Dotados y Talentosos Noticias
Volumen 5 Edición 1
Octubre 2023
Table of Contents
Conozca los contactos D/T del DistritoContacts
Comunicación
Diseño de Servicio
Ser Padres de Dotados
Eventos Próximos
PeríodoAbierto de Referencias para D/T
Galardonados al Premio de Distinción D/T
Organizaciones para D/T
Conozca los Contactos
D/T del Distrito
Joy Harris Philpott
Director de ÁreasAcadémicasAvanzadas
512-268-2141 x45025
joy.philpott@hayscisd.net
Tish Cawley
Coordinador de Servicios a Dotados yTalentosos
512-268-2141 x45035
tish.cawley@hayscisd.net
Kasey Criminger
Entrenador Instruccional D/Tdel Distrito
512-268-2141 x45177
kasey.criminger@hayscisd.net
Veronica Reyes
Entrenador Instruccional D/Tdel Distrito
512-268-2141 x45175
veronica.reyes@hayscisd.net
Página Web para D/T del Distrito: www.hayscisd.net/gt
Conozca los Contactos D/T en los Campus de Primarias
Campus en Primaria Consejero/Contacto para evaluaciones
Blanco Vista
Nereida Navarro
Buda Debbie Daniel
Camino Real Joan Britton
Carpenter Hill
Danae Lancaster
Elm Grove Robyn Bergeron
Fuentes
Hemphill
Melinda Dechick
Vanessa Duran
Kyle Judith Martinez
Negley
Pfluger
Science Hall
Sunfield
Veronica Cervantes
KatieTaylor
Charlene Criner
Stephanie Wick
Candace Barnes
Tobias Jennifer Herbst
Tom Green
Uhland
Monica Cottrill
Isabel Marquez
¿Aquién contactar?
Encargado D/T
Angelica King-Payne
Marta Sarkady
Roshni Varghese
Lori Schunka
Sarah Marshall
Sidnei Whatley
Maurisa Carlin
Michelle Zuniga
Stephanie Estes
Stephanie Collins
Vanessa Jimenez
Denny Schulte
Debbie Gorubec
Shonda Davilla
Rocio Keils
Para preguntas sobre exámenes o preguntas socio-emocionales, comuníquese con el Consejero. Para cualquier otra pregunta, contacte el Encargado de D/Ten el campus. Haga CLIC en el nombre para el enlace del correo electrónico de cada persona.
Conozca los Contactos D/T en los Campus de Secundarias y Preparatorias
Campus en Primaria Consejero/Contacto para evaluaciones
Encargado D/T
Barton Viktoria Rask (testing) Cathryn Stewart
Chapa Magda Flores (testing) Kirsten Stone
Dahlstrom
Jessica Leinen (testing) Dustin Madson
McCormick
Rosario Rodriguez (testing) Patrick Flanagan
Simon
Wallace
Hays
Johnson
Lehman
Live Oak
Camille Lister (testing) Katie Flanagan
PJ Crews (testing) Gretchen Norton
Stephanie Howard (testing) Kelly Zarate
Counseling Website Paige Sumers (testing)
Counseling Website Yesenia Flores
Shawna Mayerson Shawna Mayerson (testing)
¿Aquién contactar? Para preguntas sobre exámenes o preguntas socio-emocionales, comuníquese con el Consejero. Para cualquier otra pregunta, contacte el Encargado de D/Ten el campus. Haga CLIC en el nombre para el enlace del correo electrónico de cada persona.
Comunicación
Boletines en Campus
Cada campus compartirá un boletín al final del mes. Se les enviará por medio de correo electrónico, además de estar publicado en la sección a D/Tdel sitio web del campus. Si usted no recibe una copia, favor de contactar al encargado de D/Ten su campus La información de contacto se incluye al final de este boletín.
Reportes de Monitoreo de progreso para Primaria
Este año los reportes de monitoreo de progreso se enviarán a casa al final del primer y segundo semestre. De esta manera, los maestros comunican las estrategias que están funcionando mejor para cumplir con las necesidades de su hijo(a).
