet dat je woorden kunt opzoeken.’
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
ROTTERDAM – De Rotterdamse haven is één van de grootste havens ter wereld. De haven van Rotterdam wil de meest duurzame haven ter wereld zijn. Met het project Port Rangers kun je van alles leren over de haven. De leerlingen uit groep 7 van basisschool de Regenboog uit Overschie bezochten op 16 mei het EIC Mainport Rotterdam. Jeroen van het Havencentrum sprak met de leerlingen over duurzaamheid in de haven. Tekst: Suzanne Huig ‘De haven wil schoon en beter voor het milieu zijn. En fossiele brandstoffen raken op. De haven zoekt daarom nieuwe, duurzame manieren om aan energie te komen. Bijvoorbeeld door met windmolens windenergie op te wekken’, legt Jeroen uit.
Schone energie
‘Duurzaam betekent milieuvriendelijk. Een duurzame haven verbruikt weinig energie en gebruikt schone energie’, zegt Sofie (11). ‘Als je energie opwekt met fossiele brandstoffen, komen er vieze stoffen in de lucht. Dat is slecht voor het milieu. Schone energie is energie die het milieu niet vervuilt.
Met windmolens kun je schone energie opwekken’, zegt Laurentine (10).
Van windenergie naar elektriciteit
‘De wind zorgt ervoor dat de wieken van een windmolen gaan draaien. Die beweging zorgt ervoor dat er in de windmolen een dynamo gaat draaien. De dynamo zet de windenergie om in elektriciteit’, legt Jurre (11) uit. ‘In de haven worden veel machines gebruikt. Bijvoorbeeld kranen om containers van schepen te halen. Al die machines werken op elektriciteit. De elektriciteit van windmolens kan voor die machines worden gebruikt’, zegt Damian (10).
Foto's: arjen jan stada
Lijkt het jou leuk om meer over de haven te weten te komen? Je kunt met jouw klas meedoen aan het project Port Rangers. Kijk voor meer informatie op www.portrangers.nl
Bas, Destiney en Gabriejelle bezoeken samen Miniworld Rotterdam. Met het Jeugd Vakantiepaspoort krijgen ze 50 procent korting op de toegangskaartjes. De toegangskaartjes kosten zonder korting € 7,50 per persoon. Hoeveel betalen ze voor 3 toegangskaartjes met korting? a
€ 11,25
Sommige mensen vinden het lastig om met geld om te gaan. Als je goed leert omgaan met geld, heb je daar je hele leven iets aan. Je weet dan bijvoorbeeld hoe je kan rondkomen met het geld dat je hebt. En je weet hoe je uit de schulden kan blijven.
€ 18,75
Sasja en Paul willen graag samen naar Diergaarde Blijdorp. In het Jeugd Vakantiepaspoort zit een waardebon waarmee ze € 16,00 korting per persoon krijgen op een toegangskaartje. De kaartjes kosten zonder korting € 18,50 per persoon. Hoeveel moeten ze voor 2 kaartjes betalen als ze 2 kortingsbonnen inleveren? A
€ 5,00
B
€ 37,00
Mahmoud en Jamal willen graag naar De Ontdekhoek. Met het Jeugd Vakantiepaspoort krijgen ze € 3,50 korting per persoon. De toegangskaartjes kosten € 11,00 per persoon. Hoeveel kost een kaartje per persoon met het Jeugd Vakantiepaspoort?
Mail je antwoorden voor 13 juli 2017 naar
antwoord@jong010.nl en maak kans op een echte Jong010-beker! Zet ook je voornaam en achternaam, je leeftijd en het telefoonnummer van je ouders of verzorgers in de mail. Dan kunnen we contact met je opnemen als je hebt gewonnen. We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
b
A
€ 7,50
B
€ 8,50
Ashwin wil in de vakantie graag een dag naar Plaswijckpark. Met het Jeugd Vakantiepaspoort krijgt hij 25 procent korting op een toegangskaartje. Een toegangskaartje kost € 12,00. Hij heeft € 14,00. Hoeveel geld houdt hij over als hij het kaartje heeft gekocht? De winnaar van de rekenraadsels van mei is: Dinthe (8). Gefeliciteerd!
