• Hvordan kan du som barnehagelærer forstå og på en anerkjennende måte møte barn og foreldre med ulik kulturell bakgrunn? • Hvordan kan du legge til rette for at alle barn opplever likeverd i barnehagen? • Hva gjør du for at alle foreldre skal oppleve møtet med barnehagen meningsfullt, slik at de deltar i samarbeidet?
«Flerkulturell barnehage» er et begrep som ofte brukes for å fortelle at barnehagen har et visst antall barn med innvandrerbakgrunn. Forfatterne peker i denne boka på at en flerkulturell barnehage ikke «gjør seg selv». Barnehagen må aktivt møte mangfoldet, noe som krever flerkulturell kompetanse i personalet. Denne oppdaterte 2. utgaven av Den flerkulturelle barnehagen i bevegelse har som mål å gi studenter i barnehagelærerutdanningen et grunnlag for å møte kulturelt mangfold i barnehagen med trygghet og profesjonalitet. Boka er også aktuell for ledere og andre ansatte i barnehagen som ønsker flerkulturell kompetanse, slik at de kan skape en god barnehage for alle barna og deres foreldre.
DEN FLERKULTURELLE BARNEHAGEN I BEVEGELSE
Den flerkulturelle barnehagen i bevegelse vil forsøke å gi svar på disse og lignende problemstillinger gjennom teori, eksempler fra praksisfeltet, øvelser og refleksjonsoppgaver. Boka gir innhold til blant annet begrepene «mangfold», «kultur», «identitet» og «integrering». Den belyser også det flerkulturelle perspektivet i barnehagens styringsdokumenter, og den viser konkret hva det kan innebære at barn og foreldre med innvandrerbakgrunn er ressurser i barnehagen.
Spernes • Hatlem
Kari Spernes og Marianne Hatlem jobber begge ved Avdeling for lærerutdanning på Høgskolen i Østfold. De underviser i ulike emner innenfor barnehage- og grunnskolelærerutdanningene, i tillegg til i studier i flerkulturell pedagogikk. Begge har ledet og drevet utviklingsprosjekter innenfor dette feltet. Kari har mange års erfaring fra skolesektoren, men også fra prosjektarbeid rettet mot foreldresamarbeid i barnehage. Marianne har mange års barnehageerfaring og har blant annet drevet mottaksbarnehage for flyktninger, åpen barnehage og sentrumsbarnehager med stort kulturelt og språklig mangfold. Marianne har også vært veileder for et prosjekt som har hatt som mål å øke den flerkulturelle kompetansen ved barnehager i Østfold.
Kari Spernes Marianne Hatlem
Del 1 Forhold i samfunnet 1 Innvandring og ulike grupper etniske minoriteter 2 Barnehagens styringsdokumenter i et mangfoldsperspektiv 3 En flerkulturell barnehage Del 2 4 5 6
DEN FLERKULTURELLE 2. BARNEHAGEN utgave I BEVEGELSE
Teoretiske og praktiske perspektiver
Individets bakgrunn Identitet og identitetsdannelse Kultur og språk Å være migrant
Del 3 Samspillet i barnehagen 7 Ikke «vi og de andre» – bare «vi» 8 Innlemmingsstrategier 9 Samspill mellom aktørene i barnehagen 10 Rasisme og diskriminering Del 4 En flerkulturell barnehage 11 Likeverd og mangfold i barnehagen 12 Barnehagens tilpasning til mangfoldet 13 Foreldresamarbeid tilpasset mangfoldet