Páginas Web del Campus
El Encargado D/Tde cada campus administra una página web para D/T. Favor de hacer CLIC en ESTE ENLACE para ver la página web de cada campus. Cada página web debe tener el boletín más reciente del campus.
Diseño del Servicio
En el distrito Hays CISD trabajamos con una gama de oportunidades de aprendizaje que enfatizan las cuatro áreas de contenido básicas:Artes del Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales. Estas oportunidades incluyen salones de clases con agrupaciones concentradas de alumnos Dotados yTalentosos (D/T).
Agrupaciones Concentradas
Un grupo de alumnos identificados como D/Tes agrupado (o concentrado) dentro de un salón de clases de habilidades mixtas con un maestro(a) entrenado. El nombre oficial del modelo que usa el distrito Hays CISD para este tipo de concentración es el Modelo de Agrupación Concentrada en toda la Escuela (SCGM). Esto se basa en el libro de titulado
“El manual de agrupación concentrada” de Susan Weinbrenner y Dina Brulles.
El modelo de agrupaciones concentradas en toda la escuela es un método que ofrece una educación a dotados de tiempo completo con el potencial de incrementar el rendimiento de todos los estudiantes. En este modelo, todos los estudiantes son intencionalmente ubicados en salones de clases basados en sus habilidades, potencial o rendimiento. Este modelo no sólo incluye clases para D/T. El Modelo SCGM permite a las escuelas utilizar los elementos críticos de un programa para dotados que incluyen:
●agrupaciones flexibles
●diferenciación
●progreso continuo
●interacción intelectual entre compañeros
●continuidad
●maestros con educación especializada
Cuando se concentran, todas las clases tienen una gama de habilidades.
Los maestros modifican o extienden los niveles de los estándares del grado de acuerdo a las necesidades o habilidades de los alumnos. La composición del salón de clases cambia cada año escolar.
Existen varias ventajas en una agrupación concentrada, que incluyen el proporcionar ventajas socio-emocionales y académicas. Los maestros se enfocan en la instrucción que mejor reúne las necesidades académicas de todos los estudiantes. Esto causa un incremento en los niveles del rendimiento.
Los alumnos dotados necesitan pasar más tiempo con otros que comparten habilidades semejantes, para que puedan experimentar un reto y así observar progreso académico. Pasar tiempo con sus compañeros les ayuda a entender mejor las diferencias de aprendizaje. Otro punto a notar, es que es más probable que los maestros ofrezcan diferenciación cuando hay un grupo de estudiantes, en vez de un alumno individual.
Service Design
Diferenciación
La diferenciación es una herramienta instruccional que orienta a los maestros en el desarrollo de salones de clases que cumplen con las necesidades de estudiantes académicamente diversos. La diferenciación es atender a los alumnos en donde se encuentran. No hay dos alumnos exactamente iguales.Todos tienen diferentes estilos de aprendizaje, intereses y habilidades. Los maestros tienen un reto difícil de tratar de hacer la instrucción aplicable a un público diverso. En un salón de clases diferenciado, los alumnos tienen múltiples opciones para obtener la información (el contenido), darle sentido a las ideas (el proceso), y expresar lo que han aprendido (el producto). El contenido se les proporciona a los maestros en el currículo, y tienen un contenido establecido y objetivos de los que son responsables a enseñar. Sin embargo, los maestros pueden diferenciar cómo los alumnos aprenden ese contenido y cómo los alumnos expresan su aprendizaje para los diferentes tipos de aprendices.
Una cosa que hay que tomar en cuenta es que los padres o guardianes no siempre ven la diferenciación en casa. Muchas de las estrategias de diferenciación ocurren en el salón de clases. Ejemplos de esto es el cuestionamiento, grupos flexibles, disposición de los asientos, selección de libros, etc. Ejemplos de la diferenciación que podemos ver en casa incluyen menús donde los alumnos tienen opciones de productos para demostrar el aprendizaje y proyectos de investigación individual personalizados a los intereses del alumno.
Por favor recuerde que cada una de las lecciones no podrá ser diferenciada. El maestro(a) hará la diferenciación según las necesidades del alumno.
