Trabajo reconstruye la historia escolar de tu famlia

Facultad de Educaci贸n de Toledo, UCLM Jennifer Rojas Barbero Magisterio de Primaria, 2潞 A Tendencias Contempor谩neas de la Educaci贸n

Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Contenido 1)

Resumen: .....................................................................................................................2

2)

Palabras claves: ............................................................................................................2

3)

Introducci贸n: ...............................................................................................................2

4)

Metodolog铆a: ...............................................................................................................3

5)

Resultados y Discusiones: .............................................................................................4

6)

Conclusiones: ............................................................................................................. 49

7)

Referencias y Bibliograf铆a: .......................................................................................... 50

8)

Anexos: ...................................................................................................................... 50

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

1) Resumen: Este trabajo se basa en una reconstrucción de la historia educativa de cada uno de los miembros de mi familia. Con él pretendía descubrir los principales aspectos de su formación; cómo y en qué elementos ha evolucionado la educación desde la etapa escolar de mis abuelos hasta la de mis hermanos y la mía propia; y por último realizar una comparación entre la escuela de las épocas pasadas y la actual, para analizar las diferencias y similitudes existentes entre ambas.

Por los datos obtenidos, he podido comprobar que se ha producido una gran transformación del sistema educativo español a lo largo de estos años y existen múltiples diferencias en la mayoría de los ámbitos. A pesar de esto, algunos aspectos son comunes como la gratuidad de la enseñanza.

2) Palabras claves:  Educación: es la formación que tiene como objetivo desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.  Sistema educativo: es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas llevados a cabo por el Estado o reconocidos y supervisados por él a través del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en función de una normativa nacional, provincial o municipal. El sistema educativo comprende los niveles de enseñanza y otros servicios educativos.  Escuela: es la institución destinada a la enseñanza, en ella se proporcionan conocimientos que se consideran básicos en la alfabetización.  Familia: es el grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas y que tienen un proyecto de vida en común.

3) Introducción: La educación es un fenómeno que desarrolla un papel fundamental dentro de la sociedad actual, el cual está en continua transformación. Con la realización de este trabajo me planteo los siguientes objetivos:

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

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Reconstruir la historia educativa de los miembros de mi familia, destacando los aspectos más relevantes que se produjeron durante su etapa educativa.

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Identificar cómo y en qué aspectos ha evolucionado la educación durante los siglos XX y XXI en mi familia

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Averiguar las diferencias y semejanzas entre la escuela del pasado y la actual.

4) Metodología: Mi muestra está formada por 5 sujetos, cada uno de los cuales pertenece a una generación de mi familia:

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1ª generación: mis abuelos y una de mis abuelas, puesto que la otra ha fallecido.

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2ª generación: mis padres

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3ª generación: mis dos hermanos y yo.

La metodología que he llevado a cabo para la elaboración de este trabajo se basa, en primer lugar, en la realización de entrevistas grabadas en formato vídeo a mis abuelos, a mis padres y a mis hermanos . Estas entrevistas son el instrumento de recogida de información acerca de la historia escolar de mi familia. Para llevar a cabo las entrevistas he desarrollado dos tipos de cuestionarios, teniendo en cuenta la variable de si habían acudido al colegio o no. Conforme a esto, por un lado el que iba dirigido a los familiares que han ido a la escuela [ANEXO 1] y por otro lado, el que iba dirigido a aquellos miembros de la unidad familiar que no han acudido a la escuela [ANEXO 2]. Ambos cuestionarios están compuestos por una serie de preguntas acerca de la educación recibida.

Una vez finalizadas las entrevistas las he transcrito, y posteriormente he comparado las respuestas de los diferentes miembros de mi familia hasta llegar a una serie de conclusiones finales. Como producto final del trabajo he elaborado un pequeño documental el cual recoge los principales aspectos de la tarea. [ANEXO 3].

Además, para que la reconstrucción de la historia educativa se ajuste a la realidad lo máximo posible y sea más visual, he buscado diversos documentos escolares de mis familiares. Los cuales he plasmado en el trabajo a través de fotografías Una de las dificultades que he tenido en la realización de este trabajo es el hecho de que una de mis abuelas haya fallecido; y que dos de los miembros de mi familia, más concretamente dos de mis abuelos, no han ido nunca a la escuela. Lo cual hace que la recogida de información

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia. acerca de la educación recibida por los miembros de la 3ª generación de mi familia haya sido más difícil.

Otro de los problemas encontrados es el hecho de que algunos de los sujetos de la muestra, especialmente mis abuelos, al ser más mayores y no estar familiarizados con la terminología educativa, no entendían el significado de algunas preguntas. Para evitar posibles confusiones, antes de iniciar la entrevista, les explique brevemente que era lo que se les preguntaba en cada una de las preguntas.

Además, durante la realización de este trabajo mi abuela se encontraba ingresada en el hospital, por lo que en vez de realizarle las entrevistas grabadas en vídeo, lo hice solamente en audio.

Esta investigación que he realizado con los miembros de mi familia no tiene carácter científico debido a que la muestra no es representativa de toda la población, por lo que los resultados no se pueden generalizar.

5) Resultados y Discusiones: En primer lugar, he realizado la transcripción de las entrevistas realizadas a los miembros de mi familia, estos son las respuestas obtenidas las cuales me permiten reconstruir la historia escolar de mi familia

Nombre: Juan Rojas Rubio Fecha de nacimiento: 27/12/1932 Edad: 82 Género: varón Población: Pulgar Ciudad: Toledo

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Bueno pues este es mi abuelo Juan. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Sí.

1) ¿Fuiste a la escuela?

No.

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

2) ¿Por qué no fuiste a la escuela?

Porque había que andar con ganado para ganar perras para comer y dárselo a mis padres.

Entonces, si no fuiste a la escuela ¿cómo aprendiste a leer y a escribir?

Porque estuve con un hombre un poco de tiempo y me enseñó algo a leer y a escribir y las cuentas. Luego, cuando fui a la mili me apunté a la escuela y estuve allí también un poco de tiempo en la escuela 3) ¿Durante cuánto tiempo fuiste a casa del señor para que te enseñara?

Como mes y medio 4) Y, ¿por qué dejaste de ir?

Porque no había más remedio que dejarlo para irse al campo a ganar alguna perra con el ganado. Porque estaba las cosa muy mala.

5) ¿Por qué dejaste de ir a la escuela de la mili?

Porque me dijo que bastante ya sabía y yo quería seguir, porque me gustaba mucho eso. Y me dio un mes de permiso.

6) ¿Cuáles eran los contenidos principales que se enseñaban?

Pues leer, escribir y alguna cuenta 7) ¿Cómo eran las clases que impartían?