A
€ 2,00
B
€ 5,00
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
ROTTERDAM – De zomervakantie begint bijna. Weet jij al wat je gaat doen in de vakantie? Als je ergens mee zit of een vraag hebt, kun je je ouder(s) of verzorger(s) om hulp vragen. Je kunt ook terecht bij de jeugdverpleegkundige van het CJG op school. Lakshmi (11) praatte met haar moeder Asha over vakanties. Tekst: Suzanne Huig ‘Wat deed u vroeger in uw vakanties?’, vraagt Lakshmi aan haar moeder. Asha: ‘Ik ging vaak de stad in met vriendinnen. We wandelden en haalden een ijsje. Mijn vader had buiten de stad een boerderij met dieren en een moestuin. Ik ging daar ook vaak naartoe. Ik vond het leuk om de dieren te verzorgen. We gingen af en toe op vakantie naar Spanje of Turkije. We hadden niet genoeg geld om ieder jaar op vakantie te gaan.’
Leuke dingen doen
Lakshmi en haar moeder vinden het leuk om in de vakantie spelletjes te spelen. Foto: Suzanne Huig
Jeugdverpleegkundige Eefje van Winsen: ‘Op vakantie gaan, betekent vaak lang reizen. Neem iets mee om jezelf onderweg te vermaken.’ Foto: CJG
Dit artikel is gemaakt in samenwerking met
Lakshmi: ‘Ik heb het in de vakanties meestal druk. We gaan op vakantie of we doen leuke dingen zoals een zwembad of pretpark bezoeken. Als we een dag thuis zijn, kijken we films, voetballen we of spelen we spelletjes.’
Asha: ‘Je kunt buiten veel leuke dingen doen die geen geld kosten. Je kunt bijvoorbeeld naar een park gaan of sporttoernooitjes organiseren.’
Contact met vrienden
‘Ik mis mijn vriendinnen soms in de vakanties, omdat ik ze dan bijna niet zie. We sturen wel WhatsAppberichtjes naar elkaar over wat we doen’, zegt Lakshmi. ‘In de vakanties schreven mijn vriendinnen en ik altijd brieven naar elkaar. We schreven over geheimen, problemen en wat we deden. Iedere dag kreeg ik een brief van een vriendin en stuurde ik een brief naar een vriendin. Ik miste mijn vriendinnen daardoor niet’, zegt Asha.
Anne Mieke Zwaneveld
kinderombudsman van Rotterdam
ROTTERDAM – In het verdrag van de Verenigde Naties staan 40 kinderrechten. Een verdrag is een afspraak tussen landen. 193 landen hebben de kinderrechten ondertekend. Daarmee geven ze aan deze rechten te respecteren en zich eraan te houden. De kinderrechten gaan over alles waar een kind mee te maken kan hebben. Tekst: Suzanne Huig
In het verdrag staat bijvoorbeeld dat ieder kind het recht heeft om beschermd te worden tegen kindermishandeling en discriminatie. ‘Kinderen worden bijvoorbeeld gepest als ze worden uitgelachen, uitgescholden, getreiterd, geslagen, geschopt, buitengesloten of genegeerd. Als dit vaak gebeurt, is er sprake van kindermishandeling. Kinderen kunnen bijvoorbeeld worden gepest omdat ze een andere huidskleur hebben of omdat hun familie uit een ander land komt. Dat is discriminatie’, legt kinderombudsman Anne Mieke Zwaneveld uit.
Beschermen tegen pesten
Anne Mieke: ‘Kinderen moeten worden beschermd tegen pesten door hun verzorgers. Bijvoorbeeld door ouders of verzorgers, de juf of meester of de leiding van de voetbalclub. Scholen moeten bijvoorbeeld een
pestprotocol hebben. Ik vind het belangrijk dat kinderen worden beschermd tegen pesten, zodat ze zich goed kunnen ontwikkelen.’
Kinderombudsman helpt
‘Kinderen kunnen bij mij terecht met hun vragen over pesten. Ik kan organisaties aanspreken om meer te doen om kinderen te beschermen tegen pesten. Je kunt je vragen ook via WhatsApp naar mij sturen via 06 10 30 29 13’, zegt Anne Mieke.
foto: jong010 / Suzanne Heikoop
Stel, een leerling uit jouw klas wordt gepest door een groepje klasgenoten. Je ziet dat het getreiter steeds erger wordt. Wat moet er volgens jou gebeuren?