Áreas de Identificación
● Grados K-2 = Habilidad Intelectual General
● Grados 3ro a 12vo
– Artes del Lenguaje en Inglés / Estudios Sociales
– Matemáticas / Ciencias
Service Design
Además de la agrupación en concentrados y la diferenciación, se mencionan oportunidades disponibles para los alumnos que inician la educación secundaria.
• MatemáticasAvanzadas- Los alumnos de secundaria con fortalezas en Matemáticas son elegibles a participar en los servicios de Matemáticas avanzadas utilizando un currículo compacto. Cuatro años de instrucción se compactan en tres años completando con Álgebra I en su octavo grado.
• CursosAvanzados (Antes Pre-AP) – Iniciando en 7mo grado, se ofrecen las clases de cursos avanzados de Matemáticas,Artes del Lenguaje, Ciencias y Estudios Sociales por educadores entrenados en currículo avanzado y en educación a dotados y talentosos.
• UbicaciónAvanzada (AP) – Iniciando en Preparatoria, están disponibles las clases de AP. Estos cursos ofrecen un currículo y examinaciones al nivel del currículo universitario para los alumnos de preparatoria. Los colegios y universidades americanas pueden otorgar ubicación y créditos del curso a los estudiantes que obtengan altas calificaciones en los exámenes.
• Crédito Doble – Con nuestra asociación con el Colegio Comunitario deAustin (ACC) ofrecemos cursos de doble crédito donde los alumnos pueden obtener tanto créditos en su preparatoria como en la universidad o colegio. Los alumnos obtienen una calificación que se registra tanto en su preparatoria como en el expediente de la universidad.
• UT OnRamps – Con nuestra asociación con la Universidad deTexas ofrecemos el programa UT OnRamps, que son cursos de doble inscripción donde los alumnos pueden obtener créditos tanto para su preparatoria como para la universidad. Los alumnos reciben dos calificaciones, una por el trabajo de preparatoria y otra por su trabajo con la universidad. Los alumnos decidirán si desean conservar el expediente de calificaciones al pasar a la UT.
Reunión de Padres
El 13 de septiembre, se sostuvo un reunión para padres de alumnos reción identificados co D/T(durante la primavera/verano de 2023). Puede acceder a la presentación a presentación EN ESTE ENLACE..
Ser Padres de Dotados
Haga CLIC en las imágenes para leer a los artículos.
Las Estrellas Crecientes de Texas (Rising Texas Stars) tienen una nueva oportunidad de brillar con una beca en arte para adolescentes de $10,000.
Los adolescentes se sienten abrumados con la presión en su desempeño. ¿Cómo pueden los padres ayudar a restaurar el equilibrio?
El concurso de videos Cuida Mucho de de Texas es una manera divertida para que los jóvenes aprendan sobre la protección del ambiente mientras crean nuevas maneras para ¡compartir su conocimiento con otros!
Los estudiantes crearán un video de 30 segundos que muestre maneras positivas de cuidar al estado deTexas. El organizador de este concurso, la compañía Waste Management of Texas, Inc. (Manejo de Desechos deTexas), otorgará premios a los creadores de los mejores videos.
Ser Padres de Dotados
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Existen una variedad de podcasts disponibles con respecto a los estudiantes dotados y talentosos. Haga CLIC en los siguientes enlaces para revisarlos.
El mundo necesita neurodiversidad. Los cerebros dotados, talentos inusuales y perspectivas frescas de personas neuro divergentes impulsan a la innovación y al cambio para mejorar las cosas. El Podcast de Neurodiversidad le introduce a estas personas brillantes, peculiares y sorprendentes, además de llevarlo a conversaciones que le provocan el pensamiento con los líderes en psicología, educación y tecnología, al trabajar para ampliar la definición de lo normal.
Ahora en laTemporada 3, este podcast cubre una variedad de temas para los padres y educadores de los dotados.
Eventos Próximos
● Mes de OCT: (fecha varía por campus) Examen PSATpara 8vo
● 18 de OCT: Examen SATpara 10mo y 11vo grado
● 29 de NOV – 1 de DIC: Conferencia de laAsociación deTexas para Dotados yTalentosos (Dallas,TX)
● 10 de ENE: Evento Navega tu Futuro (con enfoque para alumnos que suben a 9no. grado)
● Próxima Primavera (S/F): Día Escolar del Examen SATpara 11vo
● Mes de MAR: (Más inf. próxima) : Reunión de Padres D/Tcon oportunidades para el verano.