Nos lo explicaba lo primero y luego nos ponían muestras, las copiábamos, nos hacían de leer, luego echábamos cuentas 8) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

Pues tenía un libro, un cuaderno y un lápiz 9) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

Pues había sillas, había mesas, había pizarra, había la foto de Franco y había la foto de José Antoño Primo de Rivera.

10) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

Sí, leer, escribir, echar cuentas.

11) Como última pregunta, ¿si pudieras cambiarías algo de la educación que recibiste?

Pues sí, porque eso me gustaba mucho y cada vez me gustaba más, pero me quitaron mis padres de ahí para el campo porque hacía mucha falta, entonces estaba la cosa muy mala.

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

-

¿Querrías haber seguido más tiempo?

Claro que yo quería haber seguido más tiempo, porque eso me gustaba mucho.

-

Vale, pues ya hemos terminado. Muchas gracias abuelo.

Nombre: Ámparo Álcantara Díaz Fecha de nacimiento: 01/11/1936 Edad (años y meses): 78 años Género: mujer Población: Pulgar Ciudad: Toledo

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Bueno pues este es mi abuela Ámparo. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Vale.

1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

A los seis años.

2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

Dos 3) ¿Por qué dejaste de ir a la escuela?

Porque tenía que ayudar a mis padres para ganar algo, porque no había alaja.

4) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

Lengua, matemáticas y religión 5) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

Ninguno 6) ¿Cuáles eran los contenidos principales que se enseñaban?

La primera cartilla, la segunda, la tercera, un catón y luego era como un libro. Y las cuentas.

7) ¿Las escuelas eran unitarias? Es decir, ¿todos los niños ibais a la misma clase independientemente de la edad?

Sí.

8) ¿En la escuela ibais los niños y las niñas juntos?

No

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

9) ¿Qué horario tenías?

Entrabamos a las nueve y salíamos a la una. Luego me acuerdo que era de tres a cinco 10) ¿Cuántos profesores tenías?

Nada más que una 11) ¿Cómo eran tus profesores?

Pues eran señoritas, no eran profesores. Eran señoritas y se portaban muy bien 12) ¿Cómo eran las clases que impartían?

Lo primero era rezar, luego ya nos ponían a leer y luego a copiar.

13) En la escuela, ¿los profesores os daban algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

No. 14) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

La cartilla primera, la segunda, la tercera, el catón, la enciclopedia y los lapiceros 15) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica o teórica?

Teórica 16) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

Con pupitres y para los más pequeños mesitas y sillas. Luego estaba la pizarra, la foto de Franco y de José Antoño y un crucifijo.

17) ¿La escuela a la que asistías estaba influenciada por la Iglesia? ¿Por qué?

Sí. Porque nos hacían de rezar y nos enseñaban los mandamientos y todo para hacer la comunión 18) ¿Rezabais en la escuela?

Sí 19) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

No. 20) ¿Cómo te evaluaban los maestros?

Pues, revisaban todo lo que nos ponían de ejercicios a ver si los llevábamos hechos y a ver si estaban bien 21) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre o curso?

No nos daban 22) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

A leer, a escribir y a las cuentas. Sí me acuerdo.

23) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

No 24) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

Desearía haber estado mucho más tiempo para haber aprendido muchas más cosas.

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

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Vale, pues ya hemos terminado. Muchas gracias abuela.

De nada.

Nombre: Agapo Barbero Cabello Fecha de nacimiento: 20/11/1926 Edad: 88 años Género: varón Población: Sonseca Ciudad: Toledo

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Bueno pues este es mi abuelo Agapo. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Vale.

1) ¿Fuiste a la escuela?

No. 2) ¿Por qué no fuiste a la escuela?

Porque mis padres no me llevaron. Porque estábamos trabajando en el monte y no había nada allí y tenía que trabajar.

3) Entonces, si no fuiste al colegio ¿cómo aprendiste a leer y a escribir?

Pues mira, a mí me tallaron el día 15 de agosto del 46 y no sabía firmar, tuvieron que firmar por mi cuando fui a tallarme. Y luego me dijo mi madre que: “digo Agapo que cuando te vayas tendrás que dar las cartas, para que te escriban las cartas algún compañero o a alguien”. Y digo: “pues no se las voy a dar a nadie” ” ¿Entonces no se las vas a dar a nadie?” (Dijo su madre). Pues no. ¿Hasta que no vengas? (dijo su madre). Digo: si vengo.

La entró cuidado y fue cuando fue a hablar con el caminero a ver si me podía enseñar. ¿Y fue el quien te enseñó entonces? (Le repito la pregunta) Sí.

4) ¿Cómo era el caminero que hacía de profesor?

Era bueno y con mucha paciencia

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

5) ¿El caminero te daba algún tipo de castigo físico?

No. 6) ¿En qué horario ibas a casa del caminero?

Iba dos horas de noche con un farol.

7) ¿Durante cuánto tiempo fuiste a casa del caminero?

Pues fui un mes.

8) ¿Y eso?

Porque luego nos tuvimos que ir a otra dehesa y se tardaba dos horas hasta llegar a la casilla y no podía. ¿Estaba lejos?

Haber 9) ¿No volviste nunca más a casa del caminero para que te enseñara?

No. 10) ¿Cuáles eran los contenidos principales que te enseñó?

Pues me enseñó a hacer las letras mayúsculas, a leer la cartilla y luego pues a sumar, restar y multiplicar. No me dio tiempo a más.

Entonces, ¿aprendiste también a escribir?

Sí.

11) Si solamente fuiste un mes aproximadamente a casa del caminero, ¿no se te ha olvidado?

Pues no, porque por la noche escribía a la luz de un candil. Escribía una hoja de un cuaderno y para saber cómo se “encabeceaba” una carta pues miraba al manuscrito y así lo hacía.

12) ¿Después de trabajar practicabas?

Sí, sí, después de trabajar estando arrancando encinas todo el día 13) ¿Tenías materiales escolares tú? Como lápices, hojas, libros, etc.

Sí. Entonces se escribía con pluma no había bolis ni nada de eso entonces Pero, ¿libros no tenías?

No tenía nada más que eso. La enciclopedia, un manuscrito y un catón 14) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

Cambiaría haber seguido, porque no me dejaron mis padres nada más que un mes porque se tenían que ir a otro sitio a trabajar.

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Nombre: Sagrario Barbero Marín Fecha de nacimiento: 04/02/1968 Edad: 47 Género: mujer Población: Sonseca Ciudad: Toledo

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Bueno pues esta es mi madre Sagrario. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Vale 1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

Con seis años empecé a ir a párvulos, y luego ya con siete pasé a primero. Porque no había nada más que un año de párvulos antes. [ANEXO 4].

2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

Pues ocho, de 1º a 8º. [ANEXO 5] 3) ¿Por qué dejaste de ir a la escuela?