Ayoub (9): ‘Ik vind dat je iedereen moet behandelen zoals je zelf wilt worden behandeld. Ik vind dat je een leerkracht om hulp moet vragen als je ziet dat iemand wordt gepest. Een leerkracht kan de pesters straf geven.’
Zelf helpen
‘Ieder kind is waardevol en moet met respect worden behandeld. Je kunt kinderen helpen als ze worden gepest. Je kunt dat doen door met hen te bespreken hoe je het pesten tegen kan gaan. Het is goed om dit ook met volwassenen in jouw omgeving te bespreken. Zij kunnen actie ondernemen tegen de pesters’, vertelt Anne Mieke.
Je kunt van 09:00 uur tot 16:00 uur gratis bellen naar 0800 2345 111 of mailen naar info@kinderombudsmanrotterdam.nl
Azra (10): ‘Ik zou aan mijn klasgenoten vragen waarom ze de leerling pesten. Ik zou uitleggen dat ze de leerling verdriet en pijn doen. Als de pesters dan niet stoppen, ga ik naar de directeur. De directeur kan pesters schorsen.’
foto's: Suzanne Huig
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
PRINS ALEXANDER – Weet jij welke dieren er in de sloot leven? De Ecokids is een groep kinderen die één keer per maand op pad gaat in de natuur. Op woensdagmiddag 10 mei ving de groep slootdiertjes bij kinderboerderij De Blijde Wei. Tekst en foto's: Eleni Hoefsloot De 11 Ecokids staan aan de waterrand met een schepnet in hun hand. ‘Diertjes verstoppen zich in de modder op de bodem of schuilen tussen de waterplanten’, zegt Isa (10).
Van kikkervisje tot kikker
‘Ik heb een kikkervisje gevangen. Ik weet hoe kikkervisjes eruitzien. Wij hadden kikkervisjes in de klas. Een kikkervisje is een zwart bolletje met een staart. Uit het bolletje groeien eerst achterpoten en daarna voorpoten. Dan is het een kikker’, zegt Thijmen (9). Emma en Liv vangen slootdiertjes.
Door het vergrootglas
De Ecokids nemen de emmers met gevangen diertjes mee naar het leslokaal van de kinderboerderij. ‘Houd het vergrootglas vlak boven het water en kijk erdoorheen. Houd je oog dicht bij het vergrootglas. Je kan de diertjes dan beter zien’, legt lerares Kristel uit.
In een emmer
Emma (8): ‘Ik doe de gevangen diertjes in een emmer gevuld met slootwater. Ik kan de diertjes goed bekijken in de emmer.’ Liv (8): ‘Je moet niet met het schepnet over de bodem van de sloot gaan. Je vangt dan veel modder. Het water in de emmer wordt daardoor donker. Kikkervisjes. Je ziet de diertjes dan niet goed.’
Snelle schaatsenrijders
Keano (9) en Sacha (10) hebben een schaatsenrijder gevangen. Keano: ‘Schaatsenrijders hebben 4 lange poten. Ze hebben sprieten op hun kop. Schaatsenrijders bewegen heel snel over het water. Die beweging lijkt op schaatsen.’
Lars brengt zijn vangst naar het leslokaal.
Goed voor de natuur zorgen
Emma inspecteert de diertjes met het vergrootglas.
‘Ik heb op de scouting geleerd om goed voor de natuur te zorgen. Je moet de dieren altijd terugbrengen naar de sloot’, zegt Keano. ‘De dieren hebben in de sloot genoeg eten’, vertelt Marwin (9).
ROTTERDAM – Lijkt het jou ook leuk om slootdiertjes te vangen? Veerle (8) en Gijs (8) leggen in 3 stappen uit hoe je dat kunt doen. Tekst: Eleni Hoefsloot
Veerle: ‘Je hebt een schepnet en een emmer nodig. Je vult de emmer tot de helft met slootwater.’
Sacha en Keano bestuderen hun vangst.