● Mes de MAR a MAY: Salas de Exhibición IDEAS de D/Ten los campus.
Período Abierto de Referencias para D/T
Los estudiantes que participaron en los servicios diseñados para alumnos dotados/talentosos mostrarán habilidades en el auto-aprendizaje, pensamiento, investigación y comunicación. Estas habilidades con frecuencia se evidencian con la innovación de productos y comportamientos que reflejan individualidad y creatividad.Además, estas habilidades son avanzadas en relación con los estudiantes de edades, experiencias o ambientes similares.
Las escuelas del distrito Hays CISD aceptarán las referencias para servicios a alumnos dotados y talentosos a partir del 1 al 31 de octubre. Las referencias se entregarán de dos maneras. La primera opción es completar un formulario en línea siguiendo ESTE ENLACE. La segunda opción es completando una referencia en papel. Las copias de la referencia en papel están disponibles en la oficina principal de cada campus y deberán entregarse al consejero del campus.
Las evaluaciones se llevarán a cabo en los meses de noviembre hasta enero. La evaluación de los datos y selección de servicios para el estudiante sucederá en febrero. La notificación a los padres de familia será por correo electrónico en el mes de marzo, con la última determinación de los servicios.
El 13 de septiembre, se sostuvo una junta para padres de familia para ofrecer un panorama de las características de los alumnos dotados, el proceso de referencia, y el cronograma a seguir para las evaluaciones, pruebas y procedimientos, así como el diseño de los servicios a los alumnos dotados del distrito Hays CISD. Para ver la presentación en inglés, haga CLIC en: ESTE ENLACE. Para ver la presentación en español, use: ESTE ENLACE.
Si su hijo(a) ya ha sido identificado como alumno dotado/talentoso, no necesita volver a ser evaluado. Sin embargo, si tiene otro hijo que le gustaría referir para nuestros servicios, ¡ahora es el tiempo de hacerlo!
Premios de Distinción a D/T
Cada año reconocemos a los individuos que proporcionan los mejores servicios de calidad para apoyar las necesidades académicas, sociales y emocionales de nuestros estudiantes dotados. Éstos pueden ser cualquier miembro del personal, que incluye a los consejeros, maestros, entrenadores instruccionales, administradores, etc. Las nominaciones fueron hechas por los padres de familia y los compañeros de trabajo. Se ha seleccionado a un miembro del personal como el galardonado para cada campus. Favor de revisar a los miembros del personal que fueron galardonados para cada campus para el año escolar 2022-2023 en las siguientes diapositivas. Si le interesa nominar a alguien para el año escolar 2023-2024, favor de hacer CLICAQUÍ.
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Meri Krause - Primaria Buda“¡La Srta. Krause hace un trabajo sorprendente con sus alumnos D/T! Los estudiantes tienen la oportunidad de participar enTeatro de Lector, trabajar en losTableros de Opciones de Extensión y completar los proyectos de Pensamiento deAlto Nivel. La Srta, Krause también proporciona apoyo a sus estudiantes D/Tcuando lo necesitan.”
Chris Baca - Primaria Blanco Vista“Ella está muy consolidada en el mundo de D/Taquí en BVES. Ella sabe emocionar a los alumnos y hacerlos trabajar a su máximo potencial. Sin la Srta. Baca el programa para D/Testaría perdido.”
“¡La Srta. Baca es apasionada sobre el enriquecimiento del aprendizaje de los alumnos! Se ha encargado de liderar los grupos y clubs más participativos.Además, ella organiza grandes eventos en toda la escuela, tales como a Feria de Ciencias, y las exhibiciones y escaparates de alumnos D/T. ¡Ella es en verdad muy apreciada!”