Pues ya cuando terminé octavo me saqué el graduado. Entonces iba a seguir, de hecho empecé como un curso de auxiliar de enfermería, pero me salió trabajo y fui a lo más fácil, aunque ahora me arrepiento.

4) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

Pues dábamos francés, que lo empezamos a dar sexto, séptimo y octavo. Los demás cursos dábamos lengua, matemáticas, ciencias de la naturaleza, sociales, religión y en 5º dimos costura.

5) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

Sí, el francés tres años. Los tres últimos. .[ANEXO 6] 6) ¿Las escuelas eran unitarias? Es decir, ¿todos los niños ibais a la misma clase independientemente de la edad?

No, de hecho había varias clases de la misma edad.

7) ¿En la escuela ibais los niños y las niñas juntos?

Sí.

8) ¿Qué horario tenías?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Pues íbamos por la mañana de 9:30h a 12:30h, y teníamos un recreo de 11:00h a 11:30h, y luego íbamos por la tarde de 15:00h a 17:00h.

9) ¿Cuántos profesores tenías?

Pues tenía el tutor que me daba una asignatura y luego tenía otro para ciencias de la naturaleza, otro para sociales, otro para francés. Ósea, para todas las asignaturas uno diferente. Había años que el de lengua nos daba también gimnasia y lengua o sociales y gimnasia, pero era lo único que repetía. Lo demás cada uno, una asignatura.

10) ¿Cómo eran tus profesores?

Pues eran muy autoritarios y allí si decían que había que hacer una cosa, daban un puñetazo en la mesa y había que hacerlo. El que no lo hiciera al pasillo.

11) ¿Cómo eran las clases que impartían?

Bueno pues lo había de todo, había profesores que muy bien, nos explicaban, corregíamos, nos sacaban a la pizarra y hacían cosas. Pero había otros que en cambio nos decían “hacer estos ejercicios” y mientras que los hacíamos ellos se ponían a leer el periódico. Había otra profesora, en 4º que la tuvimos, que mientras que nos mandaba hacer ejercicios o a echar la leña a la estufa, puesto que antes no había calefacción, pues ella se ponía a pintarse los ojos y los labios. Es decir, había de todo.

12) En la escuela, ¿los profesores os daban algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

Haber yo la verdad, no sé por lo que habrá sido, pero nunca me han castigado. Pero había profesores que a muchos compañeros míos los daban en la cabeza un cocón o los decían pon la mano y los daban con la regla.

13) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

Pues haber yo tenía un cuaderno para cada asignatura, aunque eran más pequeños que los que veo yo que tienen mis hijos, luego tenía diccionario de francés y diccionario de español.

Teníamos bolígrafos y cuadernos, igual que tienen ellos, y libros también. [ANEXO 6].

14) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica o teórica?

Pues más bien teórica, aunque algunas veces hacíamos algún mural o alguna especie así de trabajo, pero más bien era teórica.

15) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

Pues a ver las clases estaban equipadas con sus mesas, con sus sillas, pizarras normales, luego tenía globo terráqueo, había mapas y tenían un armario con algún diccionario o material de consulta. Porque luego había una biblioteca que tenía el centro mismo aparte y podíamos sacar libros, ir a consultarlos

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

16) ¿La escuela a la que asistías estaba influenciada por la Iglesia?

Sí, estaba influenciada porque teníamos un crucifijo y de hecho hubo años que antes de empezar las clases teníamos que rezar. Luego también hubo años que las clases de religión nos las impartí una monja.

17) ¿Rezabais en la escuela?

Había años que sí que antes de empezar la clase y en la clase de religión siempre había que rezar antes de que empezará la clase y cuando se terminaba la clase. Y luego en los primeros años de clase siempre teníamos que rezar, de pie y sin movernos.

18) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

Sí, en los primeros años sí. Ya que aunque sacaba muy bien el curso, mis padres tampoco sabían enseñarme y para que no se me olvidase pues los dos meses de verano me llevaba a clase.

19) ¿Cómo te evaluaban los maestros?

Pues solamente con los exámenes, antes no se evaluaba nada más que por los exámenes, o por lo menos eso es lo que nos decían, aunque tuvieran en cuenta ellos alguna cosa. Pero principalmente los exámenes.

20) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre, cada curso o no te daban boletines?

Pues sí, me daban boletines. Durante el primer curso, me dieron un papel que simulaba a un boletín, donde ponía mi nombre y la calificación que había obtenido y eso ya me lo dieron en uno único al final del curso. [ANEXO 7] Y luego ya sí, a partir de 2º hasta 8º me daban un boletín para Navidades, traíamos las notas nos las firmaban nuestros padres y las volvíamos a llevar. Para Semana Santa el mismo boletín le traíamos le volvíamos a llevar y luego otra vez para verano, que le traíamos y ya nos quedábamos con él. [ANEXO 8] 21) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

Sí, la mayoría sí que los recuerdo todavía, aunque han cambiado mucho las cosas. Pero sí que los recuerdo.

22) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

Sí, el graduado de E.G.B, cuando terminé 8º 23) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

Pues sí bastantes cosas. Haber es que ahora mismo los profesores animan, motivan a que estudies y te ayudan. Entonces no, tenías que tenerlos más respeto y parecía que los tenías

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia. como miedo. Algunas veces, te daba hasta miedo preguntarles dudas, los profesores tienen que ser más cercanos y ayudar más a los alumnos.

Pienso que no por llamarlos de usted los tienes más respeto, pero te dan como más confianza y te ayudan más a estudiar.

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Vale, pues muchas gracias.

De nada, gracias a ti.

ANEXO: DOCUMENTOS EDUCATIVOS DE Mª SAGRARIO. [ANEXO 4]

Foto de Sagrario a los 6 años, en el colegio leyendo la cartilla escolar.

[ANEXO 5]:

Colegio de San Juan Evangelista en 1980. A este colegio fue Sagrario desde 2º hasta 8º de E.G.B

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 6]:

Libro de texto de franc茅s, Sagrario

Cartillas de lectura, Sagrario

Catecismo escolar, Sagrario

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Libro de texto matem谩ticas, Sagrario

Libro de texto de lengua, Sagrario

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Libro de texto de ciencias naturales, Sagrario

Apuntes de ciencias sociales, Sagrario

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Libro de física, Sagrario

[ANEXO 7]:

Boletín de notas de 1º de E.G.B, Sagrario

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 8]:

Boletín de notas de 2º de E.G.B, Sagrario

Nombre: Juan Carlos Rojas Álcantara Fecha de nacimiento: 25/08/1964 Edad: 50 años Género: varón Población: Pulgar Ciudad: Toledo

Bueno pues este es mi padre Juan Carlos. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Vale.

