JUNI 2025
5
6
9
12
Zayd (11) heeft TOS
Leren over de gevaren van vapen
Veilig zwemmen in de zee
Een denkbeeldige stad bouwen
De maquette van het ideale schoolplein.
De leerlingen laten hun gemaakte posters zien.
FEIJENOORD – Kindermuseum Villa Zebra laat kinderen nadenken over een betere wereld. Een betere wereld begint in je eigen buurt of op je eigen schoolplein. De leerlingen van groep 8 van de Rudolf Steinerschool volgden bij Villa Zebra de les ‘SCHOOLPLEIN 2.0’. De leerlingen bedachten hoe hun schoolplein kan worden verbeterd. Tekst: Jesse Wagenvoord
‘We maken posters over wat we kunnen veranderen om een betere wereld te krijgen. Ik wil bijvoorbeeld meer natuur’, zegt Eva (12). ‘Ik wil meer gelijkheid in de wereld. Iedereen moet hetzelfde worden behandeld’, zegt Jasmijn (12). Ties (12): ‘Ik wil graag meer prullenbakken op straat. Dieren stikken in afval dat op straat ligt. We beschermen de dieren door afval in prullenbakken te doen.’
Foto’s: Nina Passenier
Maquette maken
De leerlingen bedenken hoe ze hun schoolplein kunnen aanpassen voor een betere wereld. ‘We maken een maquette van hoe we ons schoolplein willen aanpassen. Een maquette is een kleine versie van het schoolplein. We laten met de maquette zien hoe het schoolplein moet worden’, legt Noah (12) uit. ‘Onze schooldirecteur kan naar onze maquette kijken. De directeur weet dan wat hij kan veranderen om ons schoolplein beter te maken’, zegt Vesper (12).
Het ideale schoolplein
Jasmijn: ‘Ons ideale schoolplein is helemaal van gras. Gras is beter voor de natuur dan tegels. Dieren kunnen bijvoorbeeld leven in het gras.’ Carlos (12): ‘Wij willen graag een superhoge boomhut met lange glijbaan. Leerlingen kunnen praten en rusten in de boomhut. Ik denk dat het voor leerlingen fijn is om een plekje te hebben waar het minder druk is. We willen zonnepanelen op de boomhut plaatsen. We kunnen daarmee energie opwekken voor onze school.’