Jennifer Simonet - Primaria Carpenter Hill
“Jennifer constantemente diferencía la instrucción para sus alumnos dotados a través de las materias básicas. En su clase, los alumnos tienen la opción de cómo presentar sus hallazgos a la clase. Permite tiempo para la colaboración en su clase. Fomenta un ambiente guiado por los alumnos. También se enfoca en las fortalezas de los alumnos y los asiste en lo que necesitan. Hace que el aprendizaje sea divertido, participativo y todo mientras se llega al contenido profundo.”
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Michelle Cadena - Primaria Camino Real“La Srta. Cadena constantemente utiliza los recursos creados por el distrito con sus alumnos D/T.También inició un Proyecto de Rendimiento de Estándares de Texas liderado por los alumnos.También buscó apoyo para un alumno D/Tque tenía problemas en su clase. Estuvo dispuesta a intentar varias sugerencias que le ayuden a los alumnos D/Ta tener éxito.
Allison“Allison es la maestra de Kinder de nuestro campus. Una vez identificados nuestros niños de Kinder, inmediatamente entró en acción, sacando a es estos niños una vez por semana para emocionar los con la investigación de un animal de su elección.Aellos les encantó hacer trabajo extra y especial al mismo tiempo que aprendían habilidades importantes de la investigación.”
“La Srta. Hillman siempre tiene maneras divertidas de enriquecer una lección para que los alumnos D/Ttengan algo significativo que hacer una vez que hayan terminado su trabajo asignado. No sólo les da hojas extras para entretenerlos, sino que les pide a los alumnos avanzados que respondan cómo harían ellos para resolver un problema y se toma el tiempo para responder a sus respuestas cuestionando con preguntas rigurosas que los anima a pensar fuera de lo normal.”
Hillman - Primaria Elm Grove
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Lora Steiger - Primaria Fuentes
“Ella siempre tiene actividades de enriquecimiento listas para mi hijo de 1er año. Ellos hicieron un gran proyecto de animales, y también se siente desafiada diariamente.”
“Este año la Srta. Steiger tomó el grupo de concentración de D/Tpor primera vez y ha probado ser una maestra fuerte en alumnos D/T. Ha hecho un gran trabajo con la diferenciación de sus alumnos durante todo el año. CreaTablero de Opciones de alto nivel para que sus alumnos terminen después de las estaciones de trabajo.También facilita el proyecto de Rendimiento de Estándares deTexas con sus alumnos.”
Maurisa Carlin - Primaria Hemphill
“La Srta. Carlin apoya a nuestros estudiantes sacándolos del grupo matutino para incrementar su amor por la investigación.También ofrece a los alumnos la instrucción y el apoyo con los proyectos del Día de la Historia, con los temas de su elección cuando los alumnos avanzaron del concurso regional al estatal. ¡Ella los motiva y los anima a alcanzar más allá de su potencial!”
“¡La Srta. Carli hace un gran trabajo al apoyar a los alumnos D/T!Tomó el papel de representante de D/Teste año y hizo un gran trabajo al apoyar a los maestros.Ayudó a facilitar los proyectos D/Ty coordinó los escaparates de IDEAS. También trabajó con los alumnos para los proyectos del Día de la Historia en el que un alumno avanzó a la competencia enAustin.”
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Marisa Prunty - Primaria Kyle
“Los alumnos D/Teste año. Desde robots hasta la investigación y ¡todo lo demás! Ella los hace responsables y los empuja a que aprendan más. Usa diferenciación en sus actividades como nunca lo había visto antes. ¡Sus alumnos tienen suerte de tenerla a ella!”
“Marisa hace un gran trabajo diferenciando para sus alumnos D/T. Se cumple con la necesidad de cada alumno basándose en su fortaleza. Sus proyectos del escaparate salieron tan especiales, debido a su trabajo duro y al tiempo que pasó con ellos. La investigación y productos que crearon fueron porque ella pasó tiempo trabajando con ellos.”
“Marisa constantemente lucha por aprender más sobre cómo servir a sus aprendices D/Tde alto nivel de rendimiento de su
clase. Ella busca a los entrenadores instruccionales D/Tpor más ideas. Incorpora acertijos, tableros de opciones y proyectos para que trabajen estudiantes. Se asegura que tengan retos sus alumnos y permite que tengan tiempo de colaborar con otros. Aunque sea una maestra veterana, siempre está dispuesta a ver su práctica y cambiar según sea necesario para apoyar las necesidades de sus aprendices talentosos.”