1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

A los seis años 2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

Desde los seis hasta los catorce [ANEXO 9] 3) ¿Por qué dejaste de ir a la escuela?

Porque quería trabajar y quería jugar al fútbol, es decir quería dedicarme a ello.

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

4) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

Matemáticas, lenguaje, sociales, naturales, plástica, francés, religión y gimnasia.

5) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

Sí, el francés. [ANEXO 10] 6) ¿Las escuelas eran unitarias? Es decir, ¿todos los niños ibais a la misma clase independientemente de la edad?

No. 7) ¿En la escuela ibais los niños y las niñas juntos?

Sí.

8) ¿Qué horario tenías?

De 9:00h a 12:30, y luego por la tarde teníamos de 15:00h a 17:00h 9) ¿Cuántos profesores tenías?

Hasta 6º de E.G.B tenía un profesor que nos daba todo, luego teníamos uno para cada asignatura.

10) ¿Cómo eran tus profesores?

Pues unos eran exigentes, otros se sentaban y leían el periódico y otros nos dedicaban bastante tiempo cuando no sabíamos algo iban mesa por mesa explicándonos lo que no entendíamos 11) ¿Cómo eran las clases que se te impartían?

Nos lo explicaban en general y luego nos sacaban a la pizarra, te lo explicaban y te preguntaban, a veces, uno a uno lo que habían explicado.

12) En la escuela, ¿los profesores os daban algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

Bueno, algunos si no sabías algún ejercicio, tal como francés o algo, pues te daban un rodillazo.

13) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

Pues teníamos un atlas, teníamos diccionario, una enciclopedia y luego teníamos libros que había en la biblioteca y los cogíamos. Además de nuestros cuadernos y demás apuntes. [ANEXO 10] 14) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica o teórica?

Era teórica y práctica hacíamos algunos trabajos como de murales y demás. ¿Pero principalmente teórica?

Sí.

15) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Bueno, pues había una mesa del profesor, luego los pupitres de los alumnos y teníamos una estufa de leña. También había mapas, había una pizarra y una pequeña biblioteca.

16) ¿La escuela a la que asistías estaba influenciada por la Iglesia?

Sí, teníamos un crucifijo y rezábamos a la entrada y a la salida. Además teníamos un sacerdote que nos impartía la religión y rezábamos durante la asignatura.

17) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

No. 18) ¿Cómo te evaluaban los maestros?

Pues por exámenes y un influía el comportamiento.

19) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre o curso?

Cada trimestre 20) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

En parte unos sí, y la mayoría no.

21) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

No. 22) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

Sí, que los profesores fueran más atentos, que explicarán las cosas y que me motivarán más para poder estudiar.

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Vale, pues muchas gracias.

A ti.

ANEXO: DOCUMENTOS EDUCATIVOS DE JUAN CARLOS [ANEXO 9]:

Juan Carlos con sus compañeros de 7º de E.G.B y su maestro Don Paco 20

Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 10]:

Libro de texto de francés, Juan Carlos

Libro de texto matemáticas, Juan Carlos

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Libro de texto de lengua, Juan Carlos

Libro de texto de ciencias naturales, Juan Carlos

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Nombre: Christian Rojas Barbero Fecha de nacimiento: 09/012/1998 Edad : 16 años Género: varón Población: Pulgar Ciudad: Toledo

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Bueno pues este es mi hermano Christian. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Vale.

1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

A los tres años. [ANEXO 11]: 2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

Desde 1º de Educación Primaria hasta 6º de E.P. [ANEXO 12]: 3) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

Nosotros dábamos matemáticas, lengua, conocimiento del medio, inglés, educación física, plástica, música y religión.

4) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

Sí, desde los 3 años hasta ahora que continuo estamos dando inglés y francés en algunos cursos de la E.S.O. [ANEXO 13]: 5) ¿Las escuelas eran unitarias? Es decir, ¿todos los niños ibais a la misma clase independientemente de la edad?

No, íbamos solamente los de la misma edad. [ANEXO 14]: 6) ¿En la escuela ibais los niños y las niñas juntos?

Sí, íbamos todos juntos.

7) ¿Qué horario tenías?

Desde las 9:00h hasta las 14:00h y luego había otro horario, que era el de verano e íbamos de 9:00h a 13:00h.

8) ¿Cuántos profesores tenías?

Teníamos uno que era el tutor y nos daba las asignaturas de conocimiento del medio, lengua, matemáticas y lo que sería plásticas. Luego uno específico para inglés, otro para religión, otro para música, otro para educación física y ya está.

9) ¿Cómo eran tus profesores?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Algunos eran buenos, cercanos y explicaban bien. Otros, sin embargo, no eran tan buenos y no explicaban nada bien.

10) ¿Cómo eran las clases que impartían?

Nosotros lo que hacíamos era se presentaba primero el tutor o el profesor que fuera, luego corregíamos si nos había mandado el día anterior actividades, después nos preguntaba si nos había mandado teoría y luego ya explicaba. Si nos sobraba algo de tiempo, pues realizábamos las tareas que nos había mandado para el día.

11) En la escuela, ¿los profesores os daban algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

La mayoría no, pero, sin embargo había uno que era el tutor que es. A algunos les daba con la regla y a otros les daba con un anillo en forma de capón.

12) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

En casa lo que teníamos para estudiar eran diccionarios, enciclopedias, cuadernos, libros e incluso, al final de primaria, internet. [ANEXO 13]: 13) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica o teórica o ambas cosas?

Eran las dos cosas. Primero nos daban la teoría y luego ya la práctica para saberlo hacer bien.

14) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

Las clases constaban de varios pupitres, varias sillas, para sentarse, la mesa del profesor, la pizarra, mapas en las paredes de la clase y un proyector.

15) ¿La escuela a la que asistías estaba influenciada por la Iglesia?

No. 16) ¿Rezabais en las clases.

No, en ninguna y tampoco en religión.

17) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

Sí, a matemáticas, a inglés y a informática.

18) ¿Cómo te evaluaban los maestros?

Contaban todo, pero lo que más valía era el examen y lo que menos era el comportamiento, las tareas diarias y el cuaderno.

19) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre o curso?

Nos las daban cada trimestre para informar a los padres de cómo se nos había dado el trimestre. [ANEXO 15] 20) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

Sí, porque esos contenidos a lo largo de las E.S.O los vas ampliando, por lo tanto nunca se te olvidan.

21) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

No, de momento no, pero ahora mismo estoy en 4º de la E.S.O 22) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

Sí, que los profesores fueran más cercanos y que explicarán mejor cada uno de ellos.

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Vale, pues ya está. Muchas gracias Christian.

Vale, de nada.