‘Draai het schepnet ongeveer 5 keer van links naar rechts in het water. Beweeg je schepnet niet te snel’, zegt Gijs.
‘Haal het schepnet uit het water en hang het schepnet boven de emmer. Pak het puntje van het net vast en draai het schepnet voorzichtig om’, zegt Veerle.
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
Op reis in Rotterdam ROTTERDAM – In de zomervakantie kun je met het Jeugd Vakantiepaspoort gratis of met korting naar 150 bestemmingen. Alle basisschoolkinderen in Rotterdam krijgen het paspoort gratis op school. Het Jeugd Vakantiepaspoort 2017 is geldig van 8 juli tot en met 20 augustus. Kijk vanaf 28 juni op www.jeugdvakantiepaspoort.nl voor meer informatie.
Foto’s: Arjen Jan Stada
Leren varen en knopen leggen CHARLOIS – Je kunt met het Jeugd Vakantiepaspoort op 8 juli, 29 juli, 12 augustus en 19 augustus gratis leren roeien, zeilen, kanoën of motorbootvaren bij het Zeekadetkorps Rotterdam. Jungmin (10) en Jungbin (12) hebben vorig jaar met het Jeugd Vakantiepaspoort een dag gratis meegelopen bij het Zeekadetkorps Rotterdam. ‘We vonden het vorig jaar heel leuk om op verschillende manieren te leren varen. We zijn daarom lid geworden van het korps’, zegt Jungbin. Tekst: Suzanne Huig
Midgetgolfen in het donker FEIJENOORD – Je kunt met het Jeugd Vakantiepaspoort een rondje glowgolfen bij Glowgolf De Kuip met € 1,75 korting. Alisha (11), Amelie (12), Emma (12), Manon (11) en Fien (12) bezochten de glowgolfbaan op 2 juni. Tekst: Suzanne Huig ‘Glowgolfen is midgetgolfen in het donker. De baan, sticks en ballen geven licht. Ik vind dat er grappig uitzien’, zegt Alisha. ‘Het thema van de baan is Hollywood. Rondom het parcours staan allerlei beelden uit films, zoals Shrek. Ik vind dat leuk omdat ik veel filmfiguren herken’, zegt Emma. ‘Ik vind de hindernissen in de banen heel leuk’, zegt Manon. Tips om te winnen ‘Het parcours bestaat uit 15 banen. Je moet de bal in zo min mogelijk slagen in de gaatjes proberen te slaan. Je mag je bal per baan maximaal 6 keer aanraken met je stick’, legt Amelie uit. Fien gebruikt in totaal de minste slagen om het parcours af te leggen. Ze wint het potje. ‘Het is belangrijk om niet te hard te slaan en goed naar de bal te kijken. En je moet gewoon een beetje geluk hebben’, zegt ze.
‘Het korps komt iedere zaterdag bij elkaar. We beginnen de dag met het hijsen van de vlag. We bespreken daarna wat we gaan doen. Bijvoorbeeld het dek schrobben, varen of leren knopen’, vertelt Jungmin. Jungbin: ‘Je begint als aspirant. Je leert dan veel en helpt anderen. Je doet ieder jaar een toets om een rang omhoog te gaan. Uiteindelijk kun je zeekadetofficier of commandant worden.’
Een boot vastleggen ‘We leren bijvoorbeeld goede knopen leggen om een boot vast te leggen of om stootkussens aan een boot vast te maken’, zegt Jungmin. De jongens oefenen hoe ze een schip aan de kade vast kunnen leggen. ‘Een tros is een stevig touw. Wij zorgen ervoor dat de tros goed om de bolder op de boot ligt. Op de kade staat iemand om de tros daar vast te maken’, zegt Jungbin. Jungmin: ‘Het is belangrijk om dit goed te leren. Een boot kan wegdrijven als hij niet goed vastligt.’