April Cook - Primaria Negley
“La Sra. Cook trabaja con nuestros alumnos D/Tde 5to grado, durante 45 minutos de lunes a jueves. Siempre está creando actividades participativas, manipulativas y retadoras que los empuje a llegar a su más alto potencial.”
“La Sra. Cook proporciona experiencias de aprendizaje que se enfoquen en los estudiantes de habilidades altas del pensamiento. Consigue la participación y atención del 100% de los alumnos durante sus lecciones enigmáticas.Tiene a los alumnos analizando diversas perspectivas diferentes a la propia. Prepara a los alumnos para ser la próxima generación de pensadores y creadores.”
“April crea actividades participativas y provocativas durante todo el año escolar. Se asegura que sus alumnos D/Ttengan un desafío diariamente.”
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Christine Coats - Primaria Pfluger
“La Sra. Coats imparte clases de Lenguaje ELAR en 5to grado. Les da a sus estudiantes la oportunidad de elegir y crear diferentes proyectos al conocimiento de una variedad de temas. Por ejemplo, cuando están estudiando desastres naturales, tuvieron la oportunidad de crear un modelo de su desastre natural. Sus estudiantes tienen la oportunidad de explorar temas y crear proyectos.”
Danielle Villarreal - Primaria Science Hall
“La Sra. Villarreal se asegura de conocer las necesidades de sus estudiantes D/T. Siempre está dispuesta a reflexionar sobre sus clases y ajustar según sea necesario. Ella proporciona oportunidades de enriquecimiento con proyectos en su clase y usa losTableros de Opciones de Extensión propuestos por el distrito también. Ella sabe como retar a sus alumnos para que alcancen su máximo potencial.”
Denny Schulte - Primaria Sunfield
“La Srta. Schulte utiliza un espacio creativo durante su hora de biblioteca. Ella también apoya a los maestros de su nivel de grado con la diferenciación. La Srta. Schulte llevó a sus alumnos a un paseo escolar para asistir a Team Quest (Misión de Equipo), donde los alumnos de Sunfield trabajaron con estudiantes de otro distrito para resolver diferentes retos. Ella invitó al departamento de D/Tesperando que se pudiera implementar Team Quest en el distrito Hays.”
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Sarah Stanfield - Primaria Tobias
“La Srta. Stanfield crea experiencias de aprendizaje auténticas con elementos rigurosos que animan a los alumnos a aplicar las habilidades del pensamiento superiores. Los alumnos tienen una carpeta de enriquecimiento con una amplia cantidad de actividades que les ayuda a desarrollar su cerebro. La Srta. Stanfield lideró un equipo de Destino Imaginación comoAdministrador de Equipo.”
“La Srta Stanfield hace un gran trabajo apoyando a sus alumnos. Ella los anima a tener grandes expectativas. Crea lecciones diferenciadas y con objetivos que son cautivantes para sus aprendices. El clima en su salón de clase es un lugar donde todos sin apoyados por ella y por los demás.”
“Su trabajo sobresale entre todos sus estudiantes.”
RosaAponte-Colón - Tom Green Elementary
“La Sra.Aponte-Colón proporciona a sus alumnos oportunidades para enriquecer siguiendo las unidades de HMH.Yo he visto a sus alumnos en acción realizando obras dramáticas donde tomaron parte en todo, desde escribir los guiones, la elaboración de la utilería, hasta en dirección de la obra. Ella les da tiempo para usar su creatividad y pensar con originalidad. Fomenta un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes dotados puedan salir adelante con sus compañeros para asegurar que se cumplan las necesidades de todos los estudiantes de la misma manera.”
Ana Zavala Tamayo - Primaria Uhland
“Ana proporciona diferenciación para sus alumnos D/T diariamente al incorporar tableros de opciones y listas de actividades para el salón de clase. Ella también les da la oportunidad de colaborar en proyectos cortos y largos basados en el área de contenido, así como su preferencia personal. Piensa en los alumnos al planear y cómo puede cumplir con sus necesidades.Asiste a cursos de planeación y enriquecimiento escolar de manera externa para aprender como apoyar a sus estudiantes aún más.”