ANEXO: DOCUMENTOS EDUCATIVOS DE CHRISTIAN [ANEXO 11]:

Certificado de matriculación de Christian [ANEXO 12]:

Orla de promoción de 5 años de Christian

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Orla de promoci贸n de 6潞 de E.P de Christian [ANEXO 13]:

Libro de ingl茅s de Christian 26

Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Libro de francés de Christian

Cuaderno de francés de Christian

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Libro de lengua de Christian [ANEXO 14]:

Colegio Público Nuestra Señora de la Blanca

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 15]:

Boletín de notas de 4º de E.P, Christian

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Nombre: Yeray Rojas Barbero Fecha de nacimiento: 03/07/2003 Edad: 11 años Género: varón Población: Pulgar Ciudad: Toledo

-

Bueno pues este es mi hermano Yeray. Te voy a hacer una serie de preguntas sobre la educación que recibiste, ¿vale?

Vale 1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

A los tres 3 años. [ANEXO 16] 2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

Cinco años y este año que son seis, que es en el que estoy. [ANEXO 17] 3) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

Educación artística, inglés, religión, educación física, lengua, matemáticas y conocimiento del medio.

4) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

Sí, el inglés. [ANEXO 18] 5) ¿Las escuelas son unitarias? Es decir, ¿todos los niños vais a la misma clase independientemente de la edad?

No 6) ¿En la escuela vais los niños y las niñas juntos?

Sí.

7) ¿Qué horario tienes?

Pues de 9:00h a 14:00h, y de 12h a 12:30h el recreo. [ANEXO 19] 8) ¿Cuántos profesores tienes?

Pues el de inglés que es uno, el de religión que es otro, el de educación física otro, la de educación artística que es una y lengua matemáticas y conocimiento del medio me lo da uno, que es mi tutor.

9) ¿Cómo son tus profesores?

Buenos, aunque mi tutor pues nos da de vez en cuando en la cabeza y nos da collejas.

10) ¿Cómo son las clases que se te imparten?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Pues primero corregimos, luego nos explican la parte del tema y finalmente hacemos los ejercicios de esa parte del tema.

11) En la escuela, ¿los profesores os dan algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

Sí, de vez en cuando nos dan algunas collejas o nos dan en la cabeza.

12) ¿Todos los profesores?

No, solamente mi tutor.

13) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

Pues tengo un libro para cada asignatura, un cuaderno para cada asignatura, un diccionario, un ordenador. [ANEXO 18] 14) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica, teórica o las dos cosas?

Las dos cosas.

15) ¿Cómo están equipadas las clases?

Pues con mapas, globos terráqueos, una pequeña biblioteca, una pizarra, una pizarra digital con proyector.

16) ¿La escuela a la que asistes está influenciada por la Iglesia?

No. 17) ¿Rezáis en la escuela?

Sí, pero simplemente en las clases de religión. Porque ahora ha venido una profesora nueva que dice que tenemos que rezar.

18) ¿Tenéis que rezar mucho?

No, simplemente un “Dios te salve María” 19) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

Sí, a la de inglés.

20) ¿Cómo te evalúan los maestros?

Pues con el estudio diario, con el trabajo del cuaderno, con los trabajos, con las fichas y con los exámenes.

21) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre o curso?

Sí, cada trimestre. [ANEXO 20] 22) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

Sí, porque como ya te he dicho estoy en 6º 23) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

No. 24) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Sí, cambiaría además de la forma de tratar a los alumnos, seguiría siendo tan exigente. Pero si por ejemplo no traen la tarea hecha, no dejarles con una nota en la agenda, ni a las dos, ni en el recreo.

25) Entonces, ¿Qué harías?

Yo lo que les haría sería ponerles una nota para informar a los padres, ya está.

26) ¿No cambiarías nada más?

No. -

Vale, pues muchas gracias Yeray.

De nada.

ANEXO: DOCUMENTOS EDUCATIVOS DE YERAY [ANEXO 16]:

Certificado de matriculación de Yeray [ANEXO 17]:

Orla de promoción de 5 años de Yeray 32

Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 18]:

Libro de matem谩ticas, de Yeray

Libro de lengua, de Yeray

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Workbook de Yeray

Cuaderno de conocimiento del medio de Yeray 34

Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 19]:

Horario de 6º de E.P, de Yeray [ANEXO 20]:

Boletín de notas de 1º de E.P, Yeray

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Nombre: Jennifer Rojas Barbero Fecha de nacimiento: 01/01/1995 Edad: 20 años Género: mujer Población: Pulgar Ciudad: Toledo

1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

A los 3 años. [ANEXO 21] 2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

6 años, los que corresponden desde 1º hasta 6º de Educación Primaria. [ANEXO 22] 3) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

Conocimiento del medio, educación física, inglés, lengua, matemáticas, plástica, música y religión católica.

4) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

Estudié inglés desde 1º de Primaria y en la E.S.O estudié tanto inglés como francés, aunque esta última era una asignatura optativa. [ANEXO 23] 5) ¿Las escuelas eran unitarias? Es decir, ¿todos los niños ibais a la misma clase independientemente de la edad?

No, existían seis cursos y cada uno de ellos se organizaba según la edad.

6) ¿En la escuela ibais los niños y las niñas juntos?

Sí, las clases estaban formadas tanto por niños como por niñas.

7) ¿Qué horario tenías?

En 1º de Educación Primaria iba de 9:00h a 13:00h, y por la tarde de 15:00h a 16:30. Este cambio se produjo debido a que se realizó una votación para si se quería cambiar el horario escolar a jornada intensiva y el resultado fue afirmativo.

8) ¿Cuántos profesores tenías?

Tenía un profesor común para lengua, matemáticas y plástica. Para el resto tenía un profesor específico para cada una de las materias.

9) ¿Cómo eran tus profesores?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Los profesores, en su mayoría, eran cercanos, motivadores y de carácter dialogante.

10) ¿Cómo eran las clases que impartían?

Las clases eran principalmente expositivas, en las cuales el profesor se limitaba a explicar el apartado del tema que tocará. Posteriormente, nos mandaba las actividades y por último las corregíamos. Aunque, recuerdo que en algunas ocasiones íbamos al aula althia a realizar trabajos con los ordenadores, a ver películas e incluso a veces aprendíamos los contenidos a través de juegos.

11) En la escuela, ¿los profesores os daban algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

La verdad es que a mí nunca me propiciaron ningún tipo de castigo. Pero, es cierto que recuerdo que había un maestro que a algunos de mis compañeros les daba “cogotazos”.

12) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

Los libros de texto que me proporcionaban en la escuela, un cuaderno para cada asignatura, diversos tipos de instrumentos de escritura, diccionarios y cuando tenía que realizar un trabajo iba a la biblioteca a consultar en los libros y en los ordenadores, ya que yo no dispuse de ordenador propio hasta 6º de primaria. [ANEXO 23] 13) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica o teórica?

