JUNI 2024
4
6
9
11
Op pad in Rotterdam
Les van een dokter
Veilig barbecueën in het park
Schilderen als een kunstschilder
Chakid en Yves oefenen met schrijven.
Julia en Florine maken het rekenspel.
IJSSELMONDE – Leerlingen van de Meester Baarsschool doen mee aan het project Mentor op Zuid. De leerlingen krijgen via het project 1 uur per week hulp van een student. De leerlingen werken tijdens het uur aan hun eigen doelen. Tekst en foto’s: Suzanne Huig Julia (10) krijgt hulp van Florine. ‘Mijn doel is om beter te leren rekenen’, zegt Julia. Yves (8) krijgt hulp van Chakid. Yves: ‘Mijn doel is om beter te leren schrijven. Ik schrijf soms te groot en niet netjes tussen de lijntjes.’
MENTOR
Een persoon met meer ervaring die een persoon met minder ervaring begeleidt.
Een rekenspel maken
Julia maakt met Florine een rekenspel. Ze knippen roze en blauwe kaartjes. ‘We maken een soort memory van sommen. We schrijven op de blauwe kaartjes sommen. We schrijven op de roze kaartjes antwoorden van sommen’, zegt Florine. Florine schrijft op een roze kaartje het getal 20. ‘Schrijf op een blauw kaartje maar een som waarvan de uitkomst 20 is’, zegt Florine tegen Julia. Julia schrijft op een blauw kaartje de som 11 + 9. Florine: ‘We oefenen nu met rekenen doordat we de kaartjes voor het spel maken.’ Julia: ‘Ik vind dit een heel leuke manier om te oefenen met rekenen.’ Florine: ‘We oefenen straks ook nog met rekenen als we het spel spelen.’
Samen netjes schrijven
Yves en Chakid oefenen om netjes te schrijven. ‘Wat vind je een leuk onderwerp om over te schrijven?’, vraagt Chakid aan Yves. Yves: ‘Ik vind de ruimte heel interessant.’ Chakid: ‘Het is leuker om te schrijven over een onderwerp dat je leuk vindt. We gaan daarom schrijven over de ruimte. We oefenen eerst om heel langzaam netjes te schrijven. Je kunt steeds sneller proberen te schrijven als het lukt om netjes tussen de lijntjes te blijven.’ Yves: ‘Ik vind het fijn dat Chakid mij wil helpen. Ik schrijf netter omdat hij mij leert om rustig te werken.’