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
“El Sr. Pesek proporciona excelentes oportunidades con prácticas manipulativas dentro de la Ciencias con sus estudiantes. Desde la discusión del Seminario Científico Socrático, hasta experimentos de laboratorio manipulativos individualizados,él siempre está buscando maneras de avanzar a sus alumnos.”
“¡La Sra. Snell siempre apoya y reta a sus estudiantes! Ella trabaja muy duro para crear lecciones rigurosas y cautivadoras.”
“La Srta. Patton imparte secciones de ciencias de 7mo grado. Ella diferencia constantemente para cumplir con las necesidades de sus estudiantes D/Tcon los mejores métodos de práctica
Katie Flanagan“Ella ha tomado el mando de nuestro equipo de D/Teste año y está haciendo un gran trabajo preparando nuestro boletín para los padres de familia, creando nuevas maneras de que los estudiantes sobresalgan dentro y fuera de la escuela, además de ser un valor importante para nuestro equipo este año!”
Nick Pesek - Escuela Secundaria Barton
Veronica Snell - Escuela Secundaria Dahlstrom
Timica Patton - Escuela Secundaria McCormick
- Escuela Secundaria Simon
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Gretchen Norton - Escuela Secundaria Wallace
“La Srta. Norton pasa su tiempo no solo impartiendo clases a nuestros alumnos D/T, sino también funciona como representante para D/Tdel campus. Ella ayuda a los maestros a encontrar maneras creativas para cautivar a los estudiantes en el salón de clase y coordina la exhibición de los escaparates en el campus.”
Elisa Malinosky - Preparatoria Hays
“La Srta. Malinosky hace un trabajo increíble desarrollando las habilidades de escritura y composición con sus alumnos de Historia MundialAvanzado (AP). Ella monitorea el desarrollo de habilidades y reconoce el crecimiento y el progreso con retroalimentación verdadera y objetiva, con ánimo y apoyo para mejorar. Ella incluye actividades que son divertidas y cautivadoras en las que los estudiantes pueden relacionarse (sobre temas complejos como la comparación de sistemas económicos y políticos). Ella es firme en su creencia que la buena escritura IMPORTA. Como colega y como padre (después de tener a dos hijo inscribirse en su curso), puedo decir que ella es la responsable de generar el amor por la historia entre muchos de los alumnos.
La Srta. Malinosky es una maestra increíble que no cede en su énfasis sobre la recompensa del trabajo duro en las materias académicas. Sus actividades en clase son de calidad profunda en conocimiento y pensamiento crítico (mientras que a su vez no sobrecarga a los alumnos con volúmenes irracionales / cantidad de trabajo). Está bien sintonizada con las necesidades de los alumnos y proporciona una guía constructiva. Enseña la importancia del manejo del tiempo, la toma de notas diligente y destrezas de estudio necesarias para preparatoria y con enfoque universitario. Su entrega al estudio académico brilla de tantas maneras positivas que es inspirador para todos los alumnos D/T.”
Galardonados al Premio de Distinción Dotados y Talentosos
Emily DeCorte - Preparatoria Johnson
“La Sra. DeCorte ha sido un apoyo sólido para nuestros estudiantes el año completo. Nuestros estudiantes disfrutan de un currículo educativo riguroso. Este año nuestra hija de 9no grado encaró algunos problemas médicos inesperados y presentó algunos retos desconocidos, que causaron que nuevos obstáculos para nuestra hija D/T. La Sra. DeCorte proporcionó un espacio de confianza para que nuestra hija discutiera abiertamente sus temores, así como sus metas ambiciosas. La Sra. DeCorte se hace disponible y utiliza recursos para encontrar respuestas para asistir a sus estudiantes. Ella siempre trató a nuestra hija con amabilidad, respeto y apoyo, lo que le dio a nuestra hija la oportunidad de fortalecer sus habilidades de comunicación y confianza para aprender cómo abogar por ella misma. Me gustaría nominar a la Sra. DeCorte para el galardón D/Tporque ve las necesidades de sus estudiantes y promueve su crecimiento. Gracias, Sra. DeCorte, por todo el trabajo y dedicación que nos da en JHS.”