Al principio de la educación primaria era fundamentalmente teórica, pero con el paso de los cursos se fueron introduciendo algunos elementos que la hacían práctica. [ANEXO 24] 14) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

Las clases estaban compuestas por las sillas y mesas de los alumnos y la del profesor; pizarra tradicional; un mapa; un esqueleto y un conjunto de armarios para guardar el material escolar.

15) ¿La escuela a la que asistías estaba influenciada por la Iglesia?

No. 16) ¿Rezabais en la escuela?

No, nunca.

17) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

Sí, iba a clases de inglés y de informática para aumentar mis conocimientos acerca de estos temas.

18) ¿Cómo te evaluaban los maestros?

Los exámenes constituían la parte principal de la calificación final, pero también se tenía en cuenta el comportamiento, el estudio diario y las notas del cuaderno. Aunque estos últimos aspectos tenían un porcentaje reducido en la nota global.

19) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre o curso?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

Sí, al finalizar cada trimestre recibíamos nuestro boletín de notas, en el que estaban registradas las calificaciones correspondientes a cada materia. [ANEXO 25] 20) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

Sí, puesto que hace pocos años que finalicé la etapa primaria, y además cuando mi hermano pequeño tiene alguna duda se la explico. De esta manera repaso los contenidos.

21) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

Sí.

22) ¿Cuál es el título académico de mayor nivel que tienes o que estas intentando conseguir?

La titulación más superior que he conseguido es Bachillerato y actualmente estoy estudiando el Grado de Magisterio de Primaria. [ANEXO 26] 23) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

Aunque en términos generales la educación que he recibido durante toda mi vida escolar es positiva, cambiaría algunos aspectos de ella.

Las clases las haría más dinámicas y lúdicas, para que los aprendizajes fueran significativos, ya que se tiende a memorizar los contenidos para plasmarlos en los exámenes y posteriormente se olvidan con gran facilidad.

Además, sería conveniente haber comenzado desde una edad más temprana el aprendizaje de la lengua inglesa y que este se centrará principalmente en las cuestiones relativas al “speaking” y al “listening”. Ya que, en mi opinión, estos son los aspectos fundamentales para adquirir una lengua ua extranjera.

ANEXO: DOCUMENTOS EDUCATIVOS DE JENNIFER [ANEXO 21]:

Certificado de matriculación de Jennifer

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 22]:

Libro de escolaridad de Jennifer

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 23]:

Libro de inglés de Jennifer

Libro de francés de Jennifer 40

Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

Cuadernillo de lengua de Jennifer

Cuadernillo de matem谩ticas de Jennifer

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Reconstrucciรณn de la historia escolar de mi familia.

Libro de lengua, conocimiento del medio y matemรกticas de 2ยบ de E.P de Jennifer

[ANEXO 24]:

Jennifer disfrazada de mariquita para carnaval

Traje de la peseta de Jennifer para trabajar el valor monetario 42

Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 25]:

Boletín de notas de 6º de E.P, Jennifer

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Reconstrucci贸n de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 26]:

T铆tulo de Graduada en Educaci贸n Secundaria Obligatoria

T铆tulo de Graduada en Bachillerato 44

Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

1- Una vez realizadas las entrevistas y en base a los datos obtenidos podemos observar la gran evolución que se ha producido en el mundo educativo en los últimos tiempos.

A continuación, realizaré una comparación de las respuestas dadas a cada una de las preguntas para establecer las diferencias y semejanzas que existen entre la enseñanza recibida por los distintos miembros de mi familia.  A pesar de que la educación era obligatoria hasta los 14 años, durante los la etapa educativa de mis abuelos, muchos de los niños de las zonas rurales y obreras no podían acudir a la escuela, ya que tenían que trabajar para contribuir económicamente en sus familias. Este fue el motivo por el cual mis dos abuelos no fueron a la escuela y por lo que mi abuela la abandonó con tan solo ocho años. Con este hecho se puede deducir que el control acerca de la escolarización era escaso.

Estos datos contrastan con lo que ocurría en la etapa escolar de mis padres (educación obligatoria hasta los 14 años) y en la actual (educación obligatoria hasta los 16 años), en las cuales todos los niños cursan Educación Primaria. En lo relativo al tiempo fueron a la escuela existen diferencias considerables entre las distintas épocas. De esta forma, los miembros de la 3ª generación de mi familia no fueron a la escuela o fueron tan solo dos años. Los de la 2ª generación acudieron al colegio durante ocho años, ya que eran los que componían la etapa de E.G.B. Por último los componentes de la 3ª generación familiar, por el momento, han completado tres años de Educación Infantil y seis de Educación Primaria.  En cuanto a la causa fundamental del abandono escolar todos coinciden en que fue por tener que trabajar, bien por necesidad o bien por deseo de disponer de dinero propio. Aunque, sí que es cierto que con el paso de los años se arrepienten de haber dejado los estudios.  En la etapa educativa de mis abuelos no había asignaturas como tales, sino que solamente se trabajaban una serie de contenidos básicos, los cuales eran leer, escribir, hacer operaciones matemáticas y rezar. Con la implantación de la “Ley General de Educación” se produjó una mayor precisión y sistematización de las asignaturas. Cada una de las cuales engloba una gran variedad de conocimientos. A este respecto cabe señalar, que las materias que se impartían durante la etapa escolar de mis padres, en la de mis hermanos y en la mía propia no presentan apenas diferencias. A excepción de la actual asignatura de “educación para la ciudadanía”, que en la época de mis padres no existía.

Es decir, la finalidad de la educación ha evolucionado desde dar una mera formación básica (leer, escribir y hacer cuentas), a una formación basada en aumentar los conocimientos y el