Foto's: Johannes Odé
Het Jeugd Vakantiepaspoort wordt uitgegeven door Rotterdampas, de pas waarmee je meer dan 750 leuke dingen doet, gratis of met korting. Kijk voor meer informatie op www.rotterdampas.nl
kinderstadskrant
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
ROTTERDAM – In Rotterdam groeit één op de 4 kinderen op in armoede. Sommige Rotterdamse ouders kunnen geen fiets betalen. De gemeente vindt het belangrijk dat zo veel mogelijk kinderen in Rotterdam een fiets hebben. Ze zamelt daarom samen met de ANWB gebruikte fietsen in voor het ANWB Kinderfietsenplan. De ingezamelde fietsen worden opgeknapt. De gemeente zorgt dat de opgeknapte fietsen bij Rotterdamse kinderen komen die een fiets nodig hebben. Tekst: Suzanne Huig
PRINS ALEXANDER – Christi (9) en haar moeder Dymphi leverden hun oude fietsen in bij het Fietspunt aan de Koperstraat. Ze deden dat voor het ANWB Kinderfietsenplan. De fietsen worden opgeknapt en aan kinderen gegeven die geen fiets hebben. Tekst: Suzanne Huig Christi: ‘Sommige mensen hebben niet genoeg geld om een fiets te kopen. Ik vind dat zielig. Ik vind dat alle kinderen een fiets verdienen. Als je een fiets hebt, kun je daarmee bijvoorbeeld naar school of naar vrienden die in een andere buurt wonen. Kinderen die geen fiets hebben, moeten overal lopend naartoe.’ Iets voor anderen doen ‘Mijn oude fiets was te klein voor mij. Ik heb daarom een nieuwe fiets van mijn moeder gekregen. Ik hoop dat iemand straks dankzij mijn oude fiets naar meer plekken toe kan. Ik vind het fijn om iets voor anderen te kunnen doen en mijn spullen te delen’, vertelt Christi. Fietsen is gezond Christi: ‘Fietsen is gezond. Ik ga in het weekend vaak met mijn moeder fietsen. Ik vind het vooral leuk om een rondje rondom de Zevenhuizerplas te fietsen. Ik vind de natuur daar heel mooi.’
Christi en haar moeder leveren als eersten hun oude fietsen in bij het Fietspunt. ‘Er zijn nu al meer dan 200 fietsen ingeleverd’, zegt Christi. Foto's: Johannes Odé
CENTRUM – Jenéro (10), Naira (10), Yasmine (10) en Dmarion (9) van de Van Asch van Wijckschool vinden dat ieder kind een fiets zou moeten hebben. ‘Ik heb ongeveer 2 jaar een fiets. Ik kan zelf naar vrienden of naar school toe omdat ik een fiets heb. Dat vind ik fijn’, zegt Dmarion. Tekst: Suzanne Huig
Naira en Yasmine hebben geen fiets. ‘Wij hebben thuis helaas niet genoeg geld om een fiets te kopen’, zegt Yasmine. Naira: ‘Sommige plekken zijn te ver om te lopen. Ik wil graag een fiets zodat ik overal naartoe kan.’ ‘Ik mag soms een rondje fietsen op de fiets van een vriend. Ik voel me dan fijn. Ik voel de wind door mijn haren gaan als ik hard trap. Ik voel me dan heel vrij’, zegt Yasmine. Leren fietsen Jenéro heeft nog nooit gefietst. ‘Ik mag binnenkort een fiets van mijn tante lenen om te leren fietsen. Ik moet op de fiets naar school als ik naar de middelbare school ga. Ik wil daarom graag leren fietsen.’
De leerlingen vinden het belangrijk dat ieder kind een fiets heeft. Foto’s: Arjen Jan Stada
Hoe kunnen mensen er volgens jou voor zorgen dat alle kinderen in Rotterdam een fiets krijgen?
Wil je graag een fiets van het Kinderfietsenplan ontvangen? Of heb je een oude fiets die je niet meer gebruikt? Kijk voor meer informatie op www.anwb.nl/kinderfietsenplan
Amal (12): ‘Scholen en kinderen kunnen sponsorlopen organiseren. Van het opgehaalde geld kunnen fietsen gekocht worden voor kinderen die geen fiets hebben.’ Foto's: Suzanne Huig
Een goede manier om ervoor te zorgen dat ieder kind in Rotterdam een fiets krijgt, is volgens mij:
Joey (9): ‘Ik vind dat kinderen die een fiets hebben hun fiets moeten delen met klasgenoten die geen fiets hebben. En ik vind dat alle rijke mensen één extra fiets moeten kopen om weg te geven aan een kind.’