Shawna Mayerson -Academia Live Oak
“Shawna trabaja sin descanso para asegurar que todos nuestros alumnos D/Tsean atendidos y reciban las acomodaciones que necesitan. Ella se asegura que los maestros sepan quiénes son sus alumnos D/T y les da instrucciones específicas en cuanto a sus necesidades especiales.”
“Ella constantemente aboga por los alumnos D/T”.
“Shawna siempre está pensando en cómo puede ayudar a nuestros chicos D/T,Trabaja constantemente para hacer lo mejor para esta población de alumnos y aboga por ellos constantemente. ¡Es increíble!.”
Organizaciones D/T
LaAsociación deTexas para los Dotados yTalentosos (TAGT) conecta y faculta a los educadores con los padres de familia para cumplir con las necesidades única de los alumnos dotados y talentosos de cualquier antecedente cultural, que ven al mundo de maneras únicas y con mentes en Desarrollo, para descubrir respuestas innovadoras a las preguntas más retadoras de su generación.
Concertado en 1978,TAGTes el grupo defensor más grande en la nación de su clase, proporcionando a más de 4,000 miembros un foro para el intercambio de ideas e información sobre la educación a los alumnos D/T. La asociaciónTAGTreconoce las necesidades sociales, emocionales e intelectuales únicas de los alumnos dotados y talentosos y proporciona servicios educativos para reunir estas necesidades. LaTAGTes una asociación estatal, de membresía individual y se clasifica como una organización caritativa 501(c) 3 sin fines de lucro.
La misión de la organizaciónTAGT
LaAsociación deTexas para los Dotados yTalentosos conecta y faculta a los educadores con los padres de familia para cumplir con las necesidades únicas de los individuos dotados y talentosos a través de la concientización, defensa y acción.
La visión de la organizaciónTAGT
LaAsociación deTexas para los Dotados yTalentosos aspira impactar positivamente las vidas de los individuos dotados y talentosos al proporcionar programas y servicios relevantes e innovadores a través de una membresía diversa y participativa.
La conversación instantánea enTwitter de: Global #gtchat es un chat semanal impulsado por la asociaciónTAGTque toma lugar los jueves a las 7 pm. Por una hora, los padres de familia, educadores, promotores y expertos en el campo de dotados y talentosos se reúnen para compartir recursos, enlaces, experiencias auténticas de la vida y sus percepciones sobre cuestiones en relación a dotados.
TAGTaspira proporcionar a los padres de familia las herramientas y recursos que los asistan en comprender y reunir las necesidades únicas de sus hijos dotados y talentosos a través de concientización, defensa y acción. Es importante para los padres ser buenos promotores para sus hijos dotados y para la educación a dotados en general. Dependiendo de las circunstancias y las necesidades específicas de su hijo, esto puede requerir un número diferente de estrategias. Haga clic en: ESTE ENLACE para visualizar los recursos deTAGTpara padres de familia.
Organizaciones D/T
SENG es una organización sin fines de lucro que faculta a las familias y a la comunidad para orientar a los individuos dotados y talentosos a alcanzar sus metas: de manera intelectual, física, emocional y espiritualmente.
La misión de NAGC es apoyar a aquellos que potencian el crecimiento y desarrollo de niños dotados y talentosos a través de la educación, defensa, construcción de la comunidad y la investigación. Buscamos ayudar a los padres y familias, profesionales de K-12, incluyendo al personal de servicio de apoyo y miembros de la comunidad de investigación y educación superior, quienes trabajan para ayudar a niños dotados y talentosos mientras luchan por lograr su mejor esfuerzo y contribuir a sus comunidades.
Si busca conectarse con otras familias, por favor únase al Grupo deApoyo a Padres D/Tdel Distrito Hays CISD. El grupo se encuentra en Facebook. Para unirse, solo haga CLIC a la imagen de arriba.
¡Gracias por Leer!