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia. nivel cultural de los alumnos, hasta llegar actualmente a formar a los alumnos en cuestiones cívicas, morales y crear especialistas en temas determinados.  Ninguno de mis abuelos recibió formación acerca de idiomas diferentes al español. Por el contrario, a mis padres sí que se les impartió en clase un idioma extranjero al igual que a mis hermanos y a mí. La diferencia es que a ellos la lengua extranjera que dieron clases fue el francés y actualmente se da el inglés. Aunque, uno de mis hermanos y yo en la E.S.O hemos recibido formación en lengua francesa, siendo esta una materia optativa y no obligatoria.  Durante la escolarización de mis abuelos las escuelas eran unitarias, es decir todos los alumnos iban a la misma clase independientemente de la edad que tuviera cada uno de ellos. Este aspecto cambió en la etapa escolar de mis padres, cuando dejaron de existir las escuelas unitarias y las clases se organizaban según la edad del alumnado. Actualmente este hecho sigue siendo igual.  Con la “Ley de Enseñanza Media” se decidió realizar una separación de sexos en la enseñanza, por lo que mi abuela iba a clases en las cuales solo había niñas, la maestra era una mujer y la educación que recibía era diferente a la que recibían los niños. Ya en la época de mis padres este aspecto había cambiado, ya que a las clases alumnos de ambos sexos; hoy en día esto no ha cambiado.  En lo relativo al horario escolar no he apreciado diferencias entre el de mi abuela y el de mis padres, ya que en ambos casos era jornada partida. Es decir, los alumnos iban a la escuela unas horas por la mañana y otras por la tarde. Esta misma situación la experimenté yo durante mis años de Educación Infantil y en el primer curso de Educación Primaria. Posteriormente esta situación cambió y se pasó a jornada intensiva, es decir que todas las horas lectivas se desarrollan durante la mañana. Este hecho es el que han vivido mis dos hermanos y yo a partir de 2º de E.P.  En la época de mis abuelos solamente había un profesor el cual impartía todos los contenidos a los alumnos. Este mismo hecho sucede en los primeros años de escolarización de mis padres, pero a lo largo de su etapa educativa esto evoluciona hasta tener un profesor específico para cada materia. Sin embargo, este especto no se ha mantenido en la actualidad, ya que tanto mis hermanos como yo teníamos un profesor-tutor el cual nos daba las asignaturas de lengua, matemáticas y en algunos casos conocimiento del medio y plástica. Y solamente disponíamos de un profesor específico para educación física, inglés, religión y música.

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.  Los maestros que tuvieron mis abuelos, según su opinión, eran muy buenos y tenían mucha paciencia. Esto se contrapone a la mayoría de los profesores que tuvieron mis padres, puesto que opinan que eran muy autoritarios, daban gran importancia a la disciplina, al orden y a menudo solían utilizar el castigo físico. Aunque, este hecho no se puede generalizar debido a que también había profesores que eran pacientes, cercanos y atentos. En cuanto a los docentes que hemos tenido mis hermanos y yo, cabe destacar que en general eran profesores motivadores, atentos y que se interesaban por nosotros. A pesar de esto, en determinadas ocasiones hacían uso del castigo físico, pero en mor medida que en la época de mis padres.  En cuanto a cómo eran las clases que impartían los profesores, en las tres generaciones el desarrollo de las clases era muy similar. La estructura era explicación del tema, práctica a través de ejercicios relacionados con los contenidos previamente explicados y por último corrección de estos. Cabe destacar, como única diferencia, el hecho de que durante la etapa escolar de mis hermanos y en la mía propia, realizábamos de forma ocasional pequeños trabajos en grupo o practicábamos algún aprendizaje más dinámico a través de documentales, etc.  En la etapa de mis abuelos tenían como material escolar cuadernos, catones, diccionarios, enciclopedias, lápices y plumas. En cambio, mis padres disponían, además de los materiales mencionados anteriormente, de un libro para cada asignatura, apuntes, atlas, bolígrafos, flautas, etc. Por último en la etapa actual disponemos además de recursos tecnológicos como los ordenadores, y mi hermano incluso de tablet.  Desde la época de mis abuelos hasta el principio de mis años de escolaridad, la educación que se llevaba a cabo era principalmente teórica, aunque sí es cierto que en contadas ocasiones era práctica. En la etapa educativa de mis hermanos y en la mía a partir del 2º curso, se empezaron a realizar de manera más frecuente los aprendizajes basados en la práctica, los cuales complementaban a la teoría.  Durante la etapa educativa de mis abuelos los equipamientos de las clases eran muy básicos y existían grandes problemas relacionados con este hecho. Puesto que, las aulas estaban formadas por pupitres, sillas, una pizarra, un crucifijo y las fotografías de Franco y José Antoño Primo de Rivera. Ya en la época de mis padres se evidencia una transformación considerable, puesto que a los elementos antes mencionados, a excepción de la fotografía de José Antoño Primo de Rivera, se les añaden mapas, globos terráqueos, pequeñas bibliotecas, etc. En este aspecto la principal transformación se debe a la inclusión de las tecnologías en el aula, ya que

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia. mis hermanos contaban con proyectores y con pizarras digitales en las clases. Yo por el contrario, pese a pertenecer a la misma generación que ellos, no disponía de recursos tecnológicos en las aulas.  Tanto en la época de mis abuelos como en la de mis padres la Iglesia tenía una gran influencia sobre el sistema educativo de la época. Este hecho se reflejaba en quetenían un crucifijo puesto en cada aula, todos los días antes de empezar las clases y al finalizarlas debían rezar una serie de oraciones. Además, en el caso de mis padres la asignatura de religión se la daba o una monja o un sacerdote. Por el contrario, la educación de mis hermanos y la mía propia no han estado influenciadas por la Iglesia y la asignatura de religión era optativa, aunque es cierto que todos los alumnos la cursaban, excepto ciertos niños inmigrantes.  En el caso de las clases extraescolares o de refuerzo, ya en la primera generación acudían a este servicio para poder aprender los contenidos que no habían conseguido alcanzar. En la época de mis padres se seguía desarrollando, hasta llegar a la etapa de la 3ª generación, en la cual no solamente siguen presentes las clases extraescolares, sino que se extiende su uso y ya no están tratan de manera exclusiva contenidos lectivos.  En cuanto modo de evaluación, el único medio por el cual eran evaluados mis abuelos era a través de la revisión de las tareas y de los deberes. Sin embargo, este aspecto cambió en la época de mis padres, en la de mi hermano Christian y en la mía propia, ya que aparecieron los exámenes como principal instrumento de evaluación seguido de otros de valor reducido como el comportamiento, revisión de los cuadernos, estudio diario etc. Esta situación, durante la etapa educativa de mi hermano Yeray se ha ido invirtiendo, puesto que los exámenes solo constituyen un pequeño porcentaje de la nota final y el peso de la calificación global reside un amplio conjunto de estándares.

Dentro del ámbito de la evaluación, cabe destacar que mis abuelos no tenían boletines de notas, más adelante en la época de mis padres ya se daban boletines de notas cada trimestre, al igual que ocurre en la actualidad.  Prácticamente todos los miembros de mi familia dicen recordar un porcentaje significativo de los contenidos que aprendieron durante su etapa educativa, debido a que los contenidos que estudiaban eran muy básicos, o por el hecho de que estos conocimientos los han ido repasando e incluso ampliando con el paso de los años.  En cuanto a la consecución de alguna titulación académica, solamente mi madre y yo tenemos algún tipo de título. En el caso de mi madre el “Graduado de E.G.B” y en el mío el “Graduado

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia. de Educación Secundaria” y el “Título de Bachiller”. A este respecto es preciso señalar que mis dos hermanos están actualmente inmersos en su etapa educativa y pueden obtener alguna titulación académica.  En lo relativo a si cambiarían algo de la educación que recibieron, todos los miembros de mi familia han contestado afirmativamente a la pregunta. Los aspectos que cambiarían se basan principalmente en dos tendencias: por un lado haber permanecido más tiempo en la escuela para aumentar sus conocimientos; y por otro lado que los docentes hubiesen sido más cercanos, motivadores y que hubiesen explicado mejor.