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017
‘Capoeira is een vechtsport met dansen, zingen, instrumenten bespelen en acrobatiek. Ik vind de lessen bij meester Pedro heel gezellig. Meester Pedro is mijn vriend. Cisco is één van mijn beste vrienden. We zitten bij elkaar op school en we doen samen capoeira. We zijn tijdens de lessen vaak een duo. Ik vind dat Cisco tijdens capoeira heel goed is in het doen van trucjes.’
‘Beste vrienden zijn, betekent dat je elkaar niet in de steek laat. Ook niet als er ook andere leuke kinderen zijn. Meester Pedro leert ons dat we goed op elkaar moeten letten. Nigel en ik doen tijdens capoeira vaak dingen samen en we helpen ook vaak samen de kleintjes. Ik vind capoeira echt iets voor Nigel omdat hij erg sterk en lenig is.’
Wil jij dansen, muziek maken, toneelspelen of zingen, maar is er thuis geen geld voor lessen?
Nigel volgt dankzij het Jeugdcultuurfonds capoeira lessen bij de Capoeira School Berimbau de Ouro in WMDC Delfshaven. Cisco volgt daar ook les. Tekst en foto's: Angelique van Tilburg
Kijk dan met je ouders, verzorgers of leerkracht op www.jeugdcultuurfonds.nl/rotterdam
CENTRUM – Een groepje buurtkinderen komt iedere week bij elkaar in de Centrale Bibliotheek voor het project ‘Leeskoning’. ‘We oefenen op een leuke manier met taal. Er komen bijvoorbeeld bekende schrijvers op bezoek en we houden voorleeswedstrijden’, vertelt Youssef (9). Op woensdag 7 juni oefenden ze met toneellezen. Tekst: Suzanne Huig ‘We leren beter lezen en moeilijke woorden uitspreken. Ik vind taal heel belangrijk. Als je niet goed kunt lezen of praten, zijn veel vakken op school lastig’, zegt Laila (12).
Lezen en acteren
Maysara (7), Bouchra, Laila en Youssef volgen het project ‘Leeskoning’.
Ignas (12), Piet-Hein (10), Jin (12), Genairo (10), Anslem (10) en Kimany (10) gaan iedere vrijdag naar de Boysclass 10 tot en met 12 jaar van SKVR. De jongens leren tijdens de les hiphopdansen. Anslem en Kimany leggen in 5 stappen een danspasje uit. Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Johannes Odé
Anslem: ‘Je zet daarna je linkervoet naar voren. Je beweegt je onderarmen helemaal naar buiten.’
‘Kijk, daar zie ik de maan. Gelukkig zien we daardoor genoeg’, leest Youssef voor. Hij wijst naar de lucht. Foto's: Suzanne Huig
‘Tijdens het toneellezen, komt het boek een beetje tot leven. We spelen allemaal een persoon uit het boek’, vertelt Bouchra (9). Bouchra, Laila en Youssef spelen het verhaal uit het boek Rare geluiden. Youssef: ‘Het verhaal gaat over Boderik en Bonnie die in het bos op zoek gaan naar een geheimzinnig huis. Ik speel Boderik. Bouchra speelt Bonnie. Laila vertelt wat er gebeurt.’ ‘Ik vind het leuk dat we leren voorlezen en tegelijkertijd mogen acteren. Als in het boek staat dat een persoon schrikt, mag je bijvoorbeeld gillen en angstig kijken’, zegt Bouchra.
‘Stap met je rechtervoet naar voren. Strek je armen voor je uit en doe je onderarmen omhoog’, zegt Anslem.
Kimany : ‘Je zet je linkervoet terug naast je rechtervoet. Beweeg je onderarmen omhoog.’
‘Je zet je rechtervoet terug naast je linkervoet. Je beweegt je onderarmen naar binnen’, zegt Kimany.
‘Je tilt één van je voeten op. Maak met je armen een beweging die je zelf leuk vindt’, zegt Anslem. Kimany: ‘Je kunt de dansbewegingen met een groep kinderen doen. Het ziet er dan stoer uit.’