6) Conclusiones: Tras el análisis de los datos obtenidos de las entrevistas realizadas a los miembros de mi familia, he extraído las siguientes conclusiones: La educación en la época en que mis abuelos iban a la escuela, es decir alrededor del 1936, hasta nuestros días, ha experimentado grandes transformaciones.

El sistema educativo español ha evolucionado enormemente tanto a nivel organizativo como estructural, y satisfactoriamente puedo afirmar que la mayoría de las reformas han sido positivas.

En la etapa educativa de mis abuelos e incluso en la de mis padres las aulas estaban equipadas muy deficientemente y prácticamente no tenían recursos. Por el contrario, hoy en día las clases cuentan con abundantes materiales y la tecnología está muy presente en ellas. Lo cual, simboliza un aumento de la inversión de fondos públicos en el ámbito educativo que han mejorado considerablemente las condiciones escolares.

En los últimos años se ha producido un aumento progresivo del período de escolaridad de los miembros de mi unidad familiar. Esto simboliza, que actualmente la educación ha cobrado una gran importancia en la sociedad y se la considera como uno de los pilares fundamentales de esta.

Además, se ha producido una gran transformación en cuanto a la finalidad de la educación, puesto que durante la etapa educativa de mis abuelos el objetivo era proporcionar a la población una formación muy básica; en la de mis padres el propósito era elevar el nivel cultural de la población y preparar a los ciudadanos para el mercado laboral; hoy en día la finalidad de la educación no es solo proporcionar a los alumnos conocimientos, sino formar especialistas y que adquieran valores sociales y morales para una adecuada convivencia. Esto es un cambio muy importante, el cual representa la transformación que ha experimentado no solo el sistema educativo español sino también la sociedad en la que vivimos.

En cuanto a lo relativo a la figura del profesor, los cambios experimentados son muy significativos. Se ha evolucionado de unos profesores autoritarios que tenían como principios fundamentales el orden y la disciplina, a unos docentes de carácter motivador, cercanos y que

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia. muestran interés por los alumnos. En mi opinión este hecho es fundamental para el desarrollo del sistema educativo actual.

En contraposición a todas estas evoluciones positivas, quiero desatacar que en la época de mis abuelos los niños apreciaban más la educación de lo que se hace actualmente. Ya que, antes tan sólo con ir durante un período de tiempo reducido a la escuela o asistir a clases particulares, todos mis abuelos aprendieron a leer, a escribir y a realizar operaciones matemáticas. Sin embargo, los niños actualmente necesitamos varios años para aprender estos conocimientos.

Además, mis abuelos iban a clase al mismo tiempo que trabajaban. Es decir, debido a la necesidad de llevar dinero a sus casas, ellos compaginaban el aprendizaje con el trabajo.

Por otra parte, mis padres, a pesar de cursar todos los años de E.G.B, al finalizar esta etapa educativa decidieron abandonar los estudios y ponerse a trabajar. Debido a la falta de motivación para seguir con su formación y a que en esos años había una gran oferta de trabajo, lo cual hacía que pudieran tener sus propios recursos económicos.

No obstante, con la madurez alcanzada se arrepienten de no haber proseguido con su etapa educativa.

En conclusión, aunque el sistema educativo español ha evolucionado mucho en los últimos tiempos, todavía tiene mucho margen de mejora, ya que no se adapta a las necesidades de la sociedad actual y está bastante lejos de los sistemas del resto de países. Pero, la solución a este gran problema no es promulgar una ley educativa diferente por cada partido que entre al gobierno, ni la implantación directa de los sistemas educativos de otros países en España.

Lo adecuado sería, que las principales fuerzas políticas llegarán a un consenso y con la participación de los profesionales de la educación formularán una ley educativa adaptada a las necesidades de la sociedad española.

7) Referencias y Bibliografía:  Monés i Pujol-Busquets, Jordi. (1999). La educación en España, en el siglo XX. Cuadernos de pedagogía, (286), 12-33.  Libros de texto de los diferentes miembros de mi familia.  Fotografías de la historia educativa de mi familia

8) Anexos: [ANEXO 1]

CD con las entrevistas, el cual será entregado en mano al profesor el día 12 de mayo

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

[ANEXO 2] Lista de preguntas para los familiares que han ido a la escuela: 1) ¿A qué edad empezaste a ir a la escuela?

2) ¿Cuántos años fuiste a la escuela de Educación Primaria?

3) ¿Por qué dejaste de ir a la escuela?

4) ¿Qué asignaturas se impartían en las clases?

5) Durante tu etapa educativa, ¿se te impartió algún idioma diferente al español? ¿Cuál?

6) ¿Las escuelas eran unitarias? Es decir, ¿todos los niños ibais a la misma clase independientemente de la edad?

7) ¿En la escuela ibais los niños y las niñas juntos?

8) ¿Qué horario tenías?

9) ¿Cuántos profesores tenías?

10) ¿Cómo eran tus profesores? ¿Cómo eran las clases que impartían?

11) En la escuela, ¿los profesores os daban algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

12) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

13) ¿La enseñanza que os daban en la escuela era práctica o teórica?

14) ¿Cómo estaban equipadas las clases?

15) ¿La escuela a la que asistías estaba influenciada por la Iglesia?

16) ¿Rezabais en la escuela?

17) ¿Alguna vez has ido a clases extraescolares, es decir de refuerzo?

18) ¿Cómo te evaluaban los maestros?

19) ¿Te daban boletines de notas al finalizar cada trimestre o curso?

20) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando fuiste al colegio?

21) ¿Has conseguido alguna titulación académica?

22) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

[ANEXO 3] Lista tipo de preguntas para los familiares que no han ido a la escuela (susceptible a cambios según conteste el familiar): 1) ¿Fuiste a la escuela?

2) ¿Por qué no fuiste a la escuela?

3) ¿Por qué dejaste de ir a la escuela?

4) ¿Cuáles eran los contenidos principales que se te enseñaron?

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia.

5) ¿Qué horario tenías?

6) ¿Cómo eran las clases que impartían?

7) ¿Te daba algún tipo de castigo físico? ¿Cuál?

8) ¿Qué materiales tenías para estudiar?

9) ¿Recuerdas los contenidos que aprendiste cuando eras joven?

10) Si pudieras, ¿cambiarías algo de la educación que recibiste?

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