Lijkt het je leuk om te leren dansen? Dan zijn de danslessen van SKVR waarschijnlijk iets voor jou! Kijk op skvr.nl/boys voor meer informatie.
dE rotterdamse kinderkrant JUNI 2017 ROTTERDAM – De 193 wereldleiders van de Verenigde Naties hebben
met elkaar 17 doelen voor de wereld bedacht. Die werelddoelen moeten ervoor zorgen dat de wereld in 2030 een betere plek is om te leven. Op de voorpagina kun je het verhaal van Grace (10) lezen. Haar doel is om de wereld leefbaarder en duurzamer te maken. Wat is jouw werelddoel om de wereld te verbeteren? Tekst en foto’s: Suzanne Huig
‘Mijn werelddoel is dat iedereen veilig is. Ik vind het belangrijk dat mensen geen slachtoffer worden van oorlogen en geweld. Ik probeer zelf met iedereen rekening te houden. Ik vind dat wereldleiders ook rekening moeten houden met elkaar.’
‘Ik vind het allerbelangrijkste dat de natuur niet vervuilt. De aarde warmt op door natuurvervuiling. Mensen en dieren kunnen niet meer op de aarde leven als de aarde te heet wordt.’
KEVIN (10)
Prins Alexander
aMINE (11) NOORD
‘Mijn werelddoel is dat iedereen gelijk is. Ik vind dat het niet uitmaakt of je man of vrouw bent of uit welk land je komt. Iedereen moet dezelfde kansen krijgen en rechten hebben. Ik wil zelf presentaties op scholen geven over gelijkheid, zodat alle kinderen achter mijn werelddoel staan.’
Mijn werelddoel is:
SARA (12) NOORD
Cherely-ann (10) Prins Alexander
‘Ik vind het belangrijk dat alle kinderen in de wereld naar school kunnen. Ik denk dat je een betere toekomst hebt als je kunt leren en studeren.’
Naam en leeftijd:
‘Mijn werelddoel is dat niemand wordt gediscrimineerd. Ik vind dat het niet uitmaakt hoe je eruitziet of waar je vandaan komt. Ieder mens is net zoveel waard. Ik respecteer iedereen en neem het voor kinderen op als ze worden gediscrimineerd.’
Dyshairo (9)
Prins Alexander
Wie zijn er op sommige plekken, zoals de Zevenhuizerplas, aanwezig? pagina 4 Sommige kinderen slissen, stotteren, spreken slecht Nederlands of hebben bijvoorbeeld moeite de taal te begrijpen. Waarmee hebben ze moeite? Pagina 5 Wat betekent duurzaam? Pagina 6 Lakshmi doet in de vakantie leuke dingen, zoals naar een zwembad of … gaan. Pagina 7
‘Een kikkervisje is een bolletje met een staart’, zegt Thijmen. Welke kleur heeft het?
Teken jezelf
Wat kun je tijdens de Boysclass leren? Pagina 11
Pagina 8
Waarmee kun je in de zomervakantie gratis of met korting naar 150 bestemmingen toe? Pagina 9
In welke rang begin je bij het Zeekadetkorps? Pagina 9
In Rotterdam groeit 1 op de 4 kinderen op in ... Pagina 10
Hoe heet de vechtsport waarin dansen, zingen, instrumenten bespelen en acrobatiek aan bod komen? Pagina 11 Een groepje buurtkinderen komt iedere week bij elkaar in de Centrale Bibliotheek en oefent daar op een leuke manier met taal. Hoe heet dit project? Pagina 11 Het werelddoel van Sara is dat iedereen gelijk is. Waarover wil ze op scholen presentaties geven? Pagina 12
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouders of verzorgers, naar antwoord@jong010.nl We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
De prijs die je kunt winnen is een boekenbon van 15 euro! HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN MEI IS: NATUURGEBIED. DE WINNAAR IS GROEP 4 VAN COS DE WERELD. GEFELICITEERD!
WIL JE NOG MEER PUZZELEN? KIJK DAN EENS OP DE WEBSITE WWW.PUZZELCORNER.NL VOOR MEER LEUKE PUZZELS!